高中语文：杨智慧必修1教案

教学课时：一课时(总1课时)名杨才智，原340班语文老师，湖南师大毕业，津市师范执教8年，常德市一中执教11年，当过10多年班主任，现在在学校办公室工作。8.语文教学的形式主义，繁琐讲解，讲深讲透，满堂发问，无病呻吟，表常教学》(陈苏文))①读书笔记本，可摘抄，可剪贴，早读(单周一)名有名篇，语文读本，时②周记，小作文，书写灵性，两周一篇(双周一)预习课文，读背必修1诗词。教学课时：2课时3.优秀作文呈现(请同学沟通观赏)4.典型作文呈现(请同学沟通观赏)6.340班作文本呈现，同学沟通意见一、作文榜上出名(见“才智语文屋”网页)1.优秀作文(18篇)2.优秀点评(22篇)90:杨惠贻(点评马杨枚作文)文颖(点评秦月作文)黄雅馨(点评彭惠麟作文)85:孙楠汤丝敏刘芷蕾孙刘鸿陈俊伟钟80:王维高俊涵伍晨吴雪阳蒋中慧荣子钧李佳媛汤谷雨夏学豪关键在于阅读和积累，读背训练，不搞形式主义。③文本风貌的规范。字迹不工整，涂改任凭，字数不达标(900字左右),方言土语。④文体的规范。记叙文和谈论文的把握不准，两部分现象比较严峻，前部分记叙，后部分谈论。题记多，开头语多，段落不规范，语言不精简。8—12段。⑤点评的规范。点评不留名，有的作文没有人点评，科代表落实；眉批少，字词句关注得少，总评有的字数少，敷衍塞责。400字左右点评。2.艺术问题：①面面俱到，没有动人处。泛泛而谈，好像有很多感动，其实没一处让人感动。缺乏典型形象，缺乏动人细节，缺乏生活感受。②行文稚嫩，同学腔重。语言不提炼，罗嗦，太生活化，少文学性。一长短一长短的叙述。③叙述、描写、谈论、抒情的综合表达艺术融合不恰当。高中记叙文是简单记叙文，不是简洁的记人写事。④结构不自然，做作。题记多，不引人深思，是病态。⑤仿照多，制造性少。老套题材，似曾相识。(让座等等)3.期望：做一个成熟的人，做一个有思想的人三、优秀作文展评1.孙楠作文有可取之处，写外婆给我静静缝棉被，情真意切。不过，动人力气还不够。2.范文观赏，师生沟通体会(“才智语文屋”网页)湖南省常德市一中346班黄雅昱后来六七岁，在我记忆开头清楚之时，我还是不得不像个蹒跚学步的小孩一样紧紧牵上了五六班级后，就很少亲昵地挽着妈妈的手了，由于她的工作越来越忙，而我也长青春期的少年少女一样想要摆脱妈妈的管教，妈妈也像任何一个我这样孩子的母亲一样伤现在的我，已不再是在母亲的支持下蹒跚学步的小孩子了，我长大了，长高了，甚至3.下水作文，师生沟通(“才智语文屋”网页)我的父亲(6)常德市第一中学杨才智看过《金婚》连续剧的人，都会得出这样的体验，吵闹一辈子的夫妻竟然也能幸福。二课时教学要点：凸现人物共性的种种方法教学内容及步骤：俗话说：“一母生九子，九子九个样。”人是世界上最简单的高级动物，人的思想感情，性格爱好，因人而异，千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同，更不用说人在外貌、服饰上的区分了。成功塑造共性鲜亮的人物的关键，不在于文字表现的技巧如何，而要在捕获人物的共性特征上下功夫，这就需要有发觉生活的眼睛。今日，我们一起来学习第三单元的“表达沟通”“人性光辉写人要凸显人性。”二、初步理解共性表现的方面2.大家回忆一下，你所阅读的哪些文学作品或课文，孔已己闰土孙悟空李逵张飞刘备曹操正面：动作、语言、心理、神情(肖像)(课件呈现)同学自由发言后，呈现1.杨二嫂形象(肖像、神情)2.闰土形象(动作、环境)3.鲍小姐形象(肖像、幽默、讽刺)4.葛朗台形象(动作、语言)6.高觉民的欢愉(心理描写)四、探究各种人物描写的技法(课件)(课件呈现)同学体验、发言我的爷爷(课件)来写一篇800字的作文，题目自拟。80分以上4人：曾昱(81)汤丝敏(80)吴雪阳(80)刘睿琪(80)70——79分20人60——69分24人60分以下11人3.建议抄和阅读二、试卷讲评(见试卷，略)沁园春长沙教学预备：早读预习、课件(背景、朗诵等是否有似曾相识的感觉?你能说说你的感觉吗?比较《沁园春雪》学过(背诵),能发觉什么?(不是简洁的仿写)同学们都读过很多诗词，现代高考还有6分左右的诗词鉴赏题哪里入手把诗词读懂，或者读出诗的情味?(大家自由发言)2、意境：很多意象合在一起，就构成了意境。从4、艺术特点：①炼字，炼词，②修辞手法(意义),③表现艺术(如：借景抒情等),表达技巧(倒装句等)。1、整体感知，齐读，(读准字音，读出节奏，读出语气),老师评价。3、你估量那些字词简洁写错。(3分钟用书空法记牢，老师点拨)1、读前面三句，认真读，翻成现代汉语试试，你能从中发觉什么?为什么这样?①“寒秋，独立(于)橘子洲头，(望)湘江北去”。2、再读“看……”,你觉得“看”管到哪里?“万类霜天竞自由”,回忆你①炼字：层、染(“晓林谁染霜林醉”)、击(遒劲有力)、翔(气概)、竞成功和成功(结合背景：北伐前的一年，中国工农省港罢工等相继爆发，毛泽东32岁，从上海到韶山，到长沙，从事革命活动，万类霜天竞自由谁主沉浮?1、自读下阙，你有疑问和什么想法吗?就是说，你读懂了什么?你没读懂什么?说来听听，相互沟通沟通。时候我们去游泳。你认为是那种?为什么?④情味；“百侣”特点(朝气蓬勃，胸怀大志，愤世嫉俗，斗志冲天)2、齐读上下阙，思考其关系(言之有理即可)。(实质是高考题型的赏析其结构技巧)(争辩争辩)实虚主沉浮?实虚3、读背训练(齐背，抽人背)舒舒涵俊高维王驰一张奕谢枚杨马琦璇邱曾蕾豪芷学刘夏雨瑶361班第2次作文榜上出名1.优秀作文(12篇)2.优秀点评(25篇)90:吴雪阳(点评黎游轩)刘力銮(点评陈静妮)汤丝敏(点评鲁一是认真感动过很多个孤独孤独     的灵魂。他的名字叫——(生齐答：戴望舒)提起戴望舒，无人不会想起那个丁香一样的结着愁怨的姑娘。1927年，22岁的戴望舒创作了《雨巷》,在诗坛一举成名，并赢得了“雨二、朗读体验(可在早读落实)争辩大家品尝到了什么心情?(悲伤，孤独)何以见得?(“独自”“彷徨”撑着/油纸伞，独自彷徨在/悠长，悠长又寂寥的/雨巷，我一个/丁香一样地1.刚才在朗读的时候，同学们把握到诗的感情基调是悲伤。那么,诗人是①雨巷(结合体验沟通)④丁香：(课件呈现)图片、识图衬呢?用布满诗意的语言表述出来。(三分钟预备，沟通)ptv美在何处：有丁香一样的颜色(外表美)妩媚动人又哀愁(气质美)2.丁香姑娘就是诗人心中完善的女神。可见次回眸，才换来今生的擦肩而过”(27岁失恋，与施蛰存妹妹，住在施家)(屏幕显示《炉中煤——眷念祖国的心情》第一节)啊，我年青的女郎!/我不辜负你的殷勤，/你也不要辜负了我的思考。/我人为什么要把自己比作“煤中煤”呢?我认为郭沫若将自己比作煤，表现了他愿“燃到了这般模样”,多么炽烈的爱呀，哪怕烧成灰烬也心甘情愿。和郭沫巷》的1927年，蒋介石发动了四·一二反革命政变，大肆屠杀革命者，蒋介石我——苦闷追寻者是啊!丁香姑娘远了，远了，奇特的抱负像梦一样碎了，碎了。但诗人并不1.唐伯虎写祝寿诗(课件)■这个婆娘不是人(举座皆惊)■儿孙个个都是贼(惊怒)■偷得寿桃献至亲(拍手叫好)2.引入关于波澜的名句(课件)3.怎样才有波澜呢?阅读教材，回想阅读的文本，沟通体验。二、常用“波澜”技法探究归类(课件呈现)三、例文体验阐释(课件呈现)1.三百元假币(顾文显)2.镜中窥人(罗冲)3.良好教养(格利高里戈林)4.保姆与家教6.雁阵7.谁烧“阿房宫”(一)总分状况(满分100):1.80分以上3人：谢奕(83)袁自力(82)王旭帆(81)2.70—79分10人：陈静妮(79)孙楠(78)伍晨(77)文颖(74)黄雅馨(73)梁嘉辉(73)李勤(71)刘睿琪(71)金雅欣(70)吕历璐(70)3.60—69分14人4.50—59分23人5.38—49分11人(二)客观题状况(满分32):1.26分以上7人：谢奕(30)陈静妮(28)袁自力(26)王旭帆(26)孙楠(26)梁嘉辉(26)伍晨(26)2.16分以下33人，最低2分(三)古诗文默写状况(满分6):1.满分者4人：谢奕袁自力金雅欣伍晨2.3分以下者28人：刘斯捷(3)曾昱(3)邱逊(3)汤谷雨(3)陆俊玮(3)舒瑶(3)吴维祥(3)秦月(3)高俊涵(3)刘芷蕾(3)杨偲 (3)陈文琦(3)夏学豪(2)吴雪阳(2)李静(2)黄正大(2)李其珈(2)杨惠贻(2)杨士杰(2)龚泽民(2)李佳缘(2)曾孟凡(2)张灵霄(2)蒋中慧(2)周思琪(1)鲁一灿(1)黎鸿轩(1)胡雨婷(0)(四)作文状况(满分40)无优秀作文(32分)三、试卷分题评析(见试卷)(一)给课文每一部分拟一个小标题。同学思考：课文7部分中哪几部分写了刘和珍君?(3、4、5部分3刘和珍概况。4刘和珍遇害。5刘和珍遇害经过。)1、2部分在文中的作用是什么?(1写作缘起，纪念死者。2唤醒庸人，牢记血债。)沟通)生前事迹遇难经过(概括—细节)二、了解写作背景，激发探究爱好(部分内容课件呈现)帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。3月12日，为了挂念奉系军阀毁灭当时倾向于议，并纠集美英等帝国，向段府提出最终通牒，限48小时内既18日午前作出答(参考注释一)有意引人去死的嫌疑”,制造了种种谣言。当化的蔷薇之二》,他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控大的利息。”后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年，17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，短的只有一天。2.此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间发生过很多重大大事，他看惯周作人在惨案发生的次日就写下《为三月十八日国务院残杀大事忠告国民〔许季茀(fú)即许寿裳(1882—1948),字季茀，浙江绍兴人，教育家。〕先(一)鲁迅文章难度大，不适合中同学读，挑战鲁迅，有争辩价值(二)有成功阅历，《创新教育》2002年第3期(三)分组进行(四)方法指导：文献，争辩，资料一、同学分组质疑、汇总(细心)(一)可以从字、词、句、篇、语、修、逻、及文、史、哲等方面争辩(二)有疑必问，供应拟题范例(三)筛选、合并、汇总、交换(关注问题的价值性)二、同学沟通问题答案(课堂接受问题，布置任务，课外延长争辩)(一)文献法的争辩方法(二)求自圆其说，不求标准唯一，但求深刻(三)学问储备要具备(四)各组将任务布置解决，重点突破，再汇总争辩(五)将各组争辩成果汇总，争辩，整理(六)老师进行课堂课外点拨、督促一、争辩的沟通(课件问题，整理呈现)(一)宣讲论题的争辩过程和结果(二)模拟论文答辩形式，回答他方质疑师生自由辩论二、争辩的评估优秀争辩小组和优秀小组长的评比，评委由各组推举和部分特邀代表组成(一)同学是一群可畏惧的争辩者。(二)争辩性学习代表着一种先进性的学习方向。(三)争辩性学习并不排斥其他有效的学习方法。四、作业布置：有价值问题的探讨，写成小论文(同学成果示例)无奈·欣慰·憧憬五、写作素材积累(课件呈现)1.积累文中富有表现力的词语。2.课内经典(1)警示句：缄默呵，缄默呵，不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。对偶句：惨象，已使我目不忍视，流言，尤使我耳不忍闻。(2)创新句：我已经出离生气了。这是怎样的哀痛者和幸福者?3.相关经典：(1)鲁迅的经典散文——《战士和苍蝇》叔本华说过这样的话：要估定人的宏大，则精神上的大和体格上的大，那法则完全相反。后者距离愈远即愈小，前者却见得愈大。正由于近则愈小，而且愈观察缺点和创伤，所以他就和我们一样，不是神道，不是妖怪，不是异兽。他仍旧是人，不过如此。但也惟其如此，所以他是宏大的人。死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，啜着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄。但是战士已经战死了，不再来挥去他们。于是乎苍蝇们即更其营营地叫，自以为倒是不朽的声音，由于它们的完全，远在战士之上。的确的，谁也没有发见过苍蝇们的缺点和创伤。然而，有缺点的战士终竟是战士，完善的苍蝇也终竟不过是苍蝇。去罢，苍蝇们!虽然生着翅子，还能营营，总不会超过战士的。你们这些虫豸们!(2)鲁迅诗一首自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。解决问题)合作研讨(同学之间、小组之间沟通争辩，共同研读文本)年不信任纳粹在波兰建立过灭亡种族的杀人工厂，他以为那不过是一些人的幻想。会有这样的事!不过四十年的时间，人们焚尸炉触目惊心地消灭在我面前。可是已经有人否忧虑让巴金先生留下五集《随想录》,直面“文革”阅整理关于文革、巴金及相关学问材料，老师适当补充。(课件呈现)文革“夫妻断交故事”引子(艺术家与狗的故事1)开端(包弟来历2)进展(在家七年，相处很好3-6)结局(痛别包弟7-9)情感——忧虑尾声(深深忏悔10-13)——自责一观念在今日已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在80年月初，思想境3.关注社会人生——关于忏悔的延长争辩(课件呈现)①供应发人深思的图片和材料(多媒体显示):——(转引自《往事——1966写真》百花洲文艺出版社1999二战期间，军人、平民死亡人数超过5500万，参战国物资总损失达4万亿美元。在中国，被日军屠杀和作战牺牲的民众、军人2000余万，日本侵略给中国造成直接经济损失达1000亿美元……——(新华网2005年5月9)犹太民族在二战大屠杀期间所损失的财宝在2400亿至3300亿美元之间。这——(中新网2005年4月22日电)据中国科学院公布结果：1995年环境污染和生态破坏造成的经济损失高达1875亿元，而仅水污染造成的损失就占76.2%,达1428.9亿元。美国世界观看争辩所在最新发表的《2001世界咨生态系统正处于危急境地。如今，北极冰帽已经变薄42%,全球27%的珊瑚礁发了更多的自然灾难。在过去10年，自然灾难造成的经济损失达6080亿美元，超过此前40年造成的损失总和。最新的气候模型表明，除非人们大大减缓对矿物燃料的使用，否则到2100年，地球温度将比1990年的水平上升6度。这样的1970年1月25日，大雪过后东欧最寒冷的一天。刚刚对捷克、波兰进行国拍手赞扬。1971年12月20日，勃兰特因此获诺贝尔和平奖。历届日本政府从望，“将来的寰宇，必是赤旗的世界”啊!但从一个民族——→走向理性→将来更奇特(宠爱挂念别人，乐于助人)(一)关于杜诗“剑外忽传收蓟北，初闻……”那么,先生所处的时代社会状况与杜甫有何相像之处?任公与杜甫之心又有什么相通之处?19世纪末20世纪学校国动荡，混乱，军阀混战。动荡让他涕泗沟通，平定(二)关于《桃花扇》①光绪帝也是位很联想有所做作为的皇帝，17岁亲政1898年6月，下诏变法维新。9月慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法梁逃亡后，取名“饮冰室”,笔名为“饮冰室仆人”(什么状况下想饮水)庄子：“今吾朝受命而夕饮水，我其内热与?”(内心的惶恐焦灼，忧国忧民，忧心如焚)(三)关于《箜篌引》心杀贼，无力回天，快哉快哉!”(四)小结：梁任公演讲题目《中国韵文里所表现的情感》,文章开头说：“梁任公晚年不谈政治，认真学术”是吗?课文里还有相关语句吗?(影响)早梁实秋，大散文家，大才子，13岁考入清华高校。让我们看到了80年前通过这篇文章的阅读，同学们对梁任公可能有了请以“梁任公先生，我想对您说”为题，写一句话或几句话(同学沟通)(一)同学圈点式阅读，有疑圈出(二)学问梳理(课件形象呈现)仓颉造字说(图片解读)陕西白水县东北30公里，仓颉，原姓侯冈，名颉，号史皇氏，享年110年，2.汉字的形体(图片赏析)(时代特征)象形(日、月、井、手),指事(媚),会意(祝，牧),形声(6类示例)(图片解读)“令”假借为“县令”之“令”,本义为“育子”之“子”共用为文字之“字”的争辩中去”三、合作探究(课件)3.汉字与姓名(小论文)四、拓展争辩发觉好玩的汉字现象和文化，总结规律，写成小论文(一)1.作者为什么要反复说“早也有写一点东西的必要”?然后为什么连说两个“只能如此而已”?最终又说“无话可说”,为什么?么?(二)1.造化怎样被庸人设计?为什么被庸人设计?的世界?在?能否从而推出对“猛士”的理解?(三)1.为什么作者写刘和珍君总是微笑且态度温存?魯迅又为什么觉得刘和珍4.杨阴榆为什么要驱除刘和珍等，用意如何?(四)4.“我还有什么话可说呢?”,为什么魯迅(五)3.为什么对她们三个人从中彈--受伤---死亡都做4.“当三个女人从容地辗转于……不幸被这缕血痕抹杀5.“从背部入”说明白什么?张静淑中彈为什么要强调“其一是手枪”?1.作者引用陶潜诗有什么意义?2.“大量的木材”“一小块煤”的比方意义是什么?3.魯迅是乐观的民主斗士，为何不主见激进的游行?4.怎样理解“至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心……和气的日影”?5.“至多，不过供无惡意的闲人……种子”,体现了中国怎样的现实?1.“倘使寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢了”,“此”代什2.如何理解“苟活者在淡红的血色中，会依稀观察微茫的期望”?3.“我始终不惮以……中国人的”中“中国人”具体指代哪些人?同学们记一下学校的对联，并说说你的理解，你们能吗?(鼓动举手)今日，我“新年纳余庆，嘉节号长春”——五代孟昶第一副对联“千门万户瞳疃日，总把新桃换旧符”——王安石A,志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高(寿星141岁)(财神庙门)3.对联新题型例说(课件呈现)2.写一副春联(嵌入家庭背景)3.写一副励志联(自我)(资格老，厉害，年纪大)题的原意是蒋兴权德高望重的教练，但66岁的他大发雷霆，谁叫我“骨灰级”了?我还没到那一步!5.文化心理，价值追求(语言不仅是物质的表现，更是民族精神的折射)2.辨析以下新词语的来源(同学争辩归类)(老师举例，同学归纳)神童(神经儿童)天才(天生蠢材)偶像(呕吐的对象)可爱(可怜没人爱)经理(经常被人修理)……全世界100多所孔子学院二、请同学结合自己的学校学习和课外学问，谈谈宠爱的名句，沟通。(略)2.划出有关孔子的言论，并做简要分析(翻译)2.依据对孔子的了解，写一篇和孔子有关的人物传记以及颁给孔子的颁奖一、优秀作文通报(13篇)二、优秀点评通报(31人)90:鲁一灿(评点吴雪阳作文)孙楠(评点孙刘鸿作文)高俊涵孙刘鸿周思琪刘芷蕾80:汪旭帆吴雪阳金雅欣龚泽民李静马枚杨刘力銮吕历珞刘斯捷汤谷雨蒋中慧四、佳作赏析(同学沟通总结)习作：孙楠：《与你为邻》(85)(二战为背景)点评：鲁一灿(评点吴雪阳作文)五、高考优秀作文(小说)篇赏析2.猪八戒贪而未得沙悟净舍而有得(2010高考优秀作文P71)(故事新编)3.猫城故事(2010高考优秀作文P15)面对人事沧桑，李白选择了“人生得意须尽欢，[评析]作者用三个小标题分别领属一个部分，共同构成一篇文采斐然的佳绿色生活惟此才有“齐鲁青未了”的连绵；水之绿，亦是淡绿，惟此才有“白毛浮绿水”有山，有水，有草，还少些什么?对，是人家。“因因，别理他，小姨我就是爱书。”我的姑姑是别人眼中的“大老粗”,干惯了粗活”即“乐观充实地活着”,并“在自己的领常德市第一中学潘妮尔为话题写一篇不少于800字的记叙文，自主确定立意，不得套作，不得抄袭。80分以上2人：谢奕(83)曾昱(80)70——79分2人：袁自力(73)李南啸(70)60——69分17人：吴雪阳(69)吕历璐(67)金雅欣(66)刘睿琪 (66)黄雅馨(64)伍晨(63)汤丝敏(63)刘力銮(62)肖璇 (62)聂含伊(62)朱红(62)荣子均(61)刘芷蕾(61)文颖(60)孙楠(60)王维(60)陈煜霖(60)50——59分29人40——49分8人40分以下2人力銮陈煜霖王维刘睿琪荣子均黄雅馨李佳媛李静夏学豪4分以下15人：黄正大(4)刘一夫(4)曾孟凡(4)陈静妮(4)钟爽(3)张灵霄(3)胡雨婷(3)鲁一灿(3)邱逊(3)李鹏宇(2)杨士杰(2)黎鸿轩(2)陆俊玮(2)吴维祥(2)杨偲(0)3.优秀作文(3篇):李佳媛(33)吴雪阳(33)曾昱(32)1.尖子层有，全班级6个80分以上，我们占了两个，但70分层次人少了，所以平均分若低于班级平均分57,班平均分56.6。三、试卷讲评(见试卷及答案，同学自主争辩，提出问题，老师点拨。略)包身工1.了解报告文学的一般特征和结构方式，培育阅读报告文学的力量，培育筛选信息的力量。(学问与技能)2.把握新闻事实，背景材料，作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。(过程与方法)3.引导同学关注社会、关怀时事，培育对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的敬重，培育社会责任感和人权意识。(情感态度和价值观)1.本文在结构上的特点，理解两条线索，区分新闻事实和新闻背景。2.本文选材上