云南省保山市隆阳区潞江傣族乡中心小学20222023学年四年级下学期语文期中试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1云南省保山市隆阳区潞江傣族乡中心小学20222023学年四年级下学期语文期中试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

云南省保山市隆阳区潞江傣族乡中心小学2022-2023学年四年级下学期语文期中试卷

一、基础知识积累（合计38分）

1．（2023四下·隆阳期中）钞写句子。（把字写正确，写规范，写美观）

诗和音乐一样，生命全在节奏。

2．（2023四下·宁乡期中）读拼音，写词语。

zhuāngshìsuìdàojiànkāngfūdàn

yōngjǐyōulǜménglóngtānwán

3．（2023四下·隆阳期中）比一比，再组词。

纺耸挥吨

防茸辉顿

倘埋末晌

徜理未响

4．（2023四下·隆阳期中）按要求写词语。

（1）描写城市生活的四字词语：、

（2）描写乡村生活的四字词语：、

（3）含有动物名称比喻人的词语：、

（4）前俯后仰（含反义词的词语）：、

5．下列词语搭配不正确的一项是（）

A．提高能力B．改正方法C．增长见识D．发现问题

6．与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一项是（）

A．三月的桃花水，是春天的明镜。

B．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

C．鹅的步态，更是傲慢了。

D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

7．下列不是老舍的作品的一项是（）

A．《骆驼祥子》B．《母鸡》

C．《白鹅》D．《茶馆》

8．下列说法不正确的一项是（）

A．诗歌常常表述了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

B．纳米技术可以让人们更加健康。

C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。

D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。

9．（2023四下·隆阳期中）按要求写句子。

（1）春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）

（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，照样子介绍一个事物）

（3）满月的小猫不是更好玩吗？（改为陈述句）

（4）王老师说：“小明，你去把卫生区打扫干净。”（改为第三人称转述句）

二、语文综合运用（16分）

10．（2023四下·隆阳期中）小明要参加朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张伯伯对他说：“小明啊，你学习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，你还在读书啊！”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢！我还需要努力。”

张伯伯要强调的意思是：

小明的理解是：

正确的回答是：

11．（2023四下·隆阳期中）按课文内容填上空。

（1）猫的性格古怪；老实，，；高兴时，不高兴时；胆小又。

（2）鹅的高傲，表现在它的、、中。

（3）《母鸡》以为线索，表述了之情。

（4）《繁星》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。

12．（2023四下·隆阳期中）诗句积累。

（1），近水远山皆有情。

（2）梅子金黄杏子肥，。

（3）大儿，中儿。最喜小儿亡赖，。

（4）已是悬崖，犹有。

（5），为谁辛苦为谁甜？

三、阅读理解（合计21分）

（2023四下·隆阳期中）课内阅读

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。

13．在文中括号里填上合适的关联词语。

14．在选文中找出与下列词语意思相近的词语。

融洽——特别——

15．选文最后一段的作用是（）

A．提出问题，总起作用。

B．总结全文，点明中心。

C．承上启下，过渡作用。

16．你喜欢选文中哪个句子？请摘抄下来，并说说你喜欢的原因。

（2023四下·隆阳期中）课外阅读

我家门前的小溪流

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。

这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当……当……“时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。

我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。

17．根据意思从文中找到相应的词语写下来。

①模模糊糊，看不清。

②向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。

③形容不断地改变。

18．请找出画出文中既是排比又是比喻的句子。

19．文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出两个这样的词语吗？

20．喜欢小溪的原因是（）

A．因为它极为平常，朴实无华。

B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。

C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

21．文中画横线的句子在文中的作用是（）

A．点明中心。B．承上启下。C．总结全文。

四、习作（25分）

22．（2023四下·隆阳期中）向别人介绍你的动物朋友。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在哪些方面有着怎样的特点。

解析解答部分

1．诗和音乐一样，生命全在节奏。

汉字书写

用正楷认真钞写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“诗、音、奏”等字的书写。

故解析为：诗和音乐一样，生命全在节奏。

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．装饰；隧道；健康；孵蛋；拥挤；忧虑；朦胧；贪玩

拼音；词形

书写时注意，“装饰”的“饰”是左右结构，偏旁是：“饣”，不要写成“视”；“隧道”的“隧”是左右结构，偏旁是：“阝”，不要写成“遂”；“健康”的“健”部首是：亻，是左右结构，不要写成“建康”；“孵蛋”的“孵”偏旁是：爫，是左右结构；“拥挤”都是左右结构，偏旁都是：扌；“忧虑”注意“虑”不要写成“虚”；“朦胧”不要写成“蒙笼”；“贪玩”的“贪”是上下结构，不要写成“谈完”。

故解析为：装饰、隧道、健康、孵蛋、拥挤、忧虑、朦胧、贪玩

看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是，要正确拼读所给音节，二是，要会正确书写相应的生字。

3．纺线；耸立；挥手；一吨；预防；鹿茸；辉煌；顿时；倘若；埋掉；末日；晌午；徜徉；理由；未来；响亮

字形辨析

本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“纺”与“防”，音不同，部首不同，义不同。纺：把丝、麻、棉等纤维成纱或线。可组词“纺线”。防：有防备的意思。可组词“预防”。

故解析为：纺线；耸立；挥手；一吨；预防；鹿茸；辉煌；顿时；倘若；埋掉；末日；晌午；徜徉；理由；未来；响亮

本题考查的是形近字的辨析和组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。

4．（1）高楼林立；车水马龙

（2）鸡犬相闻；炊烟袅袅

（3）百灵鸟；铁公鸡

（4）大材小用；生离死别

惯用语、俗语；成语运用

（1）本题考查的是词语积累。描写城市生活的四字词语有：高楼林立、车水马龙、灯火通明等。

（2）本题考查的是词语积累。描写农村生活的四字词语有：依山傍水、鸡犬相闻、炊烟袅袅等。

（3）本题考查的是词语积累。含有动物名称比喻人的词语有：千里马、百灵鸟、铁公鸡等。

（4）本题考查的是词语积累。“前”和“后”是一对反义词。含反义词的词语还有：里应外合、天经地义、大材小用、生离死别、苦尽甘来等。

故解析为：（1）高楼林立；车水马龙；（2）鸡犬相闻；炊烟袅袅；（3）百灵鸟；铁公鸡；（4）大材小用；生离死别

本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

5．B

词语搭配

词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表述得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配。A、C、D正确；B：“改正方法”改为“改变方法”或“改正错误”。

故解析为：B

本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

6．A

修辞手法

确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。例句把“松柏”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。A.把“三月的桃花水”比作“春天的明镜”是比喻。B、C、D分别把“鲜嫩的笋、鹅、小白菊”当作人来写，都是拟人句。

故解析为：A

考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

7．C

文学文化常识

文学常识的信息点有：名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据测试的要求作出相应的解答。A、B、D是老舍。C：《白鹅》是丰子恺。

故解析为：C

主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

8．D

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

A、B、C正确；D：范仲淹、杜甫、陶渊明都是古代文人，戴望舒是现代诗人。

故解析为：D

此题考查学生对短文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。

9．（1）小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。

（2）海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大很多倍。

（3）满月的小猫们更好玩

（4）王老师叫小明去把卫生区打扫干净。

句式转换；仿写

（1）本题考查句子仿写。“探出头来”是人的动作，赋予了春笋。运用了拟人的修辞手法。仿写拟人句，使物具有人的性情特点即可。

（2）本题考查句子仿写。从“比钢铁结实百倍”可知，运用了作比较的说明方法。照样子介绍一个事物即可。

（3）本题考查句子改写。反问句改为陈述句，把“不是……吗”去掉，结尾用句号。

（4）本题考查的是直述句改为转述句。直述句变转述句有两步，一是变符号，二是变人称。符号：冒号变逗号，双引号去掉。人称：我变成他/她，看说话人的性别确定；你变“对”字后面的人称，对谁说就写谁。即：王老师叫小明去把卫生区打扫干净。

故解析为：（1）小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌；（2）海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大很多倍。；（3）满月的小猫们更好玩；（4）王老师叫小明去把卫生区打扫干净。

本题考查了句子的改写、句子仿写、修改病句、拟人。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

10．小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了。；张伯伯在夸奖他读书认真。；张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。

言外之意

阅读题干内容可知，张伯伯要强调的意思是：小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了。小明的理解是：张伯伯在夸奖他读书认真。正确的回答是：张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。

故解析为：小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了；张伯伯在夸奖他读书认真；张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。

本题考查了言外之意，言外之意指话里暗含着的没有直接说出的意思，感悟言外之意，就要善于挖掘语言形式的空白，体味出其中的内在含义。

11．（1）贪玩；尽职；温柔可亲；一声不吭；勇猛

（2）叫声；步态；吃相

（3）对母鸡的情感变化；母爱的赞颂

（4）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里

格言、名言；文章大意理解；文章主旨理解

（1）本题考查的是根据课文内容填上空。根据老舍的《猫》内容学习可知，猫的性格古怪。既老实又贪玩，有时候又很尽职。高兴的时候温柔可亲，不高兴时一声不吭。而且胆小又勇猛。

（2）题考查的是根据课文内容填上空。根据丰子恺的《白鹅》内容学习可知，从“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”可知解析。

（3）《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了对母鸡的看法的变化，表述了对母爱的赞颂之情。课文以的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

（4）本题考查现代诗文默写。出自冰心的《繁星(一五九)》，母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这首诗表述了对母爱的赞美之情。

故解析为：（1）贪玩；尽职；温柔可亲；一声不吭；勇猛；（2）叫声；步态；吃相；（3）对母鸡的情感变化；母爱的赞颂；（4）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里

本题考查了课文的背诵和理解。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，上课时要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

12．（1）绿杨白鹭俱自得

（2）麦花雪白菜花稀

（3）锄豆溪东；正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬

（4）百丈冰；花枝俏

（5）采得百花成蜜后

古诗词填上空

（1）“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”出自宋代苏舜钦的《过苏州》，意思是绿杨依依白鹭点点，各自怡乐欢欣，近处的水远处的山，处处隐含着深情。

（2）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代诗人范成大《四时田园杂兴·其二十五》。意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

（3）“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

（4）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东《卜算子·咏梅》，意思是悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。

（5）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》。意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

故解析为：（1）绿杨白鹭俱自得；（2）麦花雪白菜花稀；（3）锄豆溪东；正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬；（4）百丈冰；花枝俏；（5）采得百花成蜜后

本题考查的是对古诗词的识记和默写能力，平时要多积累多写，能准确背诵并默写对

13．不论；不论；都

14．和谐；独特

15．B

16．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠由，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。因为本句运用拟人的写法，写出了乡下人家静夜的美好。

课内现代文阅读

本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

13．本题考查对关联词的运用。文中句子“乡下人家，什么时候，”与“什么季节”“有一道独特、迷人的风景。”前面两句是并列关系，后面是条件关系，据此应填写的关联词是：不论……不论……都……。

故解析为：不论；不论；都

14．本题考查近义词的积累。“融洽”指彼此感情好，没有隔阂和抵触。文中近义词是“和谐”。“特别”特地，特意，文中近义词是“独特”。

故解析为：和谐；独特

15．本题考查对段落作用的理解。纵观全文，选文最后一个自然段总结全文，点明中心。

故解析为：B

16．本题考查对语句的品析。我喜欢选文中的句子是：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠由，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。因为本句运用拟人的写法，写出了乡下人家静夜的美好。

故解析为：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠由，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。因为本句运用拟人的写法，写出了乡下人家静夜的美好。

17．朦胧；夸耀；变幻无穷

18．胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光一色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

19．草绿、葡萄紫

20．C

21．B

状物类记叙文阅读

本题考查的是现代文阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

17．本题考查了根据意思从文中找出合适的词语。认真读文，找到合适的词语应该不难。朦胧：模模糊糊，看不清。夸耀：向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。变幻无穷：形容不断地改变。

故解析为：朦胧；夸耀；变幻无穷

18．本题考查了对信息的筛选。从“胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸”可知解析，把“各种颜色”比作了“燃烧的熊熊火焰，销熔的灿灿黄金，浮动的道道彩绸”。三个“像……像……像……”构成了排比句。

故解析为：胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光一色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

19．本题考查了仿写词语。“胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝”这些词语都是某个事物加颜色构成的词语，仿写时注意。这样的词语有：草绿、葡萄紫。

故解析为：草绿、葡萄紫

20．本题考查了对内容的理解。从“我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致”可知解析。

故解析为：C

21．本题考查的是某句话在文中的作用。这句话的前面写出了小溪周围景色的平常，后面写出了对小溪的喜爱之情，所以这是个过渡句，起到了承上启下的作用。

故解析为：B

22．我的动物朋友我曾养过一只可爱的小狗，虽然它现在不在了，但它在我们家留下了许多美好的回忆，使我至今还记忆犹新。下面我向大家介绍下我的动物朋友。

它是一只小哈巴狗，身体只有两个巴掌那么大。圆圆的小脑袋上耷拉着两只薄薄的黑色小耳朵，额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转，下面还有一个黑黑的小鼻子，身上披着一件黑白相间的大毛衣，显示出一派贵族的气质。走路的时候，它老把小尾巴翘得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快乐的样子，所以，我给它取了个名字“乐乐”。

我们刚把乐乐买回家的时候，它对我们家这个陌生的环境竟然一点儿也不惧怕。反而好奇地走上走下，瞧瞧那边，看看这里，好像它是这个家的主人。不仅如此，它还非常大胆，用尖利的爪子狂抓门口的地毯，还时不时咬两下，可真淘气啊!但是，淘气归海气，它也是非常可爱、乖巧的，很黏人。它总喜欢走过来蹭蹭你的脚，舔舔你的手，还会跳上来坐在你的大腿上，真是惹人喜爱。

早上，我早早地起了床，走到楼上看望乐乐，我蹑手蹑脚地打开门，看见乐乐正安静地睡在花盆边呢!两只小眼睛眯成了一条缝，小耳朵耷拉在脑袋上，鼻子里发出轻微的“呼呼”声，想必它此时一定睡得很香甜吧!我不想吵醒它，只好悄悄地离开，但却不小心碰到了它的耳朵。它惊醒了，警惕地张开眼睛。一看到是我，它连忙站起来，缠在我的脚边，双眼直看我，好像在说：“我饿了，小主人，给我吃些东西吧!”我赶紧给了它一些米饭，它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来，嘴里发出“滋滋”的声音，吃得津津有味。不一会儿，一勺米饭就被它吃得干干净净了。它满足地舔舔嘴巴，高兴地看着我，好像在说：“谢谢你!”

乐乐平时很爱干净，经常会用舌头舔一舔它那柔软的皮毛。所以，它那件黑白相间的“毛衣”每时每刻都非常干净，很少会见有污点，似乎接近“洁癖”。看来，它也是我学习的榜样啊!

可惜，好景不长，乐乐后来失踪了，也不知它现在过得好不好，我们一家都挺挂念它。因为，它曾经给我们家带来欢乐，它可爱的形象已深深印在我们的脑海里，我永远都会记得它，这只淘气又可爱，乖巧而又活泼的小狗——乐乐。

状物类作文

本题为自命题作文，要求向别人介绍自己的动物朋友。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。

写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。

本文通过描写狗狗的外形、生活习性及自己与狗狗相处的点点滴滴，表述了对狗狗的喜爱及怀念之情，读来让人感动。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

云南省保山市隆阳区潞江傣族乡中心小学2022-2023学年四年级下学期语文期中试卷

一、基础知识积累（合计38分）

1．（2023四下·隆阳期中）钞写句子。（把字写正确，写规范，写美观）

诗和音乐一样，生命全在节奏。

诗和音乐一样，生命全在节奏。

汉字书写

用正楷认真钞写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“诗、音、奏”等字的书写。

故解析为：诗和音乐一样，生命全在节奏。

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．（2023四下·宁乡期中）读拼音，写词语。

zhuāngshìsuìdàojiànkāngfūdàn

yōngjǐyōulǜménglóngtānwán

装饰；隧道；健康；孵蛋；拥挤；忧虑；朦胧；贪玩

拼音；词形

书写时注意，“装饰”的“饰”是左右结构，偏旁是：“饣”，不要写成“视”；“隧道”的“隧”是左右结构，偏旁是：“阝”，不要写成“遂”；“健康”的“健”部首是：亻，是左右结构，不要写成“建康”；“孵蛋”的“孵”偏旁是：爫，是左右结构；“拥挤”都是左右结构，偏旁都是：扌；“忧虑”注意“虑”不要写成“虚”；“朦胧”不要写成“蒙笼”；“贪玩”的“贪”是上下结构，不要写成“谈完”。

故解析为：装饰、隧道、健康、孵蛋、拥挤、忧虑、朦胧、贪玩

看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是，要正确拼读所给音节，二是，要会正确书写相应的生字。

3．（2023四下·隆阳期中）比一比，再组词。

纺耸挥吨

防茸辉顿

倘埋末晌

徜理未响

纺线；耸立；挥手；一吨；预防；鹿茸；辉煌；顿时；倘若；埋掉；末日；晌午；徜徉；理由；未来；响亮

字形辨析

本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“纺”与“防”，音不同，部首不同，义不同。纺：把丝、麻、棉等纤维成纱或线。可组词“纺线”。防：有防备的意思。可组词“预防”。

故解析为：纺线；耸立；挥手；一吨；预防；鹿茸；辉煌；顿时；倘若；埋掉；末日；晌午；徜徉；理由；未来；响亮

本题考查的是形近字的辨析和组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。

4．（2023四下·隆阳期中）按要求写词语。

（1）描写城市生活的四字词语：、

（2）描写乡村生活的四字词语：、

（3）含有动物名称比喻人的词语：、

（4）前俯后仰（含反义词的词语）：、

（1）高楼林立；车水马龙

（2）鸡犬相闻；炊烟袅袅

（3）百灵鸟；铁公鸡

（4）大材小用；生离死别

惯用语、俗语；成语运用

（1）本题考查的是词语积累。描写城市生活的四字词语有：高楼林立、车水马龙、灯火通明等。

（2）本题考查的是词语积累。描写农村生活的四字词语有：依山傍水、鸡犬相闻、炊烟袅袅等。

（3）本题考查的是词语积累。含有动物名称比喻人的词语有：千里马、百灵鸟、铁公鸡等。

（4）本题考查的是词语积累。“前”和“后”是一对反义词。含反义词的词语还有：里应外合、天经地义、大材小用、生离死别、苦尽甘来等。

故解析为：（1）高楼林立；车水马龙；（2）鸡犬相闻；炊烟袅袅；（3）百灵鸟；铁公鸡；（4）大材小用；生离死别

本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

5．下列词语搭配不正确的一项是（）

A．提高能力B．改正方法C．增长见识D．发现问题

B

词语搭配

词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表述得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配。A、C、D正确；B：“改正方法”改为“改变方法”或“改正错误”。

故解析为：B

本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

6．与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一项是（）

A．三月的桃花水，是春天的明镜。

B．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

C．鹅的步态，更是傲慢了。

D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

A

修辞手法

确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。例句把“松柏”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。A.把“三月的桃花水”比作“春天的明镜”是比喻。B、C、D分别把“鲜嫩的笋、鹅、小白菊”当作人来写，都是拟人句。

故解析为：A

考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

7．下列不是老舍的作品的一项是（）

A．《骆驼祥子》B．《母鸡》

C．《白鹅》D．《茶馆》

C

文学文化常识

文学常识的信息点有：名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据测试的要求作出相应的解答。A、B、D是老舍。C：《白鹅》是丰子恺。

故解析为：C

主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

8．下列说法不正确的一项是（）

A．诗歌常常表述了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

B．纳米技术可以让人们更加健康。

C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。

D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。

D

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

A、B、C正确；D：范仲淹、杜甫、陶渊明都是古代文人，戴望舒是现代诗人。

故解析为：D

此题考查学生对短文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。

9．（2023四下·隆阳期中）按要求写句子。

（1）春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）

（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，照样子介绍一个事物）

（3）满月的小猫不是更好玩吗？（改为陈述句）

（4）王老师说：“小明，你去把卫生区打扫干净。”（改为第三人称转述句）

（1）小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。

（2）海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大很多倍。

（3）满月的小猫们更好玩

（4）王老师叫小明去把卫生区打扫干净。

句式转换；仿写

（1）本题考查句子仿写。“探出头来”是人的动作，赋予了春笋。运用了拟人的修辞手法。仿写拟人句，使物具有人的性情特点即可。

（2）本题考查句子仿写。从“比钢铁结实百倍”可知，运用了作比较的说明方法。照样子介绍一个事物即可。

（3）本题考查句子改写。反问句改为陈述句，把“不是……吗”去掉，结尾用句号。

（4）本题考查的是直述句改为转述句。直述句变转述句有两步，一是变符号，二是变人称。符号：冒号变逗号，双引号去掉。人称：我变成他/她，看说话人的性别确定；你变“对”字后面的人称，对谁说就写谁。即：王老师叫小明去把卫生区打扫干净。

故解析为：（1）小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌；（2）海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大很多倍。；（3）满月的小猫们更好玩；（4）王老师叫小明去把卫生区打扫干净。

本题考查了句子的改写、句子仿写、修改病句、拟人。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

二、语文综合运用（16分）

10．（2023四下·隆阳期中）小明要参加朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张伯伯对他说：“小明啊，你学习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，你还在读书啊！”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢！我还需要努力。”

张伯伯要强调的意思是：

小明的理解是：

正确的回答是：

小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了。；张伯伯在夸奖他读书认真。；张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。

言外之意

阅读题干内容可知，张伯伯要强调的意思是：小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了。小明的理解是：张伯伯在夸奖他读书认真。正确的回答是：张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。

故解析为：小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了；张伯伯在夸奖他读书认真；张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。

本题考查了言外之意，言外之意指话里暗含着的没有直接说出的意思，感悟言外之意，就要善于挖掘语言形式的空白，体味出其中的内在含义。

11．（2023四下·隆阳期中）按课文内容填上空。

（1）猫的性格古怪；老实，，；高兴时，不高兴时；胆小又。

（2）鹅的高傲，表现在它的、、中。

（3）《母鸡》以为线索，表述了之情。

（4）《繁星》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。

（1）贪玩；尽职；温柔可亲；一声不吭；勇猛

（2）叫声；步态；吃相

（3）对母鸡的情感变化；母爱的赞颂

（4）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里

格言、名言；文章大意理解；文章主旨理解

（1）本题考查的是根据课文内容填上空。根据老舍的《猫》内容学习可知，猫的性格古怪。既老实又贪玩，有时候又很尽职。高兴的时候温柔可亲，不高兴时一声不吭。而且胆小又勇猛。

（2）题考查的是根据课文内容填上空。根据丰子恺的《白鹅》内容学习可知，从“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”可知解析。

（3）《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了对母鸡的看法的变化，表述了对母爱的赞颂之情。课文以的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

（4）本题考查现代诗文默写。出自冰心的《繁星(一五九)》，母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这首诗表述了对母爱的赞美之情。

故解析为：（1）贪玩；尽职；温柔可亲；一声不吭；勇猛；（2）叫声；步态；吃相；（3）对母鸡的情感变化；母爱的赞颂；（4）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里

本题考查了课文的背诵和理解。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，上课时要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

12．（2023四下·隆阳期中）诗句积累。

（1），近水远山皆有情。

（2）梅子金黄杏子肥，。

（3）大儿，中儿。最喜小儿亡赖，。

（4）已是悬崖，犹有。

（5），为谁辛苦为谁甜？

（1）绿杨白鹭俱自得

（2）麦花雪白菜花稀

（3）锄豆溪东；正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬

（4）百丈冰；花枝俏

（5）采得百花成蜜后

古诗词填上空

（1）“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”出自宋代苏舜钦的《过苏州》，意思是绿杨依依白鹭点点，各自怡乐欢欣，近处的水远处的山，处处隐含着深情。

（2）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代诗人范成大《四时田园杂兴·其二十五》。意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

（3）“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

（4）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东《卜算子·咏梅》，意思是悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。

（5）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》。意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

故解析为：（1）绿杨白鹭俱自得；（2）麦花雪白菜花稀；（3）锄豆溪东；正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬；（4）百丈冰；花枝俏；（5）采得百花成蜜后

本题考查的是对古诗词的识记和默写能力，平时要多积累多写，能准确背诵并默写对

三、阅读理解（合计21分）

（2023四下·隆阳期中）课内阅读

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。

13．在文中括号里填上合适的关联词语。

14．在选文中找出与下列词语意思相近的词语。

融洽——特别——

15．选文最后一段的作用是（）

A．提出问题，总起作用。

B．总结全文，点明中心。

C．承上启下，过渡作用。

16．你喜欢选文中哪个句子？请摘抄下来，并说说你喜欢的原因。

13．不论；不论；都

14．和谐；独特

15．B

16．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠由，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。因为本句运用拟人的写法，写出了乡下人家静夜的美好。

课内现代文阅读

本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

13．本题考查对关联词的运用。文中句子“乡下人家，什么时候，”与“什么季节”“有一道独特、迷人的风景。”前面两句是并列关系，后面是条件关系，据此应填写的关联词是：不论……不论……都……。

故解析为：不论；不论；都

14．本题考查近义词的积累。“融洽”指彼此感情好，没有隔阂和抵触。文中近义词是“和谐”。“特别”特地，特意，文中近义词是“独特”。

故解析为：和谐；独特

15．本题考查对段落作用的理解。纵观全文，选文最后一个自然段总结全文，点明中心。

故解析为：B

16．本题考查对语句的品析。我喜欢选文中的句子是：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠由，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。因为本句运用拟人的写法，写出了乡下人家静夜的美好。

故解析为：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠由，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。因为本句运用拟人的写法，写出了乡下人家静夜的美好。

（2023四下·隆阳期中）课外阅读

我家门前的小溪流

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。

这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当……当……“时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。

我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。

17．根据意思从文中找到相应的词语写下来。

①模模糊糊，看不清。

②向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。

③形容不断地改变。

18．请找出画出文中既是排比又是比喻的句子。

19．文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出两个这样的词语吗？

20．喜欢小溪的原因是（）

A．因为它极为平常，朴实无华。

B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。

C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

21．文中画横线的句子在文中的作用是（）

A．点明中心。B．承上启下。C．总结全文。

17．朦胧；夸耀；变幻无穷

18．胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光一色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

19．草绿、葡萄紫

20．C

21．B

状物类记叙文阅读

本题考查的是现代文阅读，解答此题的关键是要读懂文本