创新思维方法与训练智慧树知到期末考试答案2024年

创新思维方法与训练智慧树知到期末考试答案2024年创新思维方法与训练吸尘器的设计，体现了（）的逆反创新原理。

A:大小逆反B:原理逆反C:属性逆反D:方向逆反答案:方向逆反雷达的发明是从（）获得想象启示的。

A:猫头鹰B:海豚C:蝙蝠D:鲸答案:蝙蝠鲁迅笔下的阿Q、祥林嫂和狂人的艺术形象，都属于（）。

A:再造型想象B:创造性想象C:憧憬性想象D:无意想象答案:创造性想象“一事多写”培养的是学生的（）。

A:逆向思维B:发散思维C:收敛思维D:正向思维答案:发散思维有一户人家有两个女儿，两个妈妈，请问这户人家至少有几个人？

A:4B:3C:5D:6答案:3“履中备载”的成语故事，运用了（）思维。

A:灵感思维B:想象思维C:直觉思维D:联想思维答案:联想思维科学家模拟蝴蝶鳞片的结构，将人造卫星的控卫系统制成了叶片，正反两面辐射散热能力相差很大的百叶窗样式，这种模拟是（）。

A:形态模拟B:功能模拟C:结构模拟答案:结构模拟洛杉矶奥运会的成功举办体现了（）思维。

A:正向思维B:发散思维C:收敛思维D:逆向思维答案:发散思维奥斯本检核表法包含了（）个检核项目？

A:10B:8C:7D:9答案:9笛卡尔创立了解析几何，是受到了苍蝇在天花板上爬动的启发，这种思维方式（）。

A:直觉思维B:想象思维C:灵感思维D:联想思维答案:灵感思维课堂教学追求标准答案的训练体现了（）思维的培养？

A:发散思维B:收敛思维C:正向思维D:逆向思维答案:收敛思维煤油代替汽油在内燃机使用需要染上红色，运用了（）思维。

A:联想思维B:灵感思维C:想象思维D:直觉思维答案:联想思维乐山大佛的设计，体现了（）的逆反创新原理。

A:原理逆反B:方向逆反C:大小逆反D:属性逆反答案:大小逆反属性列举法中的属性主要包括（）个方面。

A:4B:2C:1D:3答案:4通过对“x光”波长的改进，发明了紫外线灯、红外线加热灯、灭菌灯等，属于奥斯本检核表法的（）检核项目。

A:能否改变B:能否借用C:有无其他用途D:能否扩大答案:能否借用属性列举法中的名词属性包括（）。

A:制造方法B:整体C:部分D:材料E:结构答案:制造方法###整体###材料###结构###部分创新的主要目的是()。

A:获得有益效果B:解决理想化问题C:危害社会D:满足社会需求答案:满足社会需求;解决理想化问题;获得有益效果能否缩小主要包含（）。

A:简单化B:拆折化C:自动化D:省力化E:短路化F:微型化答案:简单化###短路化###微型化###拆折化###自动化###省力化培养想象思维能力的途径主要有（）。

A:静思B:在实践中学习C:向有知识有经验的人学习D:从书本上学习E:强化创新意识。答案:从书本上学习###向有知识有经验的人学习###在实践中学习###强化创新意识###静思属性列举法中的形容词属性包括（）。

A:感觉B:形状C:状态D:颜色E:性质答案:形状###颜色直接类比的类型分为（）。

A:结构类比B:外形类比C:功能类比答案:外形类比###结构类比###功能类比逆反创新原理可以概括为（）。

A:原理逆反B:属性逆反C:方向逆反D:大小逆反答案:原理逆反###属性逆反###方向逆反###大小逆反大学生参加科技文化竞赛时，应处理好（）关系。

A:与正常学习B:与团队成员C:与评委老师D:与指导教师答案:与正常学习###与指导教师###与团队成员直接类比法的实施步骤包括（）。

A:论证解决方案的可行性、科学性B:运用灵感，形成解决方案C:认真观察研究类比对象，获得灵感D:寻找出与问题相似的类比对象答案:寻找出与问题相似的类比对象###认真观察研究类比对象,获得灵感###论证解决方案的可行性、科学性###运用灵感,形成解决方案英国心理学家沃勒斯提出创新思维过程包括（）。

A:酝酿阶段B:验证阶段C:顿悟阶段D:准备阶段答案:验证能否扩大主要包含（）。

A:感情投入B:附加功能C:强化技术D:放大增多答案:附加功能###强化技术###放大增多###感情投入联想思维是由此及彼，连绵不断进行的。

A:错B:对答案:对逼发灵感是当人们的生命安全受到威胁时，产生的绝处逢生、化险为夷的灵感。

A:错B:对答案:对前苏联心理学家哥洛万认为，任何两个概念都经过四五个步骤，就可以建立相关联想的联系。

A:对B:错答案:对形象思维对问题的分析是定量的分析。

A:错B:对答案:错设问型创新方法主要是围绕现有事物以书面或口头形式提出各种问题，发现现有事物存在的问题和不足，从而找到创新的方向，发明出新的事物。

A:对B:错答案:对发明家布伦特从蜘蛛吊丝织网中受到了启发，发明了吊桥，运用了联想思维。

A:对B:错答案:错形象思维的结果一定是对的。

A:错B:对答案:错创业计划书命名时要表达出产品或服务的核心要素。

A:错B:对答案:对直觉的产生，必须要有相关的知识积累。

A:错B:对答案:对批判性思维关注的核心问题是逻辑知识与逻辑思维能力之间的关系。

A:错B:对答案:对属性是指事物所具有的固有特性，一个事物具有很多属性，每一个属性都可以被分开加以增进或改变。

A:对B:错答案:对创造性想象比再造型想象更为复杂。

A:对B:错答案:对批判性思维的目的是对现实做一个准确和公正的判断。

A:错B:对答案:对能否颠倒是一种反向思维的方法，主要指正负颠倒、正反颠倒、头尾颠倒、上下颠倒、位置颠倒、作用颠倒等。

A:对B:错答案:对直觉思维，有利于人民突破思维定势，促使人们对事物的本质和规律的把握。

A:错B:对答案:对人一出生就会以形象思维方式思考问题。

A:错B:对答案:对董仲舒说:“天有阴阳，人有卑尊:天有五行，人有五常；人有四肢，天有四方:人有喜怒哀乐，天有春夏秋冬；故人是一个小的天，天是一个大的人。”运用了双向类比法。

A:错B:对答案:对“欲擒故纵”体现了两面神思维。

A:错B:对答案:对“路遥知马力，日久见人心”运用了“以人推人”式类比法。

A:错B:对答案:错“铁不锻炼不成钢，人不运动不健康”运用了“以物推人”式类比法。

A:对B:错答案:对科学家要有所创造，必须占有事实和开展想象。

A:错B:对答案:对直觉的产生，需要一定的特定情境。

A:错B:对答案:对当灵感来临时，人们处于一种顿悟的状态，往往伴随着情绪高涨。

A:对B:错答案:对天文学家观测满天繁星的天空，想象银河系的形态，运用了逻辑思维。

A:对B:错答案:错思维定势是在长期从事的事情或日常生活中形成的。

A:对B:错答案:对爱迪生测量灯泡容积的方法，体现了解决问题要学会转换思维视角。

A:错B:对答案:对“金无足赤，人无完人”运用了“以己推人”式类比法。

A:对B:错答案:错相似联想可以是事物的形状、结构、功能、性质等某一方面或某几个方面。

A:对B:错答案:对“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，所以人应有孝敬父母之德”运用了多向类比法。

A:对B:错答案:对类比法是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，获得启发而解决问题的方法。

A:对B:错答案:对自发灵感是人们很长时间钻研一个问题之后，头脑中已有的信息相互激荡，忽然间茅塞顿开产生的创意。

A:对B: