师德标兵事迹材料10篇

优秀师德标兵事迹材料10篇事迹材料主要起表扬先进，弘扬时代精神、学习先进的作用。一起来学习有关师德标兵的事迹吧。下面是我为大家收集的关于优秀师德标兵事迹材料10篇。盼望可以关心大家。

优秀师德标兵事迹篇1

姓名：余__

学校：

__市试验中学

简介：

余__，男，汉族，中共党员，中学高级老师，__市学校语文教育学会会员，试验中学学校语文老师兼班主任。信奉“在欢乐中学习，先成人后成才”的教育理念。在师德上严格要求自己，在教育教学中坚持备好每一节课，上好每一堂课，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。工作中获得了一些荣誉和成果：省“暑假三下乡”优秀老师；市“家长学校优秀老师”；市“优秀少先队辅导员”；区“思想道德先进个人”；区“优秀共产党员”；区“教学工作先进个人”；教学成果显著：执教电教课《白鹅》获国家二等奖；辅导同学发表文章四十余篇；撰写的论文获国家级、省级、市级达二十余篇。

事迹展评

以德修身恪守师德

作为一名一般老师，在工作岗位上我能始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务；作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特殊是在教育同学，以自己的人格魅力去感化同学方面更加得到了学校和同学的确定，赢得了全校师生的好评。

一、忠诚教育，修师德

作为一名共产党员，要体现党员的先进性，身体力行老师的职业道德，加强师德修养，把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业抱负，才符合新时代对老师的要求。为此，我乐观参加学校的教育教学改革和进展事业，着力将老师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注意家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式。时时到处对自己严格要求，查找不足准时更正。

二、喜爱同学，树师德

师德之魂是师爱，喜爱同学是老师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为一线老师，对同学的教育更是不容忽视的，有了好的班风才会有好的学风。自参与工作到现在，我始终担当班主任工作，我认为班主任的日常工作是对同学进行监护、管理和指导。然而要把班级培育成为一个优秀的集体，就需要班主任用“心”去营造一个“家”，一个能让他们感觉温馨，生活开心的集体，一个能激发同学追求自我实现，有平安感、自尊感、幸福感、充实感的一个真正的家。

三、欢乐教学，练师德

我是一名语文老师，当一名精彩的语文老师是我努力的方向。在教学改革中，我乐观探究，勇于实践，虚心向老老师学习，常常共同讨论，主悦耳课，形成自己独特的教学风格，找到一套培育同学各种力量的切实可行的方法。让同学“动”起来，让课堂“活”起来；解放同学的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以同学为主体，在探究中学习，在参加中进展。

春天播下种子，秋天收获果实，在自己的老师生涯中，取得了一些成果。《抓班级管理创良好班风》、《班级日常管理的几点做法》、《如何构建良好的班集体》、《教读书方法培育创新精神和实践力量》、《让每朵小花散发芳香》、《画杨桃》课堂实录、《用观赏的眼光看同学》、《作文教学“三要”》、《洒向同学都是爱》、《从阅读中提升写作素养》发表于校刊《开拓》；《洒向同学都是爱》发表于《__晚报教育周刊》；《在思想品德教育中谈爱心、方法、育人》市一等奖；《学校写作教学指导五法》市二等奖；学校组织的“课外访万家”活动征文中获优胜奖；在市教育局举办的中学校德育论文评比活动中《同学良好品德形成的心理过程讨论》获二等奖；《作文教学“三要”》获市二等奖；执教课《白鹅》获区一等奖；“一师一优课”《七颗钻石》市一等奖；“创新杯”作文竞赛一等奖；教研论文《古诗教学应注意“四美”》国家一等奖，《白鹅》电教课获国家二等奖、省一等奖。所获荣誉：被团市委评为“优秀工”“全市优秀少先队辅导员”、被区教育局评为“教学工作先进个人”“优秀共党员”“优秀思想先进个人”、市教育局评为“家长学校全市优秀老师”、被学校多次评为“优秀德育工”、“教研先进个人”，所带班级多次评为“党员示范班”。

我深刻的感受到一个老师要不平凡，必需付出加倍的努力。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名在一线的老师，一名战斗在基层教育一线的共产党员，我决心用自己的学问和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩；我将一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用我的爱扬起我同学将来抱负的风帆。

优秀师德标兵事迹篇2

姓名：秦__

学校：

__学校

简介：

秦__艳，女，中学一级老师，本科学历，__市__学校老师。她在十五年的教学工作和与同学的朝夕相处中，始终脚踏实地，沉下心来做事，专心去感受，专心去领悟。她始终坚信：榜样的力气是无穷的，总是用自己的人格力气感染同学。她对同学严爱相济，真心爱生，享受着教育的欢乐。2022年春在家中老人双双生重病，需要照看，孩子也没有人接送的状况下，仍再次挑起了两个班英语教学的重任。

人生格言是：教育的道路上爱与责任同行，我会用仔细负责的态度，做好自己内心踏实的事情。

事迹展评

爱与责任同行

在十五年的教学工作和与同学的朝夕相处中，我始终脚踏实地，沉下心来做事，专心去感受，专心去领悟。我认为兢兢业业不是口号，而是常规教学的每一个细节。

言传身教，潜心育人。我坚信：榜样的力气是无穷的。作为老师，必需以身作则，正确引领同学。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染同学，留意自己点点滴滴言行的影响。每天我总是在上课铃响前早早的站到教室门口。尤其是上早读时我总比同学到得早，慢慢的班上爱睡懒觉的同学都不再迟到了。一到教室就在黑板上写好今日早上学习任务和要求，并在教室里一一指导同学怎样读和记。当同学们还没有完全糊涂时，我在已开头大声的读课文，背单词。在我的带领下，同学们很快就进入了学习的状态。并且值日生在黑板上将仔细背记同学的名字写在黑板上，不仅表扬了仔细的孩子，也让原来上课不张嘴的同学，现在也拿起了课本。有一次我在班上表扬一个同学进步很大，结果他说：“老师都在读书，都在学习，我们还有什么理由不好好学呢？”听到这句话让我感到无比的欣慰。同时我也更坚信“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

和谐灵动的英语课堂。英语课堂不仅是学习学问，更是师生互动的课堂。现在我又担当初一两个班的英语教学工作。在初一这个关键的起始班级，英语学习的爱好尤其重要。在课堂教学中，我不仅注意爱好教学，讲求新奇的教学方法，而且课堂形式敏捷多样，深受同学的喜爱。我擅长依据课堂教学实际，运用身边的小幽默或趣事不知不觉中把同学引入课堂。教学中，我擅长嬉戏和身势语教学来调动同学的乐观性，课堂上，同学学的专注，听得起劲，课堂气氛活跃。下课了，孩子们都感觉时间过得太快，欢乐教学深化人心，不仅培育孩子的力量和爱好，将嬉戏活动贯穿在教学活动始终，而且让每个孩子都得到健康全面的进展和成长。

严爱相济，真心爱生，享受教育的欢乐。大多数学校生学习英语都会感到吃力的同学学习英语的力量相对就更弱。我所带的班级同学尖子生少，中等生不多，学困生许多。但我不排斥学困生，对于临时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是特别脆弱的。对他们，老师总是像对待一朵玫瑰花上抖动欲滴的露珠一样非常当心，做到了多谈心、多家访、多关心、多鼓舞，并努力查找和擅长捕获学困生身上的闪光点趁机表扬，促其发光。“上课提问多鼓舞；课后急躁辅导；犯了错误不急躁；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。

在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体同学的进展。在教学中，我结合教材的难度和同学的实际水平，对不同层次同学设计了多种深度不一的教学方法，分层教学，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满意优生。

2022年中考，在当年优质学校层层择优后生源质量较差的状况下，我校同学低进高出，成果提升明显。我所带的两个班从七班级第一次期中考试英语科目只有8人上线，到中考46人上线，是三年的坚持，一步一个脚印，扎扎实实地抓基础，抓落实，抓习惯，抓课堂效率的结果。

2022年9月再次挑起初三毕业班的重担，经过我一年的辛苦付出，孩子们在2022年的中考中，英语成果进步很大，我校中考再创佳绩。同时我在校执教的随堂课，示范课，校际沟通展现课，受到领导、同事的全都好评，学校领导把我的优秀课向全校推广，促进相互学习进步。

2021年所带的两个班又到了中考的时刻，虽然他们受到疫情影响，八下许多内容都没有把握扎实，但是在最终几个月里，我们狠抓基础落实，反复分析多年中考考题，不断归纳总结，最终又以优异的成果交上了满足的答卷，英语学科取得全区前五名的成果。

2022年领导再次让我挑起两个班的重任，原来我也是因家中老人双双生重病，需要照看，孩子也没有人接送，但是学校正是缺人手的时刻，我只好硬着头皮干了起来。这两个班特别状况的同学比较多，有自闭症的孩子，有先天发育不足的孩子，有爸妈离异无人看管的孩子……而且基础也是最差的两个班，学习习惯不用多说，花了好长时间引导才有所成效。

家庭，孩子，工作我每天忙得团团转，但是我始终保持着老师对教育的那份赤忱与喜爱，尽自己最大的力量去关心每个孩子，由于我也是他们的妈妈！

教育的道路上爱与责任同行，我会用仔细负责的态度，做好自己内心踏实的事情。

优秀师德标兵事迹篇3

80后的石__老师，出身农村，渴望学问，崇拜老师。学校毕业，毅然报考了永顺民师，圆了老师梦。2000年进入老师队伍，她工作的第一站是偏远的永顺县朗溪乡中心完小。在那里，她熟悉到了教书是要用一生去追求的事业。参与工作21年，她多次被校、县评为优秀班主任、模范班主任、德育先进工、优秀老师，2022年被评为州师德标兵，2022年被评为永顺县最美老师，永顺县学科带头人，永顺县学校语文名师工作室首席名师、学校语文工作坊坊主。

把教书当作事业

石__参与工作20年来以教书为业，心无旁骛。有的人或许只是把教书当做自己的职业，而石__却是把教书当做自己的事业，自己的人生意义和价值追求都在教书育人里。

石__工作的第一站在离县城近200公里的偏远山乡——朗溪乡学校。那时的朗溪乡交通极为不便，一条从县城通往朗溪的土石大路在大山里曲折。一个20来岁的中师毕业生根本不知道前路等待着她的将是怎样的一个环境和怎样的一群同学。石__知道的是县教育局把她安排到那里任教，那里需要她。就是这份朴实的需要感让石__提上简洁的行囊乘着颠簸的班车来到了朗溪乡中心完小。

从今，她拥有了一个称呼：老师；拥有了一份事业：教书育人。现在的石__还经常想，自己或许是对教书育人有先天的喜爱吧，她拿起教材，就想钻研，她的眼前仿佛消失了渴望学问的山里同学的眼；她面对同学，就想关怀，她的眼前仿佛有一条同学成长的路在向远处绽开。石__的心底烙上了两个字：事业。

石__后来到永顺二中任教，到溪州中学任教，但她的事业之心未变。教书20年，她每天都会早早来到学校，到教室了解班里的状况，或找个别同学谈心，或关心同学解决生活或学习上的困难，或与同学一起搞卫生，或与同学一起大声朗读课文。她情愿与同学呆在一起，任课老师请假的课，她自觉顶上；同学的自习课，她习惯地呆在教室里；大扫除时，她自觉地拿起扫帚，俨然成了卫生保洁员；课间非常钟她活跃在同学中间，仿佛就是一名欢乐的同学。石__的丈夫在乡村工作，11岁大的女儿和家务需要她操劳，但从未由于家事影响到班级和同学。她总把班级和同学放在第一位，再忙再累，每天晚上都会查寝，她要把她50多个同学的一举一动都看在眼里，把50多个同学的爱好爱好共性记在心间。

把班主任当作老师标配

石__常说：“当老师就要当班主任。”参与工作20年，除了脱产进修的两年，她做了18年的班主任。就是现在已怀有八、九个月身孕，她也舍不得让出自己的班主任。在她看来，班主任是同学最亲热的接触者，对同学的教育和影响具有先天性的优势。同学有了困惑，他们会首先想到班主任；同学有了喜悦，他们也会首先想到班主任。

石__特殊能培育同学的责任感和自我教育力量，让同学对国家有责任，对家庭有责任，对自己有责任，是班主任工作的动身点和落脚点。她的班上几乎人人都是班干部，班委、团委、小组长、课代表、值日生都是她的小助手。

石__曾在溪州中学的班主任阅历沟通会上沟通过自己的“示弱班级管理法”。她说，在班级管理中班主任表现强势，同学在班级管理中的作用就会弱化。相反，班主任作用弱化一些，同学自我管理的作用就会得到强化。这对同学的自我培育是非常有利的。在学校班级考核中，她的班级月月都获得流淌红旗，同学成果好，班级纪律好，同学力量强。

把爱流进到同学心里

石__说，爱同学就要全面了解同学。她会常常到教室里、到寝室里去，会与同学同运动同劳动，在学习生活中去了解同学。有的同学由于家长有严峻疾病，影响了家庭经济状况和同学的心理与学习，这是在查寝时发觉的；有的同学因家长酗酒而双休日也不敢回家，也是在查寝时发觉的；有的同学父母争吵离异，这是在课间休息闲聊时了解到的。同事都见过她的笔记本，密密麻麻地记满了同学的状况。

石__认为敬重同学是爱同学的基础，特殊是对家庭贫困的同学，敬重有时候比教育更为重要。她班上的汪同学，母亲因车祸意外去世，家中四姊妹，家庭的一应开支全由体弱多病的父亲打零工维持。新生报到，别的孩子都有爸爸妈妈送，唯独她是由驻村干部送来上学。石__清晰地记得，那天36度，汪同学穿着厚厚的长袖衣服，乱蓬蓬的长发遮住了她半边脸。报名一结束，石__顾不得休息，就跑到寝室探望汪同学，亲切地询问状况，同时发觉汪同学是一个自尊心特殊强的同学。此后，石老师不时地为她买来生活用品，为她和她的弟妹寻求捐赠衣物，为她到团委争取贫困资助。

石__急躁、细致，关怀同学，引导同学，与同学交伴侣，与家长交伴侣，一些同学亲切地称她为“石头姐”。有时候，同学和家长产生了冲突，家长请她关心解决。

“德厚者流光”，石__正活跃在溪州中学的校内里，她收获了2021年州师德标兵称号，而最让她幸福的收获是来自同学满满的爱。教育之路还长，喜爱、探究、奋斗将伴随着她走得更稳更好，流光溢彩。

优秀师德标兵事迹篇4

参与工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成果。

一、投身教学改革，勇于探究实践

作为一名青年老师，我能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。留意讨论和把握语文教学改革动向，注意提高课堂教学效率，加强对同学实践力量培育的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了学校语文课堂教学的“激趣——观赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了同学的学习爱好，又使他们的实践力量和创新力量得到了提高，充分发挥了同学的主体性，实现了师生之间公平对话、和谐沟通的互动平台。实践证明，这一教学方法是胜利的，符合学校语文课程改革的要求，也符合我校同学的实际状况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导同学，使同学在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时，也深化浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对同学开设的其它功课都下过工夫讨论，几年来，我所教过的同学很少偏科。我还注意课堂教学的德育渗透，常常结合语文教学跟同学讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求同学努力学习科学文化学问，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了同学喜爱家乡的美妙情操。

二、以身作则，培育同学健全人格

我除负责语文教学外，还担当班主任工作。在教育同学时，我始终把理解、爱惜同学作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个同学最终变了，不仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成果也有了很大提高。还有一名同学，学习成果不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的关心和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的急躁，平常仔细观看这名同学的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。

在班主任工作中，我乐观探究班级管理和同学自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。依据学校生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注意启发同学的主动性、制造性，培育同学的自我管理力量。我还乐观组织同学开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培育同学的生活自理力量，我在同学中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新奇，形式多样，得到同事们的全都欣赏。

三、高标准严格要求自己。

由于我的计算机操作娴熟，我常常热心关心同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。关心老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并精彩的完成。

优秀师德标兵事迹篇5

老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。这次我们学习了老师的职业道德后让我感受很深。

就其老师的自身素养而言，一名老师应当对同学无私奉献。老师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培育的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”幼儿园老师的工作对象是一群活泼可爱的孩子，是孩子的第一任老师，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。幼儿的健康成长被大家渐渐的受重视，高素养的老师队伍是实现幼儿教育胜利的根本保证。

现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是必要的现代化教育技术手段。乐观参加教育科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力量同学的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速进展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点打算了老师必需具备更高的到素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。

优秀师德标兵事迹篇6

本人从事教育工作30多年以来，我非常注意加强自身师德师风建设，从严要求自己，为人师表，以身作则。俗语说：学高为师、身正为范。师德是老师素养中最重要的一部分，是衡量一个合格老师的首要标准。我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要：老狡猾实做人、认仔细真做事。

一、业务精湛、敬业爱岗

作为一名富有阅历的老师，在教学上我仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为我是值得依靠的老师、教学阅历丰富的老师，又是亲热的好伴侣、值得敬重的长者。由于有了爱同学们喜爱上我的课，任课班级教学成果常年位于同班级前列。

二、亦师亦友教育同学

我是一个四十多岁又能和一二班级的同学欢乐地玩在一起的人，一个严格要求同学的老师。在教学过程中，仔细钻研教材，改进教法，仔细对待教学的各个环节。课堂上，会随时依据同学的状况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，同学可以随时提问打岔。同学很喜爱上我的课。我把对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的教育下，一些顽皮的同学也变得温驯起来。布置的作业，我肯定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；假如下午上课，就在中午改作业。

三、严于律己、满腔热忱对同事

作为一个在学校全部岗位都干过的老老师，我从没有倚老卖老的行为。工作几十年，我上班从来不迟到，无论家离学校远近。家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校，都四十多岁的人了，还那么拼搏干嘛。而我认为，工作嘛，就要尽力尽责。学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都情愿去做。我把不耽搁集体工作，不影响他人工作、能为别人削减负担麻烦，作为自己工作的动身点。我的工作态度、工作表现，屡屡被同事赞扬。

四、剧烈的责任心

这种责任心主要体现在以下几个方面：

（一）对全体同学负责

老师教书育人应是面对全体同学。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位同学负起责任，必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。

（二）对同学将来负责

对于教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独     ，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。

（三）对同学所授的学问负责

老师所传授，对同学来说都是新学问，对学问的第一印象会给同学留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确     科学。教书育人是一项职责重大的严厉 工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证同学把握真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学同学。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被同学所接受理解，内化为同学的学问结构，并转化为同学解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。

（四）不能漠视落后生

落后生如被老师冷落了，他势必腾出空来搞小动作以引起别人的留意，这样课堂就乱了。因此，我们要高度关注落后生，让他乐观参加到老师设计的活动中来，时刻吸引住他们的留意力。

老师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

优秀师德标兵事迹篇7

我叫__，30岁，党员、学校高级老师、1996年毕业于__市幼儿师范学校，现任方正县幼儿园老师，担当组长工作。在幼教第一战线上工作了十一年的我时常会想起在我十九岁那年我告辞了同学和孕育我的校内，带着稚气的心、带着美妙的梦，走进了富有天真、富有童趣的孩子们的世界。就在那时，我就悄悄的对自己说：我要当绿叶，用我的叶脉去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要当雨露，用我的露珠滋润着他们焦渴的心田，我要把我的青春奉献给我所喜爱的教育事业；我要把我全部的爱心无私地播洒给每一个孩子。在这十一年的教同学涯中，做为幼儿园的一名年轻老师，在思想上严格要求自己，喜爱幼教事业，树立全心全意为幼儿服务的思想，乐观要求进步。作为一名幼儿园最年轻的党员，到处以身作则，身先士卒，起到模范带头作用，全身心投入到幼教事业中，在日常的教育教学工作中，用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是老师自我良好的修养！

一、爱岗敬业，悄悄奉献

经常听到这样一句话：我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。做为一名共产党员，就应当体现“一块砖”的精神。记得95年“五。四”青年节到来之即，县团委要我园出一个舞蹈，当时由于杨燕老师回了老家，所以缺了一个演员，这时领导找到了我，问我能不能上，我知道，假如缺了一个人，舞蹈队型就要全改掉，我考虑到这一状况，在排练时间短，舞蹈难度大的状况下接受了这个艰难的任务。为了能更快的把握舞蹈的基本动作，晚上回家后我也放着光盘跟着学，最终最终在一天的时间里学会了，圆满地完成了任务。还有一次。在去年十月一之前，我已经买好了回山东的车票。可是园长一声令下：30号晚上有演出，我立即退掉了车票，投入到了排练中。

还有在刚结婚不久，由于意外我突然怀孕了，但为了不耽搁工作，我不想要这个孩子，最终还是把孩子做掉了。那时我刚收一个新的小小班，班中的两位老师又刚刚迈出校门，对一切都不懂，还处在学习当中。我心里放不下我的工作、我的孩子们，所以在做完人流后，我没向领导请假，在三月刺骨的春风中，坚持来到了单位。最终郝园长知道了，特别生气地把我送回了家。可我在家还是惦记着单位、惦记着班级、惦记着我的孩子们，半个月的假期我在家只待了五天就上班了。而在以往的工作中，只要我可以坚持在岗位上，我就不会请假。结婚时，我没占用工作时间筹备婚礼；临产时，我坚持到临产的前一天才请假休息；就在去年的夏天，我由于身体不适，在工作中晕倒，我被送到医院后，上午打完点滴后，中午连一口饭都没吃，立刻跑回单位带班。工作时，我事事抢在先，提前完成任务。为了这，有人说我傻，有人说我贱。可我自己不这样认为，由于我就是这种性格的人，我只知道做人、做事要对的起良心，而我要对的起我的孩子们。同时我也知道：力量有限，努力无限这句话。为了使班级工作开展的更好，对的起孩子，不辜负家长对我们的信任，我必需让我这只笨鸟提前起飞。

二、关爱幼儿、家长信任

一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特殊是做一个幼儿老师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过十多年的一线工作让我明白了，师幼之间，老师与家长之间必需要以心换心。

记得在1999年我收了一个小小班，班中孩子平均年龄不到两岁半，当时班级中有个叫乐乐的孩子，她走路还东摇西晃的，我们怕她摔倒，就时刻跟着她，由于这是她第一次来园对一切事物都奇怪   ，所以什么都想看，什么都想玩，这样一天下来，她是很快乐，我们却爬不起来了，最让人头疼的是：她白天在活动的时间还好，可是到了中午睡觉的时候就会哭闹不止，由于全体小伴侣上床睡觉了，没人和她玩了，为了安抚她，我们就抱着她满地走，只有这样她才能入睡，可是睡着了也放不下，轻轻一动就醒了，所以我们只能一手抱着她一手写教案，这样两个小时下来我的胳膊都麻木了。现在她已经上了学校，可是还常常回来看我，给我写信，向我汇报学习状况。这就是爱的连续，让我体验着收获的欢乐，我用我的爱心浇灌了他们，他们也用行动回报了我。这就是幼教的魅力，犹如温煦的天空，给我爱来了感动和欢愉。

还有，在接现在这个班的时候，我班有个叫张红达的小伴侣，他来园时什么都不会，就连吃饭他都不会用嘴嚼食物，只会喝牛奶。为了能让他吃东西，我们想尽了各种方法，我们还急躁的一口一口喂他吃东西，一个学期过去了，他不仅可以吃非流质性食物了，还能自己用勺子吃饭了。而现在一切自己的事情都是他自己做了。家长看到了这一切，发自内心的感谢我们，她们说：“在家我们也没这样照看她，你们能对孩子这样，我们真的太感谢了。当时来园两个月的时候我们都打退堂鼓了”。而别的家长看到我们对孩子的细心照看也说：“看到你们能这样有爱心，我们把孩子放在你们这放心”。

所以说真心实意的爱同学，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。由于老师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；似良药，能康复那些畸形变态的心灵；似火种，能燃亮绝望者对人生的憧憬之光；似甘露，能轻轻洒在孩子们那嫩嫩的绿色的心田。

三、勤学乐教、收获盼望

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对同学的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。我始终坚信：扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参与园里组织的业务学习以外，利用业余时间自学专业学问。为了赶上时代的步伐，采纳最新的教育教学手段。我利用课余时间自学了制作课件，由于没有基础，一切从零开头，白天上班没时间，只有晚上坐在电脑前，进行制作，最终我用了一个月的时间作出了一套课件，并预备参与了市里的课件竞赛，荣获一等奖。这段时间我知道了，只有努力学习就没有实现不了的目标。

为了不段丰富自己，在平常的工作中，我收集和积累各种小资料，把外出学习所听到的课、上网查阅对自己有用的资料打印出来装订成集，便于自己的学习。我的学问量拓展了，在面对孩子是才能运用自如。在教学时，依据《幼儿园教育指导纲要》的内容，依据幼儿的年龄特点和进展水平设计各种活动。在同事之间。我们是好姐妹，当姐妹们遇到困难的时候，我会热忱的关心他们。我在孩子心目中是伴侣、是妈妈、是信任的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心关心他们的人。由于我心中有爱，所以我感觉到了我的生命变得更加的精彩；由于我心中有爱，我才会对我的事业有了不懈的追求；由于我心中有爱，所以我才变的更加的青春、亮丽、永久都有一颗年轻的心。我爱我的孩子、爱我的工作、爱我的幼儿园。我用我的青春谱写着爱的乐章。同时我的爱心和付出也得到了领导、家长和同事们的认可，也让我品尝到了收获的喜悦：虽然我取得了很多成果，工作上也得到了领导的确定，但我并不因此满意，止步。我觉得社会在不停的进步，科技在不断的进展，自己只有不断的探究，不断的更新自己的学问，才能跟得上时代的步伐，才能满意教学的要求。同时，在今后的工作中我会连续用良好的师德表现，树立起我们幼儿园老师的新形象。

我是幼儿园一名一般的老师，我知道，虽然电台无声，但是我的声音永久萦绕在孩子的身边；虽然报刊无名，但我的形象永久铭刻在孩子的心中。我要用爱心、用青春、用欢乐、用信念、用才智、用勤劳传递着爱心的教育、和谐的教育、健康的教育、欢乐的教育。我把我的青春奉献给了我的教育事业。我把我的爱心倾注给了我的孩子们。

优秀师德标兵事迹篇8

我是回民学校一名普一般通的班主任及语文老师。我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。在20年的教同学涯中，我时时以一名优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府嘉奖。

一、踏实工作，仔细执教，从本职工作做起

20年来，我始终注意提高自身的品德修养和文化素养。我始终认为，老师自身形象对同学的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是这样想的，也是这样做的。孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速进展的今日更是如此。为此，我平常博览群书，扩大学问面，侧重关注教育教学的最新动态，常常阅读(学校语文教学)、(学校语文老师)等杂志、书籍，利用网络观看优秀老师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。

二、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成果。

“德为师之本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。__年，我新接的一班级班，由于孩子年龄小，自理力量差，老师说的话根本听不懂，面对课堂上爱插嘴，上课随便说话的同学，我没有发脾气，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞、表扬，让这些同学的优势得到进展。课后我又晓之以理，动之以情。两年过去了，这部分同学已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，肯定会先举起手来。他们的口头表达力量越来越强。在他们的带动下，课堂上许多不情愿举手发言的同学，也乐观举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，班级整体成果稳步上升。

我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关怀每个同学，不会由于同学的成果好坏而另眼相待。我班有一位同学叫金柳明，很笨，基础学问很差，每次的考试成果只有三四非常，老师们很是头疼，我发觉他很爱劳动，于是我常常关注他，课堂上常常给他机会，发觉他的一点点进步，我都会赐予表扬和鼓舞。这给了他很大的信念，他进步很快，课堂上由从不举手发言到乐观举手发言，回答问题的正确率也越来越高。第一学期期末考试达到及格成果。为了让他有更大的信念去学习，为了让他有更大的进步，我自己花钱买了小星星、作业本，对他进行嘉奖。现在，他的语文成果已能到达80分以上。我信任，老师把对同学的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的胜利。

三、用自己的言行去影响每一们同学。

老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开头时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个上学期，很少有同学迟到的。劳动、清扫我也干在前面。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，每次我都把讲台整理得干洁净净。要求同学节简，我和同学一起将易拉罐，矿泉水瓶，废纸收集后卖出，并利用这些钱作为班费为同学买学习用品……这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

四、用高尚的师德完善自己的人格。

人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课；只有爱同学，才会有责任心、事业心；只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

优秀师德标兵事迹篇9

自任职以来，方德顺同志布满了对教育事业的赤诚之爱，布满了对少年儿童的赤诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生抱负，由于工作成果突出，他先后被授予为全国“优秀老师”、全国“学校十佳新锐校长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教育最佳园丁”、“中华杰出英模人物”、中国教育学会学校语文教学讨论会“系统先进工”、贵州省第八批“特级老师”；贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教育技术试验先进工、贵州省小继教第一阶段先进管理工、贵州省“学校语文骨干老师”、贵州省教育系统“关怀下一代先进工”、六盘水市“劳动模范”、六盘水市“十大杰出青年”、六盘水市人民教育基金奖“优秀老师”、全市“关怀下一代工作优秀工”、市直机关“优秀共产党员”等称号。对于他的业绩，《六盘水电视台》多次在“乌蒙之星”栏目以《脊梁》为题进行了专题报道。

一、加强讨论，提升自我

任教之初，方德顺同志就意识到，毕生心血将奉献给学校教育这份事业。担当校长以来，由于市试验学校规模较大（近3000名师生），他虽然没有上课，但始终坚持听课、进行老师培训和课题讨论。他现在不仅担当着六盘水市学校语文教学讨论会理事长的任务，还担当着国家教育质量创新管理决策顾问的任务，多次担当市、省、全国学校语文优质课评委的任务及六盘水市学校高级老师评委的任务。与此同时，不仅完成了国家级课题子课题《开发和利用课件提高课堂效益的讨论》任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题讨论成果评比三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且现在正担当和实施着市级课题2项，参加市级课题讨论5项。几年来，他发表和获奖的教育科研及管理论文30余篇，2022年以来，《全面加强学校管理乐观推及素养教育》发表于2022年《现代校长》第一期；《查找丢失的羊》发表于《六盘水教育》2022年其次期；《加强税收文化建设促进税收将康进展》发表于《六盘水日报》2022年4月28日第三版；《赞凉都夸实小》发表于《少儿时代报》2022年6月18日第八版。《全面加强学校管理乐观推动素养教育》发表于《现代校长》2022年第一期。课题成果《开发和利用课件提高课堂效益的讨论》获全国结题成果三等奖、贵州省基础教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖，论文《浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的作用》获省级三等奖、《全面加强学校管理乐观推动素养教育》获全国二等奖、《浅论课堂教学的有效和有为》获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，《抓住关键点、找准突破口新时期德育内容的讨论与探究》获省基础教育论文一等奖、《刍议“以学定教”的进展性课堂教学评价》获省一等奖、《课堂应成为同学的舞台》获省一等奖、《充分利用课件优化课堂教学》获省三等奖。

二、加强指导，提升老师

几年来，在他及班子一帮人的乐观工作下，学校坚信并始终践行着一个理念：要想教育好同学，必需先教育好老师；只有拥有高素养的老师，才能拥有高质量的教育，才能使同学在德智体美劳诸方面全面并持续地进展，才能把同学培育成“四有”新人。学校实施了常规管理科学化（实行目标管理和量化考评），科研管理常规化（坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程管理强制化（严格执行课程标准，不随便增减课程，让同学全面进展），品牌建设人文化（以人为本，为同学营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）的“四化建设”，并以制度建设为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以力量用人，以实绩评人）；以老师专业进展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”老师方向进展），以同学健康成长为目标（心智同步，德育为先；力量为首，乐学为先；习惯为主，创新为先）的战略进展方案。

以科研网络为支点，以课题讨论为抓手，以嘉奖条例为杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。学校先后担当了国家级、省市级课题10余项。由他担当的全国教育规划重点课题《信息化进程中的教育技术进展讨论》子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中学校老师综合素养培训项目、全国教育科学“十五”教育部规划课题结题成果三等奖，贵州省基础教育科学讨论、教育教学改革试验优秀成果三等奖等。近年来，学校老师多次在各级优质课评比中获一、二、三等奖，发表教学论文百余篇，50余人次获全国、省、市劳模、先进工、优秀老师等。

在抓好学校老师培训培育、教学讨论、学校管理、自身提高的同时，他还注意骨干老师的培育和指导，由他指导、由张蜀南老师执教的语文课《自己去吧》获全国优质课评比二等奖、《小白兔和小灰兔》获省优质课评比一等奖、《棉花姑娘》获市优质课评比一等奖；由他指导、袁野老师执教的作文课《编写动物童话》获全国作文录像课评比一等奖、语文课《口语交际——推举一本好书》获全省语文优质课一等奖；由他指导、吴明兰老师执教的《一面五星红旗》和《生命生命》分别获全省语文录像优质课评比二、三等奖。

三、加强管理，提升学校

近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持“三个面对”、“两全方针”，办好有特色的试验学校（办学有特色，教学有特色，同学有特色），不断完善“三园式”（猎取学问的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园）学校，加强了干部老师队伍建设，狠抓思想、业务素养的提高，坚持政治学习制度化，师德教育常常化，业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”（每期备一节最佳教案；上一节最抱负的达标课；每学年探讨一个教改项目；每学期读一本教育理论书籍）活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓舞各科老师成为教学骨干，教书育人行家。学校坚持“三个创新”：理念创新——育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。主动进展，和谐育人，一切为了同学的进展后劲，一切为了同学的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性试验学校的目标，为少年儿童编织幸福的童年。管理创新——淡化结果，关注过程。常规管理科学化（实行目标管理和量化考评），科研管理常规化（坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程管理强制化（严格执行课程标准，不随便增减课程，让同学全面进展），品牌建设人文化（以人为本，为同学营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）。方法创新——以制度建设为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以力量用人，以实绩评人）；以老师专业进展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”老师方向进展），以同学健康成长为目标（心智同步，德育为先；力量为首，乐学为先；习惯为主，创新为先。）由于