见习个人小结

见习个人小结不知不觉间，为期两个月的乐从中学练习之旅就要停止了，细细回想，这两个月来，我确实是收成颇多，不管是从专业常识角度，照样教师技能方面，甚至是社会交际技能方面，我都有着深刻的领会，我信任这些从实践中得来的宝贵体会将会给本身日后的教诲事业路途带来专门重要的阻碍。

在两个月的练习生活里，我一向以教师身份严格要求本身，处处留意言行和外表，热情爱护练习黉舍和班级学生，本着对学生负责的立场尽力做好练习工作;同时，作为练习生一员，一向紧记练习守则，遵守练习黉舍的规章轨制，尊敬黉舍引导和师长教师，虚心听取他们的看法，进修他们的体会，主动完成练习黉舍安排的义务，塑造了优胜的形象，给练习黉舍的引导、师长教师和学生都留下了好的印象，获得黉舍引导和师长教师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的练习时代，我重要进行了教授教化工作练习和班主任工作练习。下面就让我从以下的四个方面来总结一下我的教诲练习经历。

一、教授教化工作方面

1、听课

如何上好每一节课，是全部练习过程的重点。刚开端的一个礼拜的重要义务是听课。在这时代我听了高一4位课任师长教师、高二1位课任师长教师以及高三1位课任师长教师的课，共12节课。指导师长教师要求我们在听课前，卖力扫瞄了教材中的相干章节，并写好响应课程的教案。假如是习题课，则事前卖力做完标题，把做题的思路简单记下，并心坎运算本身讲的话会如何讲。听课时，卖力记好笔记，重点留意师长教师的上课方法，上课思惟及与本身思路不合的部分，同时留意学生的反响，接收师长教师的长处。同时简单记下本身的困惑，想师长教师什么缘故如许讲。

2、备课与上课

一周时刻转眼即逝，因为国庆长假以及该黉舍高一学生为期一个礼拜的军训，第四周，我在科任指导师长教师的安排下，我们开端进行备课、上课。备课不是简单地看教材，而是卖力地梳理教材的内容和想方设法地用本身的说话表述出来。单是那个从新复述的过程就差不多专门考查我们的才能。此外，因为高一地舆必修一的重要内容为天然地舆，上课内容关于学生来说相对抽象，难度较大年夜，学生的进修差不多较差，是以要用严谨但通俗易明白的说话来描述抽象难解的地舆常识，颇让我认为头痛。

广东作为新课程改革的试点，差不多周全铺开各类实验活动。关于师长教师而言，最大年夜的困惑应当是“教师要教到什么程度”。往常作为学生听课，目标是进修常识;现在作为教师上课，是为了学生进修。在备课时，我发明这所黉舍备课的一个特点：导学案，这是我往常没有接触的一项事物，而这所黉舍专门重视导学案的应用。此外，我也发明要讲解的问题专门多，一节课能说完几页书就差不多专门不错了，更不要说让学生有时刻进行演习。或许是知之越多，越是以难堪以着手。因为缺乏体会，在华南师大年夜的时刻也缺乏须要的练习，我们对教材的处理、对讲解内容的把握做得并不到位。亏得有科任指导师长教师指导和提示，我才能赓续地完美我的教案。廖师长教师对我的教案、课件进行反复修改，让我在教室上能够或许顺利地完成教授教化义务，课后，他还会及时、过细地帮我指出缺点或问题，让我能及时作出调剂和修改，获得更大年夜的进步。

我发明全部备课、上课过程带给我们最初、最大年夜的感触感染是，讲台下坐着的不再是与我们一路在微格教室练习的同窗，而是真正的学生。他们可不能像本身的同窗那样随便赞成、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时刻会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。而这些现象都须要我们拥有灵敏的反响才能以及处理问题的才能，这也是对我们的一个专门大年夜的考查，我认为我们在练习的过程中要学的不仅是如安在教室上把常识讲解透辟，还要学会若何处理教室上学临盆生的任何情形。

在两个月的练习时代，我一共上了25节课，个中包含各类课型的课，经由多次实战的考查，现在的我差不多全然能够或许驾驭教室，胜任教师的角色了。因此我还有专门多做的不是专门好的处所，但此次练习确实让我深深的领会到教师工作的辛劳，也深刻明白得了教授教化相干的内涵，使我的教授教化理论变为教授教化实践，使虚拟教授教化变成真正的面对面的教授教化。

二、班主任工作方面

在班主任日常治理工作中，我积极负责，卖力到位，事事留心。从凌晨的卫生监督，外表检查，监督出操情形，功课上交，早读到课间规律，课间操，教室规律，午休治理，眼保健操，课外活动，自习课等等，每样事物都负责到底，过细监督。下面谈谈本人在练习班级工作中的一点领会。

1、奖罚要恰当。

我明白一个优良的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，而不是碰到问题就对着学生“发火”。然而，今天我们面对的不是几个学生，而是48人的班级，没有严肃的规律，若何有优胜的班风?常有的是你对他的宽容增长了他的放肆，淡薄了规律的束缚，这在练习中我也是有所领会的。在我们的教诲工作中，处罚也是教诲的一种手段。因此，处罚专门要慎重，我认为当我们处罚学生时，应当留意以下几个方面：①起首必定要留意尊敬学生的自力人格，爱护好学生的自负念、自负心;②处罚的目标是警示学生什么弗成以做，做了会有什么后果，不是为处罚而处罚学生，而是为教诲学生而处罚学生。

2、组织开展活动的魅力。

优胜班集体的扶植必须依附活动来实现，活动能够产生凝集力，紧密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教诲、健康的竞争心理教诲是行之有效的;在我班，凡是黉舍组织的活动，班主任和我都赐与高度的看重，集体舞竞赛以及广播体操竞赛我都亲自介入傍边，积极指导学生们进行练习、排练。告诉他们不消把名次的短长，放在第一位，只要我们尽力了就行了。

3、主题班会

在练习时代，我一共主持了一次主题班会，听了两次主题班会。我主持的班会的主题是“班委选举与军训小结”。在班会上，同窗们积极谈话，同时在班会进行的过程中，也培养了班集体的荣誉感，加倍加强了班级的凝集力。

三、教诲查询拜望

我与地舆科学学院的一位同窗组队进行教诲查询拜望，调研课题是《高中生对地舆学科的认同感查询拜望》，主假如对高一的学生进行了问卷查询拜望。我们分工合作，合营完成了问卷派发与收受接收，数据统计与分析，最终顺利整顿成文，完成查询拜望申报的撰写。四、练习感悟

面对着真实的教授教化场景，小我有如下几点思虑：

(1)师范院校培养师范生重要存眷学科常识的教诲和一样教诲学、心理学常识的教诲，然则却没有明白告诉我们应当如何把学到的学科常识和教诲常识进行整合。而这种才能的获得，也确实是说，教师特长的获得至少要有五年教授教化体会，或10000小时的教室教授教化时刻。关于那个目标，我们练习生无疑有一段专门长的路要走。

(2)关于教授教化的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计。队员们组织教室教授教化大年夜多以完成教授教化目标为重要义务，而不是像有教师特长的教师那样合理性地、随机性地依照与学生的互动来调剂教授教化内容。教师的精湛之处，看起来不在于他的教授教化设计是若何地完美，而是他对教授教化过程的有效操纵。这确实是值得我们练习生过细不雅察和