第15课 金色的鱼钩 六年级语文上册分层作业设计（统编版）

第IS课金色的鱼钩分层作业

基础巩固

一、读句子，根据拼音写词语。

我端起ci---\--碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

两个小同志不zkrd沏…十一一i•为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这

情况，shou----:一了笑容，眉头拧成了ge.dar-o他说：“怎

么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须

吃下去。小梁，你不要太culdb-T

二、用“V”给句中的加点字选择正确的读音。

(1)老班长用野菜和(k碗Me)着青稼Cgudke)面给我们做饭。

(2)老班长看到我端着蹲(tao旅八g)瓷碗不往嘴边送，收敛(借八jian)

了笑容。

(3)老班长童(g在八yaia)奄一息，慢慢闭上双眼，我们扑在他身上抽嘎

(ye.g&)着。

三、按要求写词语。

(1)奄奄一息(AABC式)

(2)重重叠叠(AABB式)

(3)热气腾腾(ABCC式)

四、给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。

可_______()()月_______()_______()

莫()()象_______()_______()

五、把词语补充完整，并根据意思选填词语。

()()一息喜()望()三()两()目()转()

（）（）痛哭昏（）不（）热气（）（）两鬓（）（）

（i）只剩下微弱的一口气，形容生命垂危。（）

（2）不转眼珠地看，形容注意力集中。（）

（3）遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（）

六、给下列句子选择恰当的描写方法。

A.动作描写0.语言描写C.心理描写D.外貌描写

（工）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（）

（2）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。（）

（3）他笑着说："吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑

啦！”（）

（4）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高额骨，脸上布

满了皱纹。（）

七、按要求写句子。

（工）我背转身，擦擦眼睛，咽着鱼汤。（扩句）

（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）

（3）尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（用加点的词造句）

（4）老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？（改为陈述句）

（5）他摸了摸嘴好像回味似的说:"吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”

（改转述句）

八、课文直通车。

《金色的鱼钩》运用了描写，描写，描写，

描写等手法，叙述了红军长征途中,牢记部队指导员的嘱托,

尽心尽力地照顾过草地，而不惜的感人事迹，表现了

红军战士、的崇高品质。课文用"”做课题,

意义深刻。“鱼钩”记录着英雄历程，闪耀着思

想光辉，象征着的革命精神水垂不朽。

能力提升

九、课内阅读。

《金色的鱼钩》（节选）

挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强

挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包

骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样

扶一段，搀一段，终于走到草地边上。远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。这

天上午，老班长快活地说“：同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓

一鼓劲，一口气走出草地去。”说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。我们的精神特

别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。但是过了好久，还不见老班长回

来。我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到了他，他已经昏迷不醒了。我们都

慌了。过雪山的时候有过不少这样的例子，战士用惊人的毅力支持着自己的生命，

但是一倒下去就再也起不来了。要挽救老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。

我们立即分了工，我去钓鱼，剩下的一个人照料老班长，一个人生火。

我蹲在水边，心里不停地念叨“：鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士

的生命啊！”可是，等了好久，还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了

一下，赶紧扯起钓竿，还是空的……当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时

候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话

就说“：还有很多里路，吃完了，一定要走出去！“小梁，别浪费东西了。我……

我不行啦。你们吃吧！还有二十“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去!”

我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告

诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班

长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。

“老班长！老班长！“我们失声地叫着。但是老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。

我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。

工.概括选文的主要内容。

2.老班长没有受伤，为什么会昏迷不醒呢?

3.找出老班长生命垂危之时，反复强调的一句话？并说明这是为什么？

4.从选文中的描写可以看出老班长是怎样的人？

十、课外阅读。

长征中的炊事班（节选）

谢方祠

进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地,

脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？''我不是没想到这一点，而是觉得，

草地行军炊事员比战士更辛苦，担米、做饭已经够受的了，怎能再加重负担呢？

我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。战士们都异口同声她赞扬

我们的炊事班。

情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子

一歪倒下去，一声不响就辆牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，

拾起铜锅又挑起走。

草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，

淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支

起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往

战士手里送。可他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半

天工夫眼睁睁地看着牺牲了两个同志，怎能不伤心呢？

第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知

道他昨天还发高烧，劝他休息，但他怎么也不肯。于是我便起来帮助他。借着火

光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，只听到

他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝！”这时水开了，我忙把锅盖掀起

来，忽听身后“扑通”一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。我急忙伏在他身

上叫着、喊着。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在_,

有的人死在而我们的钱班长却死在了他的岗位上——_0

炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都沉痛地淌着泪。

转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水

和洗脚水。

部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；

战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可

是，在最艰苦的长征中，我们连的战士除了战斗减员以外，没有一个人因饥饿而

栖牲。那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。

i.结合时代背景，在文中横线上填写合适的词语。

2."我”为什么不同意烧水烫脚？（）

A.认为没有这个必要。8.长征途中烧水不方便

。不能加重炊事员负担。D.炊事员要担米，送饭。

3.用波浪线画出文中描写草地天气恶劣的句子，并分析其作用。

4.从炊事员身上，你看到了怎样的高尚品质？

拓展延伸

H^一、拓展练习。

缩写。

读了《金色的鱼钩》，你一定会被老班长舍己为人的崇高精神所感动，请你

把这个故事缩写到20。字左右，并把它讲给你身边的人。

参考答案

【基础巩固】

一、搪瓷知道收敛疙瘩脆弱

二、(1)kuoke(2)tdi^gliai^.(3)g在八ye

三、头头是道念念不忘欣欣向荣明明白白清清楚楚干干净净天

网恢恢波光粼粼生机勃勃

四、河河水何何时钥钥匙阴阴凉摸抚摸模模样像好像橡橡皮

五、奄奄出外言语不睛失声迷醒腾腾斑白

奄奄一息目不转睛喜出望外

六、CABD

七、L我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。2.鱼钩上闪烁着光芒!

3.尽管外面下了蒙蒙细雨，可我还是决定出去走走。4.老班长到处找野菜，挖草

根，可是光吃这些东西不行。5•.他摸了摸嘴好像回味似的说，吃过了，他一起

锅就吃，比我们还先吃呢。

八、语言；动作；神态；心理；炊事班长三个生病的小战士牺牲自己忠

于革命舍己为人金色的鱼钩老班长一路上尽职尽责当好“上级、保姆、

勤务员’’的金色的老班长忠于革命、舍己为人

九