部编版四年级下学期语文第一单元练习卷（进阶篇）（含答案）

部编版四年级下学期语文第一单元练习卷（进阶篇）（含答案）（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版四年级第一单元练习卷

一．试题（共10小题）

1．下列各项中加点字读音有误的一项是（）

A．锄豆（chú）回旋（xuán）剥落（bō）鸡冠（ɡuān）

B．倘若（tǎnɡ）卜落（bō）绮丽（qī）捣乱（dǎo）

C．徐公店（xú）朴素（pǔ）慰藉（jiè）谈话（tán）

D．清平乐（yuè）稀疏（shū）应和（hè）锐利（ruì）

2．下列词语中有错别字的一项是（）。

A．依赖耸立擦拭B．膨胀钢材躲开

C．慰藉漫长怒火D．待候供养收纳

3．下列加点词语使用不恰当的一项是（）。

A．北京的长安街从早到晚都是车水马龙。

B．每当夜幕降临，整条街道一片灯火辉煌。

C．桃源村风景如画，平日间鸡犬相闻，如世外桃源一般。

D．繁华的都市，到了傍晚，家家户户炊烟袅袅。

4．下列不属于景物描写的一项是（）。

A．它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。

B．圆月逐渐升高，她那银盘似的脸，流露着温柔的光芒。

C．竞相开放的花儿，五彩缤纷的蝴蝶，富有生机的动物们，构成了一幅春景图。

D．夏天阵雨来了，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。

5．右图让你联想到哪两句诗（词）？（）

A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

C．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

D．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

6．下列对课文的理解不恰当的一项是（）。

A．《乡下人家》表达了作者对乡村独特、迷人风景的向往和喜爱之情

B．《清平乐村居》这首词中，“亡赖"指游手好闲、品行不端的人

C．《天窗》借助对天窗的描写表达了儿童渴望接触和了解外面世界的强烈愿望

D．《三月桃花水》展现了乡村生机盎然的景象抒发了对桃花水的喜爱和赞美之情

7．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（）

A．月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。

B．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

D．玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。

8．阅读下面这首词，完成练习。

卜算子咏梅

风雨送春归，__________________。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）将这首词补充完整。

（2）这首词的作者是___________

A.李白

B.陆游

C.毛泽东

（3）解释下列句子中加点的字。

①只把春来报报：

②待到山花烂漫时待：

（4）下列说法正确的一项是___________

A.“犹有花枝俏”说的是梅花。

B.“山花烂漫"的意思是满山的鲜花逐渐凋落。

C.“她在丛中笑”中的“她"指的是一位前来赏花的姑娘。

（5）这首词赞美了梅花怎样的品质？

9．课外阅读。

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，（欣赏玩赏）着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波"的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，（反映倒映）着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像（凝固坚固）了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸（xī）窣窣（sū）的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

（1）在文中括号里合适的词语下面画“”。

（2）“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。"这句话运用了的修辞手法。

A．比喻B．拟人C．比喻和拟人

（3）用“”画出描写小河动态的句子，用“"画出描写小河静态的句子。

（4）找出文章的中心句抄写下来，并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情？

___

（5）你怎样理解“夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿”这句话？

___

10．习作百花园，

题目：我爱

要求：把题目补充完整，写人、写物、写景都行。

（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版四年级第一单元练习卷

参考答案与试题解析

一．试题（共10小题）

1．下列各项中加点字读音有误的一项是（）

A．锄豆（chú）回旋（xuán）剥落（bō）鸡冠（ɡuān）

B．倘若（tǎnɡ）卜落（bō）绮丽（qī）捣乱（dǎo）

C．徐公店（xú）朴素（pǔ）慰藉（jiè）谈话（tán）

D．清平乐（yuè）稀疏（shū）应和（hè）锐利（ruì）

【解答】选项A、C、D中加点字读音正确。

选项B中加点字读音有误。“卜"是多音字，读“bo”时指蔬菜的一种，组词“萝卜"。读“pú”时指的是我国古代少数民族名。组词“卜人"。读“bǔ”时意思是古人灼烧龟甲或牛骨，辨视其裂纹以推断事情吉凶的习俗，或者做象声词。形容物件连续着地的碎响。组词“占卜"“卜落”。

故选：B。

2．下列词语中有错别字的一项是（）。

A．依赖耸立擦拭B．膨胀钢材躲开

C．慰藉漫长怒火D．待候供养收纳

【解答】A、B、C正确。

D．有误，侍候：服侍。故“待候"的“待”错误。

故选：D。

3．下列加点词语使用不恰当的一项是（）。

A．北京的长安街从早到晚都是车水马龙。

B．每当夜幕降临，整条街道一片灯火辉煌。

C．桃源村风景如画，平日间鸡犬相闻，如世外桃源一般。

D．繁华的都市，到了傍晚，家家户户炊烟袅袅。

【解答】A、B、C正确。

D．有误，炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。与“繁华的都市"语境不符。

故选：D。

4．下列不属于景物描写的一项是（）。

A．它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。

B．圆月逐渐升高，她那银盘似的脸，流露着温柔的光芒。

C．竞相开放的花儿，五彩缤纷的蝴蝶，富有生机的动物们，构成了一幅春景图。

D．夏天阵雨来了，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。

【解答】A、B、C是对景物的描写。

D.这句话描写的是孩子们在雨天玩耍的情景。

故选：D。

5．右图让你联想到哪两句诗（词）？（）

A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

C．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

D．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

【解答】图中画的是小孩子在追蝴蝶，还有菜花。所以应该出自杨万里的《宿新市徐公店》中的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，翻译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

故选：B。

6．下列对课文的理解不恰当的一项是（）。

A．《乡下人家》表达了作者对乡村独特、迷人风景的向往和喜爱之情

B．《清平乐村居》这首词中，“亡赖"指游手好闲、品行不端的人

C．《天窗》借助对天窗的描写表达了儿童渴望接触和了解外面世界的强烈愿望

D．《三月桃花水》展现了乡村生机盎然的景象抒发了对桃花水的喜爱和赞美之情

【解答】A、C、D正确。

B选项有误，亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。

故选：B。

7．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（）

A．月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。

B．那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

D．玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。

【解答】A．“唱歌”是人的动作，用来形容纺织姑娘，是拟人修辞。

B．把“叮当声"比作“大路上车轮滚过的铃声”，运用了比喻修辞。

C．“舞动"是人的动作，用来形容三月的桃花水，是拟人修辞。

D．“举着红缨乐了”是人的动作，用来形容玉米，是拟人修辞。

故选：B。

8．阅读下面这首词，完成练习。

卜算子咏梅

风雨送春归，__________________。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）将这首词补充完整。

（2）这首词的作者是C

A.李白

B.陆游

C.毛泽东

（3）解释下列句子中加点的字。

①只把春来报报：报告。

②待到山花烂漫时待：等到。

（4）下列说法正确的一项是A

A.“犹有花枝俏"说的是梅花。

B.“山花烂漫”的意思是满山的鲜花逐渐凋落。

C.“她在丛中笑"中的“她”指的是一位前来赏花的姑娘。

（5）这首词赞美了梅花怎样的品质？

【解答】（1）考查现代诗文默写。出自毛泽东的《卜算子咏梅》，全词为：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（2）考查作家及其作品。《卜算子咏梅》的作者是毛泽东。故选C。

（3）考查诗歌词句理解。①只把春来报：只是把春天的消息来报告。

②待到山花烂漫时：等到满山遍野开满鲜花之时。烂漫：颜色鲜明而美丽。待：等到。

（4）考查诗歌词句理解。A.正确。

B.有误。待到山花烂漫时：等到满山遍野开满鲜花之时。“山花烂漫"指花全部盛开的时候。

C.有误。她在丛中笑：梅花却在花丛中欢笑。“她”指梅花。

故选A。

（5）考查诗歌情感主旨。《卜算子咏梅》此词塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿，描绘梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花傲立风霜、无私奉献的品格。

故答案为：

（1）飞雪迎春到；

（2）C；

（3）①报告。②等到。

（4）A；

（5）这首词赞美了梅花傲立风霜、无私奉献的品格。

9．课外阅读。

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，（欣赏玩赏）着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌"“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，（反映倒映）着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像（凝固坚固）了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸（xī）窣窣（sū）的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

（1）在文中括号里合适的词语下面画“"。

（2）“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了C的修辞手法。

A．比喻B．拟人C．比喻和拟人

（3）用“"画出描写小河动态的句子，用“”画出描写小河静态的句子。

（4）找出文章的中心句抄写下来，并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情？

家乡的小河啊，你真美!表达了作者对小河和家乡的热爱之情。

（5）你怎样理解“夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿"这句话？

即将落山的太阳映照在河面成了红色，还有岸边的高大碧绿的树木，倒映在河中成了绿色，写出了景色的美丽。

【解答】（1）考查了词语的理解。联系上下文理解，欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。玩赏：欣赏；观赏。根据语义应选“欣赏”。反映：反照，比喻把客观事物的本质表现出来。倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。根据语义应选“倒映“。凝固：物质从液态转变为固态的过程。坚固：结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。根据语义应选“凝固"。

（2）考查了修辞手法。结合内容理解，从“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”可知，把“雾气"比作“羽纱”运用了比喻，用“轻掩着、羞涩的脸蛋"这些写人的词语写小河，运用了拟人。故选C。

（3）考查了表现方法。结合内容理解，从“刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。”可知，描写了小河的动态。从“她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。"可知，描写了小河的静态。

（4）考查了中心句及作者的思想感情。结合内容理解，本文按照时间顺序分别描绘了早晨、太阳爬上了树梢、夕阳西下、夜晚时小河的景色，最后一句概括全文。因此“家乡的小河啊，你真美!”是文章的中心句。表达了作者对小河和家乡的热爱之情。

（5）考查了内容理解。联系上下文理解，从“夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。"可知，这是写即将落山的太阳映照在河面成了红色，还有岸边的高大碧绿的树木，倒映在河中成了绿色，写出了景色的美丽。

故答案为：

（1）欣赏倒映凝固；

（2）C；

（3）刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子；

（4）家乡的小河啊，你真美!表达了作者对小河和家乡的热爱之情；

（5）即将落山的太阳映照在河面成了红色，还有岸边的高大碧绿的树木，倒映在河中成了绿色，写出了景色的美丽。

10．习作百花园，

题目：我爱

要求：把题目补充完整，写人、写物、写景都行。

【解答】范文：

我爱读书

如果有人问我：天下