【部编人教版】三年级语文下册第3课《荷花》导学案_第1页
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文档简介

部编版小学语文三年级下册导学案3.荷花（第一课时）【核心目标】文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：会认“蓬、胀”等6个生字，会规范书写“瓣、蓬”等11个生字及本文出现的多音字。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。审美创造：跟随作者想象画面，初步培养学生要养成热爱自然的好习惯。【学习重点】随文识字，朗读指导。理清课文的思路，了解主要内容。【学习难点】有感情地朗读课文，想象画面，感受文中生动描绘的荷花美景。【学习任务】1.课文共有()个自然段，本文的作者是()。挤莲蓬饱胀姿势翩翩起舞舞蹈挨挨挤挤()挨着()挨打()挨饿()习任务二：再读课文，整体感知初闻()——再赏()——幻化()学习任务三：走进课文，初闻荷花清香(1)时间：(2)“一……就……”写出了荷花()。(3)“赶紧、跑去”表现出作者观赏荷花的()心情。学习任务三：细读课文，再赏荷花美姿【参考答案】1.5叶圣陶4.āiāiáiái6.课文主要写了“看荷花”以及由荷花引发的联想。7.初闻荷花清香——再赏荷花美景——幻化荷花精灵。8.(1)时间：清晨地点：公园人物：“我”事件：看荷花(2)香味迷人迫切部编版小学语文三年级下册导学案3.荷花（第二课时）【核心目标】文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。思维能力：作者从哪几方面描写荷花的？了解作者描写荷花的方法。审美创造：通过对文中优美词语的理解，体会荷花各种姿态的美，培养学生对大自然的热爱。【学习重点】阅读方法指导，抓住优美的词句，读懂“一大幅活的画”的喻义。感受作者对荷花的喜爱之情。【学习难点】仿照课文第二自然段的语句，写一种自己喜欢的植物。【学习任务】学习任务一：展开想象，幻化荷花精灵习任务二：学会观察，拓展练习3.作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态【参考答案】1.想象的句子：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，满池的荷花舞蹈。风过了，我停止

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