《买椟还珠》教学课件

《买椟还珠》教学课件目录CONTENCT课程介绍与背景文本解读与赏析人物形象分析故事情节梳理与讨论艺术手法鉴赏跨文化对比与拓展互动环节与课堂实践01课程介绍与背景故事来源故事情节故事寓意《买椟还珠》是中国古代一则寓言故事，出自《韩非子·外储说左下》。讲述了一个楚国人为了卖出一颗珍珠，精心制作了一个华丽的盒子。一个郑国人买下了这个盒子，却把里面的珍珠还给了楚国人。比喻只注重外表，忽视内在价值；或只注重形式，忽视实质内容。《买椟还珠》故事简介80%80%100%教学目标与要求学生能够理解《买椟还珠》的故事情节和寓意，掌握相关的文学常识和词汇。通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的阅读能力和思维能力。引导学生认识到只注重外表或形式而忽视内在价值或实质内容是不可取的，树立正确的价值观和审美观。知识与技能过程与方法情感态度与价值观0102030405课程导入介绍课程背景和目标，激发学生的学习兴趣。故事讲解详细讲解《买椟还珠》的故事情节和寓意，引导学生理解故事内涵。讨论与分析组织学生进行小组讨论，分析故事中的人物形象和情节设置，培养学生的阅读能力和思维能力。拓展与延伸引导学生思考现实生活中类似的现象和例子，将所学知识应用到实际生活中。课程总结回顾课程内容，总结学生的学习成果和收获。课程安排与时间02文本解读与赏析教师范读课文，学生自由朗读，注意读准字音和停顿。原文朗读教师对难懂的字词和句式进行注释，帮助学生疏通文意。注释原文朗读及注释比喻没有眼光，取舍不当。椟，木匣；珠，珍珠。楚国人。楚，春秋战国时期的一个国家，位于今湖北、湖南一带。重点词汇及句式解析楚人买椟还珠“楚人有卖其珠于郑者”这是一个定语后置句，正常语序应为“楚人有于郑卖其珠者”，意思是“有一个在郑国卖珍珠的楚国人”。“此可以遗之”这是一个省略句，省略了主语“此（椟）”，意思是“这个（精美的木匣）可以送给他”。鬻珠卖珍珠。鬻，卖。重点词汇及句式解析文本主题价值观审美观教育意义文本主题思想探讨《买椟还珠》是一篇寓言故事，通过讲述一个楚国人卖珍珠的故事，讽刺了那些只注重外表而忽视内在价值的人。同时，也提醒人们在日常生活中要具备鉴别真伪、判断价值的能力，不要被华丽的外表所迷惑。故事中的楚国人只注重木匣的精美而忽视了珍珠的价值，这反映了人们在日常生活中容易被外表所迷惑的普遍现象。正确的价值观应该是注重内在品质和价值，而不是只看外表。故事中的郑国人被精美的木匣所吸引，却忽视了珍珠的美丽。这提醒我们在审美时要全面、客观地看待事物，不要被单一方面的美所迷惑。这个故事对于教育孩子具有重要意义。它告诉孩子们在成长过程中要学会辨别是非、真伪和美丑，树立正确的价值观和审美观。同时，也提醒家长和老师要注重培养孩子的独立思考能力和判断力。03人物形象分析楚人卖珠宝的商人，善于包装和推销自己的商品。郑人买珠宝的顾客，只注重外表而忽略了内在价值。主要人物角色介绍楚人机智、狡猾，善于利用外表包装来提升自己的商品价值。郑人愚蠢、虚荣，只看重物品的外表而不注重其实际价值。人物性格特点总结对比手法夸张手法讽刺手法人物形象塑造手法对楚人的机智和狡猾以及郑人的愚蠢和虚荣进行夸张描绘，使人物形象更加鲜明。通过对郑人只注重外表而忽略内在价值的讽刺，揭示出现实生活中类似现象的荒谬和可笑。通过楚人和郑人的不同行为和性格特点进行对比，突出人物形象。04故事情节梳理与讨论介绍故事发生的时代背景和地点，帮助学生理解故事情境。故事背景情节发展人物关系详细叙述故事的起因、经过和结果，引导学生了解故事全貌。梳理故事中的人物及其相互关系，帮助学生理解人物行为和心理。030201故事情节概述

关键情节分析与解读买椟还珠行为分析探讨故事中买椟还珠行为的动机和后果，引导学生思考行为的合理性。人物心理解读深入分析故事中人物的心理活动和情感变化，帮助学生理解人物内心世界。寓意揭示通过关键情节解读，揭示故事所蕴含的深刻寓意，引导学生领悟其中道理。阐述故事所体现的价值观念，如重视内在品质、不盲目追求外表等。价值观念探讨故事蕴含的人生哲理，如如何正确看待金钱与物质、如何追求真正的价值等。人生哲理将故事内涵与现实生活相联系，引导学生思考如何在现实生活中践行故事所传递的价值观和人生哲理。现实意义故事内涵及启示05艺术手法鉴赏文章通过比喻手法，将人的品德比作椟中的珍珠，形象生动地表达了品德的珍贵。比喻通过对买椟人的描写，运用夸张手法，突出了其只注重外表、忽视内在的肤浅行为。夸张文章通过对比手法，将买椟人的行为和还珠人的行为进行对比，凸显了品德高尚与卑微之间的差距。对比修辞手法运用心理描写通过对人物心理的刻画，展现了买椟人的虚荣和还珠人的诚实，增强了文章的情感色彩。细节描写文章通过对买椟人、还珠人以及椟和珠的细致描写，使得人物形象更加鲜明，情节更加生动。环境描写文章通过对市场环境的描绘，为故事的发生提供了背景，增强了文章的真实感。描写技巧展示03简洁明了文章语言简练、明了，没有过多的华丽辞藻和修饰，使得读者能够迅速抓住文章的主旨和要点。01寓言风格文章以寓言的形式呈现，通过讲述一个小故事来阐述一个深刻的道理，使得文章既具有趣味性又具有教育意义。02讽刺意味文章通过讽刺买椟人的肤浅行为，警示人们不要只注重外表而忽视内在的价值。艺术风格特点06跨文化对比与拓展个人主义与集体主义物质追求与精神追求不同文化背景下的价值观差异西方文化强调个人独立和自主，而东方文化更注重家庭和社会的和谐。这种差异导致在解决问题时，西方人可能更倾向于个人决策，而东方人则可能更注重集体意见。西方文化更重视物质财富和地位，而东方文化更注重精神层面的追求，如道德修养和内心平和。这种差异在寓言故事中也有所体现，如《买椟还珠》中主人公对于华丽盒子和珍贵珠宝的不同态度。中西方寓言故事的主题既有相似之处，也有一些差异。例如，许多寓言故事都强调诚实、善良、勇敢等品质的重要性，但具体的故事情节和表达方式可能因文化背景而异。故事主题中西方寓言故事的叙述方式也有所不同。中国寓言多采用简洁明快的叙述风格，强调故事情节的紧凑和生动；而西方寓言则更注重细节描写和人物塑造，使读者更容易产生共鸣。叙述方式中西方寓言故事比较价值观引导01通过寓言故事可以引导人们树立正确的价值观，如诚实、善良、勇敢等。在当今社会，这些品质仍然具有重要意义，可以帮助人们建立信任、促进合作、解决问题。跨文化交流02在全球化的背景下，跨文化交流变得越来越重要。通过比较中西方寓言故事，可以帮助人们更好地理解不同文化背景下的思维方式和行为习惯，从而促进跨文化交流和理解。批判性思维03寓言故事往往具有深刻的寓意和启示意义，可以激发读者的批判性思维。通过对寓言故事的深入分析和思考，可以帮助人们培养独立思考、分析问题、解决问题的能力。当代社会现实意义思考07互动环节与课堂实践讨论故事中商人是否遵循了诚信经营的原则，以及诚信在现代商业社会中的重要性。诚信经营分析故事主人公为何只看重珠宝盒子的外表而忽略了珠宝本身的价值，引导学生思考在现实生活中如何避免类似的行为。重视内在价值探讨不同的审美观念对人们购买决策的影响，以及如何培养正确的审美观。审美观念小组讨论：故事中的价值观体现让学生分别扮演故事中的商人、顾客和旁观者等角色，模拟故事中的场景进行表演。角色分配通过表演展现故事中的情节和冲突，加深学生对故事内容的理解。情节再现在表演结束后，引导学生对角色扮演的过程和结果进行讨论和反思，提炼出故事所蕴含的道理。讨论与反思角色扮演：模拟故事场景，加深理解交流学习经