小学一年级音乐教案《动物说话》

第第页小学一年级音乐教案《动物说话》

教学内容：义务教育课程标准试验教材〔人音版〕第一册第六课

课题:《动物说话》

课时：第一课时

教学目标

1对描写小动物的歌曲或乐曲感爱好，知道动物是人类的伙伴，人类与动物应亲睦相处。

2在浓郁的音乐环境中，倾听和演唱《动物说话》，表达对动物的爱惜之情，表现生动活泼神态各异的小动物形象。

3能自由创作其他小动物的歌曲。

学习任务分析：

同学通过本课的学习，让同学在看动物、学动物、画动物、唱动物、演动物的过程中，充斥了对小动物的喜欢之情，让同学融入大自然的环境当中，真正和动物成为好伙伴！

教材分析：

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简约以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。

教学对象分析：

同学教学重点

1倾听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2在简约的仿照与制造中与他人友好相处，沟通合作。

教学过程

一听音乐，创设情景

听《小蜻蜓》的音乐进教室后，做律动《数鸭子》

师：这两段音乐好听吗？哪一段快，哪一段慢？在哪里可以再次听到这么好的音乐呢？〔电视、广播〕

师：其实大自然中还有好多事物会说话，会发出各式各样的声音，你们听听人类说话的声音〔师生问好〕

二导入新课

师：当我们用自己的语言相互问好时，你们看看自然界中谁想说话？〔出示“风”的卡片〕师：请你说：你和他怎么说啊？(呼。。。)

师：学的像吗？表扬他。

师：凉快的海风朝我们吹过来浸湿了我们的小脚，它在干吗？〔说话〕

师：怎么说？〔哗啦啦，小伙伴们好，欢迎你〕好极了。

师：自然界中还有谁会说话呢？〔种子说：我要发芽树说：长大〕

师：还有谁会说话？〔雨：哗啦啦，滴嗒滴嗒〕

师：还有呢？〔引导同学回答动物也会说话〕

喔！可爱的小动物也会说话。板书课题：动物说话

三学习歌曲

师：〔课件〕你们看一条漂亮的小河边住着三个好伙伴，他们正在亲热的说话呢？它们是谁？我们一起来听听。〔师表演唱，放cai〕

师：你们听出来了是哪几个小伙伴？〔指名答：小鸡、小鸭、小青蛙〕

师：真好。它们在说什么？〔老师唱的真好〕

师：他们怎么说话？〔回答动物说话的声音〕

师：小鸡可以怎样说？叽叽叽叽叽，静静的说话〔找同伴表演，按*******-的节奏说〕

师：小鸡还可以怎样说？〔在怎样的情景中说啊〕同学自由答：边做游戏边说话，找同伴拍手；边捉迷藏边讲话；找同伴说静静话〔同学表演，按节奏念歌词〕

师：你们听到它们在说什么呢？真好〔边跳舞边说话〕

师：多么活泼可爱的小鸡呀！我想小鸡唱歌肯定很好听，你们也会唱吗？谁情愿当小鸡队长先唱给我们听听。〔点三个人唱，戴头饰老师弹琴〕

师：唱的真好表扬它们，小鸡队长，你们兴奋吗？你们想对我们说些什么心里话呢？你们都情愿和小鸡队长交伙伴吗?拿我们就和小鸡队长一起来唱歌吧！

师：小鸡唱的这么欢快，这么好听，你们想把这好听的歌送给谁呢？

生自由答〔全班齐唱〕〔提示引导“小鸭”〕

师：小鸡们好听的歌声传到了小河边，传进了小鸭的耳朵里，你们想象小鸭听到我们的歌声会说什么呢？

师：小鸭听到小鸡们的歌声怎么说呢？〔生仿照它走路的样子〕

师：小鸭摇摇摆摆的走路的样子真可爱，还有呢?(生答：小鸭也边说边跳)

师：小鸭走路的样子真可爱。还有呢？〔也会唱歌〕

师：喔，可爱的小鸭]说自己也会唱歌，它请我们和他一起唱歌。好啊我们和小鸭一块唱吧。〔生唱：摇摇摆摆，慢悠悠的，老师伴奏，节奏慢同学自发的原地表演〕

师：小鸭唱的真好听，这只小鸭的表情最丰富，走起路来真神气，相个小元帅，就请你来当小鸭元帅吧

师：小鸭们，你能告知我们你现在的心里话吗？〔我唱得不好，大家唱的好〕

师：这只小鸭真虚心。十个团结、友爱的好孩子。你们情愿向小鸭元帅学习和它交伙伴吗？

师：小鸭元帅，小鸭们都情愿和你交伙伴，你想把他们带到哪里去玩玩呢？〔河边〕小鸭们跟着小鸭元帅走吧！〔一个个的点结成长龙，戴头饰，围老师渐渐的绕一圈，表现出渐渐的，边走边唱〕

师：真好呀！小河边的三个好伙伴小鸡、小鸭、都到了，还有谁没有来呀？〔小青蛙〕，你们知道小青蛙在哪里吗？(生答：池塘边、河边)

就请你们带着老师和同学们去找小青蛙吧。〔同学跳着分成几个方向，围成一个圈后，原地不动，老师放音乐〕同学和老师都要蹲着

师：小青蛙找到了吗？小青蛙在说什么？〔让我们和他一起玩〕

让我们一起请小青蛙唱歌吧〔围成一个池塘做小青蛙的动作表演唱〕

师：真好听！谁情愿跳到池塘中间表演给我们看呢？

师：这几只小青蛙唱歌真好听，小河边的三个好伙伴组成了一个美满的大家庭，那它们谁唱歌最好听呢？〔老师范文吧在圆圈中间〕

师：小动物们真是团结友爱的好孩子。让我们唱起《动物说话》做永久的好伙伴吧。〔面对观众表演唱，戴头饰〕

四自由创编

师：歌声从池塘传到了岸边，传到了每个小动物的家里。小动物们都想来和我们一起唱歌。你们最喜爱那些小动物呢？〔小猫、小狗、小猴〕想想它们说什么？〔仿照动物叫声〕

师：你真聪慧，会动脑筋呆会请你当小老师教会你的小伙伴〔把同学分成假设干个组，让同学各自去自己喜爱的小动物的家〕我们来猜大家都去了谁的家〉比比看那个小老师最能干。小伙伴们出发啰！

师：谁先来？〔小羊组〕你真能干，教会了你这么多的小伙伴，大家猜猜他表演的是谁？〔表演时，其他同学回座位〕

各组分别表演

五总结

师：今日小伙伴学会了好多动物说话，心里肯定