专题08+诗歌赏析（修辞角度）（课件）-2024年中考语文古诗文阅读高分突破

专题8诗歌赏析——修辞角度高分突破——诗歌鉴赏目录-CONTENTS01考情分析02考点解读03典例引领04实战演练

古诗词鉴赏是中考语文的重要考查内容之一，体现了课标“诵读诗词，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求，是对学生认读、理解、分析能力的考测。考题一般涉及诗词作品的内容、语言、写作技法及作品风格，要求考生欣赏其描绘的景，鉴别其所表达的主旨，感悟作者的情感。考点解读2022版课标中对于诗歌的考查，有如下要求。

诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。

阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。课标解读

近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。部分省市考查诗歌鉴赏选择题，难度较小。命题趋势

1.比喻、夸张、对偶等常见修辞

2.用典角度的特殊考查

考查方向（1）请从修辞角度赏析XX句。（2）请从用典的角度赏析XX句。（3）分析XX句引用典故的表达效果。这类题型的提问形式主要有:

古诗赏析，是中考的一个基本内容。常见的题型有划线诗句描绘的景象、从感官角度赏析景物描写的特点、从修辞角度赏析划线的诗句、品析诗句中某个字的妙处、诗句表达的思想感情等，总体难度不算太大。其中一个常见题就是“从修辞角度赏析划线的诗句”一、诗歌的常见修辞1.对偶表达效果：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。示例：

《次北固山下》：潮平两岸阔，风正一帆悬。

赏析：运用对偶的修辞，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来（以小景传大景之神）。2.比喻表达效果：突出事物特征，把抽象的事物形象化，语言生动、形象。示例：

《白雪歌送武判官归京》：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

赏析：运用比喻的修辞，以春景写冬景，发挥联想，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。3.拟人表达效果：使具体事物人格化，语言生动、形象。示例：

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

赏析：运用拟人的修辞，通过想象，将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者。4.夸张

表达效果：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。示例：

《白雪歌送武判官归京》：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

赏析：运用夸张的修辞，通过人物的视觉表现雪中酷寒，勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，写出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。5.设问

表达效果：引起人们注意，引发思考，突出某些内容。示例：《饮酒（其五）》：问君何能尔？心远地自偏。赏析：运用设问的修辞，自问自答揭开了谜底，次句以极为精练的语言回答了“而无车马喧”的原因，因为心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。

6.反复表达效果：突出思想，强调感情，加强节奏感。示例：

《行路难（其一）》：行路难，行路难，多歧路，今安在？

赏析：句式由七言转为三言，节奏短促、跳跃，运用反复的修辞，表现诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。

二、用典

以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。六朝刘勰在《文心雕龙》中注释“用典”为“据事以类义，援古以证今”，也就是诗人借助以往的典故熔铸自己的思想感情，用来以古论今，借古抒怀。1.用典概念：

使用古书中的故事或者有出处的语句。2.用典分类：

a、事典，援用古代历史人物、民间神话传说等故事。

b、语典，引用典籍记载的语录或前人所说过的言论。3.典故在诗词中的常见作用内容上：

a、引发联想，借古讽今/抒情言志/用典以自喻/引发联想，创新意境……，表达作者……；

b、内涵更加丰富，寓意更加深刻。语言上：

a、简洁精炼；

b、诗句更加典雅，富有文化气息。4、答题步骤

（1）找出用典的地方

（2）结合所学与注释，了解原来典故中的人、事的原意内容。

（3）明确诗人对所用典故的态度。必须明确作者是明用还是暗用，是正用还是反用，是引用还是化用等。

（4）体会诗人用典的用典意图。诗人对往事重提，有现实的原因或触发感情的媒介。诗人用典是针对现实的，目的是抒怀。只同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。

（5）答题时既要概括原来典故的内含意义，更要点明出诗人在这里引用典故的现实意义。（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）赏析《雁门太守行》，回答各题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

诗的结尾很有特点，运用了什么手法，表达了怎样的主旨？【答案】示例：诗的结尾运用燕昭王黄金台上延揽天下贤士的典故，抒发了官军全体将士忘身报国的情感。【解析】本题考查诗文理解及诗文中蕴含的作者情感。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王血战到死！“黄金台”相传战国燕昭王所筑。《战国策·燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。后用来指招揽贤士的地方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，将士们愿意为了国家统一，将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前，愿以死报国（立志报国）的决心。（4分）（2023·河南南阳·统考模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1．(2分)在学习诗歌尾联的时候，小语和小言展开了讨论，请你把下面对话补充完整。小语：小言，你发现没有，诗人、词人们都很喜欢“燕然”这个地方啊！不单这首诗里出现了，范仲淹的《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”也有。为什么呀？小言：古人喜欢用典。两位作者都用到了“①

”的典故。不过他们表达的情感却各不相同：②

。2．(2分)在整理学习笔记时小语对诗人情感从激孤寂到悲壮的巨大转变不理解。请你结合诗歌内容帮小语简要分析。【答案】1．燕然勒功《使至塞上》借用典故暗示前方战事已胜，流露出对边关将士的赞扬，表达了自豪之情。《渔家傲·秋思》借用典故委婉含蓄地表达了将士们渴望建功立业又思乡怀家的心情。2．①诗人轻车简从出使边塞，见飘飞的蓬草、北归的大雁，心中产生郁闷之情与漂泊孤寂之感；②诗人见塞外大漠孤烟、长河落日的雄奇壮丽之景，又听闻前线传来的捷报，个人失意的情绪被冲淡，转而产生的是慷慨悲壮之情。（4分）（2023·河南南阳·统考二模）阅读下面两首词，完成下面小题。

江城子·密州出猎

宋·苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

宋·辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1．(2分)感叹号用在不同的句子中加强着不同的情感。“又何妨！”中强化了作者的

的情感。“可怜白发生！”中强化了作者的

的情感。2．(2分)运用典故，既能丰富词的内涵，又能委婉含蓄地抒发词人的思想感情。请结合两首词，任举一例进行分析。【答案】1．不服老（渴望建功立业）报国无门（壮志难酬）的悲愤2．示例一：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”化用“孙权射虎”的典故，以孙权自比，展现了自己打猎时情绪高昂、精神抖擞的形象，表现出词人的少年狂气(或英雄气概)。示例二：“八百里”一句用晋王恺有良牛的典故，“五十弦”一句用素女鼓五十弦瑟的典故，烘托出一种豪迈热烈的军营氛围。（2023·云南昆明·云南省昆明市第十中学校联考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。1．这首词是李清照记梦之作，请合理想象词人梦中“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的场景，将它描绘出来。2．“九万里风鹏正举”一句化用