云南省昆明市五华区20222023学年四年级下学期语文期末试卷

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云南省昆明市五华区2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷

一、识字写字

1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）

A．杂兴（zá）附近（hù）肿胀（zhǒng）坚持不懈（xiè）

B．尘垢（gòu）徜（táng）徉欺侮（wǔ）枝折（shé）花落

C．蜿蜒（yán）苇絮（xù）祈求（qí）花团锦簇（cù）

D．战役（yù）耽误（dān）脸颊（xiá）囊萤夜读（láng）

C

字音

A.有误，“附近”的“附”应读“fù”，指挨近；靠近。

B.有误，“徜徉”的“徜”应读“cháng”，指悠闲自在地行走。

C.正确。

D.有误，“战役”的“役”应读“yì”，指战争；战役。“脸颊”的“颊”应读“jiá”，指人的面部两侧从眼到下颌的部分。“囊萤夜读”的“囊”应读“náng”，讲的是晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，后来成为一个知识渊博，学问精通的人。

故解析为：C

本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．倘若疏菜锐利高楼林立B．迟钝忧虑蒙胧无能为力

C．警戒待候灿烂一丝不苟D．遭殃窟窿派遣寒风呼啸

D

词形辨析

A.有误，蔬菜：指可以做菜吃的草本植物。因此，“疏菜”应是“蔬菜”。

B.有误，朦胧：模糊不清，隐隐约约。因此，“蒙胧”应是“朦胧”。

C.有误，侍候：伺候；照料。因此，“待候”应是“侍候”。

D.正确。

故解析为：D

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

3．下列词语中带点字读音完全相同的一组是（）

A．调度调运强调南腔北调B．马扎包扎捆扎垂死挣扎

C．强大富强倔强争强好胜D．红晕晕倒晕车头晕眼花

A

字音

A.相同。调：多音字，读“diào”时，①调动；分派。②腔调。③调查。读“tiáo”时，①使和谐、使均匀合适。②混合、配合。③和畅、搭配得很合适。故读音都是：diào。

B.不同。扎：多音字，读“zhá”时，①一种小型的坐具，腿交叉，上面绷帆布或麻绳等，可以合拢，便于携带。②勉强支持。读“zā”时，①捆，缠束。②把儿，捆儿。读“zhā”时，①驻、扎。②刺。③钻。故读音依次是：zhá、zā、zā、zhá。

C.不同。强：多音字，读“qiáng”时，①力量大(跟“弱”相对)。②感情或意志所要求达到的程度高；坚强。③使强大或强壮。④优越；好(多用于比较)。读“qiǎng”时，指勉强。读“jiàng”时，指强硬不屈；固执。故读音依次是：qiáng、qiáng、jiàng、qiáng。

D.不同。晕：多音字，读“yūn”时，指昏迷。读“yùn”时，①头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。②日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。③光影、色彩四周模糊的部分。故读音依次是：yùn、yūn、yùn、yūn。

故解析为：A

本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．填入下列词语的字正确的一组是（）

____檐低小开天____地锦上____花思维敏____

A．矛辟添婕B．茅辟添捷

C．矛僻舔捷D．茅僻舔婕

B

词汇运用

结合所学可知填入词语是茅檐低小；开天辟地；锦上添花；思维敏捷

故解析为：B

考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

5．下列词语都是表现人物品质的一组是（）

A．慷慨彬彬有礼B．悲戚临危不惧

C．和蔼心急如焚D．贤惠焦躁不安

A

词语归类

A.都是表现人物品质的。慷慨：志气昂扬。彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。

B.不都是表现人物品质的。悲戚：悲伤。临危不惧：面对危难，一点也不害怕。故“悲戚”不是表现人物品质的。

C.不都是表现人物品质的。和蔼：指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。故“心急如焚”不是表现人物品质的。

D.不都是表现人物品质的。贤惠：指妇女有德行，很善良。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。故“焦躁不安”不是表现人物品质的。

故解析为：A

本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。

6．下列词语都是描写乡村生活的一组是（）

A．繁华依山傍水B．静谧鸡犬相闻

C．璀璨车水马龙D．肥沃灯火辉煌

B

词语归类

A.不都是描写乡村生活的。繁华：繁荣热闹。依山傍水：靠山临水。形容风景清幽如画。故“繁华”不是描写乡村生活的。

B.都是描写乡村生活的。静谧：安静。鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都可以相互听见。比喻住家相近。

C.都不是描写乡村生活的。璀璨：光明灿烂。车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。

D.不都是描写乡村生活的。肥沃：土地中养分、水分充足适合植物生长。灯火辉煌：灯光明亮。形容许多灯光构成的热闹景象。故“灯火辉煌”不是描写乡村生活的。

故解析为：B

本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。

7．下列成语不是与读书求学的故事有关的一组是（）

A．程门立雪B．手不释卷C．精卫填海D．悬梁刺股

C

成语运用

A、B、D与古人读书求学故事有关。

C.与古人读书求学故事有无关。《精卫填海》讲了精卫衔树枝填东海，是神话故事。

故解析为：C

考查成语故事。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表述能力。

8．下列句子中加点字的解释不正确的一组是（）

A．树头花落未成阴（阴凉）B．博学多通（通晓，明白）

C．逢老媪方磨铁杵（正在）D．欲将轻骑逐（骑兵）

A

字义

A.不正确。出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，句意：树上的绿叶刚刚长出，却还尚未形成树荫。阴：树荫。

B、C、D正确。

故解析为：A

本题考查的是对诗文词句的理解、字词理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表述的情感，再根据题目要求答题即可。

9．下列词语依次填入句子正确的一组是（）

那时候，小小的天窗是我唯一的____，每当伤心难过时，弟弟总是来____我。看到弟弟这么懂事，妈妈脸上露出了____的笑容。

A．慰藉欣慰安慰B．欣慰安慰慰藉

C．安慰欣慰慰藉D．慰藉安慰欣慰

D

词汇运用

慰藉：指安慰。欣慰：指喜悦而宽慰。安慰：使心情安适、宽解。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语：慰藉、安慰、欣慰。

故解析为：D

本题考查了学生选词填上空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

二、解答题

10．在语段中根据拼音写出词语。

花园里，zǐténgluó爬满花架，热情的dùjuān绽放笑颜，艳丽的fúróng吐露芬芳，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。到了shǎng午时分，活泼的qíngtíng、快乐的蝴dié在花丛和绿叶间来回穿梭。在枝fán叶茂的树下，抬抬腿，伸伸gēbo，guānshǎng美景，舒服极了！

紫藤萝；杜鹃；芙蓉；晌；蜻蜓；蝶；繁；胳膊；观赏

看拼音写汉字

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“藤萝、蓉、蜓、蝶、赏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：紫藤萝；杜鹃；芙蓉；晌；蜻蜓；蝶；繁；胳膊；观赏

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

11．仿照例子，把、课题、课文中的句子连起来。

老舍《记金华的双龙洞》从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。

叶圣陶《短诗三首》心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

李白《天窗》无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

冰心《母鸡》在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

矛盾《独座敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲。

文章大意理解；作品

结合所学知识可知，“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。”出自矛盾的《天窗》。“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”出自冰心的《短诗三首》。“无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。”出自老舍的《母鸡》。“在洞口抬头望，山相当高，突森郁，很有气势。”出自叶圣陶的《记金华的双龙洞》。“鸟高飞尽，孤云独去闲。”出自李白的《独座敬亭山》。

考查了课文理解、作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

12．判断下列说法是否正确。

（1）本册书第一单元以“乡村生活”编排了四篇课文，从不同角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。

（2）《看看我们的地球》《灰尘的旅行》都是外国的科普作品。

（3）本学期我们学了按一定顺序写景的方法，《海上日出》按照游览的顺序描绘了海上日出的壮观景象。

（4）《卜算子咏梅》《墨梅》中的“俏”和“淡”分别写出了梅花的谦逊和朴素淡雅。

（1）正确

（2）错误

（3）错误

（4）错误

古诗词运用；文章大意理解；其他中国名著

（1）考查课文理解。本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》，《乡下人家》，《天窗》，《三月桃花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则描写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》展现了乡村田野的明丽春光。这四篇课文从不同的角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的淳朴、独特与美好。原题说法正确。

（2）考查经典名著。《看看我们的地球》的是李四光。讲述了地壳的形成、冰川的起源，地震与震波、地球的年龄等地质问题，文情并茂，既有科学性，还有趣味性与可读性，属于地质科学普及类读物。《灰尘的旅行》是著名科普作家高士其的作品精选集。全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅，彻底揭去了科学神秘的面纱，带领青少年轻松进入神奇的科学世界。《灰尘的旅行》是外国的科普作品，《看看我们的地球》不是外国的科普作品。原题说法错误。

（3）考查写作顺序、课文理解。《海上日出》按照时间顺序，写了日出前、日出时、有云时的日出的美丽景象。日出前，由浅蓝→红霞→越来越亮；日出时，由小半边脸→努力上升→跳出海面→发出亮光。原题说法错误。

（4）考查诗歌词句理解。《卜算子·咏梅》的是毛泽东，全词为：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。“俏”此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。并非是梅花的谦虚。《墨梅》的是王冕，全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。一个“淡”字，既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目一新。原题说法错误。

故解析为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）错误

考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

13．按要求完成句子。

（1）认真阅读例句，注意带点部分，再照样子改写句子。

例：她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。

那芦花，看着心里就觉得暖和。

（2）把“百灵鸟、千里马、老黄牛和领头羊”分别填入下列语境中。

我们班级中，人才济济。有组织能力强，一呼百应的；有极具潜力和才华的；有默默为班级做事，不计个人得失的；有歌声甜美动听的。

（3）用学过的修改符号，修改下面的句子。

太阳好象重荷似的负着一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于打破了云霞。

（1）那芦花像鸭绒，看着心里就觉得暖和。

（2）领头羊；千里马；老黄牛；百灵鸟

（3）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞。

修改病句；惯用语、俗语；仿写

（1）考查句子仿写。例句用比喻手法，据此仿写。

（2）千里马：优良的马。比喻有才干的人。百灵鸟：鸟名。因能作多种叫声，故名。亦喻歌手。老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。领头羊：羊群中领头的羊领头的羊，借指带领大家前进的领头领头人或单位。结合语境依次应选：领头羊、千里马、老黄牛、百灵鸟。

（3）考查修改病句。“好象”的“象”错字，改为“好像”；“重荷似的负着”语序有误，改为“负着重荷似的”；“打破了云霞”搭配不当，改为“冲破了云霄”。

故解析为：（1）那芦花像鸭绒，看着心里就觉得暖和。（2）领头羊；千里马；老黄牛；百灵鸟；（3）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞。

考查了句子仿写、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

14．根据所学内容，按要求填上空。

（1）春天是一幅和谐的画卷，杨万里笔下的“儿童急走追黄蝶，”；范成大笔下的“，麦花雪白菜花稀”；辛弃疾笔下“最喜小儿亡赖，”；艾青笔下“所有的绿就整齐地……”

（2）通过本学期的学习，我认识了“家贫不常得油，夏月则练囊盛”夜以继日学习的车胤；品读了王昌龄“洛阳亲友如相问，。”的诗句；还积累了“”和“”等名言激励自己勤学上进。

（3）本学期我们还了解了许多人物：有的雨来，的男子汉，的哈尔威船长，的挑山工。

（1）飞入菜花无处寻；梅子金黄杏子肥；溪头卧剥莲蓬；按着节拍飘动在一起

（2）数十萤火以照书；一片冰心在玉壶；天行健，君子以自强不息；胜人者有力，自胜者强

（3）聪明勇敢；执着、独立；舍己救人；吃苦耐劳

古诗词填上空；古诗词运用；文章人物形象理解

（1）结合提示“儿童急走追黄蝶”可知下句是“飞入菜花无处寻”；结合诗句提示“麦花雪白菜花稀”可知上句是“梅子金黄杏子肥”；结合题目诗句“最喜小儿亡赖”可知下句是“溪头卧剥莲蓬”；结合提示“所有的绿就整齐地”可知下句是“按着节拍飘动在一起”。

（2）结合题目文言文句子提示“家贫不常得油”可知下句是“夏月则练囊盛数十萤火以照书”；结合题目诗句“洛阳亲友如相问”可知下句是“一片冰心在玉壶”；结合题目提示“名言激励自己勤学上进。”可知可写是“天行健，君子以自强不息、胜人者有力，自胜者强”；

（3）考查课文理解。《小英雄雨来(节选)》讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。《我们家的男子汉》通过“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个部分的内容，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象，表现了他执着、独立、勇敢、沉着的性格特征。《“诺曼底号”遇难记》这篇课文按照事情的发展顺序，讲述了“诺曼底号”邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船“玛丽号”撞破，情况十分危急。在一片混乱中，船长哈尔威命令用救生艇救乘客，由于他机智、果断，结果乘客得救，而他自己却随着沉船被海水吞没。哈尔威船长在危难之时，舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象永远留在了人们的心里。《挑山工》记叙了“我”在登山时碰到了一位挑山工，发现他虽身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最终先到达山顶，赞颂了挑山工吃苦耐劳、坚持不懈的精神，并告诉我们：无论做什么事，只要脚踏实地，朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。

故解析为：（1）飞入菜花无处寻；梅子金黄杏子肥；溪头卧剥莲蓬；按着节拍飘动在一起；（2）数十萤火以照书；一片冰心在玉壶；天行健，君子以自强不息；胜人者有力，自胜者强；（3）聪明勇敢；执着、独立；舍己救人；吃苦耐劳。

考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写、课文理解。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

三、阅读理解

阅读课文《黄继光》节选，完成题。

黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。

敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。

火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。

天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

15．从文中找出下列词语的近反义词。

近义词：连忙——坚强——

反义词：紧闭——失败——

16．黄继光在完成任务的过程中遇到了哪些困难？

17．联系上下文，说说“还有二十米、十米……近了，更近了。”中的数字和省略号在句中的作用。

15．马上；顽强；张开；胜利

16．敌人发现并进行炮击、浓烟和烈火让他视线受限和身体受伤、两名战士其中一名牺牲了、另一名战士负伤、敌人使用机枪轰击、最后黄继光自己也负伤倒下。

17．数字强调了黄继光的顽强不屈，表现了他坚强的英雄气概。省略号的作用是表示距离的拉近，使得文章精简不拖沓。

课内现代文阅读

文段选自《黄继光》，短文讲述了在1952年10月的上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人的枪口，献出宝贵生命的英雄事迹。表现了黄继光顽强，不怕牺牲的精神。完成此题一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容；了解短文后，带问题读短文，可边读边做；深入了解主题，完成拓展。

15．考查了近反义词。连忙：赶紧；急忙。文中近义词是“马上”。坚强：坚固，不可摧毁；不动摇。文中近义词是“顽强”。紧闭：紧密地关闭，紧密的闭合。文中反义词是“张开”。失败：指工作没有达到预期的目的，被对方打败，输给对方。文中反义词是“胜利”。

故解析为：马上；顽强；张开；胜利

16．考查了对文段内容的理解和概括。黄继光在完成任务的过程中遇到了许多困难，包括敌人发现并进行炮击、浓烟和烈火让他视线受限和身体受伤、两名战士其中一名牺牲了、另一名战士负伤、敌人使用机枪轰击、最后黄继光自己也负伤倒下。

故解析为：敌人发现并进行炮击、浓烟和烈火让他视线受限和身体受伤、两名战士其中一名牺牲了、另一名战士负伤、敌人使用机枪轰击、最后黄继光自己也负伤倒下。

17．考查学生对数字和省略号的理解。阅读句子“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米······近了，更近了”可知，这句话中的数字强调了黄继光的顽强不屈，表现了他坚强的英雄气概。省略号的作用是表示距离的拉近，使得文章精简不拖沓。

故解析为：数字强调了黄继光的顽强不屈，表现了他坚强的英雄气概。省略号的作用是表示距离的拉近，使得文章精简不拖沓。

阅读《我家的小园》，完成题。

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园！”

18．本文按顺序，分别写了小园：春——————的景色。

19．根据文章内容在横线里填上合适的词。

的小园的白雪的小喇叭

地欢唱地挺立地叫个不停

20．仔细阅读文中划线的句子，这样写有什么好处。

18．时间；夏；秋；冬

19．长方形；厚厚；粉红色；纵情；威武；唧唧喳喳

20．运用比喻和拟人的修辞方法生动形象地写出景物的特点，表述了对小园的喜爱之情。

写景类记叙文阅读

这篇短文按照时间顺序，介绍了我家小园一年四季的美丽景色，表述了对小园的喜爱之情。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

18．本题考查短文的写作顺序。从“春天到了”“夏天”“秋天”“冬天”这四个词语可以看出短文是按照“时间”顺序写作的。

故解析为：时间；春；夏；秋；冬

19．考查了根据文章内容填上空。结合选文内容“我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。””一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。”“秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。”“长方形的小园”“厚厚的白雪”“粉红色的小喇叭”“纵情地欢唱”“威武地挺立”“唧唧喳喳地叫个不停”。

故解析为：长方形；厚厚；粉红色；纵情；威武；唧唧喳喳

20．考查了学生对于修辞手法的理解与辨析。“春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。”本句中，把“大地”比作“绿毯子”，运用了比喻，将“小鸟”赋予人的行为特点“停在树枝上”“唧唧喳喳地叫个不停”，运用的拟人的手法。“秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。”这个句子说喇叭花演奏动听的歌，同样赋予了喇叭花人的特质。运用了拟人的修辞方法。运用比喻和拟人的修辞方法生动形象地写出景物的特点，表述了对小园的喜爱之情。

故解析为：运用比喻和拟人的修辞方法生动形象地写出景物的特点，表述了对小园的喜爱之情。

四、交流表述

21．交流表述

在“学习小能手”评选活动中，学校正在举办“小小新闻发布会”，邀请同学分享自己收集到的新闻材料。你收集的新闻是什么，快来分享吧！

我收集到的新闻：

我对这则新闻的看法是：

一位年轻女子在疫情期间通过互联网创业，成功开展了一家网上食品配送平台。她在疫情期间发现很多人不方便出门购买食品，于是她开发了自己的网上商城并与当地的食品供应商合作，提供高质量的食品送到顾客家门口。这个小型企业已经赢得了当地居民的支持和赞誉。；这个女子非常勇敢和聪明，能够在这个困难的时期找到商机并成为成功的企业家。她的商业模式为当地居民提供了方便，也为她自己创造了良好的商业环境。她的成功经历有助于激励更多的人不要灰心丧气，要寻找创业的机会，并为经济的复苏做出自己的贡献。

推荐介绍

本题考查学生对新闻的了解，结合日常生活中积累的新闻素材作答。注意新闻每天都在发生，在搜集新闻的时候要选择有正能量的新闻，还要注意新闻的特点：真实、及时、简明。在讲新闻的时候要仪态大方、吐字清楚、说话流畅、语言简洁。

故解析为：一位年轻女子在疫情期间通过互联网创业，成功开展了一家网上食品配送平台。她在疫情期间发现很多人不方便出门购买食品，于是她开发了自己的网上商城并与当地的食品供应商合作，提供高质量的食品送到顾客家门口。这个小型企业已经赢得了当地居民的支持和赞誉；这个女子非常勇敢和聪明，能够在这个困难的时期找到商机并成为成功的企业家。她的商业模式为当地居民提供了方便，也为她自己创造了良好的商业环境。她的成功经历有助于激励更多的人不要灰心丧气，要寻找创业的机会，并为经济的复苏做出自己的贡献。

我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。

22．交流表述

处处留心皆学问，只要我们用心，一花一鸟总关情。可爱的动物，美丽的植物，迷人的景物，有意义的礼物，陪伴我们学习的文具都是我们的朋友们。请你选择上述中的一项，以“我喜爱的▲”为题，写一篇作文。我手写我心，表述自己的喜爱之情。

要求：把题目补充完整，按一定顺序，写清楚自己为什么喜爱它。根据表述的需要分段描写，尽量用上平时积累的好词佳句。

我喜爱的玩具

我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是姑姑送我的乐高积木。

乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子作为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同、大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。

记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。

现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。

这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧！

状物类作文

这是一篇半命题的状物作文，要求以“我喜爱的__”为题写一件自己喜爱的物品。在生活中，我们每个人都有自己喜爱的物品，或是学习用品，或是一种玩具·····想想自己最喜爱的物品是什么？然后确定写作内容。构思时首先要说明这件物品是什么，写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点，要注意按一定的顺序，语言要准确，可运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事，表述自己对这件物品的爱惜之情等。

习作开头就用排比的手法突出了我最喜欢的玩具是乐高，结尾与之呼应，强调了我喜欢的玩具是乐高。习作中间几段通过介绍乐高的玩法和玩乐高的乐趣，细腻地表述了我对乐高玩具的喜爱，处处突出题目中的“喜欢”。

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云南省昆明市五华区2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷

一、识字写字

1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）

A．杂兴（zá）附近（hù）肿胀（zhǒng）坚持不懈（xiè）

B．尘垢（gòu）徜（táng）徉欺侮（wǔ）枝折（shé）花落

C．蜿蜒（yán）苇絮（xù）祈求（qí）花团锦簇（cù）

D．战役（yù）耽误（dān）脸颊（xiá）囊萤夜读（láng）

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．倘若疏菜锐利高楼林立B．迟钝忧虑蒙胧无能为力

C．警戒待候灿烂一丝不苟D．遭殃窟窿派遣寒风呼啸

3．下列词语中带点字读音完全相同的一组是（）

A．调度调运强调南腔北调B．马扎包扎捆扎垂死挣扎

C．强大富强倔强争强好胜D．红晕晕倒晕车头晕眼花

4．填入下列词语的字正确的一组是（）

____檐低小开天____地锦上____花思维敏____

A．矛辟添婕B．茅辟添捷

C．矛僻舔捷D．茅僻舔婕

5．下列词语都是表现人物品质的一组是（）

A．慷慨彬彬有礼B．悲戚临危不惧

C．和蔼心急如焚D．贤惠焦躁不安

6．下列词语都是描写乡村生活的一组是（）

A．繁华依山傍水B．静谧鸡犬相闻

C．璀璨车水马龙D．肥沃灯火辉煌

7．下列成语不是与读书求学的故事有关的一组是（）

A．程门立雪B．手不释卷C．精卫填海D．悬梁刺股

8．下列句子中加点字的解释不正确的一组是（）

A．树头花落未成阴（阴凉）B．博学多通（通晓，明白）

C．逢老媪方磨铁杵（正在）D．欲将轻骑逐（骑兵）

9．下列词语依次填入句子正确的一组是（）

那时候，小小的天窗是我唯一的____，每当伤心难过时，弟弟总是来____我。看到弟弟这么懂事，妈妈脸上露出了____的笑容。

A．慰藉欣慰安慰B．欣慰安慰慰藉

C．安慰欣慰慰藉D．慰藉安慰欣慰

二、解答题

10．在语段中根据拼音写出词语。

花园里，zǐténgluó爬满花架，热情的dùjuān绽放笑颜，艳丽的fúróng吐露芬芳，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。到了shǎng午时分，活泼的qíngtíng、快乐的蝴dié在花丛和绿叶间来回穿梭。在枝fán叶茂的树下，抬抬腿，伸伸gēbo，guānshǎng美景，舒服极了！

11．仿照例子，把、课题、课文中的句子连起来。

老舍《记金华的双龙洞》从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。

叶圣陶《短诗三首》心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

李白《天窗》无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

冰心《母鸡》在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

矛盾《独座敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲。

12．判断下列说法是否正确。

（1）本册书第一单元以“乡村生活”编排了四篇课文，从不同角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。

（2）《看看我们的地球》《灰尘的旅行》都是外国的科普作品。

（3）本学期我们学了按一定顺序写景的方法，《海上日出》按照游览的顺序描绘了海上日出的壮观景象。

（4）《卜算子咏梅》《墨梅》中的“俏”和“淡”分别写出了梅花的谦逊和朴素淡雅。

13．按要求完成句子。

（1）认真阅读例句，注意带点部分，再照样子改写句子。

例：她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。

那芦花，看着心里就觉得暖和。

（2）把“百灵鸟、千里马、老黄牛和领头羊”分别填入下列语境中。

我们班级中，人才济济。有组织能力强，一呼百应的；有极具潜力和才华的；有默默为班级做事，不计个人得失的；有歌声甜美动听的。

（3）用学过的修改符号，修改下面的句子。

太阳好象重荷似的负着一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于打破了云霞。

14．根据所学内容，按要求填上空。

（1）春天是一幅和谐的画卷，杨万里笔下的“儿童急走追黄蝶，”；范成大笔下的“，麦花雪白菜花稀”；辛弃疾笔下“最喜小儿亡赖，”；艾青笔下“所有的绿就整齐地……”

（2）通过本学期的学习，我认识了“家贫不常得油，夏月则练囊盛”夜以继日学习的车胤；品读了王昌龄“洛阳亲友如相问，。”的诗句；还积累了“”和“”等名言激励自己勤学上进。

（3）本学期我们还了解了许多人物：有的雨来，的男子汉，的哈尔威船长，的挑山工。

三、阅读理解

阅读课文《黄继光》节选，完成题。

黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。

敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。

火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。

天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

15．从文中找出下列词语的近反义词。

近义词：连忙——坚强——

反义词：紧闭——失败——

16．黄继光在完成任务的过程中遇到了哪些困难？

17．联系上下文，说说“还有二十米、十米……近了，更近了。”中的数字和省略号在句中的作用。

阅读《我家的小园》，完成题。

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园！”

18．本文按顺序，分别写了小园：春——————的景色。

19．根据文章内容在横线里填上合适的词。

的小园的白雪的小喇叭

地欢唱地挺立地叫个不停

20．仔细阅读文中划线的句子，这样写有什么好处。

四、交流表述

21．交流表述

在“学习小能手”评选活动中，学校正在举办“小小新闻发布会”，邀请同学分享自己收集到的新闻材料。你收集的新闻是什么，快来分享吧！

我收集到的新闻：

我对这则新闻的看法是：

22．交流表述

处处留心皆学问，只要我们用心，一花一鸟总关情。可爱的动物，美丽的植物，迷人的景物，有意义的礼物，陪伴我们学习的文具都是我们的朋友们。请你选择上述中的一项，以“我喜爱的▲”为题，写一篇作文。我手写我心，表述自己的喜爱之情。

要求：把题目补充完整，按一定顺序，写清楚自己为什么喜爱它。根据表述的需要分段描写，尽量用上平时积累的好词佳句。

解析解答部分

1．C

字音

A.有误，“附近”的“附”应读“fù”，指挨近；靠近。

B.有误，“徜徉”的“徜”应读“cháng”，指悠闲自在地行走。

C.正确。

D.有误，“战役”的“役”应读“yì”，指战争；战役。“脸颊”的“颊”应读“jiá”，指人的面部两侧从眼到下颌的部分。“囊萤夜读”的“囊”应读“náng”，讲的是晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，后来成为一个知识渊博，学问精通的人。

故解析为：C

本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

2．D

词形辨析

A.有误，蔬菜：指可以做菜吃的草本植物。因此，“疏菜”应是“蔬菜”。

B.有误，朦胧：模糊不清，隐隐约约。因此，“蒙胧”应是“朦胧”。

C.有误，侍候：伺候；照料。因此，“待候”应是“侍候”。

D.正确。

故解析为：D

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

3．A

字音

A.相同。调：多音字，读“diào”时，①调动；分派。②腔调。③调查。读“tiáo”时，①使和谐、使均匀合适。②混合、配合。③和畅、搭配得很合适。故读音都是：diào。

B.不同。扎：多音字，读“zhá”时，①一种小型的坐具，腿交叉，上面绷帆布或麻绳等，可以合拢，便于携带。②勉强支持。读“zā”时，①捆，缠束。②把儿，捆儿。读“zhā”时，①驻、扎。②刺。③钻。故读音依次是：zhá、zā、zā、zhá。

C.不同。强：多音字，读“qiáng”时，①力量大(跟“弱”相对)。②感情或意志所要求达到的程度高；坚强。③使强大或强壮。④优越；好(多用于比较)。读“qiǎng”时，指勉强。读“jiàng”时，指强硬不屈；固执。故读音依次是：qiáng、qiáng、jiàng、qiáng。

D.不同。晕：多音字，读“yūn”时，指昏迷。读“yùn”时，①头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。②日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。③光影、色彩四周模糊的部分。故读音依次是：yùn、yūn、yùn、yūn。

故解析为：A

本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．B

词汇运用

结合所学可知填入词语是茅檐低小；开天辟地；锦上添花；思维敏捷

故解析为：B

考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

5．A

词语归类

A.都是表现人物品质的。慷慨：志气昂扬。彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。

B.不都是表现人物品质的。悲戚：悲伤。临危不惧：面对危难，一点也不害怕。故“悲戚”不是表现人物品质的。

C.不都是表现人物品质的。和蔼：指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。故“心急如焚”不是表现人物品质的。

D.不都是表现人物品质的。贤惠：指妇女有德行，很善良。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。故“焦躁不安”不是表现人物品质的。

故解析为：A

本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。

6．B

词语归类

A.不都是描写乡村生活的。繁华：繁荣热闹。依山傍水：靠山临水。形容风景清幽如画。故“繁华”不是描写乡村生活的。

B.都是描写乡村生活的。静谧：安静。鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都可以相互听见。比喻住家相近。

C.都不是描写乡村生活的。璀璨：光明灿烂。车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。

D.不都是描写乡村生活的。肥沃：土地中养分、水分充足适合植物生长。灯火辉煌：灯光明亮。形容许多灯光构成的热闹景象。故“灯火辉煌”不是描写乡村生活的。

故解析为：B

本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。

7．C

成语运用

A、B、D与古人读书求学故事有关。

C.与古人读书求学故事有无关。《精卫填海》讲了精卫衔树枝填东海，是神话故事。

故解析为：C

考查成语故事。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表述能力。

8．A

字义

A.不正确。出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，句意：树上的绿叶刚刚长出，却还尚未形成树荫。阴：树荫。

B、C、D正确。

故解析为：A

本题考查的是对诗文词句的理解、字词理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表述的情感，再根据题目要求答题即可。

9．D

词汇运用

慰藉：指安慰。欣慰：指喜悦而宽慰。安慰：使心情安适、宽解。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语：慰藉、安慰、欣慰。

故解析为：D

本题考查了学生选词填上空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

10．紫藤萝；杜鹃；芙蓉；晌；蜻蜓；蝶；繁；胳膊；观赏

看拼音写汉字

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“藤萝、蓉、蜓、蝶、赏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：紫藤萝；杜鹃；芙蓉；晌；蜻蜓；蝶；繁；胳膊；观赏

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

11．

文章大意理解；作品

结合所学知识可知，“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。”出自矛盾的《天窗》。“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”出自冰心的《短诗三首》。“无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。”出自老舍的《母鸡》。“在洞口抬头望，山相当高，突森郁，很有气势。”出自叶圣陶的《记金华的双龙洞》。“鸟高飞尽，孤云独去闲。”出自李白的《独座敬亭山》。

考查了课文理解、作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

12．（1）正确

（2）错误

（3）错误

（4）错误

古诗词运用；文章大意理解；其他中国名著

（1）考查课文理解。本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》，《乡下人家》，《天窗》，《三月桃花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则描写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》展现了乡村田野的明丽春光。这四篇课文从不同的角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的淳朴、独特与美好。原题说法正确。

（2）考查经典名著。《看看我们的地球》的是李四光。讲述了地壳的形成、冰川的起源，地震与震波、地球的年龄等地质问题，文情并茂，既有科学性，还有趣味性与可读性，属于地质科学普及类读物。《灰尘的旅行》是著名科普作家高士其的作品精选集。全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅，彻底揭去了科学神秘的面纱，带领青少年轻松进入神奇的科学世界。《灰尘的旅行》是外国的科普作品，《看看我们的地球》不是外国的科普作品。原题说法错误。

（3）考查写作顺序、课文理解。《海上日出》按照时间顺序，写了日出前、日出时、有云时的日出的美丽景象。日出前，由浅蓝→红霞→越来越亮；日出时，由小半边脸→努力上升→跳出海面→发出亮光。原题说法错误。

（4）考查诗歌词句理解。《卜算子·咏梅》的是毛泽东，全词为：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。“俏”此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。并非是梅花的谦虚。《墨梅》的是王冕，全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。一个“淡”字，既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目一新。原题说法错误。

故解析为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）错误

考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

13．（1）那芦花像鸭绒，看着心里就觉得暖和。

（2）领头羊；千里马；老黄牛；百灵鸟

（3）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞。

修改病句；惯用语、俗语；仿写

（1）考查句子仿写。例句用比喻手法，据此仿写。

（2）千里马：优良的马。比喻有才干的人。百灵鸟：鸟名。因能作多种叫声，故名。亦喻歌手。老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。领头羊：羊群中领头的羊领头的羊，借指带领大家前进的领头领头人或单位。结合语境依次应选：领头羊、千里马、老黄牛、百灵鸟。

（3）考查修改病句。“好象”的“象”错字，改为“好像”；“重荷似的负着”语序有误，改为“负着重荷似的”；“打破了云霞”搭配不当，改为“冲破了云霄”。

故解析为：（1）那芦花像鸭绒，看着心里就觉得暖和。（2）领头羊；千里马；老黄牛；百灵鸟；（3）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞。

考查了句子仿写、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

14．（1）飞入菜花无处寻；梅子金黄杏子肥；溪头卧剥莲蓬；按着节拍飘动在一起

（2）数十萤火以照书；一片冰心在玉壶；天行健，君子以自强不息；胜人者有力，自胜者强

（3）聪明勇敢；执着、独立；舍己救人；吃苦耐劳

古诗词填上空；古诗词运用；文章人物形象理解

（1）结合提示“儿童急走追黄蝶”可知下句是“飞入菜花无处寻”；结合诗句提示“麦花雪白菜花稀”可知上句是“梅子金黄杏子肥”；结合题目诗句“最喜小儿亡赖”可知下句是“溪头卧剥莲蓬”；结合提示“所有的绿就整齐地”可知下句是“按着节拍飘动在一起”。

（2）结合题目文言文句子提示“家贫不常得油”可知下句是“夏月则练囊盛数十萤火以照书”；结合题目诗句“洛阳亲友如相问”可知下句是“一片冰心在玉壶”；结合题目提示“名言激励自己勤学上进。”可知可写是“天行健，君子以自强不息、胜人者有力，自胜者强”；

（3）考查课文理解。《小英雄雨来(节选)》讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。《我们家的男子汉》通过“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个部分的内容，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象，表现了他执着、独立、勇敢、沉着的性格特征。《“诺曼底号”遇难记》这篇课文按照事情的发展顺序，讲述了“诺曼底号”邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船“玛丽号”撞破，情况十分危急。在一片混乱中，船长哈尔威命令用救生艇救乘客，由于他机智、果断，结果乘客得救，而他自己却随着沉船被海水吞没。哈尔威船长在危难之时，舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象永远留在了人们的心里。《挑山工》记叙了“我”在登山时碰到了一位挑山工，发现他虽身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最终先到达山顶，赞颂了挑山工吃苦耐劳、坚持不懈的精神，并告诉我们：无论做什么事，只要脚踏实地，朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。

故解析为：（1）飞入菜花无处寻；梅子金黄杏子肥；溪头卧剥莲蓬；按着节拍飘动在一起；（2）数十萤火以照书；一片冰心在玉壶；天行健，君子以自强不息；胜人者有力，自胜者强；（3）聪明勇敢；执着、独立；舍己救人；吃苦耐劳。

考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写、课文理解。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

15．马上；顽强；张开；胜利

16．敌人发现并进行炮击、浓烟和烈火让他视线受限和身体受伤、两名战士其中一名牺牲了、另一名战士负伤、敌人使用机枪轰击、最后黄继光自己也负伤倒下。

17．数字强调了黄继光的顽强不屈，表现了他坚强的英雄气概。省略号的作用是表示距离的拉近，使得文章精简不拖沓。

课内现代文阅读

文段选自《黄继光》，短文讲述了在1952年10月的上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人的枪口，献出宝贵生命的英雄事迹。表现了黄继光顽强，不怕牺牲的精神。完成此题一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容；了解短文后，带问题读短文，可边读边做；深入了解主题，完成拓展。

15．考查了近反义词。连忙：赶紧；急忙。文中近义词是“马上”。坚强：坚固，不可摧毁；不动摇。文中近义词是“顽强”。紧闭：紧密地关闭，紧密的闭合。文中反义词是“张开”。失败：指工作没有达到预期的目的，被对方打败，输给对方。文中反义词是“胜利”。

故解析为：马上；顽强；张开；胜利

16．考查了对文段内容的理解和概括。黄继光在完成任务的过程中遇到了许多困难，包括敌人发现并进行炮击、浓烟和烈火让他视线受限和身体受伤、两名战士其中一名牺牲了、另一名战士负伤、敌人使用机枪轰击、最后黄继光自己也负伤倒下。

故解析为：敌人发现并进行炮击、浓烟和烈火让他视线受限和身体受伤、两名战士其中一名牺牲了、另一名战士负伤、敌人使用机枪轰击、最后黄继光自己也负伤倒下。

17．考查学生对数字和省略号的理解。阅读句子“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米······近了，更近了”可知，这句话中的数字强调了黄继光的顽强不屈，表现了他坚强的英雄气概。省略号的作用是表示距离的拉近，使