创造心智与创新训练智慧树知到期末考试答案2024年

创造心智与创新训练智慧树知到期末考试答案2024年创造心智与创新训练哈佛大学霍华德·加德纳在其著作《创意心智》（1993）中曾以()作为创新人才的代表。

A:圣雄甘地B:皮亚杰C:埃里克森D:布鲁姆答案:圣雄甘地精加工似然模型是由（）提出的。

A:海德B:霍夫兰C:派蒂和卡斯泊D:谢里夫答案:派蒂和卡斯泊（

）认为好奇心是人类独有的属性。

A:皮亚杰B:柏拉图C:科勒D:亚里士多德答案:亚里士多德（

）常常被看作是集体的目标而不是个人的功绩，人们并不企求个体与众不同。

A:功劳B:功绩C:成功D:成果答案:成功创造力的研究者或相关领域的共同体是通过()去认定创新人才的价值。

A:随意性B:形象性C:墨守成规D:创新性的成果答案:创新性的成果以下哪些问题不属于5WIH法？（）

A:地点B:对象C:时间D:用途答案:用途以下媒介，说服力最强的是（）

A:现场B:录像C:录音D:文字答案:现场以下哪个选项不是高自我效能感的个体会有的表现？

A:遭遇挫折后很快恢复B:有毅力C:自信D:丧失兴趣答案:丧失兴趣让人们意识到威胁的严重性的同时告诉他们一个解决的方法，这体现说服的（）。

A:好心情效应B:唤起恐惧效应C:权威效应D:互惠原则答案:唤起恐惧效应以下哪种外部动机不会损伤内部动机，并且帮助个体提升创造性表现？

A:惩罚B:工资C:建设性意见D:考试排名答案:建设性意见下面哪一个不属于指定蓝海战略中重建市场边界的路径（）。

A:跨越战略集团B:跨越他择行业C:跨越买方链D:关注全局答案:关注全局与逻辑推理相比，中国人仍然十分忠于（）。

A:诙谐性B:自主性C:合理性D:形象性答案:合理性（）是创新人才产生的必要条件。

A:内在动机B:专门领域知识的积累C:领域标准判断D:问题提出答案:专门领域知识的积累创造性人物的特征就是能将观念低价买入、高价卖出，是（）的观点。

A:创造力投资理论B:创造力4C理论C:创造力进化理论D:创造力三叉系统模型答案:创造力投资理论希腊和中国的哲学反映了他们各自不同的()。

A:性格特征B:生活方式C:个人理念D:社会实践答案:社会实践卡特尔在其1933年的著作《心理学和社会进步》中提出，解决()的出路在于发展一种严密的、客观的心理科学。

A:道德问题B:政治问题C:经济问题D:社会问题答案:社会问题###经济问题###道德问题希腊的社会生态主要由延伸到海洋中的山脉组成，便于()。

A:狩猎B:贸易C:放牧D:渔猎答案:狩猎###放牧###渔猎###贸易事实性知识不包括

A:术语知识B:分类或类目的知识C:具体学科的技术和方法的知识D:具体细节和要素的知识答案:分类或类目的知识;具体学科的技术和方法的知识分析的亚类不包括

A:归属B:理解C:区分D:组织答案:区分###组织###归属高创造性科学家的基本素质与专业功底包括（）。

A:文字基础B:数学基础C:专业知识D:物理概念答案:数学基础###物理概念###文字基础###专业知识可以从（）提高传达者的说服传播效果

A:相斥性B:相似性C:可信度D:吸引力答案:可信度###吸引力###相似性诚如白鲁恂所言，在大多数文化中，一个既()、又()的人都是非常少见的。

A:意志坚定B:善于做事C:多愁善变D:能说会道答案:能说会道###善于做事根据创造力投资理论，创造力需要将（）资源汇合起来。

A:环境B:智能C:知识D:动机答案:智能###知识###动机###环境布鲁姆的教育目标分类学在中国有哪些应用

A:学生考卷的制作B:高中生物核心素养评价C:融合MOOC的教学模式D:TBL+翻转课堂与经济法教学答案:TBL+翻转课堂与经济法教学;融合MOOC的教学模式;高中生物核心素养评价;学生考卷的制作1915之后，罗素陆续写了（

）两本书，前者是本反战的小册子，带来了很大的影响；后者则对婚姻、教育、教会等重大问题提出了与流行看法相左的观点，引起了英国各界人士的热烈反响。

A:《社会重建原则》B:《顿悟与创造力》C:《战争与和平》D:《战争恐惧之源》答案:《战争恐惧之源》###《社会重建原则》影响问题发现心智的个体因素有

A:知识B:创造性人格C:思维方式D:家庭答案:知识###创造性人格###思维方式下面哪些属于红海战略的特点（）

A:开发现有需求B:为同时追求差异化和低成本协调公司活动的全套系统C:竞争与已有市场空间D:在价值与成本之间权衡取舍答案:竞争与已有市场空间###开发现有需求###在价值与成本之间权衡取舍对知识维度的亚类定义不准确的选项是

A:事实性知识――学生通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本要素B:反省认知――依据标准或规格做出判断C:概念性知识――从口头、书面和图画传播的教学信息中建构意义D:程序性知识――如何做什么，研究方法和运用技能、算法、技术和方法的标准答案:概念性知识――从口头、书面和图画传播的教学信息中建构意义###反省认知――依据标准或规格做出判断在科学领域，张景焕和金盛华（2007）使用（）方法，以30名来自物理、化学、数学、地学和生命科学领域的具有创造性成就的中国科学家为研究对象。

A:Q分类B:多尺度分析C:F分类D:P分类答案:Q分类###多尺度分析创造力的三叉系统模型认为，创造力包括

A:学科领域B:个人C:工作领域D:环境答案:个人###学科领域###工作领域克服与问题发现能力有关的观念障碍，主要有两个方面的障碍，（）。

A:认为问题发现是天才们的事情，与普通人没有关系B:没有认识到问题发现的重要性C:问题发现太难了D:没有必要发现问题答案:认为问题发现是天才们的事情,与普通人没有关系###没有认识到问题发现的重要性在智力领域区分为（）的方法，似乎为卡特尔日后在人格领域提出根源特质与表面特质埋下了伏笔。

A:G因素B:Q因素C:T因素D:S因素答案:G因素###S因素影响受众态度改变的四个要素有（）。

A:说服信息B:说服对象C:说服者D:说服情境答案:说服者###说服对象###说服信息###说服情境提高说服传播的效果的方法有（）。

A:让听众分心B:表明自己的专家身份C:隐藏私有的动机D:穿的正式一点答案:穿的正式一点###表明自己的专家身份允许教师从学生的观点考察目标是进行目标分析的原因之一

A:对B:错答案:对创造性结果的成败，或者解决问题的可能性，与创造者的尝试次数有很深的关系。

A:对B:错答案:对说服传播能力也是被Sternberg视为人类智力三维度之一的“实用-情境”的能力。

A:对B:错答案:对高认知需求的人面对创造力的测验的时候，可能更愿意认真思考，并投入更多的时间，从而更可能得到新颖、独特的解决方法。

A:错B:对答案:对对名誉的强烈追求和对工作深入的内在兴趣是不可以共存的。

A:对B:错答案:错科学领域的问题发现除了涉及到批判性思维、好奇、联想、想象等，还与抽象思维、逻辑思维、形成假设等思维活动有关。

A:错B:对答案:对设问法包括奥斯本检核表法和5WIH法。

A:错B:对答案:对阅读教科书、听老师讲课、从事试验和外出旅游是教学活动，是导致目标达成的手段。

A:错B:对答案:对人格、问题类型、观念等都会影响到问题发现能力。

A:对B:错答案:对说服的效果仅仅取决于说服者。

A:错B:对答案:错当有外界干扰时，个体无法对信息进行理性的思索与细致加工，直接接受说服线索而发生态度改变，这是精加工似然模型的边缘路线。

A:对B:错答案:对说服力从大到小排列顺序是：文字、录音、录像和现场。

A:对B:错答案:错亲社会动机与内在创造动机无关。

A:对B:错答案:错即使是在贫困家庭，只要父母能利用自身和环境条件，多与儿童互动，为儿童创设有更多感官刺激的环境，依然能促进儿童内在创造动机的发展。

A:对B:错答案:对年轻者的态度比年长者的态度更为稳定，更不易受外界事物的影响。

A:错B:对答案:对个体在儿童时期没有问题发现的能力。

A:对B:错答案:错超市或卖场采用“试吃”营销策略，采用了互惠法则。

A:对B:错答案:对事实性知识是指能使各成分共同作用的较大结构中的基本成分之间的关系

A:错B:对答案:错“说服”指通过给予接受者一定的诉求，引导其态度和行为趋向于说服者预定的方向。

A:错B:对答案:对教师和上级领导对创造行为的鼓励，够提升学生或者员工去挑战的几率，从而达到创造力提升的目的。

A:错B:对答案:对分割原则指将物体分成独立的部分

A:错B:对答案:对问题发现是天才们的事，跟普通人没有关系。

A:对B:错答案:错家庭环境的心理社会环境包含感官刺激物的丰富程度、家中玩具的摆设方式、父母或亲人的养育行为、教养行为、家庭氛围以及亲子互动等成分。

A:错B:对答案:错奥斯本的检核表法不需要对所有提问逐一审核、思考。

A:对B:错答案:错角色扮演可以用来培育说服传播心智。

A:对B:错答案:对目标是（

）。

A:“能够掌握圆的概念”B:“学会解二元方程”C:描述结果D:“能够通过二级考试”答案:AI参考:正确选项为：A:“能够掌握圆的概念”。\n\n选项A明确表示了目标是可以掌握圆的概念，这是对目标的具体描述。而其他选项B、C、D虽然也涉及到了一些具体内容，但并没有明确指出这些内容是目标，因此不符合题意。'阿里巴巴《相信小的伟大》今年2月，阿里巴巴正式启动首个全球集团品牌形象战役“小的伟大”，该品牌形象战役由BBDO和Proximity中国团队携手打造，三条视频，包括一支品牌视频和两支基于真实故事改编的短片。在主品牌视频里，故事以小人物的视角出发，捕捉了一系列赛场内外的场景和元素，层层推进，展示了着每一个细小本身的不凡和伟大，最后回归#相信小的伟大#的主题，举重若轻却又扣动人心。整支主品牌视频采用一系列普通小人物和小情节镜头的聚合，让我们看到并相信“小本身就同样伟大”，小人物本身就有无限种可能，由小到大，人人都在创造世界。

答案:AI参考:根据你提供的内容，正确选项应该是：\n\nA.小的伟大\nB.阿里巴巴\nC.BBDO\nD.Proximity\n\n原因是这段文字主要介绍了阿里巴巴启动的全球集团品牌形象战役“小的伟大”，并介绍了该战役的打造团队和视频内容。而选项A“小的伟大”是该品牌形象战役的主题，与文章内容相符。因此，正确选项是A。'两台大小不同的风机串联运行,串联工作点的全压为P串.若去掉其中一台,由单台风机运行时,工作点全压分别为P大与P小,则串联与单台运行的全压关系为()

答案:P大<P串<P大+P小阿里巴巴《相信小的伟大》今年2月，阿里巴巴正式启动首个全球