【部编人教版】三年级语文下册第24课《火烧云》分层作业（含答案）

部编版小学语文三年级下册分层作业24.火烧云（第1课时）一、根据拼音写词语。bìyàohúzijīncàncànqímǎsānmiǎo（）（）（）（）（）二、读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。金灿灿（chàncàn）紫檀（tántánɡ）笑盈盈（yínɡyín）红彤彤（tónɡtōnɡ）三、选择。1.下列字形完全正确的一组是（）A.模样着火沉静笑盈盈B.凶猛墙根尾巴茄子紫C.镇静转眼模胡颜色D.大狗爱好一秒揉眼2.下列句子运用了比喻修辞的是()A．马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。B．天空里又像这个又像那个。C．那条狗在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。D．双子塔像两片风帆，面海而立，在厦门海面上乘风破浪。四、选词填空。威武威风1、天安门国旗班的战士走来了，他们是那么的（），那么的雄壮。2、这次战斗，我连战士打出了（），打出了士气。五、根据课文内容填空。1．天空的变化：天上的云从________一直烧到________，____________，好像是天空着了火。2．色彩的变化：判断对错。(1)“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”说明火烧云颜色变化多端。()(2)“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”说明作者在色彩方面的词语积累太少了。()3．形态万千：作者看到的火烧云有时像______________，有时像______________，有时像__________……我能想象火烧云还会像____________，像____________，像____________。4．变化极快：我能从__________、____________、____________等词语看出火烧云的瞬息万变。5．本文语言优美，作者运用了多种修辞手法，我知道的有______________、______________等。6．本文条理清晰，按“火烧云__________——火烧云的__________——火烧云__________”的顺序描写了火烧云。六、课外阅读。美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。1．本文主要写的是()A．太阳落山了 B．作者梦中的世界C．美丽的晚霞 D．哪吒和太乙真人2．“我”在幻境里没有看到什么？()A．柔和、鲜艳的火球 B．吞云吐雾的龙C．洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤D．太乙真人和哪吒3．判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)第3自然段中加点的“出神”，表示看傻了的意思。()(2)画线句“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。()(3)第2自然段中加点的“神奇”就是“神秘”的意思。()4、用“”画出文中一处运用修辞手法的句子，此处运用了__________修辞手法，写出了太阳的__________和__________。一、必要胡子金灿灿骑马三秒二、càntányínɡtōnɡ三、1.C2.D四、1、威武2、威风五、1、西边东边红彤彤2、（1）√（2）×3.马狗大狮子小白兔大公鸡小羊4.一会儿忽然一转眼5.比喻排比6.上来变化下去了六、1、C2、A3、（1）√（2）√（3）×4、红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。比喻太阳的形状和颜色部编版小学语文三年级下册分层作业24.火烧云（第2课时）一、给加点的多音字选择正确读音。zháozhe1.天空好像着()了火。火烧云照着()大地上的事物都变成了红色。mómú2.接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模()一样，但不一会儿就变模()糊了。二、照样子写词语。1．笑盈盈(ABB式)：____________________________2．恍恍惚惚(AABB式)：_____________________________3．葡萄灰(水果名称＋颜色)：____________________________三、把错乱的句子整理成一段通顺的话。()过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。()后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。()一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。()转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。四、按要求写句子。1．霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“把”字句和“被”字句)____________________________________________________________________________________________________________________2．天空出现一匹马。(扩句，至少扩两处)__________________________________________________________五、课外阅读。夏天的云云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。你瞧！早晨，碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！1、用“”画出一个比喻句，这句话把比作。2、短文描写了种云，分别是：。3、文中画横线的句子表现了云（）的特点。A形状多B变化快C颜色多4、短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。5、全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？___________________________________________________________一、1.zháozhe2.múmó二、示例：1、白花花红彤彤2、明明白白干干净净3、柠檬黄苹果绿三、2341四、1.霞光把