中班科学教案：怎样能让物体站起来

中班科学教案：怎样能让物体站起来汇报人：2024-01-31contents目录教学目标与要求教学内容与步骤物体站立的原理及技巧实验操作环节设置拓展延伸活动设计评价方式与标准01教学目标与要求使幼儿了解不同物体可以通过不同方式实现站立。培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。让幼儿学会使用简单的材料和工具进行实践操作。知识与技能目标通过观察、思考和讨论，引导幼儿发现物体站立的方法。鼓励幼儿动手尝试，培养幼儿解决问题的能力。组织幼儿进行合作与交流，分享彼此的发现和方法。过程与方法目标

情感态度与价值观目标激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。培养幼儿积极尝试、勇于探索的精神。引导幼儿学会合作与分享，体验成功的喜悦。教学重点引导幼儿探索不同物体站立的方法，培养幼儿观察和思考的能力。教学难点如何让幼儿理解物体稳定站立需要满足的条件，如重心、支撑面等。同时，如何组织幼儿进行有效的合作与交流，确保每个幼儿都能积极参与并体验成功的喜悦。教学重点与难点02教学内容与步骤展示一些不能站立的物体，如铅笔、书等，引导幼儿思考如何让它们站起来。鼓励幼儿大胆猜想和尝试，激发他们对科学探究的兴趣。通过游戏、谜语等方式，引出课题“怎样能让物体站起来”。导入新课，激发兴趣提供多种不同形状、质地、重量的物体，让幼儿自由观察。引导幼儿发现物体不能站立的原因，如底部不平、太轻等。通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解物体稳定站立需要满足的条件。观察物体，发现问题提供丰富的操作材料，鼓励幼儿动手尝试让物体站起来。引导幼儿探索多种方法，如改变物体的形状、增加物体的重量、利用辅助工具等。在操作过程中，注意观察幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。动手实践，探索方法010204交流分享，总结经验组织幼儿交流分享自己的操作过程和结果。鼓励幼儿大胆表达自己的发现和想法，倾听他人的意见和看法。引导幼儿总结让物体站起来的方法和原理，加深对科学探究过程的理解。通过展示成功让物体站起来的案例，增强幼儿的自信心和成就感。0303物体站立的原理及技巧物体的重心位置越低，稳定性越好；重心越高，越容易倾倒。重心位置形状、重量分布和质地等都会影响物体的稳定性。稳定性因素重心与稳定性关系选择平整、坚硬的支撑面，如桌面、地板等，以确保物体稳定站立。增大物体与支撑面的接触面积，如使用底座、增加支撑点等，可以提高稳定性。支撑面与接触面选择接触面支撑面通过改变物体的形状或增加配重，使重心下移，提高稳定性。调整重心引导幼儿观察、感知物体在站立过程中的平衡状态，学习调整技巧。平衡感知平衡调整技巧叠加法捆绑法借助外力创意造型创意组合方式01020304将多个物体叠加在一起，形成一个整体，提高稳定性。使用绳子、胶带等材料将物体捆绑在一起，形成一个固定的形状，便于站立。利用风力、磁力等外力帮助物体保持平衡，实现站立。鼓励幼儿发挥想象力，创造出各种有趣的造型，让物体以不同的方式站立起来。04实验操作环节设置选择具有不同形状、质地和重量的物体，如木块、塑料块、金属块等。准备一些辅助工具，如胶带、橡皮泥、支架等。为每个小组准备一张记录表，用于记录实验过程和结果。准备实验材料和工具探究如何让不同形状、质地和重量的物体站起来。确定实验目的首先观察物体，思考如何让它们站起来；然后尝试使用辅助工具进行支撑；最后调整物体的位置和角度，使其能够稳定地站立。制定实验步骤在使用辅助工具时要注意安全，避免划伤或碰伤自己或他人。强调安全注意事项制定实验计划和步骤引导幼儿观察物体的形状、质地和重量对实验结果的影响。按照实验步骤进行操作，尝试让不同的物体站起来。鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，尝试多种不同的方法。动手进行实验操作在记录表上记录实验过程中使用的物体、辅助工具以及实验步骤。鼓励幼儿用图画或符号等方式记录实验过程和结果，以便于后续分享和讨论。记录实验结果，包括成功让物体站起来的方法和未能成功的原因。记录实验过程和结果05拓展延伸活动设计游戏准备各种形状、大小的物品（如积木、玩具、书本等），一根细绳或细棒。游戏目标通过亲子互动，让幼儿了解物体保持平衡的原理，锻炼观察力和动手能力。游戏玩法家长和幼儿一起尝试用细绳或细棒找到不同物品的平衡点，使它们能够在绳子上保持平衡。可以比赛看谁找到的平衡点更准确、更稳定。家庭亲子游戏：找平衡活动目标通过制作不倒翁，让幼儿了解重心和平衡的关系，培养动手能力和创造力。活动准备鸡蛋壳、沙子或豆子、彩纸、胶水、剪刀等。活动过程家长和幼儿一起用鸡蛋壳制作不倒翁。首先在鸡蛋壳的小头处打一个小洞，把蛋清和蛋黄倒出来，然后用水冲洗干净。接着在鸡蛋壳里放入适量的沙子或豆子，使其底部加重。最后用彩纸剪出各种图案装饰鸡蛋壳，制作成一个可爱的不倒翁。创意手工：制作不倒翁探索目标01通过观察自然界中物体站立的现象，让幼儿了解重力和平衡在自然界中的应用。探索准备02选择一个有树木、石头等自然物体的户外环境。探索过程03家长带领幼儿在户外环境中观察各种自然物体是如何保持平衡的。例如，树木的树干和树枝是如何支撑起整个树冠的；石头是如何在山坡上保持稳定的等。户外探索：观察自然界中物体站立现象通过参观科技馆，让幼儿更加直观地了解重力和平衡的原理及应用。参观目标提前了解科技馆的开放时间和门票价格等信息，安排好行程。参观准备家长带领幼儿参观科技馆，观看关于重力和平衡的展览和演示。可以让幼儿亲自体验一些互动展品，加深对重力和平衡原理的理解。参观过程科技馆参观：了解更多关于重力和平衡知识06评价方式与标准思考自己在活动中的参与度，是否积极投入。评估自己对物体站立原理的理解程度，是否能解释清楚。回顾自己在操作过程中的表现，是否有需要改进的地方。反思自己在与同伴合作中的表现，是否友好、主动。01020304自我评价：反思自己在活动中表现观察同伴在活动中的表现，记录他们的优点和不足。评估同伴在合作中的贡献度，是否尽到了自己的责任。评价同伴的创意和想法，是否对小组有帮助。讨论并确定每个同伴的评分，给出具体的评价和建议。小组互评：评价同伴在小组中贡献观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣点和困难点。针对活动中出现的问题，提出具体的改进建议。分析活动成果，总结幼儿掌握的知识和技能。鼓励幼儿继续探索，提供进一步的资源和支持。教师评价：总结活动成果，提出改进建议与家