2024年10月自考28050押题及答案

1.观察者与观察对象之间需要亲身接触与联系,这体现了教育观察法的

A、情感性B、目的性C、重复性D、直接性

2.最早提出行动研究法的是

A、泰勒B、法约尔C、西蒙D、勒温

3.从某幼儿园300名幼儿中抽取100名幼儿作为调查研究对象,其中300名幼儿是

A、参数B、总体C、样本D、个体

4.观察者对研究对象的认识需要经过多次详细观察,这样才能避免表面化和片面化,这体现了教育观察法特点中的

A、情感性B、直接性C、重复性D、目的性

5.研究者所要研究的问题必须有正确的理论思想指导，其理论依据和事实依据是合理的、充分的，所确定的研究问题应是（)

A、有价值的B、可行的C、有创新性的D、有科学性的

6.学前教育研究可以划分为成组研究和个案研究两类，其划分标准是（)

A、研究目的B、研究时间的取向C、收集资料的手段D、研究对象的多少

7.访谈者在受访者的话能够引起自己的共鸣时，经常会说:“我也有过这样的经历”，“我也是这样想的”等等，这种回应方式是（)

A、呼应B、重复C、自诉D、总结

8.根据自变量的数目,实验设计可分为单因设计、双因素设计和

A、多因素设计B、三因素设计C、四因素设计D、五因素设计

9.在实验中,可以通过人为地改变条件,可多次获得同一状态下的某些现象,这说明实验法具有

A、准确性B、科学性C、随意性D、可重复验证性

10.3~6岁幼儿歌曲偏爱的调查,这个题目属于调查研究中的

A、现状调查B、相关调查C、发展变化调查D、原因调查

11.“3-6岁独生幼儿合作行为的调查”属于

A、关系调查B、发展变调C、原因调查D、现状调查

12.行动研究重新被人们认识的时间是

A、20世纪50年代B、20世纪70年代C、20纪年40年代D、19世纪80年代

13.研究问题应有助于深化人们对该领域的认识,有助于发展相关的理论,所确定的研究问题必须是

A、有价值的B、可行的C、有创新性D、有科学性

14.“幼儿歌曲偏爱调查”属调查研究中的

A、现状调查B、相关调查C、发展变化调查D、原因调查

15.“对幼儿园游戏理论的研究”属于

A、基础研究B、应用研究C、个性研究D、调查研究

16.研究者在科学研究中运用联系的整体的眼光观察和分析问题,说明科学研究活动应具有

A、历史性B、创造性C、规范性D、系统性

17.在“男、女幼儿教师职业态度的研究”中,自变量是

A、教师的教育能力B、职业态度的分类指标C、幼儿的发展D、教师的性别

18.教育研究成果评价指标同一层之间内涵不雷同,外延不交叉，同一层次各指标不得具有重叠关系，交叉关系、因果关系等,只能是并列关系,这就要求教育研究成果评价指标应具有

A、可行性B、目的性C、相关性D、独立性

19.观察者容易受到“先入为主”成见的影响,这体现了教育观察法具有

A、情感性B、直接性C、重复性D、目的性

20.学前教育研究可以划分为实验室研究和生态场域研究,其划分标准是

A、研究目的B、研究场所C、收集资料的手段D、研究对象的多少

21.对事物的质量水平进行评定，以考核幼儿园教育质量和管理水平为主的调查是（）

A、描述性调查B、探索性调查C、预测性调查D、评价性调查

22.观察者参加到被观察者的活动中去,在直接密切的相互接触和直接体验中观察他们的言行,这种观察法是

A、非参与性观察B、结构性观察C、参与性观察D、非结构性观察

23.同一个行为出现在两个幼儿身上,一个是班上最受老师喜欢的幼儿,一个是时常让老师头疼的幼儿,那么老师在观察并作出评价时很可能会出现

A、理论性偏见B、角色性偏见C、期待性偏见D、冲突性偏见

24.科学研究要探讨前人未知的内容,解决前人尚未解决或尚未完全解决的问题,这说明科学研究活动应具有

A、历史性B、系统性C、创造性D、规范性

25.在“男、女幼儿教师职业态度”的研究中,因变量是

A、教师性别B、男性幼儿教师C、职业态度的各项分类指标D、教师职业素养

26.采用实验法研究“集体舞对幼儿空间能力的影响”，其中，“幼儿空间认知能力”是

A、因变量B、无关变C、实验变量D、控制变量

27.对某个对象或者某种现象进行比较长时期的观察，从而获得发展性的资料的观察法是（)

A、抽样观察B、结构性观察C、追踪观察D、定期观察

28.根据研究者自己的探索，在已有研究的基础上提出新观点、新理论、新事实，是科学研究的价值所在，这就要求研究者在撰写研究报告时要处理好（）

A、求实与创新的关系B、独立思考与借鉴吸收的关系C、观点与材料的关系D、规范性、准确性和可读性的关系

29.科学研究必须以客观事实为依据,对研究中获得的大量材料进行整理提炼选出最有价值、最典型的事实材料相为理论依据,不能凭空猜测,使论据与论点脱节,这就要求研究者在写研究报告时要处理好

A、求实与创新的关系B、观点与材料的关系C、独立思考与借鉴吸歌的关系D、规范性、准确性和可读性的关系

30.采用抛硬币的方式来决定每个具体的对象是去实验组还是去控制组的方法属于

A、匹配B、抽样C、分类D、随机指派

31.按问题的语句结构,可以把访谈中提问的类型分为

A、开放型和封闭型B、具体型和抽象型C、清晰型和含混混D、具体型和含混型

32.量的研究中,人是被分解的,我们看到的大不是活生生的完整的人,与之相对,质的研究中作为研究对象的的显著特点是

A、主观性B、个体性C、复杂性D、整体性

33.访谈者把受访者的回答内容,按照自己的观念价值观、思维习惯等去理解,迅速作出自己判断的倾听属于

A、主观判断式B、客观接受式C、意义建构式D、被动澄清式

34.“幼儿歌曲偏爱调查”,这个题目属于调查研究中的

A、现状调查B、相关调查C、发展变化调查D、原因调查

35.不属于非科学方法特点的是

A、根据权威的解释B、根据直觉的判断C、根据逻辑推断D、根据实地观察与调查

36.研究者不直接介入被观察者的活动,观察者通常置身于被观察的活动之外,作为旁观者了解事情的发展动态的观察法是

A、非参与式观察B、结构性观察C、参与式观察D、非结构性观察

37.要研究“儿童空间能力的发展”，计划从小、中，大班三组各随收抽取100名儿童，对这300名儿童进行一次性查,统计出每组的资料，画出发展曲线，这属于调研究的

A、横向设计B、纵向设计C、平行设计D、现状设计

38.按单、双号来简单地决定每一个对象是去实验组还是控制组的方法属于

A、匹配B、抽样C、随机指派D、分类

39.访谈者在访谈过程中说我们家孩子有时也会出现这种况,让我很头疼”。此访谈者用的回应方式是

A、重复B、呼应C、自诉D、重组

40.按问题的语句结构,可以把访谈中提问的类型分为

A、开放型和封闭型B、具体型和抽象型C、清晰型和含混型D、具体型和含混型

41.叙兹曼和斯特劳斯提出的现场观察记录的格式中,用来记录观察者看到和听到的事实性内容的笔记是

A、实地笔记B、个人笔记C、方法笔记D、理论笔记

42.为了实验情境保持恒定，要设法控制声音、灯光、气氛和周围环境等物理因素。此时采用的实验控制方法是

A、随机控制法B、物理控制法C、排除控制法D、纳人控制法

43.对一定场景中发生和出现的各种现象进行观察和记录是

A、抽样观察B、结构性观察C、参与式观察D、全面观察

44.对某一范围内所有被试进行的调查,总体有多大,样本也有多大,这种调查研究是

A、全面调查B、典型调查C、抽样调查D、个别调查

45.信度的价有

A、某一研究的普遍推广程度B、某一研究结展的正确性C、研究结果能够有把握精准解释的范围D、同一研究者用同一种测量，在不同时间内测得结果的一致程度

46.在自然条件下，有目的，有计划地对自然发生的现象或行为进行察，记录和分析的研究方法称为

A、调查法B、实验法C、观察法D、行动研究法

47.行为研究的创始人认为,行动研究的发展过程是

A、螺旋式上升B、螺旋式下降C、直线式上升D、直线式下降

48.关于研究的问题，表述正确的是

A、经过反复考与验证,需要具体解决的现象和规律B、已被认识和解决的现象和规律C、人们主观在的毛肚观点D、是抽象、概括的现象和规律

49.以认知或行为过程定义的变量,如依恋感、创造力和坚持性等属于

A、中间变量B、有机变量C、物理变量D、非物理变量

50.用来表示研究中个体的某些先天特征的变量是

A、中间变量B、有机变量C、物理变量D、非物理变量

51.研究者在收集研究资料时要整体、有序地考虑问题,因此收集研究资料时应遵循

A、系统性原则B、客观性原则C、全面性原则D、伦理性原则

52.行动研究的创始人认为,往动研究的发展过程是

A、螺旋式上升B、螺旋式下降C、旋转式上升D、旋转式下降

53.当简单地从总体中直接进行随机抽样不切实际时，通常采用随机抽样中的（）

A、整群抽样法B、系统抽样法C、分层抽样法D、多级抽样法

54.研究者在科学研究中要运用联系的、整体的眼光观察和分析问题,这说明科学研究活动应具有

A、历史性B、创造性C、系统性D、规范性

55.弱智儿童智能特点研究的总体对象是（）

A、华东地区所有弱智幼儿B、华东地区所有幼儿C、全国所有弱智幼儿D、全国所有幼儿

56.提倡多视角,多元化对现实生活世界解释的是

A、古代主义B、近代主义C、现代主义D、后现代主义

57.在研究过程中,研究者不能放过任何有意义的资料,在收集资料的过程中,要尽可能全面地考察研究对象，因此收集研究资料时应遵循

A、系统性原则B、客观性原则C、全面性原则D、伦理性原则

58.把各实验因子轮换施行于各组,然后根据每个实验因子所发生的变化的总决定实验结果的实验设计是

A、等组实验设计B、轮组实验设计C、多因素实验设计D、单组实验设计

59.“南京市幼儿园教材使用情况的调查研究”，属于调查研究中的（)

A、相关调查B、现状调查C、发展变化调查D、原因调查

60.一位研究者认为,“男孩子应该玩踢球、打仗等游戏,女孩子一般喜欢玩过家家,小舞台等游戏”,当她看到一个小男孩总是喜欢玩过家家的游戏,可能会产生

A、理论性偏见B、角色性偏见C、期待性偏见D、冲突性偏见

61.自然观察和经验总结两种基本方法的使用,主要在学前教育研究方法发展的

A、直觉观察时期B、以分析为主的方法论时期C、独立学科时期D、发展新时期

62.向一个或一组研究对象施加某一个或数个实验因子，然后测量其所产生的一种或数种变化，借以确定实验因子的效果的实验设计是（）

A、等组实验设计B、轮组实验设计C、多因素实验设计D、单组实验设计

63.要观察一个幼儿园某一天幼儿午睡入睡情况，我们可以通过观察在上床时间如12点以后的一段时间内该园的用水量，用用水量的变化来判断幼儿是否很快入睡的方法称为（）

A、定性测量B、腐蚀测量C、定量测量D、累积测量

64.在“不同材料对幼儿某一概念理解的影响研究”中,因变量是

A、幼儿的性别B、材料的种类C、幼儿理解该概念所需的时间D、教师的能力

65.科学研究需要充分继承前人的研究成果，在前人已达到的水平上进行探索和创新，同时也成为后人研究活动的基础，这说明科学研究活动应具有（）

A、历史性B、创造性C、系统性D、规范性

66.科学研究要注意研究道德,尊重和保护研究活动中涉及的所有人员,不能侵犯他们的权利,因此收集研究资料时应遵循

A、系统性原则B、客观性原则C、全面性原则D、伦理性原则

67.通过对事实的考察、现状的了解、材料的收集来认识教育问题或探讨教育现象之间联系的研究方法是（）

A、观察法B、调查法C、实验法D、行动研究法

68.行动研究的创始人勒温认为,行动研究的发展过程是一个

A、螺旋式下降过程B、螺施式上升过程C、旋转式降过程D、旋转上升过程

69.没有什么顺序,只是对个体进行简单的分类,划分不分次序的类别的量表是

A、称名量表B、顺序量表C、等级量表D、比率量表

70.—位研究者认为，老师的活动安排应该丰富，不能使幼儿出现等待现象。那么当她观察到幼儿有等待现象时，她可能会对带班老师的活动安排作出消极评价，这有可能是一种（）

A、理论性偏见B、角色性偏见C、期待性偏见D、冲突性偏见

71.从某幼儿园300名幼儿中抽取100名幼儿作为调查研对象,其中300名幼儿是

A、参数B、总体C、样本D、个体

72.研究者应防止把自己的假设暗含在研究资料之中，摒弃主观臆造的研究资料，因此收集研究资料时应遵循（）

A、系统性原则B、客观性原则C、全面性原则D、伦理性原则

73.以了解事物全貌或发生过建以描述教育现状为主的调查研究是

A、探索性调查B、描述性调查C、预测性调查D、评价性调查

74.叙兹曼和斯特劳斯提出的现场观察记录的格式中,用来记录观察者在观察时的感受和想法的笔记是

A、实地笔记B、个人笔记C、方法笔记D、理论笔记

75.叙兹曼和斯特劳斯提出的现场观察记录的格式中,用来记录观察者所使用的方法及其作用的是

A、实地笔记B、个人笔记C、方法笔记D、理论笔记

76.观察的对象包含教育活动中的人和____两个方面

77.简析教育研究中选题不当的情况。

78.问卷法

79.操作性定义在本质上就是关于如何或____来测量变量的描述

80.对概念或命题共同本质的概括是____

81.撰写研究报告时,对所引用的观点和文献有哪些要求?

82.问卷题目编制好后,在正式实施之前,最好要进行____

83.课题论证要回答哪些方面的问题?

84.根据研究场所的不同,可以把学前教育研究划分成实验室研究和____

85.观察的位置选择有两个因素,即距离和____。

86.影响实验效度的内在因素有哪些?

87.根据教育研究报告的理论假设,可以把分为质的研究报告和____

88.为了解家长对幼儿教育工作的看法,请设计半开放型访谈提纲一份,访谈问题不得少于三个

89.为了达到一定目的必须遵循的调节原则的说明称为____

90.在一项实验研究中,通常需要对因变量进行两次相同的测量,第一次在给予实验刺激之前,称为____

91.科学方法论

92.半开放型访谈

93.量的研究

94.简述重点调查法与典型调查法的区别

95.简述行动研究的四个相互联系、相依依赖的环节

96.文献法

97.简述实验法的基本要素

98.研究者不直接介入被观察者的活动,通常置身于观察的活动之外,作为旁观者了解事情的发展动态,这种观察是____

99.根据研究参与的成员成分不同,可以把行动研究分为合作模式、支持模式和____

100.观察的对象包含两个方面,即教育活动和____

101.科研成果评价的内容有科研过程评价、科结果评价和____

102.简述教育成果评价的作用

103.实验研究必须具备的最基木的效度是____

104.日记描述一般分为综合性日记和____两种类型

105.请说明实况详录法的优点是什么?

106.简述系统误差产生的原因。

107.依据确定研究问题的原则，谈谈“某市流动人口子女家庭教育的现状调查”这一选题的合理性。

108.信度

109.简述行动研究的意义

110.一个完整的实验过程具体内容般包括____、实验被试、实验变量实验控制、实验步骤实验结果与结论。

111.选择河阳县进行调查研究是该省教科所决定的原因该县是一个贫困县,人均年收入低于省平均数。试问采用的抽样方法是什么?它的特点是什

112.学前教育研究方法

113.简述实验法的特点

114.控制变量

115.抽样时,在确定样本大小的过程中,一般要考虑哪些方面的因素?

116.效度可以分为内在效度和____

117.在陈述研究问题时，应包括适用范围和____两方面的内容。

118.专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的时间为依据雨创作的原始文献称为____

119.从参与者对自己的行动所作出的反思来看,行动研究可以分为(内隐式)行动中认识、行动中反思和____三类

120.“家长对孩子的关心程度”的抽象定和操作性定义分别是什么?

121.调查研究的过程或步骤有哪些

122.教育观察法

123.如何运用观察法了解幼儿的阅读兴趣。

124.您认为下列研究最适合的抽样方法是什么?

125.横向研究

126.简述抽样的原因。

127.教育科研成果评价的方式有三种即相关行政部门评审、同行专家评价和____

128.研究变量

129.观察资料整理分析的步骤包括哪些

130.某研究小组需要研究幼儿园小班、大班幼儿攻击性行为的特征及存在的男女性别差异。要抽取不同性别的小大班幼儿共200名。假定总体为800人,其中男孩500人(小班200人,大班300人),女孩300人(小班120人,大班180人)。最合适的抽样方法是什么并说明理由。

131.进人21纪之后,学前教育研究的发展趋势有哪些?

132.在陈述研究问题时,应包括研究的适用范围和____

133.以考核幼儿园教育质量和管理水平为主的调查是____

134.试述研究者进行教育研究时所需要的一般过程。

135.实验法

136.实验研究的基本构成包括,实验假设实验被试、实验变量、____、实验步骤、实验结果与结论。

137.实验控制中的随机控制法如何应用?

138.请绕“幼儿在家庭中的分享行为”设计5个以幼儿家长为调查对象的问卷题目(包括题干和选项)。

139.简述教育观察法的优缺点。

140.访谈可以分为两种形式,即开放型访谈和____

141.在访谈中，追问非常重要。假设你在访谈中进行追问,你应坚持的基本则是什么?

142.调查研究的设计分为纵向设计和____两种。

143.观察的位置选择有方位和____两个因素。

144.根据问卷编制的相关要求与注意事项,针对“幼儿教师对工作的满意度”设计一份问卷,问卷题目不少于三个。

145.研究者根据总体的构成比例来选择各类抽样单位，所构成的样本是____

146.某类变量不能被控制或测量,其影响只能从研究的自变量和因变量的关系中推断出来。这是___变量

147.前言是问卷的重要部分,前言中的信息应包括哪些内容?

148.简述研究问题具有可行性必须具备的条件。

149.广义的科研成果评价

150.请判断下面这项研究运用了什么方法，并写出该研究结果对幼儿教育的一条启示

151.简述学习学前教育研究方法的要求

152.结构性观察

153.根据收集研究资料的手段不同,可以将学前教育研究类型分为调查研究、实验研究、文献研究、观察研究和____

154.教育研究报告

155.简述教师成为行动研究者的必要性。

156.简述常人方法学对学前教育研究的启示

1.答案D

解析(P83)

2.答案D

解析行动研究法的最早提出者,运用者是库尔勒·勒温。

3.答案B

解析(P33)

4.答案C

解析重复性:指观察者对研究对象的认识需要经过多次详细观察,才能避免表面化和片面化。

5.答案D

解析（P63）

6.答案D

解析(P16)

7.答案C

解析教材143页

8.答案A

解析根据自变量的数目,实验设计可分为单因设计、双因素设计和多因素设计。

9.答案D

解析(P172)

10.答案A

解析现状调查——是针对调查对象的当前状况、特征及规律而展开的综合性的专门调查研究。

11.答案B

解析无

12.答案B

解析行动研究重新被人们认识的时间是20世纪70年代。

13.答案A

解析研究问题应有助于深化人们对该领域的认识,有助于发展相关的理论,所确定的研究问题必须是有价值的。

14.答案A

解析现状调查——是针对调查对象的当前状况、特征及规律而展开的综合性的专门调查研究。

15.答案A

解析基础研究一般指基础科学研究。基础研究指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识（揭示客观事物的本质、运动规律，获得新发现、新学说）而进行的实验性或理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。

16.答案D

解析研究者在科学研究中运用联系的整体的眼光观察和分析问题,说明科学研究活动应具有系统性。

17.答案D

解析无

18.答案D

解析此题主要考查教育科学研究成果评价的内容。编制教育科研成果评价指标体系要遵循一致性、独立性、可测性和可行性等要求。其中独立性是指所确定的评价指标应具有相对独立性，同一层次的指标之间内涵不雷同，外延不交叉。

19.答案A

解析情感性指观察者往往容易受到个人的感情色彩和“先入为主”成见的影响。

20.答案B

解析(P17)

21.答案D

解析（P116）

22.答案C

解析(P85)

23.答案C

解析无

24.答案C

解析(P5)

25.答案C

解析无

26.答案A

解析函数关系式中，某特定的数会随另一个（或另几个）会变动的数的变动而变动，就称为因变量。

27.答案C

解析（P87）

28.答案A

解析（P232）

29.答案B

解析无

30.答案D

解析随机指派的方法是研究者用来解决实验中两组对象相同性问题的另一种方法。具体操作方法有以下三种：（1）用抛硬币的方式来决定每一个具体的对象是去实验组还是去控制组。（2）简单地按单双号来决定每一个对象是去实验组还是去控制组。这实际上类似于概率抽样方法仲的系统抽样法。（3）按照排列的顺序或实际抽取实验对象时的先后顺序来决定。

31.答案A

解析按问题的语句结构,可以把访谈中提问的类型分为开放型和封闭型。

32.答案D

解析无

33.答案A

解析主观判断式的听：把受访者的回答内容，按自己的观念、价值观、思维习惯等去理解，迅速作出自己的判断。

34.答案A

解析(P114)

35.答案D

解析非科学方法特点包括：（1）根据权威的解释；（2）根据直觉的判断；（3）根据逻辑推断。

36.答案A

解析非参与性观察:是研究者不直接介入被观察这的活动,观察者通常置身与被观察的活动之外,作为旁观者了解事情的发展动态。

37.答案A

解析无

38.答案C

解析无

39.答案C

解析无

40.答案A

解析按问题的语句结构,可以把访谈中提问的类型分为开放型和封闭型。

41.答案A

解析(P91)

42.答案B

解析为了实验情境保持恒定，要设法控制声音、灯光、气氛和周围环境等物理因素。此时采用的实验控制方法是物理控制法。

43.答案D

解析全面观察是对一定场景中发生和出现的各种现象进行观察和记录,它涉及的范围广泛,比较容易把握现象之间的联系,但是由于观察的视野有限,往往对观察者要求很高。

44.答案A

解析(P116)

45.答案D

解析信度指研究所测得结果的可靠性稳定性。这种可靠性与稳定性可以从不同的角度来评价，如。①在相同情景条件下所测结果的一致程度；②不同研究者用同一种测量在不同时间内测得结果的一致性程度；③同一研究者用同一种测量在不同时间内测得的结果的一致程度；或④同一被试在不同时间内对同一种测量的反应的稳定程度，等等。

46.答案C

解析在自然条件下，有目的，有计划地对自然发生的现象或行为进行察，记录和分析的研究方法称为观察法。

47.答案A

解析行动研究是一个螺旋式上升的发展过程,每一个螺旋圈都包括着几个相互联系、相互依赖的环节。

48.答案A

解析无

49.答案D

解析(P42)

50.答案B

解析(P42)

51.答案A

解析(P9)

52.答案A

解析行动研究的创始人认为,往动研究的发展过程是螺旋式上升。

53.答案A

解析（P38）

54.答案C

解析研究者在科学研究中要运用联系的、整体的眼光观察和分析问题,这说明科学研究活动应具有系统性。

55.答案C

解析（P34）

56.答案D

解析提倡多视角,多元化对现实生活世界解释的是后现代主义。

57.答案C

解析搜集资料工作一般要遵循“先内后外”、“先近后远”、“先易后难”。第一、客观性原则。这是搜集科研资料的首要原则。第二、真实性原则。第三、全面性原则。研究者必须搜集与研究课题相关的各个方面的资料。从题目“全面地考察研究对象”可以得出，全面性原则符合题意。

58.答案B

解析把各实验因子轮换施行于各组,然后根据每个实验因子所发生的变化的总决定实验结果的实验设计是轮组实验设计。

59.答案B

解析（P114）

60.答案B

解析(P96)

61.答案A

解析自然观察和经验总结两种基本方法的使用,主要在学前教育研究方法发展的直觉观察时期。

62.答案D

解析（P192）

63.答案D

解析（P85）

64.答案C

解析(P41)

65.答案A

解析（P5）

66.答案D

解析社会调查必须尊重每一个人的人格，这是最基本的伦理原则。社会调查要把每一个被调查者作为一个独立的法律主体来看待，不论他是何民族、是否富有、是否受过良好的教育等。

67.答案B

解析（P21）

68.答案B

解析行动研究的创始人勒温认为,行动研究的发展过程是一个螺施式上升过程。

69.答案A

解析(P44)

70.答案A

解析（P96）

71.答案B

解析在统计里,我们把所要考察对象的全体叫做总体,其中的每一个考察对象叫做个体,从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。

72.答案B

解析（P9）

73.答案B

解析描述性调研是一种常见的项目调研，是指对所面临的不同因素、不同方面现状的调查研究，其资料数据的采集和记录，着重于客观事实的静态描述。

74.答案B

解析“个人笔记”:用来记录观察者个人在实地观察时的感受和想法。

75.答案C

解析（1）实地笔记：用来记录观察者看到和听到的事实性内容；（2）个人笔记：用来记录观察者个人在观察时的感受和想法；（3）方法笔记：用来记录观察者所使用的方法及其作用；（4）理论笔记，用来记录观察者对观察资料进行的初步理论分析。

76.答案

教育活动

77.答案

教育研究中经常出现选题不当的情况有：一是范围太大，无从下手；二是主攻目标不十分清楚；三是问题太小，范围太窄,意义不大；四是在现有的条件下课题太难，资料缺乏；五是经验感想之谈，不是科研题目。这些都是我们在实际科研活动中应当时常反省的，必须遵循科学选择科研课题的原则，从而避免低效无用的研究问题。

78.答案

问卷法是将一系列事先设计好的问题组合起来，以书面形式征询被调查者的意见，通过对问题答案的回收、整理、分析，获取有关信息的研究方法。

79.答案

用什么方法

80.答案

抽象定义

81.答案

在文献综述中引用他人的研究成果时，应在文中适宜处括号内写明原作者的姓名以及发表时间，或表明注释条号，使有兴趣的读者可以在研究报告末尾的“参考资料目录”中，找到相应的资料来源，如篇名、书刊名称、出版单位、出版日期、册数、页数等。如果在报告中直接引用了别人的文字，则可用页末注、段后注、文内注等方式加以说明。

82.答案

预测

83.答案

①该研究问题的性质和类型；②该课题研究的价值、目的和意义；③该研究课题以往的研究水平和发展动向；④对该课题开展研究活动的可行性的分析；⑤该课题研究的策略、步骤和成果形式。

84.答案

生态场域研究

85.答案

方位

86.答案

p182

87.答案

量的研究报告

88.答案

您对幼儿园教学质量的看法、您对幼儿园老师工作能力的看法、您对幼儿园老师工作态度的看法。

89.答案

方法

90.答案

前测

91.答案

科学方法论：是人们认识事物和进行研究工作的宏观指导，是科学的思想方法或思维方式。

92.答案

受访谈者一定控制的访谈，访谈者根据自己的研究设计提出问题，但同时也鼓励受访者参与。

93.答案

是一种对事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验研究着自己关于该事物的某些理论假设的研究方法。

94.答案

典型调查是从调查的范围内选择典型的例子进行调查，并以样本的特征估计总体的特征。重点调查是按抽样的程序从总体中抽取部分样本进行调查，并以样本的特征估计总体的特征。

95.答案

计划、行动、观察、反思六、

96.答案

研究者通过收集，整理，分析文献资料，了解研究的相关信息，探索某一研究问题的方法。

97.答案

实验组与控制组、前测与后测、自变量与因变量

98.答案

非参与性观察

99.答案

独立模式

100.答案

教育活动中的人

101.答案

科研目标评价

102.答案

对科研成果的鉴定作用；能促进学前教育研究工作的改进和研究水平的进一步提高；评价能够促进研究工作整体质量的提高；能够为科研管理和教育决策的科学化提供建议。

103.答案

内在效度

104.答案

主题日记

105.答案

实况详录法可以提供详尽丰富的有关儿童行为及其发生环境等的背景资料，并可以长久地保留。而且一次记录可以为多种目的的研究提供资料，十分经济。

106.答案

1、抽取的样本不具有代表性：水平偏高或偏低2、研究者自身的各种因素和研究设计等问题：研究者的年龄、性别，表格设计不当等3、研究对象方面的因素：研究对象的“好被试”心理，“反期望而行”等

107.答案

该课题是具有社会价值的，是人们迫切要解决的问题，能促进人们有效的解决实际问题。研究的问题是可行的，具备相应的客观条件、主观条件，是可行的。同时问题具有时代的特点，是具有创新性的。同时研究的问题不是凭空捏造的，以科学的理论为指导。

108.答案

信度，是研究结果的可靠性与稳定性，指研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后一贯性。

109.答案

符合国情需要；有助于实现多种方法并用；可开阔受益面。

110.答案

实验假设

111.答案

目的样本。这是研究者根据主观判断选择抽样单位。它的逻辑基础是样本个体对所研究的情况信息掌握的多且丰富，它没有假设总体成员都是具有对等的研究信息的，而是确信所宣扬本事丰富信息的提供者。

112.答案

学前教育研究就是研究者在学前教育科学理论和其他相关科学理论的指导下，采用科学的研究方法，去探讨该年龄阶段教育的各种现象和问题，揭示其规律，进而有效的改善和提高学前教育质量的一种实践过程。

113.答案

（1）教育实验研究法是教育研究中建立因果关系的最好方法（2）获得自然条件下遇不到或难以遇到的情况和情景（3）可以重复验证（4）提高研究的准确性和精密度

114.答案

控制变量：是与特定研究目标无关的非研究变量，也叫无关变量，是研究者在研究过程中可以控制的。

115.答案

研究的类型预定分析的精确程度研究的资源和成本

116.答案

外在效度

117.答案

研究的具体内容

118.答案

一次文献

119.答案

对行动进行反思

120.答案

抽象定义——家长将孩子的身心发展与成长需要经常放在心上的程度。操作性定义——家长每周与孩子一起游戏或进行其他亲子活动的时间。用于为孩子购买书籍、玩具等的费用。家长主动与老师交流孩子发展问题的次数等。以上时间、费用和次数所占比例越高，则表示家长对孩子的关心程度越高。

121.答案

（1）确定调查对象（2）拟定调查计划（3）进行试探性调查（4）选择和编制调查工具（5）实施调查（6）整理调查材料（7）撰写研究报告

122.答案

教育观察法：是研究者凭借自己的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象的一种研究方法。

123.答案

在研究幼儿的阅读兴趣时,我们可以设计一张观察表,派专人连续观察记录,得出结论；我们还可以通过观察图书角各种图书的破损程度来推测哪些图书最受幼儿的欢迎,从而间接地观察幼儿的阅读兴趣。

124.答案某研究小组需要研究幼儿园中班、大班幼合作行为的特征及存在的男女性别差异。现在要抽取不同性别的中班、大班幼儿共200名。假定总体为1000人(男孩510人,女孩490人),其中440名中班男孩,380名中班女孩,其余为大班幼儿

分层抽样法，在中班抽取88名男幼儿，76名女幼儿，在大班抽取14名男幼儿，22名女幼儿

125.答案

横向研究是研究者就某一教育现象或问题在同一时间内对某一年龄组或几个年龄组的儿童的行为表现进行考察和比较的研究。

126.答案

一方面受时间和工作精力等研究条件的限制，研究者不可能在一定的时间内同时对数量众多的总体进行研究；另一方面这事教育研究的特性所决定的。学前教育研究是有目的、有计划地认识学前教育的现象和问题，探索其中的教育规律的活动，具有很强的探索性。

127.答案

研究者自我评价

128.答案

一般特指研究者感兴趣的，或者是与研究对象有关的那些随着条件和情境的变化而在质量上起变化的某些特征。

129.答案

p99

130.答案

分层抽样法。分层抽样法，又称分类抽样，是把总体按一定的标准进行分类或分层，然后按类层抽选出与其比重成比例的样本成员。这种方法可以使样本中各类、各层样本成员的构成与总体中的构成趋于相同，从而保证样本的代表性。一般来说，分层抽样包括按比