班主任先进个人竞选事迹1500字8篇

优秀班主任先进个人竞选事迹1500字8篇优秀班主任先进个人竞选事迹1500字怎样写？在日常学习、工作抑或是生活中，大家对事迹材料都再熟识不过了吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。下面是我共享的优秀班主任先进个人竞选事迹1500字，欢迎大家阅读。

优秀班主任先进个人竞选事迹1500字【篇1】

__，女，高中老师，英语教研组长。她是一位热忱开朗，乐观，乐观向上的老师。由于对教育事业的无比喜爱，毕业近二十年以来，靠着剧烈的事业心和高度的责任感，兢兢业业，悄悄奉献，开拓创新，践行从师之道，言传身教，不管是在教学水平上，还是班主任管理工作中，她用专业、真诚、奉献与爱心赢得了同学的喜爱，家长的满足。

爱岗敬业勇于创新

她执着于教育事业，坚决贯彻党的教育方针，严于律己，恪守职责，以无比的热忱全身心地投入教育教学工作中，尽职尽责，任劳任怨。面对三新背景下的教育教学改革，她注意钻研教材，探究教法，力求创新，在尖子生培育、学困生的转化等方面开展了颇有成效的工作。在现代教学模式中，擅长用才智去教育同学，培育同学的动手动脑力量，用思索与创新优化埋头苦干，比如课堂上有意写错一些同学易错的词汇或马虎书写，在重读之后让同学从不同方面来找茬;同学每天五分钟自由演说环节要边听边找生词、美词、美句;不同试题由不同同学来讲解，老师加以补充并完善;作文每天五人制轮番作业等教法来提升同学的学习主动性和参加性。课堂教学中她注意学问的牵引，拓展、积累及归类。课堂中“≧”的使用是她的宠爱，比如感谢一词，由≧1不同单词的表达过渡到≧2/3/4/5短语和作文中不同句型的运用，同学在听课的过程中就不断的去思索来挖掘自己内在的潜力，而且富有竞争性，同学们很受用。“天下大事，必做于细”。在教学过程中，她从一开头就把工作做到最细，把细节牢记于心，贯穿于日常教学之中，力求不出丝毫差错，这点对优生培育来说尤其重要。作为英语教研组长，仔细扎实地组织各种教研活动，乐观开展激情教育并落实五精教学要求，多角度、多方位开展教研听评课，上好骨干老师示范课，充分发挥青蓝工程传帮带作用。教学成果优秀，多次评为优秀老师，安福县骨干老师、最美老师;安福县“巾帼建功标兵”称号;安福县五四青年奖章获得者;安福中学优秀班主任;安福中学师德师风先进个人;校优秀导师和优秀教研组长、备课组长等荣誉称号;辅导同学参与各类竞赛，八人获国家级奖，多人次获得省、市级奖项，荣获“特级辅导老师”称号;主持并参加了多项省、市级课题的讨论并能有效地运用在教学中，效果显著;所带领的英语教研组被评为2021年“江西省五一巾帼标兵岗”。

关爱同学无私奉献

任教期间，她深深懂得“爱是老师最漂亮的语言”，是以理解，敬重，信任为前提。一名优秀的老师要爱同学，敬同学，懂同学，包括同学的心理状态、家庭状况、爱好爱好、性格等，这也是做好班级管理工作的基础。自接任班主任工作以来，她能从同学的角度去理解、包涵和公平地对待同学。每天早上陪着同学一起晨跑、晨读，晚修后每天到寝室查看同学休息状况。班上有一位单亲同学邹某，成果较好，但性格孤僻，从不和同学沟通学习，总喜爱一个人躲在角落里，和老师沟通时常常喜爱盯着地面，缺乏自信，尤其是该生对女性有些抵触。后经过多方了解到他不情愿和女性沟通的症结主要在于母亲从小离家，至今未归，他认为自己被抛弃了，缺乏母爱。她知晓状况后，多次找该生谈心谈话，上门家访了解详细状况，生活中到处用母亲般的爱暖和他的心，给他买生活必需品，节假日邀请他来家里吃饭，学习上给他不断的鼓舞和无私的关心。经过半个学期的努力，该生性格变得开朗多了，能乐观主动和老师们、同学们进行谈心沟通，生活中常常关心和关怀别人，班级事务上是老师的得力助手。这样的事例许多，由于她坚持“用爱诠释教育”，让每个同学享受到爱的阳光，欢乐学习、健康成长。她的工作得到全部人的全都认可，连续几年被评为“先进班主任”。

强化学习践行服务理念

不仅在教学工作中成果突出，她在其他工作中布满激情，怀有一颗和善之心。同时还兼修了心理学教育课程，在担当学校的心理辅导员工作上也是仔细负责，踏实肯干。她深化开展心理健康教育工作，准时有效地做好同学、教职工的心理健康疏导服务工作，关心心理特质同学和困难教职工准时解决心理困惑和焦虑，缓解他们学习和生活上的压力，乐观引导他们树立健康、乐观、乐观的生活价值观，笑对生活中遇到的逆境和挫折，保持身心健康，布满社会正能量，脚踏实地，为自己的人生目标和生活抱负而不断奋斗。她恳切热忱，真诚待人，同事关系和谐相处;同时她还热心于公益事业，是安福县公益组织的一员，乐观参加团县委组织的公益活动，慷慨捐赠;家庭氛围也是特别的融洽，敬重老人，培育孩子德、智、体、美、劳全面进展，个人获得全县“巾帼建功标兵”称号，家庭荣获安福县“和谐家庭”。

“随风潜入夜，润物细无声。”教育虽无痕，却有着惊人的力气;润物虽无声，但能“于无声处听惊雷”。面对三尺讲台，她不改初衷，辛勤耕耘、无怨无悔。俗话说：行得春风有夏雨。她不是名师，但成为名师是她作为一名老师的不懈追求，同学和家长的充分确定是她前进的不竭动力，她将用自己优秀的品德影响并教育同学，盼望她在将来的教育事业上能走得更远。

优秀班主任先进个人竞选事迹1500字【篇2】

__：悄悄坚守，只因心有阳光

25年来，她忠诚党的教育事业，始终坚持“专心做教育，用爱做人师”的教育初心和理念;25年来，她甘为人梯，敬业乐业，悄悄献身教育无怨无悔;25年来，她呵护同学，珍爱同学,细心培育着每一朵花朵，她带领青年老师，引领年轻人，一路成长。

她是龙山县第一学校高级老师__，1998年7月参与工作，25年如一日悄悄地坚守，为龙山教育事业奉献着自己的青春。她曾被评为省级“优秀学员”、州级“优秀新闻工”、县级“优秀共产党员”“优秀班主任”和“先进德育工”“优秀骨干老师”，曾获县级嘉奖14次,记三等功3次……

心有阳光，拥抱太阳，做孩子们的知心伴侣

__担当班主任多年，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗微小的心，所带班级洋溢着一股暖流，似一束阳光，照亮同学的心中。她对待同学坦诚而不鲁莽，关怀而不骄纵，信任而不包庇，时刻关注孩子的思想和心里的变化，到处为孩子着想，相处时间久了，就自然成了孩子们的知心伴侣。

在班级任何一名孩子身上，她总能发觉其闪光点。班上有一个叫小元(化名)的同学，行为习惯差，学习不上心，常常逃课，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多岁的爷爷，也管不住他，只能给老师打电话。__无论什么时候接到电话，都会伴随爷爷一起到各个网吧去找。

她站在小元的立场分析问题，经过多次沟通，发觉小元和同学相处很好，讲点江湖义气。于是，陈老师给他找些力所能及的事，让他发觉自己的价值，课余时间单独辅导，给他讲一些关于励志的名人故事，在学习上急躁引导，在生活中热心关怀，多表扬，多鼓舞，多给他改错的机会，树立自信念，教育他专心体谅家人的不易，好好和爷爷沟通，听爷爷的话，做个有孝心的好孩子。一段时间过去了，小元思想进步了，行为习惯也随之好转，学习的劲头也上来了，期末监测取得很大的进步，被评为学校“学习进步奖”。

陈老师常说：“每个孩子都是一个家庭的盼望，引导教育同学健康成长、乐观向上是我首要的信条。”老师对同学细心的爱，它能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发同学扬帆前行。

心有阳光，一路芳香，做青年老师的良师益友

她常对青年老师说，老师要言传身教，领先垂范。她是这样说的，也是这样做的。现在的__老师，在学校负责党建、清廉学校建设、协同办公室、新闻报道等工作，其他同事说她成天忙得像一只“陀螺”，根本停不下来，她却笑笑说，严格要求自己，时时事事严于律己，以身作则，才能做好青年老师的表率。

__老师从不吝啬地将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴传授给青年老师。“陈老师，听说今日你给同学上作文辅导课，我多年没有带毕业班，作文教学难，无从下手而苦恼，我要来听课，行吗?”青年老师刘文问道，“欢迎你呀，大家一起沟通学习。”陈老师毫不迟疑地满口答应。课堂上，她从范文动身，引发同学思索，鼓舞同学大胆想象，大胆表达，对于抛出的问题，回答不到点上，她始终面带微笑，急躁等待，不断鼓舞，然后逐步搭建阶梯，直到同学完全理解领悟。每当看到青年老师遇到困难时，她总能想方设法赐予真诚的关怀和关心，扶持她们走出逆境。

心有阳光，绽放光线，做教育的“追光者”

“活到老，学到老”。陈老师鼓舞青年老师多阅读教育理论书籍，静待花开。那是由于陈老师从毕业至今日，学习未止，笔耕不辍，工作之余，唯书相伴。她主动网络搜寻全国特级老师于永正、王崧舟、孙双金等名师的课堂教学实录，她深刻感受全国名师语文课堂教学的魅力，感受名师课堂带给同学的艺术享受。她每次观摩后都如获珍宝，为此她即使离开教学一线也从未放弃过对业务的钻研，对新教育理念的感悟，对新课程的探究，对自身文化素养的提高。

她常说：“教给同学一杯水，自己必需具备一桶水，扎实的专业学问、丰富的学问容量是教好书的根本。”因此陈老师在不断提高自己，阅读大量的教育专著，并写了大量的读书笔记，写出了感悟深刻的教学论文，先后在县、市级获奖，其中教学论文《实现学校语文创新教学的策略分析与解读》、《低班级口语交际教学的探究》获省级一等奖。除了自身的阅读、写作之外，更注意把所学学问用在辅导同学身上，辅导同学参与各项竞赛，均取得好成果。

一个上进的人是不会满意现状的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的确定，但她绝不居功而沾沾自喜。她说:“我会把自己归位在新的起跑线上，会一如既往地探究、进取。我信任我会用我的言行影响着其他老师，特殊是青年老师，成为他们学习的榜样，坚持做教育的追光者!

心有阳光,必有远方,心中有暖,将来不远。__在老师这个工作岗位上，用师爱书写着执着、勤奋和喜爱，更用她坚决的脚步和自信的微笑告知大家：心有阳光，砥砺前行。

优秀班主任先进个人竞选事迹1500字【篇3】

__：用爱丈量岁月用情守护学子

“1986年，我怀着满腔热忱走上了神圣的三尺讲台。小时候，我最崇拜的人就是老师，崇拜他们渊博的学问，崇拜他们在课堂上的潇洒举止，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名老师，我感动，我向往，我开头设计着我的老师蓝图。”现任新田一中高三班级班主任的__，从教已整整37年。如今即将退休的她，回忆起三十几年的教育生涯，她总是欣慰地说“属于我的教育的天空是多彩的，是无憾的，是超值的。”

班主任“钉子户”

有同事戏谑__，“你就是个班主任‘钉子户’，25年班主任还没有当够?如今快退休了，还占着位置不放。”

三十多年来，__始终坚守教育初心，对教学的全身心投入，靠着扎实的功底、独到的教学艺术和优秀的教育业绩，赢得了同学及家长的由衷信任，赢得了学校的充分确定，而这也让__在班主任的岗位上干一年又一年

师者，传道授业解惑也。

老师，既要教书又要育人。“教育一个同学，先要教会他如何做人，然后再谈到学习学问。一个人假如没有健康向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任感，那么就不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。”这是__的教学理念。

面对所带班级屡次违反校纪校规的谢某，任课老师都认为不行救药，作为班主任的__坚持多鼓舞，勤引导的主见，一次次的找他谈心。谢某唱歌得很好，__就想方法发挥其特长，让他在课堂上也有表现的机会。她认为，只要假以时日，顽石也能被爱摧化。谢某最终被老师的不放弃、不抛弃所打动，打算“浪子回头”，用行动回报着__老师赐予的爱。

“班主任的工作艺术就是这样，全员跟踪，全程跟进，全身心呵护，专心、用爱、用情去唤醒同学，点燃他们，激发他们，引领他们走向胜利，一个也不让掉队。”2022年至2022年，整整五年，__连续担当高三班主任、任教高三语文。高强度不叫苦，高压力不喊累，她始终奋斗在高考的最前沿，所带班级高考上线人数及任教的班级语文成果均居班级前列。

不遗余力“传帮带”

一枝独放不是春，百花齐放春满园。

为了使青年老师脱颖而出，不断提高老师队伍整体化、专业化和梯队化水平，新田一中推行“五制强师”队伍建设举措，师徒结对是其中一项重要的制度。作为“老师傅”的__长期带着徒弟，开展老师队伍“传帮带”工作。

“作为新老师，要总体把握你所教学科结构，快速把握学科特点，支配好不同学段的同学学习，目的明确，任务适度，‘让同学跳着摘桃子’”“学高为师，身正为范。教学也是一样，要想方法唤醒同学们自主学习的热忱，激发他们的学习爱好”。她常常跟徒弟沟通、探讨。针对业务力量，她组织徒弟开展现范课、过关课、跟进课，进行观摩学习，集中点评总结，亲力亲为地检查徒弟的教案、学案、作业批改状况，指导把控教学各个环节，并要求他们常常反思回顾、提炼升华，形成观点、撰写论文。__手把手的一个一个引导，一届一届辐射，教学工作、班工作毫不模糊，一点一滴仔细引领。

这项“老师的老师”工作并不轻松，但__与本校很多骨干老师、学科带头人、名师“师傅”一样，不计酬劳，乐观投入，乐此不疲。__常说“助人助己，关心年轻老师成长的同时，也在提高自我。”近年来，她结对胡亚丽、肖宇婷两位年轻老师跟班学习，经过两年多的传帮带，两位老师在青年老师中脱颖而出，胡亚丽现担当高三班级语文备课组组长，曾获青年老师优质课比武大赛一等奖;肖宇婷在班主任工作中被评为“优秀班主任”。

春华秋实满庭芳

栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳。

一分耕耘一份收获，努力的付出，总会有丰赡的回报。__先后被评为永州市首届骨干老师、新田县首届骨干老师、新田县其次届“名班主任”、新田县嘉奖人员，多次被评为“优秀班主任”、“最受欢迎老师”“师德标兵”。所上的示范课《姓氏源流与文化寻根》荣获县一等奖;在全国青少年语文力量大赛中，多次指导同学获奖，本人也多次荣获全国优秀指导老师奖;在第十六届全国青少年冰心文学活动湖南省决赛中荣获辅导老师一等奖。

三尺讲台终不悔，只为初心守杏坛。老师的职业是辛苦的，责任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。观察一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下健壮成长，期盼并明白他们必将开花，还有什么比这更能感动人，吸引人的呢?正如__所言：“教育是一门爱的艺术。老师要专心、用爱、用情对待每一个同学。”爱之所至，金石为开。

优秀班主任先进个人竞选事迹1500字【篇4】

__，教育硕士，仪征市试验学校老师。1999年参与工作，在二十多年的教育生涯中，张老师始终怀揣一颗对教育的喜爱之心、对同学的真诚之心、对教研的热忱之心，坚持以立德树人为己任，专心做好教育教学中的每一件事，做孩子和青年老师成长的引路人。

张老师始终从事学校数学教育教学工作，先后担当班主任、备课组长、教研组长、教科室助理和教务处副主任等工作，在教育教学一线取得了突出成果，先后获得“扬州市教学能手”“扬州市中青年教学骨干”“扬州市学科带头人”“扬州市核心素养展现优秀辅导老师”“仪征市优秀教育工”“仪征市教科研先进个人”“仪征市510拔尖人才”等荣誉称号。

专心浇灌，静待花开

入职以来，张老师爱岗敬业，廉洁从教，严守各项教育教学法规，秉持育人为本的教育理念，教好书、育好人，是同学与家长眼中的好老师，是同事心中的好榜样。担当班主任工作12年，任教毕业班9年，在各项管理工作和班队建设中，都展现出良好的专业素养和育人力量，任教班级多次获评校文明班级或特色班级，张老师本人多次被学校评为优秀班主任或先进教育工。

课堂上，张老师坚持以生为本、因材施教，遵循儿童的认知规律和学习特点实施教学，营造促使同学主动学习的良好氛围，鼓舞他们自主发觉和提出问题，自主尝试分析和解决问题，准时反思与总结学习阅历和方法，助力同学从“要我学”到“我要学”，再到“我能学”，最终实现“我会学”。

课外，张老师关爱每一位同学，关注他们的身心健康，了解他们的学习困惑，特殊注意对学困生的帮扶，做同学的良师益友。

潜心讨论，提升素养

张老师工作上尽心尽责，勇于创新，业绩突出。专业上虚心好学，勤勉奋进，自觉提升理论素养和专业技能。二十多年来坚持读书学习，潜心课堂教学讨论，不断反思改进，努力提升专业素养。平常乐观参与各类各项教育教学竞赛，在“一师一优课”活动中，获评省级优课1次，市级优课2次，参与扬州市级教学竞赛、微课竞赛或命题竞赛获得一等奖近二十次，四十多篇论文在省市评比中获一、二等奖，近十篇论文公开发表，担当公开课、示范课或讲座50多次，是专业素养过硬的优秀骨干老师。

课题讨论是张老师始终以来都在坚持做实、做好的事情。从教以来，参加或主持课题十多项，主持的“十三五”省级规划课题《基于核心素养的学校数学单元教学的课例讨论》于2022年顺当结题，主持的“十四五”省重点课题《儿童视域下数学学习活动结构化设计与实践讨论》立项为江苏省第六届精品课题。她坚信课题讨论是促进课堂教学改进、引领同学自主成长、提升老师专业素养的重要路径，是一名成长型老师的必备素养。

悉心指导，助力成长

作为一名骨干老师，张老师连续多年担当校青蓝工程指导老师，与学校多名青年老师师徒结对，充分发挥示范引领作用，上课、听课与评课，仔细指导青年老师参与课堂教学竞赛、执教公开课和论文写作，助力青年老师专业成长。在新集学校支教期间，每学期带头上示范课或作讲座，悉心指导农村青年老师备课、上课。指导毕梦芸老师参与扬州市优质课竞赛、青年老师基本功竞赛等，分获一、二等奖，指导申报的课题立项为扬州市规划课题，毕梦芸本人获评“扬州市教学能手”称号，进展快速。身为仪征市学校数学名师工作室指导老师，张老师毫无保留地共享教育教学阅历和方法，鼓舞青年老师多磨课、勤写作。她还悉心指导青年老师开展课题讨论，带领他们开发校本化课程，基于教材研发《园园满满学数学》(单元整合)、《“数”来“数”往》(数学文化)、《别出心裁的测量》(量感主题)等微课程，分获扬州市微课程大赛一、二等奖，在区域推广应用，疫情期间供全市同学线上学习使用。

“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，作为一名平凡的学校老师，张老师从“心”开头，学而不厌，诲人不倦，甘愿做同学和青年老师成长路上的引路人和同行者，与他们共进步、齐进展。

优秀班主任先进个人竞选事迹1500字【篇5】

__：“孩子王”的秘钥

双峰县永丰中学女老师__，有着与生俱来的教育情结和教学天赋，“天生一块当老师的料”，尤其擅长班级管理。她从教24年，当班主任15年，是一位很有爱心故事的老师，她的人生履历上，点点滴滴都是浓浓诗意和妥妥正能量。

__的教育之路，起步于自己的童年时代。母亲是一名学校老师，她每天跟着母亲去学校。母亲上课，没时间照管她，小不点的__就自个儿玩，这间教室瞅瞅，那间教室看看，感受着不一样的校内书香氛围。母亲无意间的“放养式”教育，给了__一个宽松的成长空间，也孕育了她当老师的朦胧幻想。

__人生上的第一堂课，是为母亲班上的同学教音乐课。欢快的儿歌，甜蜜的嗓音，受到四班级同学的欢迎。那时，她还是个12岁的初一同学。母亲摸摸着她的头：“不错，孩子!你有两下子。”

1999年7月，不满18岁的__师范毕业，传承母亲的教鞭，正式成为一名乡村老师。初登三尺讲台，她扎着高高的马尾辫，浑身洋溢着青春的活力，更有着过人的亲和力与号召力。每天踩着单车赶到学校，笑迎每一位走进教室的同学。孩子们一声声“姐姐老师早上好!”__一一回应。

“从师范出来的娃，都身怀‘十八般武艺’”。多才多艺的__，大胆试水音乐课改。她选择了几位同学组团，在流畅的风琴曲《兰花草》旋律中，孩子们用笨拙而活泼的舞姿，向全镇师生展现青春的风采，也传递出这位教坛新秀的教育理念，收获确定和点赞。

__当班主任，要求同学坚持写日记，而且必需真情实感。她每天都要抽阅同学日记，共享孩子们的喜怒哀乐，倾听孩子们律动的心音，接受孩子们像伴侣一样提出的建议。一位同学在日记中写道：“老师，我今日真没啥可记，就觉得你扎的丸子头很适合你。”__发掘到孩子的观看力和审美力。

__还特殊重视班干部的自我管理力量培育，将当年母亲对她的“放养式”家庭教育个例，发扬光大，迁移到孩子们身上，大胆倡行班级同学自我管理的“放养”模式。只要老师专心、用情、用爱，充分信任同学，师生间、班集体肯定能产生强大合力。作为县级名师和市级骨干老师，__常常外出参与教研沟通展现活动，她不在学校的日子，班级能如常运转;学校有什么活动，班干部管理团队也能支配得井井有条。

__家访喜爱邀同学作伴，孩子们亲历家访后，知道家访不是老师向家长告状、诉苦，而是了解亲子沟通，关心家长提升家庭教育力量。

早些年，__班上有两位留守孩子视力不佳，影响学习。__利用双休日，邀另一位同事骑单车搭着同学去县城配眼镜。来回80多华里，骑车四、五个小时，大家累得够呛。“单车姐姐老师”的影像，定格在孩子心灵深处。多年后，已在澳洲从事艺术工作的同学，特地创作了一幅主题为“单车女孩”的绘画作品，邮寄给__，以此表达对师爱的深深眷恋。

某个新学年，__观看到一名刚从江西转回湖南老家不久的女生，眼神有点飘忽不定，躲闪担心。放学后，__来到女生家，发觉屋内光线昏暗，家里空荡荡的没几样家什;女孩父亲有事外出，家里只有年幼的姐弟二人。那一刻朱老师鼻子直酸，动手与孩子一道生火做饭，陪姐弟俩一起吃晚餐。在孩子特殊胆小的日子，__留她在学校和自己一起住，让她得到来自老师的的平安感。一段时间后，女孩眼神不再躲闪、怯懦，变得阳光绚烂。__调离学校时，女孩把自己最宝贵的日记本当作礼物送给了朱老师，想用这种方式连续陪伴老师。

一次学校元旦演出，__班演出的小品《军训场上》，斩获全校最高分。主角是一位小女生，落落大方、活泼开朗;剧中人物语言、神态和动作拿捏恰到好处，简直就是__的翻版。可是没几个人知道，女孩失去父爱才一年，不久前还心情低落、躁动担心。__让她搬到老师宿舍和自己同吃、同住，多方开导。孩子生日，__叫上几位同事和孩子，陪女孩一起唱生日歌、共享生日蛋糕……

__喜爱揣摩不同孩子的不同心理特点，擅长和潜能生相处。生活在离异家庭的女生戴某，由于长期的亲情缺失，家庭监管不到位，在校表现不佳;但她潜质不差，影响力大、号召力强，是班上的“一姐”。由于父女间冲突，为了唤起父亲的留意，她曾几次自虐。很有同理心的__，通过多次家访，关心戴父改进家庭教育方式，多关注和亲近孩子。同时，也批判孩子不该把亲情当怨恨。父女俩心结打开了，家庭又恢复了久违的和谐温馨。小戴也由“问题一姐”蜕变为“文艺一姐”，她主持的主题班会、文艺活动，成为校内文化的焦点。

在“洋思模式”爆红全国之前，__就在自己班级组织“小组合作学习探究”，尝试激活孩子们的群体学习力，构建自学力量体系。一个学期下来，该班级成果出类拔萃，英语人平分高出别的班级10余分。

“当班主任这么多年，我还没发觉有一个同学怨恨过我。这是我最感欣慰的。”__说。双峰县优秀老师、双峰县首届名师、第九届全国中学校外语老师园丁奖、娄底市首届学校英语骨干老师、第四届全国中学校外语老师名师、娄底市骨干老师、优秀共产党员……串串荣誉，是党和人民对__老师力量和业绩的充分认可。

优秀班主任先进个人竞选事迹1500字【篇6】

情系幼教奉献青春

——东胜区__教育叙事

__老师于2022年跨入幼师的行列，她为自己能从事这份光荣、阳光的职业而骄傲，她为自己能成为守护孩童心灵的使者而傲慢。毕业至今她已在教育第一线奋斗了18个春秋，她是区级教学能手、区级骨干老师、区级优秀家教老师,所带的班级曾被评为东胜区级优秀班集体。回顾她的工作历程，有艰辛更有收获。

思想与行动同步

她是一名入党乐观分子，在思想上，喜爱党、喜爱幼教事业、喜爱幼儿。她深化学习党的__精神，关怀幼教进展的新动态。具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。遵守幼儿园的各项规章制度，团结同事，齐心协力，仔细参与每次政治学习和业务学习，仔细完成上级交给的任务，工作中，努力把握《幼儿园教育指导纲要》精髓，真学习落实《3—6岁儿童学习与进展指南》，满意幼儿生活、学习、进展的需要，促进幼儿身心全面和谐进展。虚心求教，为人师表，__，教书育人。

以爱育爱与孩子共成长

在工作中她秉承着：“以孩子为主体，因孩子转变而转变”的教育理念，以一种剧烈的老师职业责任心和使命感，为人师表、爱岗敬业，仔细学习专业学问，努力提高自身文化素养与专业水平，在不断的开拓创新中，体验着工作的欢乐，与孩子一起成长的喜悦。

她说：“微笑是暖和、微笑是悦纳、微笑是力气，微笑让生活到处布满阳光。”微笑是她最美的名片，她用爱心、才智、执着传递着一名幼儿老师最美职业情操。

作为一名班主任，她所肩负的使命与责任写满幼儿老师琐碎的日子，也点缀着她平凡的人生!教育家陶行知先生曾指出:“真的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动心的深处。”对于幼儿园老师而言，师爱是做好工作的基础，更是育人的起点。她曾带过的班里有个特别的男孩，小班入园时就不会说话，每天始终围着圈跑，还不停的哭，不吃不喝不睡觉，由于特别，李老师每天不厌其烦，换着不同方法陪伴孩子，打通他心灵交往通道。不吃饭就给喂，从一口到一碗;不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯嬉戏，从一口到一杯;不睡午觉，她就抱着孩子像妈妈一样轻拍安抚，从开头的睡一分钟到后期睡一小时至二小时，就这样这个孩子整整在她的怀里睡了一个学期;从不会说话到能说一个字、一个词，直到有一天，男孩子开口了：“姐姐老师!姐姐老师!”清楚的声音让李老师感动的大哭起来。十多年过去了，这个孩子每年老师节都会如约而至的回来探望她的姐姐老师。李老师就是这样用爱诠释着教育的内涵，也收获了来自孩子最真诚的爱。

李老师是一名学习型的老师。擅长思索、擅长学习、擅长实践，她将工作之余阅读的大量书籍转化到实践工作中，积累了大量的教育教学阅历，撰写的论文《浅谈如何在幼儿园开展艺术活动》《浅谈幼儿老师的语言艺术》《如何培育小班幼儿一日常规意识》等，获得国家及自治区级论文评比一、二等奖，撰写的论文《如何构建新型幼儿园的管理模式》已被《魅力中国》杂志社2022年第24期刊用。2022年11月参与市级岗位技能大比武中获幼儿美术说课一等奖。

她是一位潜心教学硏究的老师，在教学工作中已形成自己的特色，教学实践中，她遵循幼儿年龄成长特点，注意多方位培育幼儿的力量和各种良好的习惯。活动中，注意幼儿的个别差异，为每一个孩子的进展制造条件，不仅关注幼儿的爱好，需要和力量，更注意为幼儿创设有利于探究和表现的环境。她充分发挥着骨干老师的带头作用，乐观担当园内家教老师讲座、课题硏究、骨干老师示范课和手拉手幼儿园送教活动，她从不计较个人得失，主动学习、乐观讨论、参加课题《十二五规划重点课题和谐幼儿园文化建设讨论》取得了国家级结题证书。

家教合一诠释教育内涵

家园共育是幼儿园工作的重要环节，李老师能以敬重、理解的态度对待每一位家长，用微笑与每一位家长沟通，准时赐予家长科学育儿方法与指导。借助校信通、班级群、微信、电话等平台努力做好家园同步教育工作，通过孩子的表现和教育行为来吸引家长主动参加教育活动，并渐渐内化成教育子女的力量，以孩子实实在在的进展赢得家长对班级工作的理解、支持和协作，受到家长和幼儿的全都好评。

一路走来，我们时常能看到李老师盈盈的笑脸，绽露着对孩子们点滴进步的喜悦。虽然平凡如山中的一朵野花，却顽强如一颗小草，无论风吹雨打，都坚守在一线幼教岗位上，用满腔热忱、无悔的青春，在幼儿园这片净土上，细心呵护每一株幼苗，让他们健壮成长、绚烂开放!

优秀班主任先进个人竞选事迹1500字【篇7】

以爱为舟，做幸福摆渡人

2022年，__老师成为一名光荣的人民老师，从教以来她时刻提示自己做到为人师表、身正为范，专心关爱、用情暖和自己遇到的每一位同学;她仔细完成教育教学工作，2022年至今连续担当班主任工作及一线教学工作，2022年至今连续担当英语备课组组长，个人两次被评为“教学质量先进个人”，所在备课组多次被评为“优秀备课组”;分散全备课组老师才智完成的江苏省2021年新高考适应性考试英语学科试卷分析报告，被徐州市教育教学讨论室评为优秀试卷分析报告。她以饱满的工作热忱、扎实的工作作风、优异的工作成果，赢得了学校师生的普遍好评，用自己的行动践行内心对老师这一职业的喜爱。

一、精益求精，注意对自我的提升

__老师喜爱老师职业，尽管教育教学工作实绩突出，但她仍不自满松懈，珍视并充分利用好任何一次学习机会，努力提升自身育人水平，为做好教育教学工作储蓄能量。2022年，__老师通过江苏省教育厅组织的“雏雁”方案选拔，于2月至4月前往美国加州州立高校长滩分校进行访问学习。国外的学习极大的开阔她的视野，更加坚决了她的教育信念，立志用更高效的工作培育紧跟时代进展的新人;2021年，__老师被学校推举参与徐州市青年骨干老师培训，在专家引领、同伴互学的过程中沉淀自己的教育阅历，激励自己的进展热忱，决心向科研型老师的新方向不断努力。

二、以爱为舟，坚守对同学的关怀

同学是课堂的根本，爱是教育的基础。作为班主任老师，__老师真诚关爱同学，并用母亲般的细腻关怀每一个孩子的身心成长。早上到校的时候，她询问同学是否吃过早餐;天冷降温的时候，她提示同学留意保暖;同学生病的时候，她陪伴左右，嘱咐同学按时吃药;同学心情低落的时候，她倾听心声，抚慰受伤的心灵。这些有关同学成长的事，她到处留意、事事关怀，与同学建立起了公平、和谐的师生关系，用人格魅力去关爱、感染和启迪每一个同学，收到了良好的教育效果，深受同学的好评。任教班级多次被评为校“星级班级”，2022年获得共青团徐州市教育局委员会“关怀支持奖”荣誉称号，所带班级被评为共青团徐州市“五四红旗团支部”。

三、爱岗敬业，坚守对教学的追求

__老师在课堂上循循善诱,给同学畅所欲言的机会,让同学做课堂的仆人。她既传授学问，又引导同学探讨学业的规划、学习的意义，坚持用全面和进展的眼光看待每一位同学，课堂管理松弛有度，极大地调动了同学的学习热忱。所带班级同学成果进步明显，任教班级英语学科成果保持班级前茅;在学校组织的学科思维导图竞赛中多人获得一等奖，班级获得团体总分一等奖;为了促进同学的集体荣誉感，定期组织、开展班会活动及社会实践活动，与同学同劳动、同学习、同熬炼、同欢快，组织同学乐观参与校运动会并取得团体总分第一名的优异成果。在日常工作中，她常常与任课老师沟通，协同对同学进行教育，使得班级各项工作有序和谐开展。她深化与同学家长联系，乐观进行家访活动，关怀学困生心理状态和贫困生家庭状况，为他们送去关爱和暖和，实现家校共育，得到了家长的信任和好评。

四、硕果累累，关注对力量的培育

__老师先后指导同学获得“全国中同学英语力量测评”全国二等奖三人，全国三等奖十一人，省奖三人，徐州市一等奖十二人。2022年至今连续被评为全国中同学英语力量测评“优秀指导老师”。

2022年徐州市教学评优课高中英语学科一等奖;

2022年徐州市青年老师基本功竞赛高中英语学科一等奖;

2022年第十七届全国创新英语大赛“特级辅导老师”;

2022年江苏省基础教育青年老师教学基本功大赛高中英语二等奖;

2022年徐州市共青团“关怀支持奖”荣誉称号;

2022年徐州高级中学“优秀共产党员”;

2021年徐州高级中学“优秀教育工”称号;

2021年徐州高级中学“教学先进个人”称号;

2021年、2022年教育局年度考核优秀。

__老师说：假如说教育是一片布满盼望的沃土，老师的暖和就是助力种子发芽的阳光;假如说教育是一条清亮的河流，老师的才智就是搭载同学的一叶扁舟。昨天已经过去，将来在于耕耘。她愿以爱为舟，划进同学缤纷的内心世界，做一名幸福的摆渡人!

优秀班主任先进个人竞选事迹1500字【篇8】

__：专心工作，用爱育人

城阳六中__

城阳六中__老师自1994年7月毕业以来，始终