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文档简介

第第页小学三年级语文《绝招》教案

教学目标：

1.正确、流畅地朗读课文。有感情地朗读人物对话。

2.理解课文内容，体会童年生活的欢乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。

教学过程:

一、启发谈话、揭示课题：绝技

①看了课题，你最想知道什么?

(什么是绝技?课文讲了谁的绝技?谁的绝技最绝?)

②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本事，没能取得好成果，感到很惭愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝技”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果真稀奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝技交口称誉，“伙伴们倾慕地竖起大拇指：‘绝技，太绝了!’”

③大家想知道他们的绝技是怎样练成的吗?

二、初读课文，感知内容

1.自由读文，读通课文，读准生字。

请同学们借助拼音把课文读通。

2.争论：

①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝技?

(三胖的绝技是憋气，二福的绝技是空翻，小柱子的绝技是算数学题目。)

②谁的绝技最有用?(小柱子的绝技最有用。)

3.小柱子的“绝技”引来了大家的赞美，这个绝技是怎样练成的`呢?引导同学细读课文。

三、细读课文，感悟理解

1.默读课文，边读边动笔做记号。

读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝技，建议同学动笔在课文中画出来。

2.同桌相互争论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。

3.争论：

①小柱子为什么要练绝技?(起因是和小伙伴比本事，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发)

②他练习了什么绝技?

③为什么“伙伴们倾慕地竖起大拇指”?

(找出有关语段读一读。同桌相互争论一下。说说那位小伙伴的绝技给你留下了哪些印象，对小伙伴的言行作出自己的评价。)

四、深入体验、深入理解

1.什么是绝技?

2.小柱子为什么要练绝技?(起因是和小伙伴比本事，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;

3.小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发?

(奶奶说，二福的绝技是每天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。)

4.他练习了什么绝技?

(两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。)

5.为什么“伙伴们倾慕地竖起大拇指”?

(小柱子的“绝技”稀奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都非常佩服，所以大家都对他的绝技交口称誉。)

6.这个绝技是怎样练成的呢?

让同学认真阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行争论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。

7.引导同学对文中的人物进行评价

①你觉得小柱子的做法怎么样?你应当学习他什么特点?(自尊，好强，不服输。)

②你最佩服谁的绝技?

③假如你是他们中的一员，你会怎么做?

8.阅读了这一篇故事，你受到了什么启发?或者说明白了什么道理?

(只要勤学苦练，就能练就一身好本事;要练，就练对自己将来进展有用的本事。)

五、拓展练习、增加聪慧

1.引导同学续编故事：下次的竞赛，会是什么情景呢?开展想象，练习写一段话

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