幼儿园中班美术教案《小蝌蚪找妈妈》

幼儿园中班美术教案《小蝌蚪找妈妈》汇报人：2024-01-25目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学步骤与过程互动环节与课堂表现课程总结与延伸教学反思与改进建议01课程介绍与目标通过《小蝌蚪找妈妈》这一经典故事，引导幼儿接触和理解美术创作，培养幼儿的美术兴趣和基本技能。背景通过本次美术课程，使幼儿能够运用简单的绘画工具表现故事中的角色和场景，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。目的教案背景及目的了解《小蝌蚪找妈妈》的故事情节和角色特征，掌握基本绘画技能。知识目标能力目标情感目标能够运用画笔、颜料等绘画工具表现故事中的角色和场景，培养幼儿的绘画表现力和创造力。通过美术创作，使幼儿感受故事中的母爱和亲情，培养幼儿的感恩之心和审美情趣。030201美术课程目标适用年龄段幼儿园中班（4-5岁）认知水平幼儿已经具备一定的观察能力和模仿能力，对色彩和形状有一定的认识，能够通过简单的绘画工具表现自己的想法和感受。同时，幼儿对经典故事和角色有一定的了解和兴趣，能够通过美术创作进一步加深对故事的理解和感受。适用年龄段与认知水平02教学内容与方法0102故事情境导入引导幼儿回忆故事中的情节和角色，为后续绘画活动做铺垫。讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，激发幼儿对绘画主题的兴趣。示范如何运用不同粗细、曲直的线条表现小蝌蚪和妈妈的形象。线条的运用指导幼儿选择合适的色彩，表现故事中的场景和角色特征。色彩搭配讲解如何合理安排画面布局，使作品更具层次感和美感。构图技巧绘画技巧讲解鼓励幼儿发挥想象力，创作具有个性化的《小蝌蚪找妈妈》绘画作品。提供多种绘画材料和纸张，让幼儿尝试不同的表现手法和风格。引导幼儿在绘画过程中注重细节表现，提升作品的艺术表现力。创意实践指导03教学步骤与过程观察讨论引导学生观察动画片中的小蝌蚪和妈妈的形象特征，以及它们所处的环境。让学生自由发言，描述所观察到的内容。导入课题播放《小蝌蚪找妈妈》的动画片段，引起学生的兴趣。提问思考向学生提出问题，如“小蝌蚪和妈妈有哪些相似之处和不同之处？”、“小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？”，引导学生深入思考。引导观察与讨论

教师示范绘画过程绘画材料准备介绍所需的绘画材料，如颜料、画笔、画纸等，并示范如何正确使用这些材料。绘画步骤讲解详细讲解绘画的步骤和方法，包括如何构图、如何上色等。同时，边讲解边示范，让学生更直观地了解绘画过程。注意事项提醒提醒学生在绘画过程中需要注意的事项，如保持画面整洁、正确使用颜料等。创作引导鼓励学生自由发挥想象力，创作出自己心目中的小蝌蚪和妈妈的形象。同时，引导学生注意画面的构图和色彩搭配。巡视指导在学生创作过程中，教师巡视课堂，对学生的绘画进行个别指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。作品展示与评价学生完成作品后，组织作品展示。让每个学生都有机会向大家介绍自己的作品，并接受同学和老师的评价和建议。同时，教师也要对每个学生的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和创意，提出改进意见。学生自主创作环节04互动环节与课堂表现提问与回答互动“为什么小蝌蚪要找妈妈？”“它们是怎么找到妈妈的？”等等，激发孩子们的思考和好奇心。鼓励孩子们提出问题，例如“小朋友们，你们知道这是什么故事吗？”引导孩子们回忆故事内容。老师向孩子们展示《小蝌蚪找妈妈》的故事图片，并提问“故事里的小蝌蚪们都长什么样子呢？它们最后找到妈妈了吗？”让孩子们描述故事中的情节和角色特征。老师继续提问在绘画环节结束后，老师邀请孩子们展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。孩子们可以互相欣赏彼此的作品，交流绘画技巧和心得体会，增进彼此的了解和友谊。老师对孩子们的作品给予积极的评价和肯定，鼓励他们在今后的创作中继续发挥想象力和创造力。分享交流各自作品通过互相评价和交流，孩子们能够发现自己的不足之处，并学习他人的优点和经验，从而实现共同进步和成长。在分享交流环节后，老师引导孩子们进行互相评价，让他们学会欣赏他人的优点和长处。孩子们可以针对彼此的作品提出建设性的意见和建议，例如：“我觉得你的颜色搭配得很漂亮！”“你可以尝试画一些不同的动作和表情。”等等。互相评价，共同进步05课程总结与延伸

回顾本次课程内容学习了《小蝌蚪找妈妈》的故事情节和角色特点。通过绘画、手工等多种艺术形式，表达了小蝌蚪找妈妈的过程和情感。培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，提高了绘画和手工制作技能。通过讨论、分享等方式，鼓励幼儿表达对母亲的爱和感激之情。培养幼儿的感恩之心，学会珍惜和回报母亲的关爱。引导幼儿思考母爱的伟大和无私，理解母亲对孩子的关爱和付出。启发幼儿思考母爱主题请家长与幼儿一起回顾本次课程内容，加深幼儿对故事和艺术创作的理解。家长可引导幼儿思考母爱主题，与幼儿一起讨论并记录下幼儿的感受和想法。鼓励幼儿在家中继续创作与《小蝌蚪找妈妈》相关的艺术作品，如绘画、手工等。要求家长在下次课程前将幼儿的作品和讨论记录带回幼儿园，以便老师了解幼儿的创作和思考过程。家庭作业布置及要求06教学反思与改进建议通过本次教学，幼儿们能够基本理解《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，并能够运用简单的绘画技巧进行创作。教学目标达成度在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在绘画环节，部分幼儿存在注意力不集中、缺乏自信等问题。幼儿参与度整体课堂氛围较为活跃，但在引导幼儿进行创作时，部分幼儿表现出一定的畏难情绪，需要老师进一步引导和鼓励。课堂氛围分析本次教学效果针对幼儿注意力不集中问题01可以在教学过程中增加互动环节，如邀请幼儿上台表演、讲述自己的创作想法等，以提高他们的参与度和专注力。针对幼儿缺乏自信问题02可以在绘画环节前，先进行一些简单的绘画技巧训练，让幼儿在掌握基本技能的基础上再进行创作。同时，老师可以给予更多的鼓励和支持，帮助幼儿建立自信心。针对幼儿畏难情绪问题03可以在教学过程中加强对幼儿的引导和启发，鼓励他们大胆尝试和创作。同时，可以设置一些奖励机制，如评选“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，以激发幼儿的积极性和创造力。针对问题提出改进措施完善教学目标在原有教学目标的基础上，可以进一步细化绘画技巧的训练目标，如明确要求幼儿掌握基本的线条、色彩运用等技能。优化教学内容可以根据幼儿的实际需求和兴趣点，对教学内容进行适当的调整和优化。例如，可以增加一些与故事情节相关的绘画素