【化学】浓度对化学反应速率的影响-“智慧课堂”与数字实验联动实验说课课件

智慧与数字的交融——“浓度对化学反应速率的影响”实验改进教学设计教学过程教学准备教学策略教学反思学情分析:1.学生具有的能力一定的实验动手能力，观察辨识实验现象的能力，将观察到的实验现象总结归纳出物质性质的能力,收集证据对物质的性质及其变化提出可能的假设的能力.2.学生欠缺的能力难以预测出反应在特定条件下可能发生的变化,难以解释原因;难以从不同视角对条件复杂的化学变化进行研究,难以掌握规律;难以依据探究目的设计并优化实验方案,难以处理实验数据

教学准备教材分析:1.教材位置必修二第六章实验活动7——化学反应速率的影响因素选修一第二章第一节——定性与定量研究影响化学反应速率的因素2.教材思路“控制变量”的实验思维实验动手能力与数据处理能力1.宏观辨识与微观探析观察辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象,初步掌握影响化学反应速率的因素2.证据推理与模型认识收集证据,提出假设;分析推理,证实假设;预测实验结果.依据实验信息结构模型，建立”控制变量”的思维框架。3.科学探究与创新意识发现和提出问题,依据探究目的设计并优化实验方案,完成实验操作,对观察记录的实验信息进行加工并获得结论数字实验与智慧课堂实验素养目标:教学策略PART01实验设计

教学过程原定量实验:Zn+H2SO4

==ZnSO4

+

H2

通过生成氢气体积进行定量研究可能存在的问题:1.控制变量2.定性与定量实验联系性3.装置复杂度对比书本原实验:现实验:Na2S2O3

+H2

SO4

=Na2SO4

+SO2

+S+H2O说明:继承定性实验的反应,减少实验准备工作实验原理:利用反应生成沉淀影响光进行定量分析实验方法:使用立体框架将试管包裹起来在框架下部对立位置提供俩小孔一个孔使用led灯提供光源一个孔使用光敏传感器接收光强度S实验设计:立体框架准备:需求:1.避光

2.在底部预留小孔S树莓派pico:功能连接led光源与光敏传感器使用方法使用python代码编辑使用场景1,演示实验时在电脑上打印出时间和光亮强度

2,分组实验时可以在长方形的oled屏幕上展示时间和光亮强度光敏传感器,接收光信号,将信号强度输出;通过代码输出光强度在[0-100]传感器准备:LED灯,

提供光源S

光亮强度最终实验装置:时间PART02分组实验

教学过程演示实验:1.在电脑上使用Thonny软

件,shell口输出时间与对应光亮强度2.在PC端自动生成一个jilu.csv的数据文件,记录下shell端数据可以生成图像分组实验:在oled屏幕上显示时间与光亮强度解决传统数字实验对电脑的依赖实验编号加入0.1mol/L

Na2S2O3溶液体积加入1mL

H2

SO4溶液浓度11mL0.1mol/L21mL0.01mol/L实验过程:取两支大小相同的试管,分别加入1mL0.1mol/LNa2S2O3溶液,再同时分别加入1mL0.1mol/L

H2

SO4溶液与1mL0.01mol/L

H2

SO4溶液。记录数据。9:32:309:32:319:32:329:32:339:32:359:32:369:32:379:32:389:32:399:32:409:32:419:32:429:32:439:32:449:32:459:32:469:32:479:32:499:32:509:32:529:32:539:32:549:32:559:32:569:32:579:32:589:32:599:33:009:33:019:33:029:59:219:59:239:59:269:59:289:59:309:59:329:59:349:59:369:59:389:59:409:59:439:59:459:59:479:59:499:59:519:59:539:59:559:59:5810:00:0010:00:0210:00:0410:00:0610:00:0810:00:1010:00:1210:00:1510:00:1710:00:1910:00:2110:00:2310:00:250.01mol/LH2

SO40.1mol/LH2

SO410090807060504030201001009080706050403020100lightlight实验数据处理PART03

教学过程实验数据处理:实验数据处理的难点在于数据图表的呈现,教材中对于数据图表化的练习涉及很少,但是在高考当中数据图表又占据很大的考察范围,这种冲突我们应该在平时的教学中及时弥补.与“智慧课堂”联动起来实验数据处理平台的制作:使用Python语言的streamlit库搭建Web应用Web应用streamlit库

Python语言数据可视化:1.登录实验数据处理平台2.输入实验数据绘制图像3.将平台绘制的图像保存到自己的平板中4.根据数据图像得到实验目的总结规律输入网址:120.26.49.47课堂总结:1.分组介绍实验活动进行情况2.数据展示描述图像