(2024年)狐假虎威的教案设计(共)

$number{01}狐假虎威的教案设计(共)1目录课程介绍与目标知识背景与故事情境角色分析与表演技巧语言学习与运用情感态度与价值观培养课堂活动与互动环节总结回顾与作业布置201课程介绍与目标3本课选自某出版社小学语文教材，是一篇经典的寓言故事。教材来源课文讲述了狐狸借助老虎的威势欺压其他动物的故事，通过生动的情节和形象的描绘，向学生传递了深刻的道理。内容概述教材分析与内容概述4123教学目标与要求情感态度与价值观教育学生不要仗势欺人，要尊重他人，平等待人。知识与技能学生能够准确认读生字词，理解课文内容，了解寓言故事的特点和寓意。过程与方法通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解课文，培养其阅读、表达和思维能力。5教学方法情境教学法、朗读法、讨论法等。教学手段多媒体课件、生字卡片、动物头饰等。教学方法与手段602知识背景与故事情境7故事情节时代背景动物形象狐假虎威故事背景狐狸假扮成老虎的样子，利用老虎的威名来吓唬其他动物，最后被揭穿。故事发生在中国古代，反映了当时社会的一些现象和人们的智慧。狐狸和老虎是故事中的主要角色，狐狸狡猾、机智，老虎威猛、强大。8狐假虎威是一个成语，比喻依仗别人的威势欺压人。除了比喻依仗别人的威势欺压人外，还可以引申为借助外力来增强自己的声势或威望。相关知识点介绍引申意义成语含义9茂密的森林里，狐狸和老虎相遇。狐狸被老虎逮住后，灵机一动，想出了假扮老虎的计策。场景描述角色表演情感体验请学生分别扮演狐狸、老虎和其他动物的角色，通过表演来再现故事情节。引导学生体会故事中各个角色的情感变化，如狐狸的狡猾、老虎的威猛以及其他动物的惊恐和无奈。030201故事情境再现1003角色分析与表演技巧11机智、狡猾，善于利用机会和言辞达到自己的目的。狐狸威猛、强大，但容易被欺骗和蒙蔽。老虎各具特色，表现出对狐狸和老虎的不同态度和反应。其他动物角色特点分析12指导学生运用不同的语音语调来表现不同角色的性格特点，如狐狸的狡猾语调、老虎的威猛语调等。语音语调引导学生通过面部表情来展现角色的内心世界，如狐狸的狡黠眼神、老虎的凶狠表情等。面部表情指导学生运用身体语言来塑造角色形象，如狐狸的谄媚姿态、老虎的威武步伐等。身体语言表演技巧指导13展示评价各小组依次上台展示练习成果，其他同学和教师进行评价和建议，帮助学生进一步提高表演水平。分组练习将学生分成若干小组，每组选定一个角色进行练习，教师巡回指导，帮助学生更好地理解和表现角色。反思总结引导学生对本次练习进行反思和总结，发现自己的不足和进步之处，为下次表演做好准备。学生分组练习与展示1404语言学习与运用150302学习与“狐假虎威”相关的词汇，如“狐狸”、“老虎”、“威风”、“借势”等。01关键词汇学习结合上下文，理解词汇在故事中的具体含义和用法。通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生形象记忆词汇。16分析故事中出现的句型结构，如简单句、复合句等。010203句型结构分析与运用引导学生运用所学句型，进行口头或书面表达练习。通过模仿、造句等方式，让学生掌握相应的句型结构。17通过对话练习，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。设计与“狐假虎威”故事情境相关的对话，让学生角色扮演，进行模拟练习。对话内容可包括描述场景、表达情感、阐述观点等。情景对话设计与练习1805情感态度与价值观培养19引导学生理解诚实守信的重要性，通过角色扮演、情境模拟等活动，让学生体验诚信带来的正面影响。分析故事中狐狸的行为，让学生认识到欺骗行为的不道德性，培养学生的诚信意识。鼓励学生反思自己的行为，引导学生诚实面对自己的错误，并勇于承担责任。诚实守信品质培养20分析故事中老虎和狐狸的关系，引导学生思考如何建立健康的人际关系，学会尊重他人的意见和选择。组织学生进行小组合作，让学生在合作中学会倾听他人的意见，尊重他人的贡献。通过讲解和讨论，使学生理解尊重他人的意义，学会尊重他人的权利和感受。尊重他人意识提升21

团队合作精神培养通过小组活动，让学生体验团队合作的重要性，培养学生的团队意识和协作精神。引导学生分析故事中动物们的行为，理解团结合作对于解决问题的意义。鼓励学生在学习和生活中积极参与团队活动，学会与他人沟通、协调和分享。2206课堂活动与互动环节23角色扮演游戏让学生分别扮演狐狸、老虎和其他动物，通过表演的方式再现故事情节，加深学生对故事的理解和记忆。猜词游戏准备一些与故事相关的词汇卡片，如“狐狸”、“老虎”、“森林”等，让学生通过猜词的方式加深对词汇的理解和记忆。游戏环节设计24将学生分成若干小组，让他们围绕故事主题展开讨论，如“狐狸为什么要假扮老虎？”、“老虎为什么会被狐狸欺骗？”等，引导学生深入思考故事情节和角色行为。分组讨论让每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果和心得体会，促进不同小组之间的交流和学习。分享交流小组讨论与交流25分享心得与体会个人分享邀请几位学生自愿上台分享自己学习这个故事后的心得和体会，引导学生从个人角度出发，思考故事对自己的启示和意义。集体总结在课程的最后，由老师带领全班学生进行集体总结，回顾本节课的学习内容和重点，强调故事所传递的道理和价值观，鼓励学生将所学所得应用到实际生活中。2607总结回顾与作业布置2703寓言故事所传达的道理总结故事所蕴含的深刻道理，如“仗势欺人”、“虚张声势”等，并引导学生思考这些道理在现实生活中的应用。01狐假虎威的含义和来源解释成语“狐假虎威”的字面意思和引申含义，以及它的出处和背景故事。02寓言故事中的角色分析回顾故事中狐狸、老虎和其他动物的角色特点，以及它们所代表的不同立场和态度。关键知识点总结回顾28要求学生能够完整、准确地复述“狐假虎威”的故事，包括情节、角色和对话等。复述故事分组进行角色表演，每组学生需分别扮演狐狸、老虎和其他动物，通过表演展现故事中的情节和角色特点。角色表演要求学生结合自己的生活经验，阐述“狐假虎威”所蕴含的道理，并举例说明如何在日常生活中避免类似的行为。道理阐述作业布置及要求说明29下节课内容预告介绍即将学习的新的