国家培训计划的实施策略

中国教育资源服务平台“国培计划”内蒙古自治区农村牧区中小学骨干教师培训实行方案国培计划(2023)——内蒙古自治区2023年农村牧区小学骨干教师远程培训项目实行方案为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2023-2023年)》精神，深入贯彻《教育部办公厅财政部办公厅有关做好2023年“中小学教师国家级培训计划”实行工作的告知》(教师厅[2023]2号)的详细规定，保证全自治区农村中小学教师教学技能远程培训的质量，特制定本实行方案。一、项目名称内蒙古自治区农村牧区中小学骨干教师培训1.充足发挥远程网络教育大规模、低成本、高效益的优势，从农村牧区中小学教师实际需求出发，协助教师处理教育教学中的实际问题，引导和指导教师将新课程的理念转变为教学行为，提高课堂教学设计和教学组织实行的能力及水平，转变学生的学习方式，提高课堂教学的实效性。2.培养教师远程学习的习惯和能力，协助教师提高教育技术在教学中的应用水平，增进教学方式措施的改善。3.充足发挥远程培训资源的辐射作用，并生成一批优秀成果，用以充实优质学科教学资源，让更多中小学教师共享优质培训资源，并形成一定的教学成果，增进教师整体素质的全面提高。2011年10月17日-11月20日。全区农村牧区小学音乐学科骨干教师小学音乐六、培训内容紧紧围绕培训目的设计培训内容，培训由通识课程和学科课程构成。总计50课时。教师职业道德修养教师叙事研究基本措施及案例学科课程有效设计音乐教学音乐教学与案例评析活动提议与措施简介详细参见：内蒙古自治区2023年农村牧区小学骨干教师远程培训项目——小学音乐课程方案七、培训方式以“测—讲—摩—练—测”为标识性培训模式，宏观层面上则采用“四步式闭环远程教育模式”,远程理论学习与研修相结合。远程理论学习：借助新思索网络平台丰富的课程资源，以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，在专家指导和辅导教师的引领下，开展以远程网络自主学习为主的培训。研修：在远程理论学习的同步，定期开展线上集中研讨和专家在线答疑，并辅之以线下校本研修和课堂教学实践，处理教师在教学中碰到的难题和困惑，提高教学设计和教学组织实行能力，并形成一定的教学成果。1.采用先进的培训技术，创新教师远程研修模式。采用“四步式闭环远程教育模式”和“测—讲—摩—练—测”的操作环节，突出“边学边做”,提高培训的有效性；增进远程培训与校本研修结合、远程培训与资源生成结合。第一步：以集中或分散的形式组织学员学习视频、文本等课程资源，接受信容进行讨论(校本研讨),消化接受的信息。内容应用于课堂教学实践中(校本研修)。接受信息接受信息校本研讨课堂实践丰富培训之间可以与新思索网系统内的来自全国各地的5000多种学校教研博客群组进行班级3班级2班级12.培训管理团体的职责(1)区教育厅：区教育厅师范处牵头，制定工作规范，协调师训、教研等部门做好详细的组织管理工作；组织对管理员、班主任和指导教师的培训；对全自治区培训进行检查监督与总结。(2)盟、市教育局：制定当地区研修计划与详细实行方案，做好统筹协调与组织管理工作；根据当地区实际状况选配班主任和指导教师；做好研修前组织教师注册、审核等准备工作；检查和督促当地班级学习管理和辅导工作；配置必要的技术条件和有关管理、服务人员，做好当地研修的技术保障；对当地区研修工作进行检查监督与总结。(3)旗、县教育局：负责当地区远程培训工作的组织和领导，做好组织协调、服务和支持工作，督查研修工作进度，完毕当地区参训教师的报名组织等工(4)校长：学校校长作为第一负责人，要认真选定教师，确定研修人员；要加强管理，为参与研修的教师提供必要的条件和服务，保证教师研修时间，积极开展校本教研，做好研修工作监督与总结。(5)新思索网平台：提供教务管理支持，区域、班指教师及学员服务，培训数据记录及通报、成绩考核及记录等，根据自治区教育厅确认的考核原则，提供培训研修学员的成绩，并协助颁发研修证书。3.培训指导团体的职责(1)国家级课程专家团体：每个学科由1名国家级学科专家担任首席专家，下设课程指导团体。首席专家负责设计学科课程研修整体框架，把握学科课程研修整体进程，在课程研修过程中进行网上答疑和互动，定期组织在线研讨活动。课程指导教师负责对作业进行推荐和点评，搜集简报素材，编辑制作简报，与班级指导教师保持联络，对学员学习中的问题随时整顿，向首席专家汇报，积极参与团体在线研讨活动。(2)地方指导团体：地方指导团体由自治区的专家团体、班级指导教师、班主任及管理员构成。区级专家团体负责制定本自治区本学音乐习活动计划；定期解答学员提出的问题，对作业进行推荐和点评，与班级指导教师保持联络，与首席专家沟通；指导整体把握课程进展状况，指导班级指导教师，完毕成果评比，研修结束时协助班级指导教师由各盟市选择富有经验和责任心，并且熟悉新课程的骨干教师和教研员担任，重要负责“四步式”远程学习模式中的第二、三步，包括组织并引领学员研讨，深入学校指导学员边学边做，做好校本研修指导，点评并推荐优秀作业，配合班主任编辑并提交班级简报，提炼学员经典问题和疑难问题并与专家团体进行沟通，负责本班学员的学习评价。班主任负责本班教务管理，包括组织和管理本班学习活动；理解本班学员学习进度；记录学员学习活动参与状况；对跟进局限性的学员进行督促；检查审核作业；及时与有关部门沟通并反馈有关信息；交流学习中的状况和问题，组织校本研修活动；撰写总结汇报。各级管理员负责当地的整体研修状况督促，报名注册，学习全程的监督、管理，培训总结等。1.过程性评价(1)在培训开始后的第一周内和培训结束前的最终一周，由学员通过网络，按照“农村中小学教师教学能力要点原则”,用“教学能力检核表”进行教学能力前测(自评)和后测(自评)。(2)抽样对学员的多项教学能力进行客观评估，包括检测(对抽样学员在培训前后提交的教学设计和教学反思日志进行评价)分析和评估工作，撰写培训2.终止性评价学员应按规定完毕各学科培训方案的研修任务。研修结束后，由新思索网根据学员在平台中的作业、互动交流等状况，并结合班主任、指导教师和课程指导团体的评估意见，确定优秀学员、合格学员和不合格学员名单。初步成果的名单在平台中公告，公告期间班主任和指导教师可以根据评优规则推荐优秀学员，公告结束后在平台公布评价成果。成绩合格者将由研修平台颁发研修证书，并纳入全自治区教师继续教育学分管理。内蒙古自治区2023年农村牧区小学骨干教师远程培训项目——小学音乐课程方案一、培训目的1.充足发挥远程网络教育大规模、低成本、高效益的优势，从农村小学音乐教师实际需求出发，协助教师处理教育教学中的实际问题，引导和指导教师将新课程的理念转变为教学行为，提高课堂教学设计和教学组织实行的能力及水平，转变学生的学习方式，提高课堂教学的实效性。2.培养小学音乐教师远程学习的习惯和能力，协助教师提高教育技术在教学中的应用水平，增进教学方式措施的改善。3.充足发挥远程培训资源的辐射作用，并生成一批优秀成果，用以充实优质学科教学资源，让更多的小学音乐教师共享优质培训资源，并形成一定的教学成果，增进教师整体素质的全面提高。二、培训对象三、培训内容与课时安排培训由通识课程和学科课程构成，总计50课时。小学音乐培训时间安排表第1周通识一学习课程、观摩课例、提交作业、线上和学员组织小组研讨，线上指导和引领、编辑班第2周学习课程、观摩课例、提交作业、线上和学员组织小组研讨，线上指导和引领、编辑班第3周学习课程、观摩课例、提交作业、线上和学员组织小组研讨，线上指导和引领、编辑班第4周学习课程、观摩课例、提交作业、线上和学员组织小组研讨，线上指导和引领、编辑班第5周学习课程、观摩课例、提交作业、线上和学员组织小组研讨，线上指导和引领、编辑班考核原则和措施合格学员和优秀学员的评价通过学员在研修平台中的综合成绩评估，并参照课程指导团体、班主任和指导教师参与评价过程中的提议。每班优秀学员比例控制在20%以内。1、按照学习流程和规定，全程参与本门课程所有专题内容的学习；2、坚持收看所有课程视频和阅读课程电子讲稿；3、课程原创作业数不少于4项，每学习完一种课程作业对其他学员对应的课程作业互动点评不少于5条，即学习全程点评其他学员学科作业数不少于204、完毕一篇总结性的研修感言。优秀学员从合格学员中择优产生。详细规定：1、学习参与度高。课程原创作业数不少于5项，提交校本培训成果不少于2篇，阅读他人文章的访问数量较多，互动总评论数不少于50条；2、热情参与课程的互动交流；3、学习态度认真，学习积极性高，所刊登的作业、文章或评论得到本班学员、辅导教师等有关专家的承认；4、积极协助班级班主任工作，积极参与编辑班级简报和班级组织的学习活动，能积极协助他人，得到本班学员的广泛承认。由各班根据上述规定，结合学员的实际学习状况，保证公平、公正、公开，并将评价过程成为增进学员自我反思、自我总结、实现成长的重要环节。二、优秀班级指导教师评比1、全程参与课程学习，做好课程学习指导；2、本班学员学习合格率到达75%以上(含75%);3、与所在班级的学员保持及时沟通和良好的合作；4、全程跟进班级学员在线学习，学科的每个专题对学员刊登评论不少于40条，总评论数不少于200条；5、刊登的评论及有关文章质量高，对学员的作业、文章予以推荐、引用率6、积极回应学员问题，受到所在班级学员的广泛欢迎和好评。1、认真做好项目实行方案的制定并抓好各项工作的贯彻；2、准时按质按量完毕至少5期班级简报(个人操作上传);3、本班学员学习合格率到达75%以上(含75%);4、认真做好班级平常管理，及时理解学员需求并能予以有效协助和支持；5、可以跟进课程学习进程，很好地完毕了学员作业的评论和指导