昌邑市九年级下学期开学语文试题（图片版含答案）

昌邑市九年级下学期开学语文试题（图片版含答案）2024年2月昌邑市初中九年级语文试题参考答案

2024.02

第一部分积累与运用（35分）

一、（18分，每小题3分）

1.A（B缤纷bīn；C挥毫；D繁杂）

2.D（“生机勃勃"意为“生命力旺盛”，“朝气蓬勃"意为“充满生气和活力的样子”；“漫延"意为“水溢满向四周扩散”，“蔓延"意为“像蔓草一样向四周延伸、扩展”；“然而"表转折关系，“因此”表因果关系）

3.D（与每个季节的特点相对应）

4.D（A.括号里的内容注释的是“一部很有趣，也很有益的书"，所以应该紧跟其后；B.“两种版式”总领下文，把逗号改为冒号；C.引文是独立完整的一句话，属于直接引用，最后的句号要放在引号里面）

5.B（A有歧义，C语序不当，D两面对一面）

6.A（山之北、江河之南为“阴"，山之南、江河之北为“阳”。《愚公移山》中的“汉阴"和“河阳”，就指汉水南岸和黄河北岸。）

二、（10分）

7.（10分）⑴烟波江上使人愁⑵浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计⑶晨起动征铎，客行悲故乡⑷年少万兜鍪⑸报君黄金台上意，提携玉龙为君死⑹尚思为国戍轮台⑺陆游（每空1分，错漏添字均不得分）

三、（7分）

8.（4分）

（1）示例一：得道者多助；示例二：乘风好去，长空万里，直下看山河；示例三：数风流人物，还看今朝。（1分）

（2）斯诺选用图一原因是：①可以彰显毛泽东不拘小节、质朴自然的性格，更符合毛泽东作为农民出身的领导者的特点；②可以使得人物形象和叙述的作品更加真实，更符合纪实性作品的要求和特点。

现行版本使用图二原因是：③更能彰显毛泽东神采奕奕的领袖气质，带着红星的八角帽已成为长征精神的象征，新时代征程依然需要长征精神，红星依然照耀中国。（3分，每点1分）

9.（3分）一颗红星照亮革命征程，一部史诗催生红色传奇。毛泽东不断阅读当时进步书籍，不断打开自己的眼界；同时不停止探索的脚步，走出韶山，走进长沙……走进中国风起云涌的革命时代。时至今日，在新时代中国梦的征程上，更需要这种劈波斩浪、不惧风雨、团结一心、众志成城的精神。我们要把自己的命运和民族紧密相合，向着中国梦阔步前进。（语意对即可）

第二部分阅读（33分）

四、（7分）

10.（3分）D（《和晋陵陆丞早春游望》尾联并无议论）

11.（4分）①“海日生残夜，江春入旧年"一句，诗人用“生”和“入"两个字，写出了海上残夜未尽，一轮新日已经渐渐浮起；江南旧年未去，新春已经闯入；朝日与新春的锐气强势楔入，新生事物不可阻挡，对仗工整且隐含哲理。

②“云霞出海曙，梅柳渡江春”一句，诗人用“出"和“渡”两个字，写出了江海辽阔，朝日从海平面冉冉新生，万丈曙光映照着满天云霞；江南春早，一江所渡，风景迥异，花发木荣梅红柳绿生机盎然。初起的太阳和早春的景色，给人新生的喜悦，对仗工整且风格恢弘清新。（每个要点2分）

五、（14分）

12.（4分）（1）名词作动词，搭建草庐（2）只，仅仅（3）直接（4）全，都

13.（3分）C（A助词，定语后置的标志/助词，……的原因。B代词，这/助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。C介词，把。D连词，表转折/连词，表顺承。“之“以"“而”）

14.（4分）（1）不久又有一人来到(县衙)告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状"这个盗贼感到很震惊，也很服气。

（2）包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。

15.（3分）示例：①通过因父母年老在家，推辞不做官，可以看出包拯孝顺父母；②通过准确判案盗牛事件，可以看出他办案英明；③通过不接受别人的馈赠，不私吞公物，不疏通关系，吃穿用度和百姓一样，贵戚宦官都害怕他，不取悦别人等可以看出他公正严明、清正廉洁；④通过敢于打破旧制，让百姓直接到跟前告状，全部毁掉侵占河道的园林楼榭可以看出他为民做主；⑤从规定后代子孙若贪赃枉法不得葬入家族墓地，可以看出他对子孙要求严格。（答出其中3点即可得3分）

参考译文：

包拯字希仁，是庐州合肥(今安徽合肥)人。最初考中进士，出任建昌县的知县。因为父母亲年纪都大了，包拯辞官不去赴任。得到监和州税的官职，父母又不想让他离开，包拯就辞去官职，回家赡养老人。几年之后，他的父母亲相继去世，包拯在双亲的墓旁筑起草庐，直到守丧期满，还是徘徊犹豫、不忍离去，同乡父老多次前来劝慰勉励。过了很时间，包拯才去接受调遣，当天长县知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到(县衙)告状。包拯说：“(你)只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来到(县衙)告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状"这个盗贼感到很震惊，也很服气。

(包拯)转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。

(包拯被朝廷)召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清(一样极难发生的事情)。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”。京城里的人因此说：“(暗中行贿)疏不通关系(的人)，有阎罗王和包老头。"按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。朝中官员和势家望族私筑园林楼榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通，正逢京城发大水，包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉。

包拯性情严峻刚正，憎恶办事小吏苟杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚都断绝来往。虽然地位高贵，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）饮食跟当百姓时一样。（他）曾经说：“后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放归老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。”

六、（12分）

16.（3分）C（文章写麻雀和雄鹰时略含贬义，用来衬托燕子的辛勤、仁慈和忠诚的美好品质）

17.（3分）①交代了时间、地点；②与标题“一袭青衣燕归来”相呼应；③表现了春燕归来洒脱的形象。

18.（3分）比喻（1分），将雌雄双燕翻飞的动作比作雨中穿梭的箭，生动形象地表现出燕子飞行速度之快（1分），体现了燕子在风雨中为子女捕食无所畏惧，表现了作者对燕子的赞美（1分）。

19.（3分）内容上：直接抒情（1分），抒发自己渴望像燕子一样自由、平淡的愿望（1分）；结构上：总结上文，照应开头（1分）。

第三部分作文（32分）

七、作文（32分）

20.作文评分标准。（按以下标准分项考量，综合赋分）

项目等级内容（15）表达（12）文面（5）

一立意基本恰当，中心基本明确材料一般，内容欠具体（15--12）结构较完整，条理欠清晰有个别语病，缺乏感情（12--10）5-3

二立意欠恰当，中心欠明确材料不当，空洞无物（11--8）结构有残缺，条理较乱语病较多，没真情实感（9--6）3-2

三严重偏离题意套抄范文，不切实际（7--0）结构混乱病句很多，词不达意（5