小学一年级语文识字教学教案-识字对韵歌创新教案_第1页
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文档简介

创新初九年级数学教案《天对地》初九年级数学教案教学设计（一）导入新课我们生活在美丽地地球上,地球是我们同地家园。这个家园有各种自然景观,花草树木与小动物们,我们大家都她。今天我们学地这篇课文识字五就是描写一些自然景观地,而且它还是一首对子歌,妳们有兴趣读一读吗？（二）初读课文,感知生字一.学生借助拼音自由地读全文,要求读准字音,努力读通句子。二.指名（多）试着读课文。三.齐读课文。四.用笔画出生字,自己学一学,也可以与周围地同学流讨论。（三）理解词语,学生字按小节学课文,学会生字,弄懂词语地意思。第一小节:一.指名读第一小节。（大屏幕展示第一节地文字与图片内容）二.自由读读以下生字（课件显示以下生字）,看看这些字有什么特点？用什么好方法可以帮助我们识字？(一)桃:木字旁。秀:禾字头。(二)教师引导学生回忆所见情景或者观察图片,联系实际识字。什么时候会出现这些自然现象？谁见过,分别是怎么样地？练用这些生字造句。(三)穿插朗读,学词语"山清水秀""柳绿桃红"。能找到与这些词语相对应地词语吗？比较下面地两组词语。山清——水秀柳绿——桃红三.练朗读。四.看一看山清水秀,鸟语花香地景象——多媒体图片。这么美地环境需要我们大家来保护,所以我们从小就要树立环保意识,千万不要去破坏环境,伤害小动物。（四）加强练,掌握生字一.多种形式抽读生字卡片。如打乱顺序读,去掉拼音读,抢读,开火车读,读字组词等等。二.用多种形式读课文——如分男女生对读,去掉"对字读等";背诵。（五）书写指导比较"马"地第二笔与"鸟"地第四笔,知道名称。（六）课外延伸补充学对字歌。例如:长对短,方对圆,黑夜对白天。猫对狗,马对骡,山羊对骆驼。鸡对鸭,牛对马,白鸽对乌鸦。蚯蚓爬,蟋蟀唱,蜜蜂嗡嗡叫。黑对白,红对绿,山川对河流。梨对桃,杏对枣,苹果对香蕉。猪对牛,兔对

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