牛津深圳三下核心素养Unit 7 Hobbies Enjoy a story教学设计

牛津深圳版小学英语三年级下册Unit7第三课时教学设计

课题Hobbies单元7学科英语年级—

本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module3Unit7Hobbies中的第三课时，

本课内容EnjOyaStory.主要是通过主人公Ben和Bob的故事展开的，同时在情景中继续复

教材

习巩固句型1like(doing)...Learnthesounds部分能借助熟悉的单词和图片总结字母S和Z在

分析

单词中的发音规律,并能利用这些规律拼读出含有这些字母的单词。通过学习本节课的学习，

让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。_______________________________________

(-)语言知识目标

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固本单元的重点单词，在阅读过程中会认

读短语comeino

2.在教师引导下，继续复习巩固句型：一Whatdoyouhke?—Ilike

3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。

4.能借助熟悉的单词和图片总结字母S和Z在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读

出含有这些字母的单词。

(-)思维能力目标

学习

1.能根据文本图片内容，学会介绍喜欢做的事情。

目标

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍自己的爱好。

(三)学习能力目标

1.通过Workingroups等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

(四)文化品格目标

1.鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐观开朗的人生态度。

2.学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生

活的美好。__________________________________________________________________________

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八、、1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固本单元的重点单词，在阅读过程中会认

读短语comein0

2.在教师引导下，继续复习巩固句型：一WhatdoyoUlike?—Ilike…____________________

难点掌握s,Z的发音规则，能根据拼读规则正确读单词。_____________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、Let,splay.学生积极参与用游戏进行复

1.(1)老师课前收集一些同学们写有动词的纸条，游戏活动并大习，给学生营造

如:dance,skate等O胆说英语。注了一个轻松愉快

(2)每轮每组请两个同学参加比赛，A同学随机抽取意IIike…句的学习氛围。

一张纸条，然后肢体动作加语音表演出来，B同学型中Iike后的通过竞赛抢答等

有两次机会猜测单词，进行对话：动词要用ing游戏形式，进一

A:Whatdoyoulike?形式。步增强学生的专

B:Ilike(doing)...主性。老师对学

猜对者，所在小组加分。生个体及小组的

2.做游戏Whatdoyoulike?在规定时间内，根据图评价将让学生在

片提示写出正确单词补全对话。继续复习巩固句型愉悦的氛围中充

Ilike...分掌握单词短

语。

讲授新课一、Enjoyastory.谈论话题，积可以充分利用课

1.老师展示课文图片并提出相关问题Whatdo极用英语进行文插图，从图入

BenandBoblike?Whodoyoulike?引导学生表达。手，引导学生观

用英语进行表达。认真听听力材察，启发思维，

2.Listenandtick.料，注意重点把具体的语言文

⑴老师播放课文1.2部分的听力，指导学生根听动词并找出字和形象的客观

据听力内容选择正确答案。正确答案，并事物联系起来，

(2)核对答案。回答问题。帮助学生对学习

3.Listenandanswer.产生浓厚的兴

(1)老师播放课文3.4部分的听力，指导学生根再次听听力并趣，愿说，愿学，

据听力内容回答问题。注意模仿短语学得轻松，易记、

(2)核对答案。comein的发易懂，从而提高

4.Listenandfill.音。英语教学的效

(1)老师播放课文5部分的听力，指导学生根据率。训练学生听

听力内容填空。说等综合能力。

(2)核对答案。各种形式读课在英语教学

(3)学习短语comein.文,掌握重点。过程中，文本是

5.Listenandread.尝试用用语总教学的重要语言

再次播放课文听力，指导学生读课文，注意纠结归纳这个故材料而文本插图

正学生错误发音，提醒学生注意阅读技巧。事带给我们什可以

6.Let'stalk.么启示。帮助学生获取语

从这篇课文中我们学到了什么？Whatdoyou言信息。学生掌

learnfromtheStOry?指导学生讨论并归纳总结：能配合老师认握知识的过程通

Onlybyworkinghardcanweliveacomfortable真听读单词，常从感知文本开

andhappylife.总结字母s和始，文本感知越.

只有辛勤劳动,才会拥有舒适和幸福的生活。Z在单词中的丰富，对知识的

7.Let,srepeat.发音规律。理解就越容易。

齐读，一个人领读，其他跟读，分角色朗读等通过听力填

形式朗读课文。配合老师完成空等形式预习并

8.Let,sact.听,读等任务。学习文段，训练

Tips:学生阅读的好习

1.以两人为一组，分别扮演角色。惯；反复的听读

2.小朋友们在练习时要注意语音语调啊，不要和同学一起进训练，表演，增

忘了加上肢体动作啊！行词汇和句型强学习的乐趣；

二、Learnthesounds.的训练。针对性的完成学

1.Lefsread.习目标；学习形

(1)读单词，说说字母S在单词中的发音。式生动多样化，

(2)展示Sand的图片，并学习S的发音。积极配合老师使学生集中注意

(3)读单词，说说字母Z在单词中的发音。完成课堂练力，同时保持学

(4)展示Zebra的图片，并学习Z的发音。习。习的积极性。

2.Trytoread.利用听说读

尝试读单词，体会字母s,z在单词中的发音。的形式总结字母

3.Lefsplay.s,Z的发音规律；

找出单词中含/S/的发音的单词。学习形式生动多

4.唱歌谣，注意歌词中有关s,z的单词发音。样化，使学生集

三、Practice.中注意力，同时

1.选出与所给单词划线部分发音相同的选项。保持学习的积极

2.选择正确答案。性。

六、Summary

1.学习字母S和Z在单词中的发音。

2.短语：comein

3.复习巩固句型：

—Whatdoyoulike?

—Ilike...

七、Homework

L读含S和Z的单词，体会S和Z的发音。

2.将故事情景表演给爸爸妈妈看。

课堂练习一、选出与所给单词划线部分发音相同的选项。考查本课重点

()1.zeroA.zooB.sing内容。

()2.singA.busesB.see

()3.isA.those