英语-湖南省衡阳市金太阳2024届高三1月（期末）联考试题和答案

2024届高三统一考试试题英语参考答案听力部分录音材料听力部分。该部分分为第一、第二两节。注意：做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。试音到此结束。听力考试正式开始。请看听力部分第一节。第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、c三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。停顿00,02"例如：现在你有5秒钟的时间看试卷上的例题。停顿00,05"你将听到以下内容：【令高三英语.参考答案第1页（共9页）令】停顿00I02"你将有5秒钟的时间将正确答案标在试卷上。停顿00I05"衬衫的价格为9镑15便士，所以你选择C项，并将其标在试卷上。现在，你有5秒钟的时间阅读第1小题的有关内容。停顿00I05"(Te工t1)(Te工t2)(Te工t3)(Te工t4)(Te工t5)第一节到此结束。第二节听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。(Te工t6)【令高三英语.参考答案第2页（共9页）令】听下面一段对话，回答第8和第9两个小题。现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。(Te工t7)M:IthinKthat,松exactlywhatIneed.听下面一段对话，回答第10至第12三个小题。现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。(Te工t8)听下面一段对话，回答第13至第16四个小题。现在，你有20秒钟的时间阅读这四个小题。(Te工t9)【令高三英语.参考答案第3页（共9页）令】around4:00am.听下面一段独白，回答第17至第20四个小题。现在，你有20秒钟的时间阅读这四个小题。(Te工t10)第二节到此结束。现在，你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。试题答案听力:1—5CBCAB6—10CBCAB11—15ACBAB16—20CCABA阅读:21—23CBAA篇:本文是应用文。文章介绍了四个适合冬天去旅游的城市。21.C【解析】细节理解题。根据第二段倒数第二句可知，游客可以在这个城市欣赏古老的建筑。22.B【解析】细节理解题。根据第三段最后一句可知，一个人如果想看北极风光，那他可以去23.A【解析】细节理解题。根据最后两段可知，这两个城市都有滑雪胜地。24—27ADDCB篇:本文是记叙文。Creighton致力于为动物谋福利，尤其是对大象的保护，即使全球大象的生存面临着残酷的现实，他也始终微笑面对。【令高三英语.参考答案第4页（共9页）令】24.A【解析】细节理解题。根据第一段第二句可知，Creighton参与了一个电视节目，所以被人们熟知。25.D【解析】词义推测题。根据第三段第三句可知，对任何一个动物园管理员来说，失去一只动物就像失去了自己的一部分。所以当一头从运输集装箱中逃跑的犀牛死亡时，Creighton是极度痛苦的。26.D【解析】推理判断题。根据第四段第二句可知，Creighton建立GlobalElephantCare的目的是改善大象的护理和围场的条件。27.C【解析】推理判断题。根据第三段至第五段可知，Creighton是一个有爱心的并且乐观28—31DCABC篇:本文是说明文。研究发现，交通污染可能会损害人类大脑功能，影响认知和情绪。28.D【解析】细节理解题。根据第一段可知，普通水平的交通污染可以在短短几小时内损害人类大脑功能。29.C【解析】细节理解题。根据第四段可知，研究人员分析了大脑默认模式网络(DMN)的变化，这是一组相互连接的大脑区域，在记忆和内部思维中起着重要作用。30.A【解析】细节理解题。根据最后一段可知，人们应该注意自己呼吸的空气，并采取适当措施，尽量减少接触汽车尾气等潜在的有害空气污染物。31.B【解析】主旨大意题。通读全文可知，研究发现，交通污染可能会损害人类大脑功能，影响认知和情绪。32—35CDABD篇:本文是说明文。文章介绍了一种用番茄渣制成的无BPA涂层。该涂层可作为金属食品包装中当前使用的BPA涂层的环保替代品。32.C【解析】推理判断题。根据第二段第一句可知，这种涂层主要应用于罐头等金属食品包装内部。33.D【解析】细节理解题。根据第三段最后两句可知，通常情况下，番茄渣只是简单地被倾倒在垃圾填埋场、焚烧或至多用作堆肥。它也可以用来当作动物饲料，尽管它没有太多的营养价值。34.A【解析】主旨大意题。根据第四段可知，本段主要讲述tomatopomace加工成涂层的过程。从本段第一句和最后一句中的关键词可快速得出结论。35.B【解析】推理判断题。通读全文可知，本文介绍了一种用番茄渣制成的无BPA涂层。36—40GEAFD七选五:本文是说明文。文章介绍了培养感恩之心的几种方法。36.G【解析】根据下文可知，G项(享受生活中的片刻时光是培养感恩之心的一种方式)符合语境。37.E【解析】根据上文(首先，决定你是想写一本实体日记，还是在手机或电脑上写一个数字列表)可知，E项(然后，考虑一下你多久更新一次日记)符合语境。38.A【解析】通读本段可知，本段介绍的培养感恩之心的方法是写感谢信，所以A项(写感谢信)是本段的小标题。39.F【解析】根据上文(我们大多数人都会回忆起令自己后悔的事)可知，F项(它可以是任何【令高三英语.参考答案第5页（共9页）令】事,从失败到对好朋友发火)符合语境。40.D【解析】根据上文(要有耐心,继续练习感恩。把练习变成习惯。假以时日,你可能会发现自己的压力水平下降了,人际关系也得到了加强)可知,D项(然后,你会有更多的理由去感恩)符合语境。41—45BCDAB46—50CBAAD51—55CCABD完形填空:本文是记叙文。文章讲述了一个在杂货店里发生的温暖人心的故事。41.B【解析】考查名词。但有时,在杂货店这样的地方也会产生意想不到的联系,这种联系将一家普通的商店变成温暖人心的人际关系的背景。42.C【解析】考查名词。ElliewalKer是英国一家杂货店的员工。43.D【解析】考查动词。Ellie喜欢每天与顾客闲聊,却从未想过这些互动会对她的生活产生多么深刻的影响。44.A【解析】考查形容词。就在一次平常的交谈中,Ellie遇到了一位年迈的老顾客EdwinHolmes。他透露没有人陪他过圣诞节。45.B【解析】考查动词。解析参见上一题。46.C【解析】考查动词。这个消息让Ellie感到难过,因为她无法接受Edwin独自一人过节。47.B【解析】考查形容词。他的女儿和外孙在澳大利亚,这使得他们在节日期间无法团聚。48.A【解析】考查形容词。这让Edwin要孤独地过圣诞节。49.A【解析】考查动词。Ellie同情Edwin的处境,决定向他给予自己的一份善意。50.D【解析】考查动词。她邀请Edwin和她一起共进圣诞晚餐,希望能为他们俩创造一个难忘而快乐的经历。51.C【解析】考查名词。Ellie对Edwin的邀请不仅仅是一个善举,更是他们友谊的开始。52.C【解析】考查动词。在圣诞晚餐之后,一段美好的友谊就此开始。53.A【解析】考查名词。他们经常一起喝咖啡,分享彼此的故事,享受彼此的陪伴。54.B【解析】考查形容词。他们的关系从杂货店里的闲聊开始,发展成了有意义的持久的友谊。55.D【解析】考查动词短语。解析参见上一题。语法填空:56.leading【解析】考查非谓语动词。分析句子可知,lead和其逻辑主语是主谓关系,所以此处填动词-ing形式。57.and【解析】考查连词。根据句意可知,空格前后是并列关系,所以此处填and。58.their【解析】考查代词。修饰名词要用形容词性物主代词。面的their可知,此处填其复数形式。填过去分词作后置定语。现在完成进行时。【令高三英语.参考答案第6页（共9页）令】代词在从句中作主语，所以此处填whic说明：1.有拼写或大小写错误的作答不给分。写作:第一节:参考范文:Notice1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档(13—15分)—使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。—有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。【令高三英语.参考答案第7页（共9页）令】完全达到了预期的写作目的。第四档(10—12分)—覆盖了所有内容要点,表述比较清楚、合理。—使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解。—比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档(7—9分)—覆盖了大部分内容要点,有个别地方表述不够清楚、合理。—使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不恰当之处,但基本不影响理解。—基本有效地使用了语句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档(4—6分)—遗漏或未清楚表述一些内容要点,或一些内容与写作目的不相关。—所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。—几乎不能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档(1—3分)—遗漏或未清楚表述大部分内容要点,或大部分内容与写作目的不相关。—所使用的词汇有限,语法结构单调,错误很多,严重影响理解。—几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。第二节:参考范文:Imasdeepl>ashamedofmhatIhaddoneandsaid.Istoodtheresilently,tearsrunning一评分原则1.本题总分为25分,按五个档次进行评分。2.评分时,应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为:【令高三英语.参考答案第8页（共9页）令】(1)创造内容的质量,续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的,酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)