夜大学英语教学中的合作学习研究的综述报告

夜大学英语教学中的合作学习研究的综述报告随着全球化的进程加速，英语作为一种全球性语言在世界范围内得到广泛的应用。在中国，学习英语已经成为当今社会教育的重要组成部分，因此，大学英语教学也越来越深入人心。长期以来，传统的教学方式受到了批评，限制学生学习的能力和技能的发展。而对于教育学家来说，合作学习已被视为一种现代的教学模式，某种程度上可以帮助学生更好地学习英语。合作学习是指，在一个小组中学生互相合作，交流思想和意见，共同完成一个任务或者共同参与一项活动的过程。合作学习巩固了学生之间的人际关系和团队合作精神，使他们能够主动地参与讨论和解决问题的具体过程。然而，合作学习在夜大学英语教学中的应用仍然比较少，需要大力推广和研究。本文旨在探讨夜大学英语教学中的合作学习研究，并从以下三个方面介绍其优势、缺点和应用。优势1.提高学生学习英语的积极性在夜大学英语教学中，由于时间紧张和课堂氛围的单一和沉闷，学生的学习积极性不高。合作学习为学生创造了一种积极活跃的课堂氛围，改变了学生单调机械地接受知识的习惯，提高了他们的学习积极性。在小组中，学生更愿意参与讨论和交流自己的想法，提高了语言表达和交流的技能，同时还可以减轻课堂压力，让学生在轻松的环境下学习。2.提高学生英语综合素质夜大学英语教学中，单一的语音、阅读、听力及写作课程的教学模式难以全面提高学生英语综合能力。合作学习为学生提供了综合性的学习和训练机会，培养了学生的批判思维和解决问题的能力，促进了自主学习和理解英语的能力，提高了学生的英语素质。3.促进学生之间的互动和团队合作能力在合作学习中，学生有机会在小组中交流意见，互相帮助和扶持，形成基于相互理解和共同目标的集体目标。这种集体目标需要学生相互协作，建立互信和互动关系，并共同完成小组任务。因此，合作学习可以更好地培养学生的合作能力，促进学生之间的互动和信息共享。缺点1.小组动态不平衡不同学生的沟通、表达、思维、学习和工作能力有差异，可能导致小组动态不平衡，其中一些学生的表现可能会受到影响。2.学生之间存在竞争在小组中，学生之间存在竞争的现象，竞争带来动力，但也可能会带来压力和阻碍组合关系的建立。应用1.确定学生的小组大小夜大学英语教学中的合作学习中，为了达到学习目的，需要购确保小组大小适宜。如果小组太大，每个人可能会被淹没在集体中，小组太小则可能限制了小组的交流和互动。通常，学生组大小建议保持在4到6人之间。2.确定任务和目标在夜大学英语教学中，教师需要针对不同的教学目标为学生设计合适的任务。任务需要简洁明了、具体和有挑战性。同时，任务也需要能引发学生的兴趣，启发他们的想象和创造力，从而提高学生的参与度和成绩。3.确定文化背景和语言能力在小组中合作学习过程中，学生的语言水平和文化背景的差异，可能会对小组的互动和学习效果产生影响。因此，教师需要考虑不同文化背景和语言能力的学生的需求和差异，对于不同的学生提供不同的支持和帮助。综上，合作学习是一种重要的教学模式，在夜大学英语教学中的应用可以更好地激发学生的学习积极性，提高学生英语综合素