职业道德与法律（中等职业）全套教学课件

职业道德与法律“习礼仪讲文明”“知荣辱有道德”“弘扬法治精神树立公民意识”“自觉依法律己避免违法犯罪”“依法从事民事经济活动维护公平正义”“劳动合同的签订、解除与终止”全套可编辑PPT课件第1章

习礼仪

讲文明

有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”

院长望着男孩，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。”结果，由于男孩怎么都不卖，竟被传为稀世珍宝。第一节塑造良好形象第二节

职业礼仪第1章

习礼仪

讲文明主要内容第一节

塑造良好形象一、做自己人生的主人二、个人礼仪三、交往礼仪

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

——柳青一、做自己人生的主人认识自己，了解自己所处的环境，是我们在职业生涯的任何一个阶段都需要做的事情。1．认识你自己比较法和自己比较。和自己的过去比较，客观地对待过去的自己和现在的自己和别人比较。要善于吸收别人的优点和长处，克服自己的缺点和短处。自评法通过分析认识自己，从生理、心理、社会等多方面全面深刻地了解自己。他评法以人为镜，可以明得失。一定要客观地对待别人的意见和建议。心理测验法可以在心理学老师的指导下，通过心理测试工具来认识自己。一、做自己人生的主人良好的人格是个人成功的关键。青年人要学会珍惜自己的人格，维护自己的尊严，要自尊、自爱、自信。2．珍惜人格，自尊自信自尊自尊是一种健康、良好的心理状态。其首先表现为自我尊重和维护；其次还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。自爱自尊的人讲荣辱，讲自爱，能时刻用正确言行来维护自己的尊严和形象。自信自信是人对自身力量的确认，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。自信能使人勇敢，使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。一、做自己人生的主人2．珍惜人格，自尊自信小红上课时很怕站起来回答问题。很多次她知道答案，但因怕自己回答不好而遭人笑话，才不敢举手。老师指定她回答时，她也会显得局促不安，畏畏缩缩。如果回答得不够准确，她会灰心、自责，如果答得很好，她心里也会不踏实，觉得自己是侥幸答对了，愧于接受老师的好评。想一想：你觉得小红的这些行为和想法是因为什么呢？一、做自己人生的主人3．培养健康的人格培养健康的人格应从以下几方面着手：培养坚强的意志和顽强的毅力，做事要有目的，行动要自觉，处事要果断、坚持到底。胜不骄、败不馁、认真负责、勇于克服困难、争取胜利。培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事三思而后行的品质和习惯，用于批评与自我批评，以不断消除自身缺点。培养广泛的兴趣爱好，使自己生活充实、知识丰富、视野开阔，这有利于智力的开发和能力的提高，从而取得多方面的成就。培养实事求是的精神，以积极的态度，正确地处理生活、学习和工作中的各种矛盾和问题，对自己能做到的事情一定要尽最大的努力去完成。培养爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的精神。积极参加各种集体活动，重视与同学、朋友、同事之间的关系，与他们团结友爱、和睦互助，遇事多为他人着想。培养艰苦奋斗、勇于追求真理、勤于思考、勇于实践的优良品质。培养崇高的理想和高尚的情操，树立革命的人生观和价值观，从而使自己永远朝着正确的方向前进。二、个人礼仪每个人都有一个属于自己的形象：或美丽、或丑陋，或光辉、或灰暗，或高大、或渺小。一个人的形象，除外表外，还包括其内在的思想、情操和品格。要塑造良好的个人形象，首先就要从个人礼仪出发。个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面。HR电话通知主动投递简历应聘的B先生前来公司面试。B先生一接到电话就表示自己在火车站无法前往公司面试。HR想跟B先生做进一步确认，询问他什么时候有时间能来公司进行面试，谁知B先生竟不耐烦地说：“我跟你说了我在火车站，没法去！”想一想：B先生如此没有礼貌修养，能求职成功吗？二、个人礼仪培养好的个人礼仪需要从以下几方面入手。首先，日常生活中要注意自己的仪容仪表、言谈举止等。在仪容仪表方面，要求整洁干净；言谈举止，简单来说，就是人们相互交往时的语言和行为。其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪是指在公园、车站、教室、影剧院等场所的礼仪，主要表现在走路、问路、购物等多方面。第三，要做到谦恭礼让。谦恭礼让是指在人际交往中态度谦虚、恭敬，尊重别人。二、个人礼仪汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位做了皇帝，“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将桓荣的子女作了妥善安排。三、交往礼仪1．交往礼仪的基本要求交往礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。良好的交往礼仪能够促进中职学生的社会化和自我认识的深化，能为中职学生个性的发展与完善创造条件，是保持身心健康的重要条件。交往礼仪的基本要求平等互尊诚实守信团结友爱互利互助三、交往礼仪2．交往礼仪的作用（1）礼仪有助于塑造良好形象。个人形象是人的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、教养等的综合体现。（2）礼仪有助于提升国民素质。礼仪是衡量一个国家文明程度和国民素质高低的标准，是现代文明的集中体现。（3）礼仪有助于促进精神文明建设。社会主义精神文明建设，是社会主义现代化事业不可缺少的重要内容，是需要全体社会成员参与的宏伟的系统工程。（4）礼仪有助于调节人际关系。古人云“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。”三、交往礼仪2．交往礼仪的作用甲公司要与某公司谈合作事宜，派年轻能干的小王先行商谈。小王去了不久，对方打电话过来，要求换人，否则将不再合作。甲公司恳请对方解释原因，对方说：“小王和他谈话时，跷着二郎腿，仰靠在沙发上。他谈自己的想法时，小王不是玩弄自己的笔就是东张西望。”对方表示：“虽然事情不大，但是我们不愿跟这种人合作。”如此不讲礼仪规范，如何能赢得对方的好感呢！三、交往礼仪（1）注重礼仪是实现自身完美的需要。我们常说“金无足赤，人无完人”，然而在现实生活中，人们都在以各种各样的方式追求自身的完美。（2）注重礼仪是继承中华传统礼仪的需要。我国素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而闻名于世。（3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。现代信息社会飞速发展的通信技术悄无声息地改变着人们传统的交往观念和交往行为。（4）注重礼仪是实现和谐社会的必然需要。所谓和谐社会，是社会在不断发展和完善过程中，所形成和表现出来的一种人与人之间、人与物之间和谐共处的存在状态。3．交往礼仪的意义我们敬爱的周总理待人处事的佳话美谈不胜枚举。1964年，周总理和陈毅副总理出访亚非14国，在离开加纳时专门举行特别宴会，宴请所有的加纳服务员，那些黑人朋友端着中国贵宾敬的酒感动得流下了眼泪。一个目光敏锐的西方记者报道说：“这是传奇式的礼遇，中国人巧妙地把友谊传给了非洲的子孙后代。”尽管这只是一场特殊的宴会，却体现了一个泱泱大国总理的风采和气度，饱含着周恩来尊重他人、平等待人的品格和深情。直到20世纪80年代，我国新华社记者深入非洲腹地访问一些偏远、闭塞的部落和村庄时，那里普通的黑皮肤农民还在用当地话对中国客人喊“周恩来”。他们把周恩来当成是新中国的象征，正是周恩来在20多年前播撒的友谊种子在非洲偏远地区开花结果！三、交往礼仪3．交往礼仪的意义三、交往礼仪（1）从小事做起，注意细节。握手，是人际交往的一个重要环节。（2）平等待人，尊重他人。与人交往，恶意的争辩只能使问题更加复杂化，你那种挑战的口气、充满敌意的态度，并不能够使别人轻易赞同你的意见。（3）顾全大局，求得和谐。请以群体利益、全局利益、长远利益为重，以顾全大局，求得和谐。（4）增强意志力，提高自控力。养成遵守交往礼仪的习惯需要增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。4．自觉践行交往礼仪，养成良好礼仪习惯三、交往礼仪4．自觉践行交往礼仪，养成良好礼仪习惯3月1日下午2点，A大厦内，某商务咨询公司正在面试。不到十分钟，26岁的张小姐就从众多应聘者中脱颖而出，轻松胜任“项目策划及执行经理”一职。“似乎没问什么专业问题，就像很轻松的聊天”，张小姐这样形容刚刚经历的面试过程。而主考官却写下了这样的评语：面试开始与结束时的两次握手，简短、有力，表现得诚恳且专业。三、交往礼仪4．自觉践行交往礼仪，养成良好礼仪习惯李明宇是一位建筑师，他嫌自己的房租太高了，因此想降低一些，但他知道，他的房东是个很难沟通的老顽固。经过再三考虑，他写了一封信给房东，告诉房东他的租约将终止，到期后会搬出公寓。刚开始，李明宇并没有直接谈到房租问题，只是说他特别喜欢这所公寓。他一方面表示非常喜欢这房子的管理方式，一方面表示他因目前经济紧张，无法承担房子的费用，因此不能在这所房子里继续居住。紧接着，李明宇就将自己所遇到的许多困扰告诉给了房东。房东对李明宇说：“像你这样懂理的、不挑剔的房客，对我来说，真是太难得了。”由此可见，李明宇之所以胜利，全凭这种友好、赞赏的方法。思考与练习1．一个年轻人去风景区游玩。那天天气炎热，他口干舌燥，筋疲力尽，不知距目的地还有多远，举目四望，不见一人。正失望时，见有一老者从远处走来，年轻人大喜，跑过去大声喊道：“喂，老头儿，这里离湖边还有多远啊？”老人目不斜视地回答了两个字：“五里（无礼）。”年轻人快速地向前走去，走呀走，走了好几个“五里”，却始终没有见到湖的踪迹。年轻人为什么没有问到真正的答案？如果是你，会怎样向老者请教？他违背了交往礼仪的什么基本要求？2．根据交往礼仪的内容，以父母长辈、老师同学、亲戚朋友等为问候对象，进行优秀问候短信创作。要求每条短信不超过50个汉字（含标点），语言生动、文字精练、富有创意。3．以小组为单位，写出常用的文明用语。将收集的文明用语分类，并在班中组织同学表演情景剧。场景1：到达一个陌生的环境，需要向别人问路时，你该怎么说？场景2：课间活动时，你不小心碰掉了同桌的课本，你该怎么办呢？场景3：星期天家里来了客人，偏偏爸爸妈妈都不在家，你该怎样招待客人呢？第二节

职业礼仪一、认识职业礼仪二、践行职业礼仪，

展示职业风采行业尽管不同，天才的品德并无分别。

——巴尔扎克一、认识职业礼仪1．职业礼仪的基本要求职业礼仪是所有从事一定职业的人在职业活动中都应该遵循的行为规范和准则。职业礼仪不同于个人礼仪和交往礼仪之处，就在于其具有鲜明的行业性，各行各业都有与本行业相一致的道德规范和行为准则。爱岗敬业诚实守信尽职尽责优质服务着装整洁语言文明仪态端庄态度温馨职业礼仪的基本要求一、认识职业礼仪2．职业礼仪的道德意义职业礼仪的运用不但体现了自身素质的高低，也折射出其所在工作单位的文化水平和管理水准。职业礼仪不仅是对从业者工作态度的要求，也是对从业者人格的要求。从业者应该从道德情感上对自己的工作负责，对被服务者负责。要理解职业礼仪的道德意义，可以从以下几方面入手：职业礼仪作为一种职业行为规范，可以引导人们加强道德修养。职业礼仪作为职业道德的外在表现形式，体现了从业者的责任和态度，可以展现人们的道德水平。职业礼仪作为实践性很强的道德规范，可以保证职业道德的实施。超市为顾客奏响“迎宾曲”每天早上8时，某超市客服主管陈静都会带领几十名收银人员，伴随着优美的迎宾曲整齐地排列在收银台前，开始每天开店的第一项工作——五分钟的“晨礼”活动。每当有顾客进入超市时，在场的收银人员都会向顾客行注目礼，并献上热情的问候：“您好，欢迎光临。”收银员孙艳说，当你用心去对待顾客的同时，顾客会给你同样的回报。所以，在开门的时候，她会注意用眼神，用发自内心的微笑，给那些还不习惯这项礼仪活动的顾客真诚的问候。当她看到一位还在门口犹豫的大妈时，立刻亲切地说：“大妈，您来啦，快进来吧！”一、认识职业礼仪2．职业礼仪的道德意义二、践行职业礼仪，展示职业风采1．遵守职业礼仪职业礼仪中很重要的一方面就是处理人际关系，也就是与人交往。职业礼仪是在职者自我推销的工具，是其进入社会从事交际活动的“通行证”。有礼仪修养的在职者，能给人以有教养、有能力、有风度的感觉，更容易得到大家的尊敬和欢迎，并能获得更多的理解、帮助和支持；相反，则很容易遭到职场的淘汰。提高修养、强化职业礼仪，是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件。我们要知道，其重要性不亚于掌握外语、电脑、驾驶等热门专业技能。小李的口头表达能力不错，对公司产品的介绍也得体，人既朴实又勤快，在业务人员中学历又最高，老总对他抱有很大期望。可做销售代表半年多了，业绩总上不去。问题出在哪儿呢？原来，他是个不修边幅的人，双手拇指和食指喜欢留着长指甲，里面经常藏着很多“东西”。脖子上的白衣领经常是酱黑色，有时候手上还记着电话号码。他喜欢吃煎饼卷大葱，吃完后，不知道去除异味的必要性。大多数情况下，根本没有机会见到想见的客户。有客户反映小李说话太快，经常没听懂或没听完客户的意见就着急发表看法，有时说话急促，风风火火的，好像每天都忙忙碌碌的，少有停下来的时候。想一想：小李在哪些方面要提高？如何改进呢？二、践行职业礼仪，展示职业风采1．遵守职业礼仪二、践行职业礼仪，展示职业风采2．践行职业礼仪自觉践行职业礼仪，可以打破自我中心意识，增强组织观念。每个在职者都要有树立、塑造并维护自我形象的意识。践行职业礼仪有助于提高个人道德修养、完善个人职业形象，从而充分展示职业风采。践行职业礼仪，能够增加个人自信。践行职业礼仪，能够提高工作热诚。作为中职生，要努力学习职业礼仪基本常识，在日常生活中从小事做起，努力践行职业礼仪，做懂礼仪、有教养的文明人，这样才能为日后的求职、工作打下良好的基础。一句话失去的业务一天上午，某市的一家银行，一位衣着朴素的老人推门而入。老人带来一袋破破烂烂的纸币和硬币，要求存款。接待这位老人的是一位新来的银行员工，他不但没有很好地接待这位老人，反而第一句话就说“我们这里很忙，你就别给我们添乱了”。老人立即掉头离去。事后才知道，老人是准备来本市投资的，他想找一家信得过的银行来开展自己的金融业务，但是……二、践行职业礼仪，展示职业风采2．践行职业礼仪思考与练习1．某报告厅内，礼仪志愿者正接受培训。报告厅外，一名路过的中职生张默被吸引过来，他也想加入志愿者行列。当被问及“以前是否参加过志愿者活动”时，张默支支吾吾，边回答边摇晃身体。基于鼓励，工作人员记下了张默的联系方式，不过他们坦言：“若是面试，这样的表现可不合格。”如果是你会怎么表现？请给张默提出一些建议。2．4名同学一组，小组同学互相观察，指出每位同学在仪容仪表上的优点和不足，共同探讨有关仪容仪表的具体要求。3．任选交往礼仪或职业礼仪中的一种，在自己所在地开展社会调查，写一篇1500字的调查报告。第2章知荣辱

有道德有个老木匠准备退休，他告诉老板，自己年纪大了，不想再做盖木房子的手艺了，想回家和老伴过退休的日子，享受晚年的生活。老板舍不得他的好工人走，问他是否能再帮他盖最后一栋房子。老木匠答应了，但随着时间的流逝，大家都能看出来，老木匠的心已经不在盖房子上面了，工艺做得马马虎虎，用料很差，手工非常粗糙。房子建好的时候，他请老板来验收。老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子”，老板说：“是我赠送你退休的礼物！”我们有时也像这位老木匠。在建造生活这座房子的时候，常常是消极应付，而不是积极主动，在生活和工作中不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境时，早已深陷在自己粗制滥造的“房子”里了。第一节道德第二节

职业道德第2章

知荣辱

有道德主要内容第三节养成良好的

职业行为习惯第一节

道德一、道德及其特征二、公民基本道德规范三、社会公德天下难事，必做于易；天下大事，必作于细。

——老子四、家庭美德五、培养良好道德品质一、道德及其特征“道”即道路，引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。“德”即得，指人在实行道的过程中内心有所得。道德是指做人的规矩与根本原则。道德由一定的社会经济关系决定，以善恶标准评价，依靠人们内心信念、社会舆论和传统习惯来维系。1．道德的起源它是调整人与人及人与社会之间的原则和规范的总和。道德与法律相辅相成，共同维持着社会的稳定。道德品质是一种个体现象，它是社会道德在个体身上的表现。一个人依据一定的道德准则行动时所表现出来的某些稳固的特征，便是他的道德品质。一、道德及其特征2．道德的基本特征（1）广泛的社会性道德贯穿于人类社会的各个领域，渗透到各种社会关系之中，调整各种人际关系。（2）特殊的规范性道德通过善与恶、正义与非正义、公正与偏私等道德观念，以及内心信念、社会舆论及传统习惯等，去约束和评论人们的行为，调整人们之间的关系。。（3）鲜明的阶级性道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。（4）影响的传承性道德发展变化的速度比较慢，表现出不同时代道德之间具有影响的关系。二、公民基本道德规范2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》提出了我国公民应当遵守的基本道德规范，即为人们所形象概括的“五句话、二十个字”：爱国守法，是社会主义道德体系中最基本的规范。反映了公民个人与国家、社会的关系。明礼诚信，是公民在家庭生活、社会交往和职业工作中如何待人的道德规范。团结友善，是指公民在集体生活和工作中，应当如何与其他成员相处的基本规范。勤俭自强，是指公民对待生活、对待自身的道德规范。敬业奉献，是公民对待工作或事业的道德规范。工作是公民与社会联系的重要方式和途径。三、社会公德社会公德是公民在社会公共生活领域所必须履行和遵守的道德规范的总和，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，是整个社会道德体系的基础层次，是公民首先要学习和遵守的基本社会规范。要在社会上做一个好公民，就必须要遵守社会公德。社会

公德文明礼貌助人为乐爱护公物保护环境遵纪守法三、社会公德文明礼貌，是中华民族的传统美德，是人类为维系正常生活共同遵守的基本道德规范。文明礼貌主要体现在人际交往和公共场所两方面。在人际交往中要做到行为文明，需要做到以下几方面：1．文明礼貌衣着整洁举止文雅说话和气守时守约在公共场所要做到行为文明，首先，要做到不随地吐痰，不随地乱扔垃圾；其次，要遵守公共规则，维护公共秩序，如等车、买票要排队等；再次，要做到在公共场所不抽烟，不大喊大叫，不放声大笑。总的原则就是遵守规定，不影响他人的正常活动。三、社会公德助人为乐就是以关心他人，帮助他人为快乐之本。它体现了社会主义的人道主义精神，是为人民服务的具体体现。生活在社会这个大集体中的任何人，都不能脱离他人的帮助而存在，也不能脱离他人的关心而生活。人与人之间需要相互依存、相互关心和帮助。2．助人为乐三、社会公德爱护公物是社会公共生活中的基本要求，是公民的基本义务，也是公民必须遵守的社会公德。爱护公物要做到：首先要以主人翁的态度对待公物，像爱护自己的私人财物那样爱护公物，从思想上真正树立起爱护公物的观念。其次，要正确使用公共财物，把公共财物合理地用于公共需要。对公共财物的使用，要做到精打细算，合理使用，避免浪费和损坏。再次，作为祖国未来的接班人，我们要关心、爱护和保护国家财产，勇敢地同破坏和浪费公共财物的行为作斗争。3．爱护公物三、社会公德保护环境是每个人的义务和责任。长期以来，人类在对待自然环境的问题上，常常片面地追求自身利益，而忽视了人与自然、环境的协调关系，造成了环境的破坏与生态的平衡。因此，爱护自然、保护环境已成为需要全人类共同关心的大问题。保护环境要：4．保护环境首先树立可持续发展的观念，杜绝对自然资源的掠夺性开发和对动植物的大肆偷捕猎取行为。其次，要防止废气、废水、废渣的过度排放和噪音污染。再次，要积极治理遭到污染的自然环境，大力提倡植树造林，疏通河道，保护、节约水资源。三、社会公德遵纪守法，是指遵守纪律和法律。它是保证社会健康有序发展的基础。对于个人来说，是否能够自觉维护公共场所秩序，有没有纪律观念和法制意识，体现着他的道德风貌。要做到遵纪守法：5．遵纪守法首先要自觉学习法律、法规，强化法制意识和纪律观念；其次，要用法律法规规范自己的行为，严格按照法律法规办事；再次，要自觉维护宪法和法律尊严，同违反法律法规和各种纪律的行为作斗争。四、家庭美德家庭美德是公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员，以及和家庭密切相关的人员间的行为规范。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。个人生活幸福与否，很大程度上取决于他是否有一个和睦、温馨的家庭。尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结家庭美德建设的

内容尊老爱幼是中华民族的传统美德，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的观念早已深入人心。尊敬老人、孝敬父母既是社会主义道德的基本要求，又是子女应尽的义务。一是要发自内心地尊敬老人；二是尊重父母的人格和生活习惯；三是要正确对待父母的固执或唠叨；四是要主动和父母沟通思想，交流情感；五是要尊重单身父、母重新嫁娶的权利。父母对子女不仅有抚养义务，还有教育的义务，绝对不能养而不教，更不能教而不当。1．尊老爱幼四、家庭美德春秋时期，孔子最有名的弟子子路，小时候由于父母体弱多病，家里很穷。有一次，父母想吃米饭，可家里一粒米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的心愿了吗？于是，小小的子路翻山越岭，走了十几里山路，从亲戚家里背回了一小袋米。看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳，邻居们都夸他是个孝顺的好孩子。1．尊老爱幼四、家庭美德男女平等，是指在一个家庭里，无论男女，家庭成员都享有同等的权利和义务。家庭中的夫妻双方，只有在平等互爱的基础上，才能处理好夫妻关系和家庭关系，共同承担起对家庭、对社会应尽的义务和责任。2．男女平等四、家庭美德3．夫妻和睦夫、妻是家庭的主要成员，夫妻关系是家庭关系的核心和关键所在。忠于爱情、互敬互爱、共同进步，是夫妻和睦、婚姻美满的基础。勤俭即勤劳节俭。勤劳是指努力劳作，不怕辛苦，尽力多做事。节俭是对消费加以合理节制，不搞浪费和奢侈。常言道“勤是摇钱树，俭是聚宝盆，奢懒败家门”。勤俭持家既要做到努力工作、勤劳致富，又要做到量入为出、节约开支。4．勤俭持家四、家庭美德5．邻里团结邻里关系是一种既无血缘又无法定关系的地缘关系。在日常生活的广泛交往中，如果处理好邻里关系，则可互相帮助，互为依靠，得“远亲不如近邻”之利；如果处理不好邻里关系，矛盾丛生，纠纷不断，则会受“恶邻相向”之害。要处理好邻里关系，首先要坦诚相待，胸襟宽广，另外还要互相体谅，遇事多站在对方立场上想一想。五、培养良好道德品质1．道德的主要功能调节功能道德可以通过评价、指导、激励、惩罚等方式来调节、规范人们的行为，进一步达到调节社会关系的功能，告诉人们“应该怎样”，“不应该怎样”。平衡功能道德不仅能够调节人与人之间的关系，它还能平衡人与自然之间的关系。认识功能表现为人通过对道德与不道德行为的认识，在社会生活中按照道德规范去处理自己与他人以及自己与社会之间的关系，并根据自己对道德标准的认识对他人的社会行为作出评价。教育功能主要表现在它可以培养人良好的道德意识、道德品质和道德行为，使人树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念。导向功能表现在它对社会经济生活的导向，如对社会生产力、物质财富、科学技术的价值实现，对具体经济活动如商业盈利及竞争导向等。五、培养良好道德品质2．加强个人品德修养特点综合性体现在它不是零碎的个人生活片断，而是个人的道德认识、道德信念、道德情感、道德意志、道德行为的综合体现。稳定性体现在它不是临时的、短暂的道德现象意义（1）个人品德是个人实现自我完善的有效途径（2）个人品德对社会道德的发展变革产生推动作用途径加强个人道德修养的自觉性。结合当今社会发展的需要和当代人进行道德修养的实践经验，采取一些行之有效的方法学思并重慎独自律积善成德省察克制知行统一思考与练习1．公交车上，一老者和一少女抢座位，少女得胜。老者不服，连连质问：“你家没有老人吗？你不会变老吗？一点儿教养都没有！”少女反唇相讥：“老了就在家待着，别出来碍事。”众人无语，售票员安坐不动，只评价一句：“中国人的素质就这么差。”公交车熄火，司机喊人推车。有座位的怕丢了座，坐着不动；没座位的怕占不着好位置，也不积极。售票员边推边嚷：“现在人怎么素质这么低，不推谁都别想走！”一位乘客不服，便跟人嘀咕：“这帮人出车前也不检查下车况，太没职业道德了。”车终于走了，售票员又抱怨说：“这破车三天两头出毛病，也不知怎么造出来的，瞧这些工人素质！”众人皆乐。想想这个故事背后有哪些深层意蕴，到底谁的素质差？2．针对班级或校园中出现的不文明、不道德现象，提出自己的建议，设计并制作一些社会公德警示语或公益宣传画，放在班级或校园的合适位置。第二节

职业道德一、职业道德的特点及其作用二、爱岗敬业、立足本职奉公如法则上下平。不别亲疏，不殊贵贱，一断于法

——《史记》三、诚实守信、办事公道四、服务群众、奉献社会一、职业道德的特点及其作用1．职业道德的特点职业道德是指从事一定职业的人在职业活动中应该遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。行业性行业性是职业道德的最显著特征。实用性职业道德是根据职业活动的具体要求广泛性只要有职业活动，就能体现一定的职业道德时代性职业道德规范是人类在长期的职业活动中总结、提炼出来的一、职业道德的特点及其作用2．职业道德的作用小章在公司实习期间，自觉遵守职业道德，勤奋学习岗位技能，给公司领导留下了极好的印象。一年后，他被这家公司优先录用，并被安排在了重要岗位。想一想：职业道德具有什么作用?一、职业道德的特点及其作用2．职业道德的作用职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有一般社会道德的作用，另一方面又具有其自身的特殊作用。具体表现在：调节从业人员内部及从业人员与服务对象之间的关系。 提高企业和行业信誉，塑造企业和行业形象，促进企业和行业发展。提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐社会建设。北京同仁堂是一家老字号药店。已有三百多年历史，自创办以来一直遵循“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的传统古训，树立“修合无人见，存心有天知”的自律意识，坚守济世养生、精益求精、童叟无欺、一视同仁的道德准则，确保了同仁堂金字招牌的长盛不衰。二、爱岗敬业、立足本职爱岗敬业是对从业人员的基本要求，是职业道德的基础与核心。爱岗，就是对自己所从事的职业岗位具有高度的珍视与热爱之情；敬业，就是以极端负责的态度对待自己的工作。邓红英是广西柳州市恒达巴士股份有限公司一名普通的驾驶员。21年来，她在公交驾驶员的平凡工作岗位上，做出了不平凡的业绩。她视岗位为生命，把真诚献给乘客，始终如一地践行“一言一语暖乘客心坎，一心一意为乘客着想，一举一动对乘客负责，一点一滴解乘客所难”的服务格言，甘当“老人的儿女，小孩的阿姨，盲人的拐杖，外地人的活地图”。她以十米车厢作为传播文明、构建和谐的阵地和平台，打造了“微笑待客”的服务金牌，被广大乘客誉为“微笑天使”。1．乐业、勤业、精业二、爱岗敬业、立足本职乐业就是对所从事的工作有着浓厚的兴趣，发自内心地热爱自己的工作乐业是爱岗敬业的前提，是一种良好的职业情感勤业就是对待工作要有忠于职守的责任心，认真负责的态度和刻苦勤奋的精神。勤业是爱岗敬业的体现，是一种优秀的工作态度精业是爱岗敬业的深度表现。必须不断学习，精益求精，追求卓越，不断创新，争创一流。精业是爱岗敬业的升华，是一种高超的岗位能力2．干一行、爱一行、专一行二、爱岗敬业、立足本职不论走上哪个工作岗位，我们都要对工作持干一行、爱一行、专一行的正确态度。中职学生要想做出一番事业，就要积极培养干一行、爱一行、专一行的职业态度。作为中职生，我们要树立正确的职业观，理解职业的意义，培养对即将从事职业的兴趣和情感。陆琴原是扬州一个浴池里的普通修脚工，20岁被评为“全国优秀服务员”，后又连续两届当选为全国人大代表，现在全国拥有几十家脚艺连锁店，并荣获“全国高级技师”称号，她的成功与荣誉大大地改变了人们对服务行业的偏见，被誉为“脚上雕花能手”。1．诚实守信三、诚实守信、办事公道诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己的职责。诚实守信是职业道德的根本，是从业人员不可缺少的道德品质，也是做人的准则。北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试题目是自己十天前刚练习过的，就如实向皇帝报告，并请求改换其他题目。皇帝非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。2．办事公道三、诚实守信、办事公道办事公道，就是在职业活动中要做到公平公正，不谋私利，不徇私情，不假公济私。也就是做事要讲原则，不管对人对己都要坚持实事求是，站在公正的立场上，按照同一标准办事。一个姓王的小伙子，曾三次在超市工作，每次都因为以貌取人、慢待顾客而遭投诉解聘。后到一所学校餐厅负责盛饭，又因照顾老乡，掌勺盛菜不均，而遭举报被学校辞退。办事公道是企业正常运行的基本保障。现代市场经济条件下，企业要遵守市场规则，公平竞争；在发生纠纷时，要依法、公正地予以处理。公平、公正有利于树立良好的企业形象，抵制不正之风，遏制职业腐败。3．培养诚实守信、办事公道的品质三、诚实守信、办事公道要培养诚实守信、办事公道的品质，首先要做到以诚实守信为美，以办事公道为荣。培养诚实守信、办事公道的品质，首先要落实在日常生活中的行为上，从自我做起，从小事做起，并持之以恒。诚实守信和办事公道对构建和谐社会有着非常重要的意义。和谐社会的建设需要各行各业从业者共同努力。只有在全体从业者中普遍培养起诚实守信和办事公道的职业道德品质，才能形成良好的社会风气，进而奠定和谐社会的根基。四、服务群众、奉献社会所谓服务群众，就是在职业活动中一切以群众利益为出发点，时刻为群众着想，急群众之所急，忧群众之所忧。奉献社会，就是在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，努力多为社会做贡献，为社会利益不惜牺牲个人利益。它是社会主义道德的最高要求。李素丽，女，1962年出生，中共党员，公交“李素丽服务热线”负责人。曾任北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽车售票员。她自1981年参加工作后，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚、热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。她曾获“全国‘三八’红旗手”等荣誉称号。四、服务群众、奉献社会1．增强热情服务、无私奉献的意识中职学生要从自身做起，从身边小事做起，培养牢固的专业意识，学好文化基础和专业理论知识，苦练专业技能，增强热情服务、无私奉献的意识，提高服务和奉献的本领。2．抵制职业腐败，增强廉洁意识中职生要认清职业腐败的严重危害和反腐倡廉的积极意义，自觉抵制职业腐败，增强廉洁意识；要树立远大的职业理想，在服务和奉献中实现自己的人生追求；要树立正确的人生观、价值观和世界观，提高辨别能力，明是非、知荣辱、有道德；要增强法制意识，依法办事，远离违法犯罪，勇于同各种腐败现象做作斗争。思考与练习1．以班级为单位，组织一次以“我服务、我奉献、我快乐”为主题的社会实践活动，将自己所学用到服务群众、奉献社会的实践当中去，并写出自己参加活动的体会。2．利用网络或其他信息传播渠道，搜索全国职业道德标兵的先进事迹，看他们是如何成长为职业道德标兵的，归纳他们成功的因素，并考虑向他们学习的品质，填在下表中。姓名职业工作单位主要事迹突出品质我的行动第三节

养成良好的职业行为习惯一、职业行为习惯养成的意义和途径二、自觉养成良好的职业行为习惯天下难事，必做于易；天下大事，必作于细。

——老子德行的实现是由行为，不是由文字。

——夸美纽斯一、职业行为习惯养成的意义和途径1．职业道德行为养成的意义提高我们的综合素质，包括思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身心健康素质等诸多方面。有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯，使职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，从而促进事业的发展。中职学生在校期间就应重视职业道德行为的养成，为日后形成良好的职业行为习惯奠定坚实的基础。一、职业行为习惯养成的意义和途径1．职业道德行为养成的意义小马和小杨是从小一起长大的好朋友，毕业于同一所学校，又在同一家工厂上班，做着同样的工作，但他们的职业行为习惯却大大不同。小马在校期间就严格按照职业道德规范去做，工作后，严格遵守公司各项规章制度，工作扎扎实实，业务日益纯熟，业绩连年创优，很快就成为业务骨干，2年后被提升为车间副主任。小杨正好相反，在校期间就对职业道德规范很排斥，认为规矩太多，扼杀了自己的个性。参加工作后马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，同事们对他意见很大。公司领导多次对他批评都无效，最终将他辞退。一、职业行为习惯养成的意义和途径2．学会慎独，使修养成为自觉慎独，是我国古代儒家创造出来的自我修身方法，意思是说，做人的道德原则是时时刻刻不能离开的，君子在独自一人，无人监督时，也是十分小心谨慎的。现在，我们一般将慎独解释为在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。杨震是东汉安帝时的荆州刺使。他去荆州赴任时，道经昌邑。昌邑县令王密，是杨震举荐上来的，为表示对杨震当年提挈之恩的感谢，“至夜怀金十斤以遗震”。杨震拒绝接受，说“我举荐你是因为我了解你，你这样做是太不了解我了。”王密说：“暮夜无知者。”杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知？”王密听了杨震的一番话，“羞愧而出”。一、职业行为习惯养成的意义和途径3．学会内省，让品格日渐完美内省，就是通过内心省察，发现自己思想和言行中不符合道德标准的东西。内省是我国古代思想家提高自身道德修养的重要方法，也是中华民族优良道德传统的重要组成部分。中职学生既要严格按照学生守则和日常行为规范以及学校各项规章制度去做，又要把职业道德基本规范和行业道德规范作为自己言行得失的评价标准。中职学生一定要经常进行内省，时刻保持头脑的清醒；学会慎独，增强自律自制能力，练就坚忍顽强的意志，不断提高自己的道德品质。二、自觉养成良好的职业行为习惯1．从小事做起，在日常生活中养成良好的职业行为习惯良好道德行为的养成是一个循序渐进、长期积累的过程。中职生想要养成良好的职业行为习惯，首先要从身边的小事做起。2．在社会实践中强化良好职业行为习惯社会实践是良好职业道德行为养成的根本途径。中职学生要努力参加社会实践，强化良好职业行为习惯。3．学习职业道德榜样道德榜样以其崇高的道德理想和道德境界、高尚的道德人格和道德品质感染、激励、召唤着我们。二、自觉养成良好的职业行为习惯小丽在一家百货公司做营业员，她的柜台前有一道不起眼的台阶，经常有顾客经过时被绊倒。所以每次看见有顾客经过时，她总是善意地提醒一句：“请小心台阶。”一天，公司老总巡视，经过小丽的柜台时，她又习惯性地提醒说“请小心台阶。”老总听后脸上露出赞赏的笑容。很快小丽因工作表现突出被提升为柜台组长。思考与练习1．搜集一些关于职业道德的名人名言，整理出来与同学交流，并总结出自己的心得体会。2．考察一下自己

理想中的职业在职业

道德方面有什么样的

要求；自己与这些要

求有哪些差距；计划

采取什么措施来缩小

这些差距。第3章弘扬法治精神树立公民意识李先生与张女士同住在某小区。住在401室的李先生与妻子养了一只宠物狗。每天早晨和晚上，只要一听到居民上楼下楼的脚步声，小狗便会“汪汪”大叫。住在501室的张女士由于常深夜下班，狗叫声常常让十分怕狗的她不敢上楼。每天早上，一些早起的居民起床锻炼和上班时，常听到狗叫声，睡梦中的张女士也经常被吵醒。张女士与丈夫多次找对方协商，但效果并不明显。5月26日早上6时，张女士再次被狗叫声吵醒后，其丈夫黎某拿起一根木棒，怒气冲冲地敲开对方李先生家门，将其殴伤，后经法医鉴定为轻伤。黎某被刑拘。从上面的事例中我们能够得到什么启示？第一节维护宪法权威，树立公民意识第二节弘扬法治精神，建设法治国家主要内容第三节崇尚程序正义，依法维护权益第3章弘扬法治精神树立公民意识第一节

维护宪法权威，树立公民意识一、维护宪法权威二、公民的权利和义务法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。

——费尔德法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。

——陈弘毅三、依法监督一、维护宪法权威1．认识宪法宪法是国家的根本大法，是有关国家权力及其民主运行规则、国家基本政策以及公民基本权利与义务的法律规范的总称。宪法规定的根本问题包括：国家性质、根本制度、根本任务、经济制度、公民的基本权利和义务等。我国现行宪法是在1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议上通过并公布施行的。后根据实践需要，进行了四次修正。现行宪法共136条，分为四章，其基本结构为：序言，第一章（总纲），第二章（公民的基本权利和义务），第三章（国家机构），第四章（国旗、国歌、国徽、首都）。一、维护宪法权威2．宪法的特征宪法与普通法律一样，都是由国家强制力保证实施的行为规范。与普通法律相比，它也有自己的特征。从内容上看宪法规定的是国家生活中的全局性问题，而普通法律只是规定国家生活中某一方面的具体问题。从效力看宪法具有最高的法律效力。所有的法律都是根据宪法制定的，都要受到宪法的制约。从制定和修改程序看宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。宪法是由专门的制宪机构制定。我国宪法只能由全国人民代表大会制定一、维护宪法权威3．宪法的基本原则宪法的基本原则是指宪法在调整基本社会关系、确认国家制度和社会制度时所依据的并反映其根本价值和作用的最基本的准则，是贯穿立宪和行宪之中的基本精神。我国宪法的基本原则人民主权原则基本人权原则权力制约原则法治原则一、维护宪法权威4．自觉维护宪法尊严中职学生要提高宪法意识，维护宪法尊严，凡是宪法所提倡和肯定的行为，要积极拥护，努力去做；凡是宪法所要求的行为，要自觉履行；凡是宪法所禁止或否定的行为，不但自己不做，还要勇敢同违宪行为作斗争，以实际行动维护宪法的尊严。在全民法制宣传教育工作和历次开展的五年普法规划中，始终把青少年作为普法的重点对象。青少年中深入开展法制宣传教育具有重要意义。1．增强公民意识二、公民的权利和义务公民是一个法律概念，是指具有一国国籍，并根据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的自然人。我国宪法规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。公民意识是公民个人对自己在国家中地位的自我认识。公民意识围绕公民的权利与义务关系，反映公民对待个人与国家、个人与社会、个人与他人之间的道德观念、价值取向及行为规范等。它强调的是人在社会生活中的责任意识、公德意识、民主意识等基本道德意识。1．增强公民意识二、公民的权利和义务参与意识指公民作为政治共同体的成员，具有直接或间接参与公共权力运行的主人意识，或者说践行权利的意识。监督意识指公民自觉监督国家权力的运行。它是权利制约权力机制的思想保障，国家权力受人民监督是人民主权原则的核心所在。责任意识指公民有意识地履行与自己公民身份相适应的、符合社会规范预期的职责，以及没有履行好这种职责时所应承担的谴责和制裁。规则意识指依据明确的规则来协调各种相冲突的意志和行为，而不是由某人或某利益集团决定。2．公民的基本权利二、公民的权利和义务公民基本权利是指公民依照宪法享有的人身、政治、经济、文化等方面的基本权益。根据我国宪法，公民享有以下基本权利和自由：公民的权利和义务（1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）公民的人身自由权（5）公民的监督权和取得赔偿权（6）公民的社会经济权利（7）公民的教育、科学、文化权利和自由2．公民的基本权利二、公民的权利和义务（1）平等权平等权是指所有公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。国家机关在适用法律时，对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异；任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。我国《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”2．公民的基本权利二、公民的权利和义务（2）政治权利和自由政治权利和自由，是指宪法和法律规定公民有参加国家政治生活的民主权利，以及在政治上表达个人见解和意愿的自由。我国《宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”2．公民的基本权利二、公民的权利和义务（3）宗教信仰自由我国《宪法》保障公民宗教信仰的自由。每个公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教

而现在不信教的自由。任何国家机关、社会团体和个人

都不得强制公民信教或不信教，也不

得歧视信教或不信教的公民。2．公民的基本权利二、公民的权利和义务（4）公民的人身自由权人身自由权是公民最重要的基本权利之一。我国《宪法》第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或决定或人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”2008年12月17日上午，原告马某到河南省夏邑县某超市购物后离开，在出口该超市保安人员看到原告大衣里鼓鼓囊囊，疑为盗窃了超市的东西。遂要其把大衣脱下进行检查，原告不同意，双方发生纠纷，在此过程中，原告马某眼部、脸部受伤，身体也受到一定伤害。原告住院10天，花去医疗费、交通费等共计4000元。2．公民的基本权利二、公民的权利和义务（5）公民的监督权和取得赔偿权我国《宪法》规定：公民对任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利；对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但不得捏造或歪曲事实，对公民进行诬告陷害。对公民的申诉、控告和检举，有关国家机关要认真查处，不得压制和打击报复。由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人有要求赔偿的权利。2．公民的基本权利二、公民的权利和义务（6）公民的社会经济权利公民的社会经济权利是指公民在经济生活和物质利益方面所享有的权利，是公民实现其他权利的物质保证。财产权指公民个人有通过劳动和其他合法收入取得和占有财产的权利。继承权指公民依照法律规定或被继承人生前立下的合法有效的遗嘱，承受被继承人遗产的权利。劳动权指有劳动能力的公民有获得工作并取得相应报酬的权利。休息权指劳动者为保护身体健康和提高劳动效率而休息的权利。获得物质帮助权公民在年老、疾病和丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。2．公民的基本权利二、公民的权利和义务（7）公民的教育、科学、文化权利和自由公民的教育、科学、文化权利和自由包括受教育权和进行科学研究、文学艺术创作及其他文化活动的自由。受教育权是指公民享有在各类学校、各种教育机构或通过其他方式学习科学文化知识，提高自己文化业务水平的权利。我国《教育法》第九条第二款规定公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况等，依法享有平等的受教育机会。3．公民的基本义务二、公民的权利和义务（1）维护国家统一和全国各民族团结这是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务之一。（2）遵守宪法和法律遵守宪法和法律是公民最基本和最起码的义务；保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，是公民遵守宪法和法律在不同社会领域的具体表现。（3）维护祖国安全、荣誉和利益这是保障社会主义现代化建设和改革开放顺利进行的需要，任何公民不得为一己私利或小集团利益而有损国家的安全、荣誉和利益。3．公民的基本义务二、公民的权利和义务（4）保卫祖国，抵抗侵略，依法服兵役和参加民兵组织保卫祖国，抵抗侵略是每个公民应尽的职责，也是维护国家独立和安全的需要，是保卫社会主义现代化建设，保卫人民幸福生活的需要。（5）依法纳税税收是国家建设资金的重要来源，也是国家财政收入的重要来源之一。3．公民的基本义务二、公民的权利和义务某杂志社在被告人王某任杂志社法定代表人、社长期间，于1995年至2000年间，私设账外账核计单位自办业务收入，隐瞒销售收入不申报纳税，偷税数额人民币60余万元。后该单位补缴了部分税款。被告人王某在接到通知后主动到公安机关接受审查。法院认为，被告人王某作为杂志社直接负责的主管人员，对该杂志社私设账外账核计单位业务收入，隐瞒销售收入不申报纳税，偷税的行为负有主要责任，其行为破坏了市场经济秩序，危害了税收征管，已构成偷税罪，依法应予惩处。4．树立正确的权利义务观二、公民的权利和义务第一，坚持公民权利和义务统一的原则一方面，权利与义务是不可分割的；另一方面，权利与义务是相辅相成的。第二，坚持个人利益和国家、集体利益相结合的原则在我国社会主义制度下，国家、集体利益和公民的个人利益在根本上是一致的。我国《宪法》第三十三条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”三、依法监督“监督权”是公民的基本权利之一。作为社会主义大家庭中的一员，我们不仅要行使监督权，也要把监督不良行为当作自己的义务，随时监督任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，并向国家机关提出申诉、控告和检举。思考与练习1．通过书籍、网络等渠道查找我国宪法的发展历程，说明宪法在国家发展中的重要作用。2．初二学生王某辍学在家，老师多次劝说也不复学。他说：“上学受教育是我的权利，我想去就去，不想去就不去。”王某的这种说法正确吗，错在哪里？3．组织同学，刊出一期关于公民基本权利和义务的专题黑板报。运用法律条文、法律图片以及生活案例等形式，介绍我国宪法所规定的公民基本权利和义务，使同学们了解自己所享有的基本权利和应履行的义务，帮助同学树立正确的权利义务观念。第二节

弘扬法治精神，建设法治国家一、人人守法，做遵纪守法的好公民二、依法治国，建设法治国家法律是肯定的、明确的、普遍的规范。——马克思平等是正义的表现，是完善的政治制度或社会制度的原则。

——恩格斯法律由国家制定或认可国家机关在法定的职权范围内依照法律程序，制定、补充、修改、废止规范性法律文件的活动；国家机关赋予某些在社会上早已存在并起作用的社会规范以法律效力。法律规范在内容上与其他社会规范不同通过规定人们的权利和义务来实现调整社会关系和社会秩序的目的。一、人人守法，做遵纪守法的好公民1．法律及其特点法律是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规范。其主要特征有以下几点：一、人人守法，做遵纪守法的好公民1．法律及其特点法律以程序性为重要标志法律既作实体规定，又作程序规定。法律程序是指在立法、执法、司法中的过程和步骤。法律以国家强制力为最后保障手段法律通过国家强制力保障实施，对违法者以强制的方法加以制裁，强迫其遵守。法律具有普遍约束力益法律是一种国家意志，并由国家强制力保障实施，这就决定了法律具有人人必须遵守的普遍的约束力。一、人人守法，做遵纪守法的好公民2．法律的作用规范作用法律规定了人们享有什么权利，履行什么义务；哪些行为合法，哪些行为违法。公民依照法律规定在法律范围内活动，从而对人们的行为起到了规范作用。协调作用可以协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾。另外，法律还具有制裁违法犯罪行为、保护公民合法权益的作用。2．法律的作用某乡村中学，年初开学后好几名学生无故退学。学校调查后得知，这几名学生家长都有足够条件供子女上学，他们退学的原因是家长让孩子外出打工挣钱。校领导多次上门做家长思想工作无果后，学校会同乡教育管理部门向人民法院起诉这几名家长。法院依法责令这些家长督促孩子尽快返校。几天后，这几名学生陆续由家长送回学校。一、人人守法，做遵纪守法的好公民3．法律与纪律的关系法律是由国家制定的，受国家强制力保证实施的，要求所有公民都必须遵守。而纪律是在一定社会条件下及一定范围内形成的，一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。相似性都有社会性、强制性特点都会随着社会的发展而有所变化差异性法律具有更大的普遍适用性法律具有更高的稳定性法律的程序性要求更加严格一、人人守法，做遵纪守法的好公民3．法律与纪律的关系李先生原在某大厦上班，后离开大厦，受聘于一家公司，恰恰这家公司的办公地点就在李先生原来就职的大厦。当他欲前往公司上班而踏进该大厦时，却遭大厦拒绝。因为该大厦在其员工手册中规定：“凡辞职、辞退员工，3个月内不得以任何理由进入大厦。”而李先生新应聘的公司又要求他在规定期限内上班，如不能前往，应聘将失效。想一想：该大厦有权拒绝李先生进入大厦上班吗？大厦员工手册的规定有效吗？纪律与法律发生冲突时该怎么办呢？一、人人守法，做遵纪守法的好公民4．增强遵纪守法意识遵纪守法，就是遵守纪律和法律。法律和纪律是人类摆脱愚昧、走向文明的重要标志，也是保障社会和谐的重要因素。构建和谐社会必须靠法纪来约束。增强遵纪守法意识，要从平时的一点一滴做起，养成良好的行为习惯。高中生吕某，欲向父亲要200元钱去玩游戏，不仅没有要到，还受到一顿数落。无处发泄的吕某来到街上闲逛，无聊之际用公共电话拨打110报警，声称自己在某车站放置了定时炸弹，要求公安机关为他准备20万元现金，并扬言如在当晚24点之前没有满足其要求，车站将被夷为平地。后被警察当场抓获，并判处有期徒刑一年。一、人人守法，做遵纪守法的好公民4．增强遵纪守法意识中职学生要通过学习法律知识，了解和掌握与自己生活密切相关的法律，增强法律意识和社会责任感，自觉维护并遵守宪法和法律，正确行使法律所赋予的权利，自觉履行法律所规定的义务，不断增强遵纪守法意识，逐步将其内化为自身的素质，而成为具有较高法律素质的公民。违法及其危害一般来说，违法行为是指一切不符合国家法律要求，超出法律所容许范围以外的活动。违法行为可以分为刑事违法、民事违法、行政违法和违宪。违法行为对社会有很大的危害。从政治方面来看，它威胁我国人民民主专政的国家政权，破坏国家安定团结的政治局面；从经济方面来看，它破坏了社会主义市场经济，扰乱了正常的经济秩序；从精神文明方面来看，它破坏了社会主义精神文明建设，造成了极为恶劣的影响和严重的后果。一、人人守法，做遵纪守法的好公民1．坚持依法治国二、依法治国，建设法治国家第一，依法治国的主体是中国共产党领导下的人民群众，客体是国家事务、经济和文化事务、社会事务，是对国家权力行使的监督和约束。第二，依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威，彻底否定人治，确立法大于人、法高于权的原则，使社会主义民主制度和法律不受个人意志的影响。第三，依法治国的根本目的，是保证人民充分行使当家做主的权利，维护人民当家做主的地位。依法治国是一切国家机关必须遵循的基本原则。第四，依法治国的依据是宪法和法律。治理国家必须严格按照体现人民意志、集中群众智慧和反映客观规律的宪法和法律来进行。2．依法治国的基本要求依法治国的基本要求有法可依有法必依执法必严违法必究二、依法治国，建设法治国家3．树立社会主义法治理念树立社会主义法治理念，关系到依法治国基本方略的实施，关系到社会主义法治国家建设的历史进程。我们要增强民主法制、自由平等、公平正义、权利义务等意识，养成自觉遵纪守法、严格依法办事的习惯。1997年6月至2006年12月，郑筱萸利用担任国家医药管理局、国家食品药品监督管理局局长的职务便利，接受请托，为八家制药企业在药品、医疗器械的审批等方面谋取利益，先后多次直接或通过其妻、子非法收受上述单位负责人给予的款物共计折合人民币649万余元。2007年7月10日，经最高人民法院核准，国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸在北京被执行死刑。二、依法治国，建设法治国家4．维护社会主义法制尊严一是宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触。二是一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、企业事业组织都必须遵守宪法和法律，以宪法为根本的活动准则，并负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。三是中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。四是任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。二、依法治国，建设法治国家思考与练习1．谈谈依法治国在国家发展中的重要作用。2．利用课余时间，到学校周围的法律事务所、律师事务所、乡镇司法所、法律援助中心或其他法律服务机构进行法律服务方面的调查和学习。了解这些部门主要进行哪方面的服务，是怎样运作的，深化自己对法律的认识。3．号召班里同学对周围同学或同龄人进行调查，看他们经常出现的违法现象有哪些，导致这些违法现象的原因是什么，然后搜集一些学法、守法、用法的真人真事，整理后写出演讲稿，以班级或年级为单位，开展“学法、守法、用法”的演讲活动。第三节

崇尚程序正义，依法维护权益一、诉讼的基本程序二、诉讼的管辖公正不是德性的一部分，而是整个德性；相反，不公正也不是邪恶的一部分，而是整个邪恶。

——亚里士多德三、增强证据意识一、诉讼的基本程序（1）民事诉讼民事诉讼，是指法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，以审理、判决、执行等方式解决民事纠纷的活动，以及由这些活动产生的各种诉讼关系的总和。民事诉讼参加人包括当事人、共同诉讼人、诉讼代表人、第三人和诉讼代理人等。当事人是指因民事权利义务发生争执，以自己名义进行诉讼，并受法院裁判的人。当事人在第一审程序中，一般称为原告和被告；在第二审程序中，称为上诉人和被上诉人。当事人在民事诉讼中享有的权利包括：原告可以放弃或变更诉讼请求，被告可以承认或反驳诉讼请求、有权提出反诉，双方当事人有权请求司法保护，有权委托诉讼代理人，有权提出回避申请，有权收集、提供证据，有权进行辩论，有权请求调解和双方自行和解，有权提起上诉和申请执行，有权查阅和复制与本案有关的材料和法律文书。当事人在民事诉讼中应当承担的义务包括：依法行使诉讼权利，遵守法庭秩序和诉讼程序，履行发生法律效力的判决书、裁定书和调解书。民事审判程序是指法律规定的，人民法院审理民事案件必须遵循的时限、步骤、方式等要求的总和，也就是从法院立案受理到对民事案件作出最终判决的全部过程。民事审判的基本程序如下：①起诉起诉是指当事人向法院提出诉讼请求的行为。②受理人民法院经过审查，认为原告的起诉符合民事诉讼法规定的条件，从而决定予以审理的行为。③审理前的准备主要包括给被告送达传票，被告提出答辩状，双方交换证据等过程。④开庭审理开庭审理，是指人民法院在法庭上依法对案件进行审理的诉讼活动。⑤民事判决人民法院通过对民事案件的审理，根据查明和认定的案件事实，对案件实体问题作出权威性判定。一、诉讼的基本程序（1）民事诉讼（1）民事诉讼民事审判还有一种简易程序，它是相对普通程序而言，是基层人民法院和它派出的法庭审理简单民事案件所适用的一种独立的第一审程序，适用于事实清楚，权利、义务关系明确，争议不大的简单民事案件。简易程序的起诉方式、受理案件的程序、传唤方式简便；审理实行独任制，程序简便。法院适用简易程序审理案件，应在立案之日起3个月内审结。一、诉讼的基本程序行政诉讼法，是国家制定的规范各种行政诉讼行为、调整各种行政诉讼关系的法律规范的总称。它是人民法院、诉讼当事人、其他诉讼参加人以及对行政诉讼实行法律监督的人民检察院进行诉讼活动的行为准则。行政诉讼参加人，是指因起诉或应诉参加行政诉讼活动的人，包括原告、被告和第三方以及他们的诉讼代理人。行政诉讼程序是行政诉讼活动必须遵守的次序、方式和方法。就其内容来讲，与民事诉讼法基本相似，一般分为起诉、受理、审理和判决、执行等几个阶段。（2）行政诉讼行政诉讼是人民法院处理行政纠纷的司法活动。行政诉讼大多是从民事诉讼中分离出来的，其发展初期往往适用于民事诉讼程序，所以行政诉讼接近民事诉讼。一、诉讼的基本程序（3）刑事诉讼刑事诉讼，是指国家司法机关在刑事诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪和惩罚犯罪的活动。刑事诉讼是实现国家刑罚权的专门活动。刑罚权是国家维护社会秩序最根本的手段，刑事诉讼则是国家司法机关为实现这一权利而进行的专门活动。刑事诉讼法，是指由国家制定的调整刑事诉讼活动的法律规范的总称。司法机关、当事人及其他诉讼参与人进行刑事诉讼都必须遵循刑事诉讼法的规范。一、诉讼的基本程序（3）刑事诉讼刑事诉讼程序是指公安、司法机关和诉讼参与人进行刑事诉讼活动必须遵循的法定程序。刑事诉讼程序包括立案、侦查、起诉、审判和执行5个阶段。一、立案立案是刑事诉讼活动的开始和必经程序。二、侦查侦查是指公安机关、人民检察院对已立案的案件依照法定程序进行的专门调查工作和采取的有关的强制性措施。三、起诉国家机关和公民，依法向法院提起诉讼，请求法院对指控的内容进行审判，以确定被告人刑事责任并依法予以刑事制裁的诉讼活动。四、审判审判是指人民法院对依法起诉的刑事案件进行审理和裁判的诉讼活动。五、执行执行是指刑事执行机关为实现已经发生法律效力的判决和裁定所确定的内容而进行的活动。一、诉讼的基本程序二、诉讼的管辖1．民事诉讼管辖民事诉讼中的管辖，是指各级法院之间和同级法院之间受理第一审民事案件的分工和权限。它是在法院内部具体确定特定的民事案件由哪个法院行使民事审判权的一项制度。第一次分配发生在不同级别的法院之间，通过分配明确四级法院各自受理一审民事案件的分工和权限。第二次分配是在第一次基础上进行的，也是在同级法院之间进行的，任务是将通过第一次分配划归本级法院受理的一审民事案件进一步分配到同一级中的各个具体法院。管辖制度正是通过分配来使民事审判权得到具体落实的。具体分配方式如图：二、诉讼的管辖1．民事诉讼管辖我国民事诉讼法规定的管辖，主要包括级别管辖、地域管辖和裁定管辖。

级别管辖是指上下级人民法院之间受理第一审民事案件的分工和权限。基层人民法院管辖第一审民事案件。中级人民法院管辖重大涉外案件，在本辖区有重大影响的案件，以及最高人民法院确定由中级人民法院管辖的第一审民事案件。高级人民法院管辖在本辖区有重大影响的第一审民事案件。最高人民法院管辖在全国有重大影响的案件和认为应当由自己审理的第一审民事案件。（1）级别管辖二、诉讼的管辖1．民事诉讼管辖（2）地域管辖①一般地域管辖一般地域管辖是指对公民提起的民事诉讼，由被告住所地人民法院管辖；被告住所地与经常居住地不一致的，由经常居住地人民法院管辖。②特殊地域管辖特殊地域管辖，是指依特定标准确定的管辖。如因侵权行为提起的诉讼，由侵权行为地或被告住所地人民法院管辖；因合同纠纷提起的诉讼，由被告住所地或合同履行地人民法院管辖。③专属管辖专属管辖是指某些民事案件依照法律规定必须由特定的人民法院管辖。如因不动产提起的诉讼，由不动产所在地人民法院管辖；继承遗产的诉讼，由被继承人死亡时住所地或者主要遗产所在地人民法院管辖。二、诉讼的管辖1．民事诉讼管辖（2）地域管辖④协议管辖协议管辖是指当事人可就第一审民事案件，在争议发生前或发生后，通过协议，选择在某一人民法院进行诉讼而产生的管辖。⑤共同管辖共同管辖是指两个以上的法院对同一个诉讼案件都有合法的管辖权的情况。⑥选择管辖选择管辖，是指原告在几个有管辖权的法院中选择一个法院为管辖法院。选择管辖是以共同管辖为前提的。⑦合并管辖合并管辖，又称牵连管辖，是指对某个案件有管辖权的人民法院可以一并审理与该案有牵连的其他案件。二、诉讼的管辖1．民事诉讼管辖（3）裁定管辖①移送管辖移送管辖，是指人民法院受理民事案件后，发现自己对案件无管辖权，依法将案件移送给有管辖权的人民法院审理的制度。②指