《鹿角和鹿腿》第一课时分层作业（含解析）

《鹿角和鹿腿》第一课时分层作业（含解析）第7课《鹿角和鹿腿》分层作业

一、看拼音写词语

chítángxīnshǎngjīngzhìdàoyìng

tànqìfēnpèitòngkuàijīhuì

二、填空题

1．完成填空，说说这篇课文讲的是关于鹿角和鹿腿的一个什么故事。

这篇课文讲的是一只鹿原来十分自己美丽的角，而四条腿长得难看。后来当狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他，而难看的腿帮他。

2．填上恰当的词语。

的腿的身段地离开

的角的狮子地奔跑

3．按课文《鹿角和鹿腿》的内容填空。

（1）本文选自。

（2）文中的鹿起先觉得自己的角多么，好像___，觉得自己的腿，配不上。后来逃脱狮子的追赶后明白____________。

三、单选题

1．与“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！"意思相同的是（）

A．这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

B．这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。

2．《鹿角和鹿腿》与《陶罐和铁罐》一文相比较，哪些不是它们的共同点？（）

A．都是以对话形式展开故事情节。

B．共同点是告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲究实用性。

C．共同点是告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人。

3．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）。

A．撒手撒网撒谎撒种

B．称职称心匀称对称

C．禁受囚禁不禁禁止

D．挣扎挣脱挣钱挣断

4．（《鹿角与鹿腿》）这个故事主要告诉我们（）

A．美丽只能是长处，不会是短处。

B．所有像鹿腿这样有用的东西，都会很难看。

C．鹿的角只是好看，并没有什么用处。

D．物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视短处，也不要因为短处而否定长处。

四、语段阅读

读下面关于不同种类的“鹿”的外形简介，观察图片，在括号中写出相应的鹿的名称。

麝（shè）：头小眼大，耳长而直立，尾短，前肢短，后肢细长，雌雄均无角，全身暗褐色。

梅花鹿：雌鹿较小，雄鹿有角，一般4叉。夏毛棕黄色，遍布鲜明的白色梅花斑点。

马鹿：因体形似骏马而得名，雄性有角，一般分为6叉，最多8叉。夏毛较短，没有绒毛。

驯(xùn)鹿：雌雄皆有角，角的分枝繁复是其外观上的重要特征。长角分枝繁复，有时超过30叉，蹄子宽大，悬蹄发达，尾巴极短。

______________________

答案解析部分

一．【答案】池塘；欣赏；精致；倒映；叹气；分配；痛快；机会

【解析】【分析】本题考查学生拼写词语的能力，先要拼对音节，知道要写什么词语，再写出正确的词语。书写的时候注意笔顺、笔画，做到答案正确、规范、美观。写完后不要忘记检查一遍。“池塘"一词中，“池”的偏旁是氵，右部分是也；“塘"的偏旁是土，右部分是唐；“欣赏”一词中，“赏"的下面是贝；“精致”一词中，“致"的偏旁是反文，左部分是至；“叹气”一词中，“叹"的偏旁是口，右部分是又；“分配”一词中，“配"的偏旁是酉，右部分是己；“痛苦”一词中，“痛"的偏旁是疒。

故答案为：1、池塘2、欣赏3、精致4、倒映5、叹气6、分配7、痛快8、机会

【分析】考查词语的拼写，先要拼对音节，然后写出正确的词语，写的时候要注意区分形近字、同音字。

二1．【答案】欣赏；抱怨；差点儿送命；狮口逃生

【解析】【分析】选自课文《鹿角和鹿腿》。根据文中的相关语句作答：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”鹿开始抱怨起自己的腿来。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!“

故答案为：欣赏、抱怨、差点儿送命、狮口逃生

【分析】考查了课文中现代诗文的默写。根据课文作答，要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写，书写端正，不出错。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

2．【答案】丑陋；婀娜；伤心；美丽；凶猛；迅速

【解析】【分析】根中间为"的"，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如：丑陋的腿。中间为"地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“迅速地奔跑"。

故答案为：丑陋、婀娜、伤心、美丽、凶猛、迅速

【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理地搭配，完成后再读读是否合适。

3．【答案】（1）《伊索寓言》

（2）精美别致；两束美丽的珊瑚；太细；自己的角；美丽的角差点送了他的命，而腿却让他成功逃生。

【解析】【分析】（1）结合日常学习和积累可知，课文《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》。

（2）根据背诵作答即可。根据文中的相关语句作答：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”鹿开始抱怨起自己的腿来。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!“

故答案为：（1）《伊索寓言》；（2）精美别致两束美丽的珊瑚太细自己的角美丽的角差点送了他的命，而腿却让他成功逃生。

【分析】考查了文学常识和课内文章理解。作答此题要求我们在日常的课文学习中，识记相关知识，理解课文内容，把握作者的思想情感。

三1．【答案】A

【解析】【分析】反问句改陈述句方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有不去不，没不加不。)②将反问句中的反问语气词(怎，怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。④最好加上一些表示强调的词语。这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!这是一个反问句，可以改写为∶这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

故答案为：A

【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧、反复练习，即可达到效果。

2．【答案】A

【解析】【分析】《鹿角和鹿腿》，讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们∶物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。

《陶罐和铁罐》写了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，而陶罐却在铁罐无礼的奚落和嘲讽中表现得尤为宽容与克制。许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

由此可知，它们的共同点是告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲究实用性。告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人。《鹿角和鹿腿》不是以对话形式展开故事情节的。

故答案为：A

【分析】考查了对课文的理解能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

3．【答案】B

【解析】【分析】A.不相，撒：sā放开；张开∶撒手、撒网。尽量使出来或施展出来。撒谎。sǎ把颗粒状的东西分散着扔出去；散布∶撒种。故加点的“撒"分别读“sā、sā、sā、sǎ”。

B.相同，都读"chèn"。

C.不同，禁：jìn明令取消；制止。禁止。拘押∶囚禁。jīn受得住；耐。禁受。忍住。不禁。故加点的"“禁"分别读"jīn、jìn、jīn、jìn"。

D.不同，挣：zhēng尽力支撑或坚持。挣扎。zhèng用力摆脱束缚。挣脱、挣断。用劳动换取。挣钱。故加点的“挣"分别读"zhēng、zhèng、zhèng、zhèng"”。

故答案为：B

【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

4．【答案】D

【解析】【分析】《鹿角与鹿腿》主要写了一只小鹿喜欢自己一对美丽的角，却抱怨四根又长又细的柴棒似的腿配不上两只美丽的角，但当危险来临，受到老虎攻击时，两只美丽的角却差点让它送命，而四根又长又细的柴棒似的腿却救了它的一条命，由此它明白了尺有所短，寸有所长，每个事物都有它的长处与短处，美丽的但不一定是最有用的。

故答案为：D

【分析】考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题