商务英语阅读（1）教学大纲

《商务英语阅读（1）》教学大纲课程代码：02040021c课程名称：商务英语阅读（1）开课学期：1学分/学时：2/32课程类別：学科专业基础必修课适用专业/开课对象：商务英语/一年级本科生先修/后修课程：无/商务英语阅读（2）一．课程性质、教学目标和毕业要求《商务英语阅读（1）》课程是商务英语专业的专业基础必修课，是一门培养学生阅读技能、综合扩充英语知识的课程。本课程是在学生现有的英语语言技能和相关经贸、商务理论与实务的基础上，通过大量阅读，使他们掌握西方商务报刊文章的内容特点和语言特色，在阅读实践中培养并提高他们的理解和研究国际经贸与商务信息的能力，同时扩大和深化其语言和专业知识，增强语言运用能力和交流能力，并锻炼其逻辑思辨能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。具体的课程教学目标为：课程教学目标1：培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度，能读懂主要英语报刊、杂志上面有关商务活动的难度适中的报道和评论。课程教学目标2：培养学生细致观察语言的能力以及假设、判断、分析、归纳、推理、检验等逻辑思维能力，能将一般性英语商务材料翻译成汉语，要求译文符合原义，行文顺畅。课程教学目标3：通过阅读训练帮助学生扩大阅读量，吸收语言和文化背景知识，掌握商务基本知识和相关术语。熟练阅读、正确理解并逐渐学会欣赏商务文章的语言和文字魅力，具备初步的独立分析能力。本课程重点支持以下2个毕业要求指标点：毕业要求指标3-3：具有扎实的英语语言基础知识，具备语篇知识和语用知识；具有从事国际商务活动所需的基础知识；熟悉行业的基本运作机制和职业规范；熟悉外国文学、欧美文化、商业文化、中国文化等相关知识；掌握跨文化商务交际基本理论及规范。毕业要求指标7-2：具有反思意识，培养能够正确进行自我反思与评价的能力。能对商务英语文章及商务理论和实践进行一定程度的分析和思考；掌握文献检索、资料查询的基本方法，能够通过阅读文献和实证调研等方法获取相关的知识和信息，具备初步的批判性思维，一定的反思能力和创新意识。本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系如表1-1所示：表1-1课程教学目标与毕业要求指标点对应的矩阵关系课程教学目标践行师德学会教学学会育人学会发展师德规范教育情怀学科素养教学能力班级指导综合育人学会反思沟通合作1-21-32-12-23-13-34-14-25-15-36-16-27-17-28-18-2课程目标1H课程目标2M课程目标3M（用L、M、H表示低、中、高的不同支撑程度。）二．教学内容本课程理论教学共32个学时，包含章。表2-1理论教学环节教学章节、教学目标、教学活动及学时安排教学章节支撑教学目标教学活动学时安排Unit1EffectiveCommunication教学目标1教学目标2教学目标3TextAVoiceofCourage相关知识背景、词汇、句型讲解、课后练习及讲解TextBTellStoriestoStrengthenOrganizationalBonds相关知识背景、词汇、句型讲解、课后练习及讲解阅读技巧：什么是商务英语阅读6Unit2SoaringChina教学目标1教学目标2教学目标3TextAClickstoBrick相关知识背景、词汇、句型讲解、课后练习及讲解TextBStillMadeinChina相关知识背景、词汇、句型讲解、课后练习及讲解阅读技巧：培养良好的阅读习惯6Unit3GenderDiscrepancy教学目标1教学目标2教学目标3TextAHomeTruthsaboutWorkingFamilies相关知识背景、词汇、句型讲解、课后练习及讲解TextBTheWeakerSex相关知识背景、词汇、句型讲解、课后练习及讲解阅读技巧：商务英语词汇构词法6Unit4StaffManagement教学目标1教学目标2教学目标31.TextAHandleyourmanintheOffice相关知识背景、词汇、句型讲解、课后练习及讲解2.TextBSevenUsefulLessonsYouCanLearnfromaBadBoss相关知识背景、词汇、句型讲解、课后练习及讲解3.阅读技巧：商务英语词汇特征6Unit5ConsumerBehavior教学目标1教学目标2教学目标3TextATheRichCanLearnfromthePooraboutHowtoBefrugal相关知识背景、词汇、句型讲解、课后练习及讲解2.TextBHere’sHowtoCracktheCodeonYourCustomers’Behavior相关知识背景、词汇、句型讲解、课后练习及讲解3.阅读技巧：英语基本构词法（1）6全面复习教学目标1教学目标2教学目标3复习2总计32三.教学方法本课程采用课堂讲授、课堂讨论的教学方法，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。表3-1课程毕业要求、教学目标和达成途径毕业要求指标课程教学目标达成途径毕业要求指标3-3：具有扎实的英语语言基础知识，具备语篇知识和语用知识；具有从事国际商务活动所需的基础知识；熟悉行业的基本运作机制和职业规范；熟悉外国文学、欧美文化、商业文化、中国文化等相关知识；掌握跨文化商务交际基本理论及规范。教学目标1教学目标2课堂讲授与课堂讨论相结合：教师通过商务英语文章的讲解，对商务英语文章中出现的典型词汇、专业术语、长难句等进行精讲，扩充学生的相关学科背景知识，熟悉商业经贸领域基本运作机制，对于中外商业文化进行双向了解，提高跨文化商务交际能力。毕业要求指标7-2：具有反思意识，培养能够正确进行自我反思与评价的能力。能对商务英语文章及商务理论和实践进行一定程度的分析和思考；掌握文献检索、资料查询的基本方法，能够通过阅读文献和实证调研等方法获取相关的知识和信息，具备初步的批判性思维，一定的反思能力和创新意识。教学目标3课堂讲授与课堂讨论、学生技能实践相结合：教师介绍商务英语文章阅读课程改革前沿动态和发展趋势，指导学生适应时代与教育发展需求进行专业学习和职业生涯规划；并通过指导学生利用大量的商务英语阅读材料，通过查询资料，阅读文献等方法进行小组活动，分析解决问题；使学生掌握主要的反思方法与技能，能初步在实践中批判性分析与创新性研究解决问题。四.课程考核要求及方法本课程成绩由平时成绩(包括作业成绩、期中成绩等)和期末考试成绩组合而成，采用百分制。本课程成绩组成、考核/评价细则及对应的教学目标见表4-1所示。表4-1成绩组成、考核/评价环节、分值、细则和对应的教学目标成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则对应的教学目标平时表现(30%)作业成绩（10%）课堂作业10主要考核学生对重要词汇，语法点的理解和掌握程度。计算全部作业的平均成绩，再按10%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3课堂表现（20%）出勤，回答问题以及课堂讨论情况20主要考核学生学习态度以及课堂活动参与度。计算平均成绩再按20%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3期末成绩（70%）期末考试70主要考核学生对本课程中重点词汇和语法点理解和掌握程度以及对商务英语文章的理解程度。计算卷面成绩再按70%计入总评成绩。教学目标1教学目标2教学目标3总评成绩平时+期末100平时成绩（30%）+期末成绩（70%）教学目标1教学目标2教学目标3本课程教学目标评价依据和评价方法见表4-2所示。表4-2教学目标评价依据和评价方法教学目标评价依据平时成绩平均分平时成绩总分期末成绩平均分期末成绩总分课程目标1期中和期末成绩，作业成绩50考查内容支撑课程目标1的小题分值之和课程目标2期中和期末成绩，作业成绩30考查内容支撑课程目标2的小题分值之和课程目标3期中和期末成绩，作业成绩20考查内容支撑课程目标3的小题分值之和表4-2中权重合理性说明：对于教学目标1：主要评价学生对课程中重要词汇和重要语法的掌握程度，因卷面测试可以反映学生的掌握情况，故期末的卷面成绩评价权重最大。对于教学目标2：主要评价学生的比较文化思维和跨文化交流能力，因为卷面测试可以反映学生理解掌握的基本情况，但有一定局限，故平时表现、期末考试评价权重稍高。对于教学目标3：主要评价学生归纳、总结能力和自主学习的能力，卷面测试只在一定程度可以反映学生的掌握情况，平时作业、期末考试评价权重稍低。持续改进本课程根据期末成绩、课后作业、各教学目标评分值情况和学生、教学督导等反馈，及时对教学中不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中改进提高，确保相应毕业要求指标点达成。六．教材及参考资料叶兴国，《商务英语阅读教程1》》[M].上海：上海外语教育出版社，2019参考文献：1.王育红.商务英语阅读[M].北京：对外经济贸易大学出版社，20052.王关富.商务英语阅读[M].北京：高等教育出版社，20022.张中宁.Internationa