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《画圆形和方形》教学反思

本节课是在学生掌握了画图的基础知识的基础上所进行的教学，从本节课的教学内容上来看，学生能够使用“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具来画出简单的规则图形。

在教学中，应该采用科学合理的教学方法，以完成教学任务为基础，培养学生良好的学习习惯，掌握合理而有效的学习方法，能使学生自主独立学习，同时又具有一定的团体合作的良好习惯；在练习当中培养学生的创造精神，能不拘泥于思维上的束缚，大胆进行实践；在创作中提高学生的审美感，让学生发现美，创造美。

从教材的分析来看，自己的讲解和学生的操作的比例进行不对称地分配，让学生在教学过程中通过自身的探索研究，找到使用“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的合理途径。因此需要我们设计一个有趣的、有意义的任务，使学生产生对知识的需求，进而主动探索、获取知识，并在掌握知识后能用于实践，解决问题，同时进一步理解，巩固所学的知识，拥有多方面的收获。

由于本节课的操作性比较强，如果讲解的东西太琐碎，理论性的东西过多，反而会影响学生学习的兴趣，甚至会产生厌烦的情绪。作为这节课的教法应该通过简洁易懂的语言，对于内容进行讲解，留出更多的时间给学生，使其在自主探索、合作学习中掌握本节课的内容。

本节课的知识点应该在教学过程中慢慢渗透，让学生可以理解。结合上档键画出正圆、正方形和正圆角矩形,通过分别尝试运用Shift、Ctrl、Alt这三个键来找到正确的键位，这样可以加强学生对于本知识点的理解。

本课虽然讲了三种工具，但是这三种工具的使用方法十分相近，在教学中，考虑到学生的基础不一，用“矩形”工具画“小屋”的主体和门窗，可以采用演示法进行讲解，通过演示和讲解让所有学生都学会它的使用的方法。而用“圆角矩形”和“圆形”工具画屋顶和烟圈时，可以让学生自己练习，教师巡视指导有困难的学生。

在画小屋的过程中，要用到上档键配合“矩形”工具画正方形。教学中可以先让学生尝试画正方形，学生感到困难时，可以适时地介绍上档键，并强调画好正方形后，要先松开鼠标左键，再松开上档键，这样才能确保画好的正方形不会因为无意移动了鼠标的位置而发生变化。对于圆角正方形和圆，可以让学生先尝试操作，最终归纳出上档键的特殊作用。

换新“画布”的操作比较简单，但是也不能忽视。可以先通过设疑，再演示的方法进行讲解，同时教师应该有意识地出现没有保存就新建“画布”的情况，这样可以让学生收到进一步的强化，从而养成随时保存的习惯。

在本节课的教学中，学生根据“椭圆”工具可以画出椭圆和圆，“矩形”工具可以画出正方形和长方形，而“圆角矩形”工具可以画出圆角正方形和圆角长方形，这样学生的思维容易造成定势，圆就是画圆，方就是画方。应该在这节课的教学基础上，让学生能明白，即使是最简单的工具，只要发挥自己的

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