山东省临沂市费县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2023-2024学年山东省临沂市费县八年级（上）期中语文试卷一、积累运用（28分）阅读下面语段，完成后面的题目。成长，需要沐浴杰出人物的灿烂光辉。藤野先生为帮助中国有新的医学而不倦教诲，令鲁迅鼓起勇气继续用文字战斗；一生不辍劳作的朱德母亲宽厚（仁慈慈祥），令朱德深深怀念和无比崇敬；长相蒙昧阴沉的列夫•托尔斯泰（锐利犀利）的眼睛看清世界的本质，展示了（幽深深邃）的精神世界；居里夫人夫妇dān（）精竭虑在棚屋炼制沥青提炼镭，zhāng（）显了居里夫人对真理的不懈追求以及坚毅、谦逊、无私的人格魅力。如今，我们不但要bǐng（）息聆听他们的故事，更要学习他们的精神，悄然把他们的精神镌刻在自己的日常言行中。1.给加点字注音。教诲__________不辍劳作_________悄然_________2.根据拼音写汉字。dān_________精竭虑zhāng_________显bǐng_________息聆听3.括号内应填入词语最恰当的一项是（）A.仁慈锐利幽深B.慈祥犀利深邃C.仁慈犀利深邃D.慈祥锐利幽深【答案】1.①.huì②.chuò③.qiǎo2.①.殚②.彰③.屏3.C【解析】【1题详解】本题考查字音字形。教诲（jiàohuì）：教导、训诫；不辍劳作（bùchuòláozuò）：不停止劳作；悄然（qiǎorán）：形容忧愁的样子；形容寂静无声。【2题详解】本题考查字音字形。殚精竭虑（dānjīngjiélǜ）：使尽了精力，费尽了心思；彰显（zhāngxiǎn）：分明而确定地表现；显著、明显；屏息聆听（bǐngxīlíngtīng）：很认真的听某人说话。【3题详解】本题考查词语运用。第一空：仁慈：仁爱慈善。慈祥：形容善良、和蔼、安详的样子。在此形容朱德母亲的品格，应使用“仁慈”；第二空：锐利：锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)或比喻（眼光、言辞等）尖锐。犀利：形容言词尖锐明快，目光锐利。形容语言、文辞、感觉、眼光等的尖锐锋利。列夫•托尔斯泰的语言、文辞、目光能看清世界的本质，展示精神世界，应使用“犀利”；第三空：幽深：（山水、树林等）深而幽静；深邃：深远、深奥。在此形容精神世界，应使用“深邃”；故选C。4.下面有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。B.《龟虽寿》是首律诗，题目是后人加的，诗的最后两句本为合乐，与诗的思想内容没有联系。C.鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。《藤野先生》选自他的散文集《朝花夕拾》。D.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是记述人物的生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是准确的。【答案】B【解析】【详解】考查文学常识的识记。B.有误，《龟虽寿》是一首四言乐府诗，不是律诗。诗题是后人从诗歌的开头取三字而来，最后两句本为合乐，与诗的思想内容没有联系。故选B。5.根据语境填写古诗文名句。山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，①_________________”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，②_________________”是崔颢登楼远眺的江景之美；“③____________________，④_________________”是王维使至塞上雄浑壮丽的大漠之美：“⑤_______________，浅草才能没马蹄”是白居易春行西湖的花草之美。然览物之情，各有不同。面对承天寺的月色，苏轼发出“何夜无月？何处无松柏？⑥_______________”的感慨，表达自得其乐的达观自适；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑦___________？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对不可阻挡的衰老，曹操借一句“⑧__________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表示要老当益壮、自强不息。【答案】①.山山唯落晖②.芳草萋萋鹦鹉洲③.大漠孤烟直④.长河落日圆⑤.乱花渐欲迷人眼⑥.但少闲人如吾两人者耳⑦.岂不罹凝寒⑧.老骥伏枥【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：唯、晖、萋萋、圆、欲、罹、骥、枥。6.“诚信”既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校开展“诚信做人”主题活动，请你完成以下任务。【探“诚信”之义】（1）为了探究诚信的传统内涵，小严搜集了一组古代的诚信资料，请你在画线处为他再补充一条名言和一个故事。名言：轻诺必寡信。①______________________故事：曾子烹彘②_____________________【访“诚信”之人】（2）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：临沂诚信楷模尚明莲尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。采访问题：①__________________②__________________【抒“诚信”之声】（3）小严在活动结束后，拟写了下面一段感言。请你仿照画波浪线的句子续写一句，要求结构相同，句式一致。如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚信是跳跃；_________，_________。将诚信融入社会，可使国人其乐融融；将诚信融入民族，可使国家实现复兴。我们深信，当我们沐浴在诚信的阳光下时，我们周围亮丽而又温馨的风景会更清新，更动人！【答案】（1）①.言不信者，行不果②.商鞅立木（2）①.示例：对于您的成功，周围人是如何看待的？②.在当今时代，您觉得诚信有什么重要意义？（3）①.示例：如果生命是风②.那么诚信是呼啸【解析】【小问1详解】本题考查积累诚信名言和诚信故事的能力。①示例1：取信需十年，失信在一刻。示例2：与朋友交，言而有信。②示例1：宋濂借书；示例2：孟信不卖病牛。【小问2详解】本题考查采访问题设计能力。需要结合故事情节，设计符合情境的问题。示例1：您在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？示例2：您被评为“全国道德模范诚实守信模范”后有何感想？【小问3详解】本题考查仿写。仔细阅读题干要求“仿照画波浪线的句子续写一句，要求结构相同，句式一致”，仿写内容是“生命”“诚信”，结构是“如果生命是，那么诚信是”；示例：如果生命是诗，那么诚信是诗眼。二、阅读理解（42分）（一）（6分）阅读古诗，完成下面小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。7.颈联给我们描绘了一幅怎样的画面？8.古人用语往往一字传神。“江入大荒流”中“入”字用得极好，你觉得它好在哪里？【答案】7.江面平静，朗月映照在水中的倒影，好象天上飞下的一面明镜；天空云霞飘飞，变幻无穷，结成海市蜃楼般的奇景。8.一个“入“字将江水奔腾直泄仿佛涌入荒漠原野的壮阔景象体现得淋漓尽致，江与原野融为一体，自然和谐，又富有气势。【解析】【7题详解】本题考查画面描绘。开放类试题，尊重诗句原意，言之成理即可。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市原楼。示例：烟波浩渺的江面上，一轮明月渐渐升起，明月映照在江水之中，宛如天上飞来的明镜。傍晚时分，空中层层的彩云飘飞形成绮丽的海市蜃楼。这两句诗描绘了一幅奇妙的江上夜景图。【8题详解】本题考查词句赏析。“江入大荒流”句意：江水在一望无际的原野中奔流。“入”是流入的意思。此句描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，江水本在河道中奔涌，却仿佛流入辽远无际的荒原，显得视野辽阔，境界高远。用流动的视角写景物的变化，绘出了一幅气势磅礴的万里长江图，给人一种开阔、壮观的感觉，诗人内心激荡着开朗奋进的喜悦心情。（二）（14分）阅读下面两篇文言文，完成问题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9.解释下列加点词语的意思。①至于夏水襄陵_________②属引凄异_________③鸢飞戾天_________④经纶世务者_________10.下列句子中，加点词语的意思不同的一项是（）A.则素湍绿潭有龙则灵（《陋室铭》）B.哀转久绝猿则百叫无绝C.故渔者歌曰经纶世务者D.自非亭午夜分自富阳至桐庐一百许里11.翻译文中画线的句子。①虽乘奔御风，不以疾也。②负势竞上，互相轩邈。12.两文相比较，共同之处是都写了山和水，突出山的连绵、_________和水的清澈、湍急等共同特征。两文不同之处在于虽然都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的萧瑟凄清，《与朱元思书》则通过猿鸣表现环境的_________；两文都借景抒情，表达了对大自然山水的热爱之情，但也暗含些许其它不同情感：从《三峡》结尾的渔歌可看出作者隐含有_________之情；《与朱元思书》中从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看出作者的情感是_________。【答案】9.①.漫上②.延长③.至、到达④.筹划、治理10.D11.①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。②山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展。12.①.高峻②.生机勒勃③.“山水虽佳，可世上犹有劳贫”④.鄙弃功名、淡泊人生【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：等到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上，漫上。②句意：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。引：延长。③句意：老鹰高飞入天。戾：至，到达。④句意：治理国家大事的人。经纶：筹划、治理。【10题详解】本题考查一词多义。A.就/就；B.消失/停止，消失；C.……的人/……的人；D.如果/从；故选D。【11题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：①虽：即使。奔：奔驰的快马。御：驾着，驾驶。不以：不如。疾：快。②

负，凭借。竞，争着。上，向上。轩，高。邈，远。【12题详解】考查对文言文内容及情感的理解。从《三峡》中的“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”和《与朱元思书》中的“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写出了山的高峻。两文中写猿叫声，《与朱元思书》中的猿叫“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，知了叫个不停，猿猴啼个不住，这些欢快的声音，汇成一曲对生命的颂歌，把这寂静的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。山包容了这些生命，这些生命给这山以无限生气。猿叫声是与蝉叫一起写的，来表现山林中一片生机。《三峡》描绘了三峡的地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色。作者融景入情，展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮观的景象最后以忧伤的渔歌做结，表达了作者对三峡的热爱与赞叹之情，也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。表现了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情。《与朱元思书》从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句可以看出作者对追求功名利禄行为的蔑视，同时也反映了作者对大自然的留恋，表现其爱慕自然、鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。【点睛】参考译文：《三峡》在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”《与朱元思书》风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。（三）（14分）阅读下面的文章，完成下面小题。我的母亲老舍①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。②从这里，我学到了爱花，爱清洁。这些习惯至今我还保存着。③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊，有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。⑥生命是母亲给我的。我能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（有删改）13.本文是一篇回忆性散文。作者回忆了关于母亲的哪些事情？请结合全文内容分条概括。14.文章第⑥段写道“我能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。”结合具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些感化（至少说出两点）。15.老舍先生的语言极富表现力。请根据括号内的要求，赏析文中画线的句子。（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从描写方法的角度）（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞手法的角度）16.结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，说说你对此的感悟。（不超过60字）【答案】13.①母亲操劳衣食，辛苦持家；②窘迫时母亲仍想方设法热情待客；③变乱时期，母亲想办法渡过难关；④“我”考入师范学校，母亲筹集资金助“我”上学；⑤“我”回校时，母亲充满爱恋，与“我”作别。14.①母亲爱护父亲遗留下几盆石榴，由此“我”养成爱花的习惯；②母亲把院子屋中收拾得清清爽爽，由此“我”养成爱清洁的习惯；③母亲总是设法款待客人，由此“我”养成好客的习性；④母亲是个弱女子，可是在关键的时刻却能横起心来，由此“我”形成了软而硬的性格。15.（1）运用神态描写，生动形象地表现出母亲对儿子回家过年的喜悦，以及得知儿子即刻就要返校的惊讶、无奈和怅惘。（意思对即可）（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了“我”对母亲去世的痛惜与不能奉养的遗憾之情。（意思对即可）16.理解：母亲不但养育了“我”而且影响了“我”习惯、性格、习性，影响了“我”一生。感悟：【示例】父母是我们的第一任老师，父母的一言一行都会对孩子人格的形成产生影响。当我遇到困难的时候父母总是教导我鼓起勇气，战胜困难，走向未来。【解析】【13题详解】本题考查事件概括。根据第①段“母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳”可概括为：母亲操劳衣食，辛苦持家；根据第③段的“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”可概括为：生活窘迫时母亲仍想方设法热情待客；；根据第④段的“可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊，有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来”可概括为：变乱时期，母亲想办法渡过难关；根据第⑤段的“我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”可概括为：“我”考入师范学校，母亲筹集资金助“我”上学；根据第⑤段“除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：‘去吧，小子！’街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼”可概括为：“我”回校时，母亲充满爱恋，与“我”作别。【14题详解】本题考查文章内容理解与概括根据第①②段“院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花”“从这里，我学到了爱花，爱清洁”可知，母亲细心呵护父亲遗留下的几盆石榴，由此“我”养成爱花的习惯；根据第①②段“她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光”“从这里，我学到了爱花，爱清洁”可知，母亲把院子屋中收拾得清爽，由此“我”养成爱清洁的习惯；根据第③段“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”“到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的”可知，母亲总是设法款待客人，由此“我”养成好客的习性；根据第④段“那时有多少变乱啊，有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限”可知，母亲并不软弱，在变乱时期，母亲想办法渡过难关，能在关键时刻横起心来，由此“我”形成了软而硬的性格。【15题详解】①本题考查对人物描写方法的理解。描写方法：“笑了”“愣住”“叹出一口气”是对母亲神态的描写（运用了神态描写）；内容：联系第⑤段“新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中”一句可知，“笑了”写出过年“我”请两小时的假回到清锅冷灶的家中时，母亲欢喜的情态；“愣住”“叹出一口气”，写出了听说“我”还须回校时，母亲得知儿子很快就要返校的惊讶，母亲内心的失落无奈，这里“笑”“愣”，极能表现母亲当时因强烈的心理刺激而引起的神情变化；暗含母亲对“我”的想念与不舍。②本题考查从修辞角度品析句子。根据语句中的“心痛！心痛”可知，连用两个“心痛”运用的是反复手法；根据语句中“还说什么呢”可知，运用了反问的修辞手法；联系第⑥段的语句“我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮”可知，写出了母亲带着遗憾而去，留给儿子的是无尽的思念和深深的自责，强烈表达了对母亲离去的心痛以及伤心难过，还有自己无能为力的遗憾心情。【16题详解】本题考查对重点句含义作用的理解和感悟。第一问：“她给我的是生命的教育”这句话的含义，结合关键语句，第④段“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育”，第⑥段“生生命是母亲给我的。我能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的”可知，母亲不仅养育了“我”，而且还教会了“我”许多做人处事的道理，她给“我”的教育是潜移默化的，她的言行影响了“我”的习惯、个性、精神，影响了“我”一生。由此句我们可以体会出母亲的重要性。第二问：联系实际，结合对语句的理解，谈出自己的感悟即可，注意字数的限制。示例：母亲是我们出生开始的第一位老师。她教育我们，让我们明白了要坚强的面对任何困难，不要惧怕挫折，要勇敢乐观地去面对一切。17.某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成下面的内容。【辨人物】“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。”“他”指的是________（填人名）。【忆历史】红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是。【讲故事】作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。【答案】【辨人物】周恩来【忆历史】“强渡大渡河”或“飞夺泸定桥”【讲故事】几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的“红小鬼”不正是中国的希望吗？【解析】【详解】【辨人物】：本题考查名著人物形象的识记。做好此题目需要把《红星照耀中国》一书读全面，留心里面人物的特点就会得出来。选句出自《红星照耀中国》第二章《前往红都的路上》第二节《叛徒》原文：在和周恩来谈话的时候，我一直带着浓厚的兴趣观察他；他和其他许多红军领袖一样，是一位传奇人物，他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢，他身上确实有一种吸引力，那是一种个人魅力和领袖自信的奇妙融合；可知，“个子清瘦”“胡子又长又黑”是周恩来的外貌特征，由此可以判断此人物是“周恩来”。【忆历史】：考查名著内容的识记。红军长征路上走过艰难历程，通过读名著先了解长征路上的事迹，然后从诗句“大渡桥横铁索寒”中的“铁索”“大渡桥”能推断出是“飞夺泸定桥”，“强渡大渡河”；“强渡大渡河”是1935年5月上旬，中央红军长征巧渡金沙江后，沿会理至西昌大道继续北上，准备渡过大渡河进入川西北；“飞夺泸定桥”发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河西岸北上，红四团战士在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸，第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。【讲故事】：本题考查概括故事的能力。《红星照耀中国》一书中写了好多关于“红小鬼”的故事,根据故事，概括情节即可。示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”，两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作，这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。示例二：作者在苏区到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象，这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？三、写作表达（50分）18.阅读材料，完成作文。苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉；鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了自己无私的关怀；傅斯年不会忘记蔡元培先生，因为从他身上感受到了一份特别的人格魅力……请以“我不会忘记”为题，写一篇记叙文。要求：①记叙和抒情相结合；②有形象具体的细节描写；③600字以上；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】参考例文我不会忘记的日子泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段不会忘记的日子……清晨，天边微亮