新乡小学书法辅导课教案(三下)

新乡学校(小学)三年级下册书法辅导课教案新乡学校书法课程辅导教师黎小华第一课

长点

教学目标：

1、掌握长点的书写要领。

2、练习书写含有长点的字。

教学重点：掌握长点的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.上学期我们学习了一些有关书法方面的知识。今天，我们来学写左偏旁中含有“言字旁”“示字旁”“衣字旁”“方字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“讠”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。“讠”言字旁。点与横折提之间略有距，点末与横折的折处大致在同一竖线上，提末略超出折处。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“调”。

2、用相同的方法学习“礻”“衤”“方”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、名家故事：《草圣张芝》2、完成生字练习。

“亭、庭、潭、螺、谙、淙、垛、撬、哨、册”。

板书设计：教学反思：

第二课

左偏旁〔二〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“提手旁”“木字旁”“禾字旁”“米字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“言字旁”“示字旁”“衣字旁”“方字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“提手旁”“木字旁”“禾字旁”“米字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“提手旁”“木字旁”“禾字旁”“米字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“扌”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。“扌”提手旁。竖钩分横，左二右一；横分竖钩，上一下二；提起笔略超出横头。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“拴”。

2、用相同的方法学习“木字旁”“禾字旁”“米字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“拴、柄、程、粘”2、抄写诗句：“百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。”——唐.吴融《杨花》3、完成生字练习。

“澜、瑕、攀、峦、泰、骆、驼、罗、障、兀、踱、憔、悴、溢、探、耸、付、搁、辅、绵”。

板书设计：教学反思：

第三课

左偏旁〔三〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“单人旁”“双人旁”“竖心旁”“巾字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“单人旁”“双人旁”“竖心旁”“巾字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“单人旁”“双人旁”“竖心旁”“巾字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“单人旁”“双人旁”“竖心旁”“巾字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“亻”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。“亻”单人旁。撇画较直较长，竖从撇腹起笔，不宜过长，垂露收笔。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“拴”。

2、用相同的方法学习“双人旁”“竖心旁”“巾字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“倦、徒、惕、帐”2、抄写诗句：“无边绿锦织云机，全福青罗坐地衣。”——宋.杨万里《麦田》3、完成生字练习。

“浙、桐、簇、浓、臀、稍、额、擦、蜿、蜒、乳、据、源、嗡、绒、蚯、蚓、康、蝙、蝠”。

板书设计：教学反思：

第四课

左偏旁〔四〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“牛字旁”“车字旁”“足字旁”“绞丝旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“言字旁”“示字旁”“衣字旁”“方字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“牛字旁”“车字旁”“足字旁”“绞丝旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“牛字旁”“车字旁”“足字旁”“绞丝旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“牜”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。“牜”牛字旁。撇短，宜直；横、竖、提的写法和“扌”相同。但提比“扌”的提略平。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“特”。

2、用相同的方法学习“车”“足”“纟”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、完成生字练习。

“特、轧、趵、络”。2、抄写诗句：枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。——元.元好问《同儿辈赋未开海棠》

板书设计：教学反思：

第五课

左偏旁〔五〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“月字旁”“马字旁”“弓字旁”“舟字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“月字旁”“马字旁”“弓字旁”“舟字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“月字旁”“马字旁”“弓字旁”“舟字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“月字旁”“马字旁”“弓字旁”“舟字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“月”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。“月”月字旁。竖撇出锋不宜舒展，横折钩不宜太大，折钩低于撇，里面第二短横均分折钩。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“膛”。

2、用相同的方法学习“木字旁”“禾字旁”“米字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、名家故事：《书圣王羲之》〔天下第一行书《兰亭序》以及《遇妪书扇》〕、完成生字练习。

“尊、沃、呈、惫、堪、善、款、例、瘦、杰、喉、捶、僵、配、旬、棠、绣、篱、矮、荆”。

板书设计：教学反思：

第六课

左偏旁〔六〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“金字旁”“食字旁”“女字旁”“舌字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“金字旁”“食字旁”“女字旁”“舌字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“金字旁”“食字旁”“女字旁”“舌字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“金字旁”“食字旁”“女字旁”“舌字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“钅”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。“钅”金字旁。撇较陡直。第一短横用左肩横；第三横起笔与撇末在同一竖线上，竖微向右下斜。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“钞”。

2、用相同的方法学习“食字旁”“女字旁”“舌字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“钞、饺、妩、辞”2、抄写诗句：“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”——唐.白居易《春题湖上》3、完成生字练习。

“幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、鸥、览、坪、暂、峭、狭、厮、窄、霉、虔、峻、帽”。

板书设计：教学反思：

第7课

左偏旁〔七〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“三点水”“反犬旁”“左耳刀”“火字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“三点水”“反犬旁”“左耳刀”“火字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“三点水”“反犬旁”“左耳刀”“火字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“三点水”“反犬旁”“左耳刀”“火字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“氵”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。“氵”三点水。第一点比第二点略小，第二点起笔收笔均比第一靠左，提起于第一点外、第二点内，较陡直。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“酒”。

2、用相同的方法学习“反犬旁”“左耳刀”“火字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“酒、独、陶、燥”作品赏析：《六体千字文》[元]赵孟頫3、完成生字练习。

“蝙、蝠、捕、鸳、鸯、蛾、蚊、滨、避、库、锐、捎、蝇、橡、铛、拨、揭、鸥、碍、帽、荧、吁”。

板书设计：教学反思：

第8课

左偏旁〔八〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“王字旁”“虫字旁”“失字旁”“石字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“王字旁”“虫字旁”“失字旁”“石字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“王字旁”“虫字旁”“失字旁”“石字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“王字旁”“虫字旁”“失字旁”“石字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“王”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。王字旁。两横略往右上斜，长度一致，竖居中。提左边超过横，右边那么与横齐平。三画间距匀称。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“瑶”。

2、用相同的方法学习“虫字旁”“失字旁”“石字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“瑶、蛇、矮、磕”2、抄写诗句：“一水护田将绿绕，两山拍闥送青来”——[宋]王安石《书湖阴先生壁》3、完成生字练习。

“削、汉、喂、滚、哨、毁、挺、惯、斯、蚊、甩、倦、踢、蝇、枪、蝎、防、纵、鬼、卒”。

板书设计：教学反思：

第9课

欣赏〔一〕

教学目标：

1、欣赏[唐]虞世南《孔子庙堂碑》和大渡口新工小学舒轲十一岁书写的硬笔书法作品。

2、提高学生的书法欣赏水平。教学重点：欣赏[唐]虞世南《孔子庙堂碑》和大渡口新工小学舒轲十一岁书写的硬笔书法作品。教学难点：提高学生的书法欣赏水平教法：讲授法、观察法。学法：观察法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来欣赏古代和当代两幅不同的书法作品。复习双姿。

二、欣赏。

1、出示[唐]虞世南的作品《孔子庙堂碑》2、学生观察欣赏。

3、讨论交流：这幅作品美在何处。三、欣赏大渡口新工小学舒轲十一岁书写的硬笔书法作品。欣赏：布局、格式等四、拓展延伸，布置作业。用钢笔练习书写[宋]苏轼的文学作品《水调歌头》〔明月何时有〕。注意：书写格式

教学反思：第10课

左偏旁〔九〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“日字旁”“立字旁”“山字旁”“歹字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“日字旁”“立字旁”“山字旁”“歹字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“日字旁”“立字旁”“山字旁”“歹字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“日字旁”“立字旁”“山字旁”“歹字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“日”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。“日”日字旁。横短竖长，竖超过横的两倍，三横间距匀称，两竖平行。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“旺”。

2、用相同的方法学习“立字旁”“山字旁”“歹字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“旺、端、峨、殃”名家故事：《王献之学书的故事》3、完成生字练习。

“牺、牲、罪、恶、健、康、凯、征、阿、姨、瞎、劫、济、陡、贡、辰、圣、垮、驻、刹”

板书设计：教学反思：第11课

左偏旁〔十〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“两点水”“工字旁”“土字旁”“口字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“两点水”“工字旁”“土字旁”“口字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“两点水”“工字旁”“土字旁”“口字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“两点水”“工字旁”“土字旁”“歹字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“冫”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。“冫”两点水。点同三点水的头点，提同三点水的提。点提末端不宜隔得太远。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“冶”。

2、用相同的方法学习“工字旁”“土字旁”“歹字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“冶、攻、坦、唤”2、抄写诗句：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙——[南宋]赵师秀《约客》3、完成生字练习。

“径、鲸、畅、嘶、磕、吱、绊、泣、瞬、铰、翔、弧、链、娱、权、肮、缤、潜、彻、蜕”。

板书设计：教学反思：第12课

左偏旁〔十一〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“目字旁”“酉字旁”“耳字旁”“子字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“目字旁”“酉字旁”“耳字旁”“子字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“目字旁”“酉字旁”“耳字旁”“子字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“目字旁”“酉字旁”“耳字旁”“子字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“目”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。“目”目字旁。写法同日字旁，比日字旁略长，中间两短横均分“口”。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“睁”。

2、用相同的方法学习“酉字旁”“耳字旁”“子字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“睁、酬、取、孤”2、抄写诗句：“一水护田将绿绕，两山拍闥送青来”——[宋]王安石《书湖阴先生壁》3、完成生字练习。

“削、汉、喂、滚、哨、毁、挺、惯、斯、蚊、甩、倦、踢、蝇、枪、蝎、防、纵、鬼、卒”。

板书设计：教学反思：第13课

左偏旁〔十二〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“鱼字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“鱼字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“鱼字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“鱼字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“王”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。王字旁。两横略往右上斜，长度一致，竖居中。提左边超过横，右边那么与横齐平。三画间距匀称。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“瑶”。

2、用相同的方法学习“角字旁”“身字旁”“革字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“瑶、蛇、矮、磕”2、抄写诗句：“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”——[南宋]曾几《三衢道中》3、完成生字练习。

“扰、欲、屈、诊、撼、蹋、限、忌、讥、讽”。

板书设计：教学反思：第14课

右偏旁〔一〕

教学目标：

1、掌握右偏旁中“利刀旁”“右耳旁”“三撇”“戈字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“鱼字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“利刀旁”“右耳旁”“三撇”“戈字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写右偏旁中含有“利刀旁”“右耳旁”“三撇”“戈字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“刂”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。利刀旁。短竖约占竖钩的1/3，处于竖钩中部，竖钩与短竖间距不宜过宽。竖钩宜长。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“刹”。

2、用相同的方法学习“右耳旁”“三撇”“戈字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“刹、邦、形、裁”2、名家故事:《岳飞书表壮志》。3、完成生字练习。

“蚕、桑、昼、耘、绩、塞、鹭、笠、尴、尬、鲜、解、躯、鞋、钞、饺、妩、卑、辱、嘲”。

板书设计：教学反思：第15课

右偏旁〔二〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“反文旁”“欠字旁”“页字旁”“力字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“反文旁”“欠字旁”“页字旁”“力字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“反文旁”“欠字旁”“页字旁”“力字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写右偏旁中含有“反文旁”“欠字旁”“页字旁”“力字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“文”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。反文旁。头撇较直，横起笔微高于头撇尖，略往右上斜，第二撇从横中起笔，撇尾略带圆弧，捺头对准头撇尖。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“致”。

2、用相同的方法学习“欠字旁”“页字旁”“力字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“致、歉、顽、勃”2、抄写诗句：“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。”——[北宋]晁冲之《春日》3、完成生字练习。

“略、辩奉、违、磅、拴、拖、释、宣、萨、妄、执、巍、峨、奥、涓、嫁、谊、饲”。

板书设计：教学反思：第16课

右偏旁〔三〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“鸟字旁”“殳字旁”“隹字旁”“羽字旁”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“鸟字旁”“殳字旁”“隹字旁”“羽字旁”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“鸟字旁”“殳字旁”“隹字旁”“羽字旁”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“鱼字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“鸟”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。鸟字旁。头撇撇尖在竖折钩的右侧，竖折的折比独体的“鸟”的同笔要短。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“鹤”。

2、用相同的方法学习“殳字旁”“隹字旁”“羽字旁”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，让学生观察比拟。2、概括本课内容。五、拓展延伸，布置作业。1、用钢笔练习下面的字。“鹤、毅、雕、翔。”2、抄写诗句：“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。”——[唐]杜甫《江村》3、完成生字练习。

“港、澈、壶、缸、罢、苟、绣、聋、哑、遗、晋、抒、磅、礴、渺、捺、微、坟、谊”。

板书设计：教学反思：第17课

其他偏旁〔一〕

教学目标：

1、掌握左偏旁中“建之旁”“走之”“走字旁”“包字头”的书写要领。

2、练习书写左偏旁中含有“建之旁”“走之”“走字旁”“包字头”的字。

教学重点：掌握左偏旁中“建之旁”“走之”“走字旁”“包字头”的字的书写要领，并写好此类型的字。

教学难点：写好这类结构的字，并掌握其点画之间的书写比例。教法：讲授法、示范法。学法：观察法、临摹法。

教学时间：

1课时。

教学准备：

小磁条、粉笔、多媒体等。

教学过程：

一、课前激趣，导入新课。

1.今天，我们来学写左偏旁中含有“建之旁”“走之”“走字旁”“包字头”的字。2.复习双姿。

二、讲解领会，示范摹仿。

1、出示小磁条。

“廴”

2、学生观察字形。

3、讨论交流：写法要点。建之旁。横折折撇的前折比后折略长，两折笔画先由重到轻再由轻到重，捺头与横头齐平，过撇后较平。4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、充分练习，巡视指导。1、描红、临写“延”。

2、用相同的方法学习“走之”“走字旁”“包字头”。四、讲评改正，课堂总结。1、找出有代表性的“