五年级语文下册1-8单元习作指导＋作文

五年级语文下册1-8单元习作指导+优秀作文

OX那一刻我长大了

£作

那一刻,我长大了

翻阅影集.日记……回忆自已成长的历程.有没有某一个时刻.某•件事

情让你突然觉得自己长大了？

今年我过生H.码妈给我切妥挨的时候.我发风■她的眼前出现了浅浅的

皎纹♦”…

今天爷爷走了很远的路.给我买了一双心食的球鞋接过爷爷递来的

球鞋，我感觉手上沉句句的……

三年级的时候.第一次在全校开学典礼上发志.我限紧张看到同学

们鼓励的目光,，我又有了信心...

这次习作.写一件自己成长过程中印象最深的事情.要把事情的经过

写清楚.还要把感到自己长大了的-刻-的情形写具体.记录当时的

真实感受题目力拟

写完后和同学交流.柠有有没有把.•那•刻一的情形写具体.根据同学

的意见进行修改

习作指导

一、回忆一件印象最深刻、感受到自己长大了的事，选材要真

实，最好能与众不同。

二、定格画面：选择这件事中，最触动内心的画面，明确“那

一刻”。

1.“那一刻”经历的时间一一短暂

2.“那一刻”定格的画面一一具体

语言描写：真实，符合人物的身份和性格

动作描写：细化，建议写连续动作

心理描写：细腻，有变化

神态描写：逼真，有画面感

3.“那一刻”带来的影响一一深刻

三、学习范例

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（动作描写很细致）

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给!

没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲

书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要

钱买书哇？”（语言描写符合工友的性格和特征）

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是

当妈的呀!我挺高兴他爱看书的！”（语言描写符合母亲的性格和特

征）

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯

在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（动作

描写很细致）

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉

得自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（写出了我的心理变化）

优秀作文

那一刻，我长大了

每一个人都有长大的时一刻，快乐也好，伤心也罢。都是他成长

路上最为深刻的记忆。而就在那一刻，我也长大了……

前段时间，成都发生了一场地震。当时我和妈妈正在宾馆看电

视，等待正在工作的爸爸回来，但是地震突然发生，我和妈妈只好

躲到卫生间等待救援。外面的因为震感太强电视从柜子上掉了下来,

我被这巨大的响声吓了一跳，妈妈赶紧安慰我。忽然，妈妈身后的

灯掉了下来，她赶紧用她的身躯护住了我。后来才知道，她的身上

却留下了一条长长的疤痕……

那一刻，我很害怕，但我长大了。这一次是真的长大了，和妈

妈哄我的时候，我和妈妈开玩笑的时候都不一样。我看着妈妈脸上

的抬头纹，我长大了。我看着妈妈头上的白发，我长大了。我看着

妈妈疲劳的眼神，我真的长大了！

那一刻，我长大了，看着妈妈背后那条长长的伤疤，是我永远

难以磨灭的回忆。妈妈是付出了多少才将我养的这么大。从我出生

起，记忆里爸爸经常出差，妈妈一人分饰两角。看着妈妈日益衰老

的脸庞和越来越多的白发，我的内心在经历狂风暴雨般扫荡。一直

认为，妈妈是个很严厉的人，但我从未想过她的良苦用心和辛勤。

为什么我没有注意到呢？如果我早点长大，是不是就可以帮妈妈减

轻一点沉重无比的负担呢？她的头发就会白的慢一点。

那一刻，我长大了。我想到很多往事。妈妈经常鼓励我写自己

喜欢的作文，尽管我写的一直不太好，但她一直鼓励我，无条件支

持我；带我出去玩的时候一切都顺从我的心意；我对她的冷嘲热讽，

她从不放在心上……母爱，真的就在这些每件微不足道的小事里。

那一刻，我长大了。地震那天发生的事情，一定会在我漫漫人

生路上一直陪伴我，激励我勇敢前行。

那一刻，我长大了

去年，我妈妈生了一场大病，需要住院做一个大手术。于是，

做手术的那天爸爸去医院照顾妈妈，让我自己一个人乖乖在家里

待着。

一放学，我便去我经常去的一家小面馆吃面。以前美味可口，

吃得一点不剩的面，那天我却觉得不怎么好吃，没吃完就匆匆回

家了。

我到家的第一件事就是给爸爸打视频，问妈妈手术做得怎么

样了。视频里妈妈躺在病床上，吸着氧气，挂着吊瓶，身上还插

着一些管子，面容憔悴，半睡半醒的样子。一听见是我，慢慢地

睁开眼睛，嘴唇微微地动着，好像在说着什么，但她发出的声音

极其细微，我根本听不见。

爸爸把耳朵贴在妈妈的嘴唇边听了一会儿，抬起头来对我说:

“你妈妈说，让你早点写完，早点睡觉，明天要早点起，去了学

校一定要好好学习。她的病没事，你不要担心……”

但我心里却十分着急，也为妈妈生着病还这么操心我的学习

而难过。我强忍着眼中的泪水，不让它流出来，连应了好几个“好”，

便挂断了电话……我呆呆地抬头望着天花板，眼泪禁不止流了下

来，想起妈妈平时坚强的样子，感觉刚才的这一切都不可能，但

是眼前浮现出视频里妈妈躺在病床上的样子，我才不得不承认现

实。

想起爸爸妈妈经常教育我要做一个勇敢、坚强的男子汉，要

用责任心做好自己的事情……在这个时候，我知道不能帮家里做

些什么，但我想我应该做好我自己的事，少让爸爸妈妈为我操心。

我毅然擦去泪水，打电话给本来要到我家陪我过夜的叔叔，说：

“我一个人能行，我会认真完成读书作业，然后睡觉，明天按时

上学。”叔叔说：“你爸爸妈妈告诉我，你长这么大，可是头一

次一个人在家过夜呀！”我坚定地告诉叔叔：“请您放心，我一

定能行！”

那一刻，我觉得我长大了……

02.写读后感

写读后感

我们读•篇文章或•本书,往往会有力己的感想有时•些人物会给你解

卜很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时•些情形会让你受到触动.如

《祖父的园子》中.•我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理

会让你深受启发.如《铁杵成针》揭示的做事要彳j恒心的道理把读焉文章

或•本村后的感恁写卜来,就是读后感

选择读过的•篇文章或•本也写•篇读后感先简单介绍•卜文章或书

的内容,可以布点介绍你印象最深的部分再选择两处你感触最深的内容.

写出自己的感想.感想要真.实、具体可以联系自己的阅读枳累和生活经验.

也可以引用原文中的个别语句

题目可以是“读《XXXJ有感”或FXXX）读后感J也可以将它

作为副标题.再自拟主标题写完后读一读.看看有没有把自己的感想发达清

楚，再和同学交流

习作指导

1.读一一认真读书，用心概括

写读后感，“读”是基础。拿到一篇文章或一本喜欢的书，要

认认真真地读，读得细致、用心，在感触最深的地方做上记号，写

上批注。

写读后感的时候，先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点

介绍你印象最深的部分。

2.感一一根据材料，详谈感受

选择一两处感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实、具

体。一定要选感触最深的内容：可以是读文章后留下的深刻印象；

可以是一些人或事情让你受到的触动；可以是文章中深受启发的哲

理；可以是生动传神的细节描写……

把自己感想概括成一句简短有力的话，作为读后感的主标题。

3.联一一联系阅读，拓展生活

围绕阅读后提取出来的内容、观点、感触，联系自己的阅读积

累和生活经验。可以引用原文中的个别语句，可以用名言警句，可

以加入生动的事例……

写读后感，“读”是基础，“感”是理解，“联”是实践，层

层推进，每一步都要有自己的思考，这样的感受才能吸引、打动别

人。

优秀作文

有尊严，才能有自己的灵魂

——读《茶花女》有感

最近我读了一本名叫《茶花女》的世界名著，译林出版社出版，

该书的作者是法国作家大仲马的私生子小仲马，主要人物有茶花女

玛格丽特、男主人公阿尔芒和纳尼娜等人。在法国文学史上，这是

第一次把妓女作为主角的作品。

该作品在结构上采用了倒叙的形式，用第一人称来写。故事从

“我”在拍卖会上认识阿尔芒后开始，阿尔芒把玛格丽特的前一半

故事讲给“我”听，后一半通过玛格丽特的挚友朱丽•迪普拉给他的

日记来复述，最后玛格丽特带着思念、悲伤与愧疚离开了人世。

玛格丽特虽是个贫苦的乡下姑娘，但美丽纯洁，善良无私，文

雅端庄。来到巴黎后，开始了卖笑生涯。因生得花容月貌，巴黎的

贵族公子争相追逐，成了红极一时的“社交明星”。她随身的装扮

总是少不了一束白色茶花，人称“茶花女”。而白色茶花象征着纯

洁的爱情。

这说明玛格丽特虽流落风尘，但仍向往自己能拥有一份高尚纯

洁的爱情，更希望自己保持一颗纯洁的心灵和独立灵魂的人格。但

就她从事的职业特殊性来分析，就处于社会底层，靠依附别人为生，

供别人“观赏”和“玩弄”，所以没有尊严，更谈不上拥有自己独

立的人格和灵魂。所以玛格丽特所处的环境与她的美好向往是背道

而驰的。

从事妓女职业的时候，玛格丽特染上了一些坏的习性：爱过豪

华、放荡的生活，经常狂饮滥喝，羡慕漂亮衣衫、马车和钻石，因

而愿意往火坑里跳。由于这些习性，使得她在活着的时候欠下了巨

债。在德G伯爵与公爵对她的钱与爱的选择下，她却毅然决然地选

择了阿尔芒，这说明她还是一个希望自己有尊严、有灵魂的人。后

因她染上了肺病，在濒死之际，病床前的她似乎已经感受到一种凄

惨：一些商人想要在她死后把她昂贵的东西拍卖掉以便还掉巨债。

她觉得她的生命和灵魂是自己的，可以自己自由的选择。在最

后弥留之际，玛格丽特要求她的挚友给她穿上一套体面的衣服，让

她体面地过世。

玛格丽特的高尚，我似乎不能够完全理解。但她追求自己的灵

魂与人格的独立是我所敬佩的，不管她从事什么样的职业。“志士

不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”这也写的是一种尊严。有尊严

的人宁愿死去也不想让别人触碰到他尊严的底线。最后阿尔芒怀着

无限的悔恨与惆怅，专门为玛格丽特迁坟安葬，并在她的坟前摆满

了白色的茶花。

有尊严才能有灵魂，不管是生活在社会的各个阶层，也许是我

们每个人共同追求和向往的。

人间最美是深情

——《青铜葵花》

书一开头是对葵花的一个描写。她的妈妈去世了她没有其他

的亲人了，爸爸为了不影响工作将她带到干校。后来她的爸爸也

去世了，她就被青铜一家领养了。

《青铜葵花》这本书是从葵花的角度来展开的，但体现更多

的是青铜对葵花之间的情谊。

青铜是一个哑巴，也是家里唯一的独生子。他很爱自己的干

妹妹葵花，不让她受任何欺负，他希望他的妹妹永远都是干净体

面的。

青铜愿意为了葵花而撒谎：还记得茨菰田吗？葵花因为没有

看好菰田，因此茨菰田里的茨菰全被鸭子吃了。这是爸爸好不容

易才种上的，如果被爸爸知道了鸭子把茨菰都吃了，他一定会非

常生气的。青铜为了不让妹妹受到惩罚，替葵花扛下了所有责任。

还有一次，青铜为了让葵花能看一场马戏，和人打架。青铜

和葵花曾经也是朋友，青铜处处帮着葵花，为了不让她感到孤独，

他经常陪伴她，给她“讲”有趣的事。青铜也是孤独的，两个同

样孤独的人在一起相互陪伴，这叫做友谊。

后来，他们成为了一家人，青铜处处维护着葵花，为了能让

葵花去上学，他做出了很大的牺牲。葵花也帮助青铜，教他识字、

写字。两个人相互鼓励帮助对方，这叫做亲情。

葵花当初之所以选择青铜家，一是因为那一份友情，二是因

为青铜像她去世的哥哥。青铜一家给她带来了关爱、善良、正直、

热心和温暖，使她在踏进这间破房子的那一刻，就融入进了这个

“新”家。所以，她放弃了有钱的嘎鱼家。

中国有句古话叫：“将心比心”。青铜是个哑巴，但是他却

能让葵花感受到自己想表达的意思。而葵花不论怎么对青铜说谎,

青铜都可以感受到葵花内心的真实想法。就好像他们是亲手足一

样能相互感受到对方的想法。

由此，我想到了我的奶奶，她会包容我，知道我的喜好。她

不会要求我去做自己不喜欢的事情，但是，她会严格要求我不许

沉迷于电子产品。

其实，在我们身边都有一个青铜或葵花，你也可能是别人的

青铜或葵花。请你珍惜这份感情。

03写调查报告

I活动建议I

汉，有着悠久的历史，维含着丰富的文化我们每天都在学习

和使用汉字,应该增进对汉字的r解,为汉丁的规范使用做-咫力

所能及的事情从下面的内容中选择•项开展活动,写一份简单的

研究报告“阅读材料”供参考。

搜集更多的资料,围绕汉字历史、汉字柠法或其他感兴趣的与

汉字行关的内容.开展简单的研究,

调在同学的作业本、街头招牌、村籍报刊等，闱绕生活中用字

不规范的情况，开展简单的研究

习作指导

一、问题的提出

写研究报告，要选择自己感兴趣的话题。话题所涉及的内

容和范围要尽量小，还要有实际意义。避免大而不当，力不能

及。

二、制定简单的计划

确定好要研究的话题后，接下来要制定一个简单的调查计

划，通过多渠道搜集资料，开展调查研究。

三、材料真实，语言准确

写作时所选材料一定要真实、可信，尽量少用夸张、拟人

等修辞方法来夸大事实或抒发感情。如果涉及到数据说明，数

据一定要准确。

四、分析材料，得出结论

针对提出的问题，结合查找的资料，对调查研究结果进行

简要的分析。

五、正文的基本格式：

L问题的提出

2.研究方法

3.调查情况和资料整理。

4.研究结论

优秀作文

广告中成语使用的研究报告

一、问题提出

在很多广告中都会使用成语，经常会把成语中的个别字换成和

商品特征相关的同音“字”。那么，修改成语的广告有哪些呢？商

家为什么要修改成语？在广告中使用修改后的成语是好还是坏

呢？

二、研究方法

1、查阅网上的文献和书报。

2、网上查找资料。

3、询问身边的人。

三、资料整理

1.在查找的资料中，最早在几十年前，上海梁新记牙刷店有幅

广告画，画上有一个人拿着钳子拔牙刷上的毛，广告画上写着着：

“一毛不拔”。这个牙刷广告利用“一毛不拔”这个成语很好的表

现了牙刷毛结实不掉的优点，也很容易让人记住。还有比如“有口

皆杯”（酒类广告）、“洗出望外”（洗衣广告）、“默默无蚊”

（杀蚊剂广告）“一夫当关”（双鱼牌挂锁）之类的成语谐音广告。

在网上查到，有一个网友拍摄一张沙坪坝区某茶楼的招牌，招牌上

的名字叫“茶言观舍”，这个修改来自于了成语“察言观色”。

2.在查找的资料中，很多作者分析了商家为什么采用修改成语

的这种方式。主要观点有：

第一，商家运用成语同音字作为广告语，主要目的在于吸引顾

客，顾客通过那些耳熟能详的成语就能联想到自己的商品，当有需

求时就会想起该商品。

第二，我们国家的成语有很大一部分来源于历史典故，还有古

代谚语、歇后语，成语对事物和活动的表现力极强，比一般词语有

更强的表现力，具有鲜明、生动、形象的特点，方便记忆，朗朗上

口，也符合广告用语的要求。

3.对于修改成语是好是坏，不同的人看法也不同。广告中频

频出现的这类谐音成语，有报纸报道了这样一个采访，渝中区某小

学语文教师陈老师认为，这种成语实质上是伪成语，对语文教育产

生危害。有一天，她上课时曾讲到“随心所欲”这个成语，竟有同

学举手纠正：“老师，你写错了。随心所欲的‘欲‘错了！”他的

理由是：电视上浴缸广告中说的是“随心所浴”。显然这个广告中

对成语的修改教给了孩子错别字，起到了不好的作用。

但是，也有人认为广告中那些使用恰当，修改合理，语言优美

的广告语可以起到让人赏心悦目的作用。同时也宣传了我国历史悠

久的成语文化，让人们通过广告学习了更多的成语，提高了语文水

平。

四、研究结论

1.如今广告在我们的生活中随处可见，特别是广告语都具有

让人过目不忘的特点，对于孩子或者那些并不懂得成语正确书写的

人来说，大家默认广告用语是规范的，自然也就学会了成语中的“错

别字”。因此，建议广告用语不能随意篡改成语中的字，不要使用

错别字。

2.避免负面作用要做到广告语使用规范，比如避免用语中出

现“极品、神奇、之最”等等最高级用语，因为这种文字的使用往

往名不副实。更有那些广告用语纯属欺骗、误导人们，在语言上制

造“陷阱”，使人们产生错误的认识并做出错误行为，这显然也不

可取。

3.那些商品特点和成语含义基本一致，对成语使用的很合适

的广告应该进一步鼓励。这些广告不仅能让人们很好的记住商品，

还能让更多的人学好成语。

关于谜语的历史和现状的研究报告

一、问题的提出

第三单元我们学习了许多有关汉字的知识，其中就包括谜语。

那么谜语的来源是什么呢？谜语距今有多少年的历史？谜语一共

分为几种类别？

二、查询方法

查阅资料书

查询网上资料

询问他人

三、资料整理

谜语的来源：谜语是一种文字游戏，也是汉字特有的一种语

言文化现象。它起源于春秋战国时期，那时各国大臣常用暗示、

比喻的手法映射事物，以劝谏君主采纳自己的主张，逐渐形成了

谜语。

谜语距今的历史年份：谜语起源于春秋战国时期(公元前770

年-公元前221年)，距今大约有2000多年的历史。

谜语的类别：事谜、物谜、文谜、姓名谜、字谜、诗谜、实

物谜、画谜、哑谜、神智体，共十大类。

(1)事谜：凡劝谏、答问、暗示等所采用的隐语方式多属于

事谜，因是为了表达一个完整的意思，说明一件事、一个问题，

如菩提祖师用戒尺在悟空后脑打三下，以此暗示让他半夜三更从

后门入。

（2）物谜：无论采用什么样的方法，或什么样的谜面，只要

谜底是物的，都属物谜，《蚕赋》最古，另有《古诗赋败弓》：

争帝图王势已倾（无靶），八千兵散楚歌声（无弦）。乌江不是

无渡船（无梢），羞向东吴再起兵（无面）。

（3）文谜：凡使用书面语言所制之谜，统称为文谜。此以《曹

娥碑》为开端，后兴起了以《四书》、《五经》语句制谜的风气。

（4）姓名谜：凡以姓名为谜的，谓之姓名谜，以孔融的《郡

姓名字诗》为最早。如：大兴安岭（林如海-红楼梦人名之一）；

依靠群众（赖大家的一红楼梦人名之一）。

（5）字谜：一般认是鲍照的字谜三首开始的（二形一体，四

支八头。四八一八，飞泉仰流；头如刀。尾如钩。中央横广。四

角六抽。右面负两刃。左边双属牛；乾之一九，只立无偶。坤之

二六，宛然双宿），凡谜底是字的都叫字谜。

（6）诗谜：凡谜面用诗，谜底为诗的，统称为诗谜。以古乐

府的“稿砧今何在”为开始。

（7）实物谜：凡用实物作谜面的都叫实物谜，以曹操门上题

“活”为最早。

（8）画谜：用图画作谜面，叫画谜，最早见于记载是明朝徐

祯卿《剪胜野闻》所说：“画一妇人赤脚怀抱大西瓜”，（以“怀

西女人好大脚”讽朱元璋之妻马皇后）。

(9)哑谜：不用语言文字，不用图画，而用动作做谜面，元

曲有“哑谜儿早已人猜破”之句。如：以一寸许美人射一动一一夺。

(10)神智体：利用字的大小、笔画多少、位置正斜、排列

疏密等作谜面。即所谓以“意写图，使人自悟”，据说这种智体

是苏东坡所创。较出名的有：夜半三更门半开，望断肝肠无人来。

长亭短景无人画，老大横拖瘦竹第；回首断云斜日暮，曲江倒蘸

侧山峰。

四、研究结论

L谜语起源于春秋战国时期大臣暗示君王接纳自己的劝谏，

用暗示、比喻的手法表达事物。

2.谜语起源于我国春秋战国时期，距今已有2000多年的历史,

是一种古老的文字游戏。

3.谜语分为十大类：事谜、物谜、文谜、姓名谜、字谜、诗

谜、实物谜、画谜、哑谜、神智体。

04—!他()了

他—T

生活中,谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题口补充完

整.如“他陶醉了一.,他生气了--他伤心了”回想-F,当时发生了什么

事？事情的前因后果是什么？把这件事写口来.特别要把这个人当时的表现写

具体.反映出他的内心

读卜画这个片段.注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的

他的眼睹闪着奇异的光芒.面孔因为激动而冻得通红.嘴里不停

地说：“太美了！真•是太美了！“他根本没听见周国喧闱的声音.整个

世界对他来说好像都消失了一个小时过去了.两个小时过去了.他

痴痂地站在那里.一动不动地飞望着这座雅像……

我们可以从多个角度写一个人当时的表现,如：

他的面部表情是怎挣的？眼神与平时一样吗？

他有哪些不寻需•的举动？

他说了啷些话？说话时的语气是怎样的？

写好后.和同学交流.看存有没有把人物当时的表现写具体,反映出他

的内心.然后对不满意的地方进行修改

习作指导

一、“他”是谁

题目中的“他”可以是男性，也可以是女性；可以是一面之缘

的人，也可以是身边熟悉的亲人、朋友、同学……只要这个人给你

留下了深刻的印象。

二、写清事情的前因后果

要写和“他”有关的事，就要把这一件事的前因后果写清楚。

三、多角度写他当时的样子

当主人公从“我”变成“他”的时候，特别考验同学们的观察

能力。要写出这个人当时的表现，需要包含他的神态、动作、语言

等，而透过这些描写，我们感受到人物内心的变化。

四、刻画次要人物一系列变化，试着从侧面衬托“他”

如《军神》一文中，通过对沃克医生的一系列变化，从“冷冷

地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的深情”，我

们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。

五、不要出现“我”

学习《青山处处埋忠骨》和《军神》的写法，尝试用“旁观者”

的角度观察整件事。写作文时，不要出现“我”。这对五年级学生

来说，确实很有挑战。

优秀作文

他怒了

说起小高的铁哥们“小暴龙”，就会想起一场激烈的游戏……

楼下，小暴龙和他的许多朋友每人佩带一把水弹枪，分成两队,

开始商议游戏规则，最终定下不能用水弹，要不然会打伤人。小暴

龙简单用纸笔制作了一张“不伤人”条约，双方派出总司令严肃地

签下了条约。紧接着，作为游戏发起人的小暴龙一声令下：“开始

游戏，我方为防守方，你方为攻击方！”游戏开始了。

小暴龙不紧不慢地将队伍带到了他早已选好的秘密基地伏击

点，神情严肃地摆摆手示意让大家蹲下，小声说：“每个人找一片

草丛隐蔽，敌人一来我们就冲出去把他们赶回去！"大家领命后立

刻蹲在草丛中。

果不其然，敌方大摇大摆地冲了过来，并没有发现早已隐蔽好

的对手，个个表现出赢定了的神情，迈着横行霸道的步伐，在小暴

龙他们的眼皮子底下穿梭。小暴龙神色自若，嘴角上扬：“哼，他

们已经落入圈套了。”紧接着一个下滑的手势，带领队伍杀到了敌

方背后，打了个措手不及，敌方队伍被打得落花流水。

小暴龙脸上充满了喜悦，接着将队伍带到另外一个地方伏击。

突然，敌方队伍个个充满狡黠地冲了过来，随之而来的是一粒

粒凶猛的水弹从敌方总司令黄毛的枪管中射了出来，瞬间哀嚎声一

片……

黄毛不仅没有觉得自己的行为不对，反而更加猖狂，将对方打

得屁滚尿流。

小暴龙见对方不遵守信用，大吼着冲了过去：“你这就是玩不

起！”黄毛一下子被吓住了，赶紧说道：“对不起，我不该不守信，

算了吧……”但已经晚了，小暴龙要为队友讨回公道，生气地给了

黄毛一个肘击，黄毛猛地一退，瑟瑟发抖，飞快地跑开了。

黄毛满脸恐惧，喃喃自语：“凭啥你说是就是啥，我就装水弹，

就打你，咋的！”于是，黄毛把水弹上膛，又冲了过来，接着用水

弹打人，把人都打得哭着跑了。

暴龙一把夺过黄毛的枪，将水弹全朝着那个不遵守信用的黄毛

射了出去，带着怨气的水弹一颗颗砸在了黄毛的身上。

黄毛被吓得心惊胆战，后悔极了，他千不该万不该，不该惹怒

小暴龙。他可是小暴龙，不怒则已，一怒惊人！

她伤心了

小吟在学校朋友不少，而她便是这为数不多的人之一。她平常

看起来大大方方的，甚至有一点“社交牛逼症”，但是真正了解她

的人才知道，她其实是一个心思细腻的女孩子，只不过是强装开朗。

就相处的这五年来，小吟几乎从没见过她哭，唯一一次还是在上个

学期……

这就得说到上个学期期中那段时间，正好碰上一年一度的“一

踢两跳”运动会，各个班的体育老师都趁着体育课选择参赛人员。

在一节体育课上，老师要选择踢腱子的人，大部分的人都带了

建子，她就是其中之一。上课之前,老师让同学们把键子放到一边，

过会儿再用，小吟亲眼看见她把健子放到了篮球杆底下，大部分同

学的琏子都放在那里。

跑完了步，跳完了绳，老师叫同学们去拿毯子，小吟和她并肩

走到篮球杆下去取毯子。谁知，走近一看，原本完完整整的鸡毛腱

子现在就只剩下一个底座、两根鸡毛和几枚铜片。周围的健子都很

完整，一眼扫过去感觉十分醒目。

看到这一幕，她一下子跪坐在地上，两只手缓缓地拾起残余的

零件，小吟看到她的眼眶里出现了一条条红色的血丝，看起来十分

狰狞。

小吟当场怒了，帮她零件拾起来后，立刻跑到队伍旁边大声吼

道：“谁把她的催子弄坏了？快出来道歉！”一个女生跑过来，对

小吟说:“我刚才看见一个男生拿着毯子在那儿和一群男孩子玩'耍

猴'！”小吟走到她身边，问她是不是这样子的，她低头思索了一

会儿，说：“好像是。”同时又狠狠的锤了一下地，那样子好像要

把动她健子的那个人“碎尸万段”。

小吟扶着他到一边坐下，随即找到那个男生，把他揪到她面前，

质问道：“你干嘛拿别人的建子去玩‘耍猴'？还把东西弄坏了！”

男生一脸无辜地说：“我只不过玩了一下，又没有给他她弄坏！”

小吟火气蹭蹭往上涨：“哦，你没有经过允许就动人家东西，

你还有理了呀！”小吟让男生把铜片和鸡毛找回来，回头蹲下看向

她，问道：“健子修好了，没事儿了。"她揉了揉眼睛，眼眶里红

通通的，喃喃道：“可是这个建子是我弟弟的，要是让我弟弟知道

了，又会向我妈告状，我妈又一直是偏向她的……”说着说着，泪

水从她的眼眶里止不住的流出来，让人看起来十分心疼。

小吟听了，沉默了好一会儿：她妈妈偏心，小吟是知道的，虽

然她弟弟只比她小一岁多，可向来只会偏向她弟弟。

小吟有点手足无措了，不知道怎么办才好，只好安慰她道：“没

关系的，回去用胶水粘一下就好了，看不出来的”她没有说话,

小吟知道她只是想静一静，自己缓一缓，也就闭上了嘴。

下课了，这件事也结束了。

第二天，她又变回了那个开朗的她，可这件事却一直留在小吟

的心中

05形形色色的人

形形色色的人

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻姆身体的爷爷奶奶.学校里

的之师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择

•个人写下∙来.运用本单元学过的描写人物的方法.具体地表现人物的特点

题目自拟，

写的时候,要选取典型的事例.如：

事例1：

事例2：

他读完一本故

他记住了我昨

事书.能把所有的

天祺苴的一句话

总节都记住

融我记忆力超爵

事例4：

事例3：

那幅地图他只

他能记住我

看了一遍,就髭一

的生日

点儿不差地信下来

事港1为事”4

聂就表现取叔记乞

力雄鸟的存点

写完后.和同学交流.乔京行没行具体地表现出人物的特点,再根据同学

的意见进行修改

习作指导

（正面描写）

1.选择典型事例

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶

奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩

序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物

的方法，具体地表现人物的特点。

写的时候，要选取典型的事例。

所谓典型事例，可以理解为：

最有代表性的事例

最有新鲜感的事例

最有说服力的事例

2.突出细节描写

如何用典型事例把人物的特点写具体呢？先来回忆一下第五

单元的课文。如下图：

班级下册语文第五里元：一".....................

一曲.身份.特危事例,现描助法

稗跤动作一身

W华天新劭高太健壮拉车外用狒姆I

崩骨至τE枝主陶超；给檄J刷浆动位E恻翻所

我们把人物特点写具体的方法有正面描写和侧面描写两种。我

们这次习作先重点练习正面描写的方法。

细节描写要符合人物的身份，突出人物的特点，从人物的动作、

语言、外貌、神态、心理等方面进行细致的描写。

3.注意详略得当

选择典型事例来表现人物的特点，如果选择了两三件事来写，

要做到有详有略。

侧面描写

一、侧面描写：

侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描

绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象

进行刻画描绘。

通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法,

即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，

去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，

常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。

二、课文范例：

五年级下册语文教材的课文《军神》和《刷子李》，都运用了

侧面描写的方法。这次习作指导，把这两课中“周围人”的心情变

化梳理出来了。

《军神》一课中，作者用沃克医生的心情变化来衬托刘伯承的

镇定、勇敢和钢铁般的意志。

《刷子李》这篇课文中，作者冯骥才用徒弟曹小三的心情变化

来衬托刷子李的高超技艺和淡定从容。如图所示：

优秀习作

“烹饪高手”是我爸

我老爸可真是个“烹饪高手”。如果打开我家冰箱冷柜，会看

到都是爸爸的杰作，什么牛肉酱、羊肉汤、排骨肉等等，一盒一盒

都已分装好，你一定会认为他是个“烹饪高手”，但仅限肉食哦。

关于爸爸的烹饪，那些平底锅煮方便面还往里放鸡腿的事儿就

不说了，就说说让我印象深刻的两件事情吧。

先说说“二面混杂”。

那天晚上，妈妈外出了，爸爸给我匆忙地煮了一碗方便面，但

我愈吃愈感到不对头，好生奇怪：不对呀，这一碗面怎么能吃出一

咸一淡两种味道呢？再仔细一看碗里，妈呀，方便面和挂面混在一

个碗里，怪不得能吃出俩味儿呀！我哭笑不得地问老爸：“这咋是

两种面混在一起呀？”他却随意敷衍道：“哎呀，能吃就行！”真

是服了他！这也太漫不经心了。

再说说“黑暗炒米饭”。

貌似那是一个假期的一天，中午我饿了，老爸问我想吃啥，我

毫不犹豫地说了一句：“炒米饭！”因为我特爱吃老妈做的炒米饭，

想当然的以为老爸做的炒米饭也很好，但是……

我高估他了！

当一声“吃饭喽！”响起时，我用如同火箭般的速度冲到餐桌

前，却看到的是一碗黑乎乎的米饭，顿时我的笑容僵在了脸上。我

麻木地坐下，拿起勺子吃了一口黑暗料理，嗯，硬巴巴的像小石头，

味道还带着“亿”丝苦涩，闻起来还有一股焦糊味，真是“色香味

俱全”的一道“美食”啊。

当时的我正处于换牙期，下面有颗摇摇欲坠的牙齿，仅剩一点

点牙根连着牙龈，但就是不掉，令我烦恼。谁知吃了1/3碗黑米饭，

突然感觉到嘴里有个硬硬的东西，啥呀？我吐出来一看，好家伙！

米饭……这是把牙……珞掉了？当即舔了舔坏牙的地方，果然旧牙

没有了，舌尖却触到了嫩嫩的新牙尖。我硬着头皮又扒了几口饭说：

“不吃了，吃饱了！”说完我便虚弱地躺在沙发上，内心在哀嚎：

咋办啊？我好饿啊！我再也不想吃那些“黑暗料理”了。

你们瞧，我老爸就是这样一个“烹饪高手”，因为妈妈工作劳

累，爸爸自己又常出差在外，所以他总会在回家后就赶快储备好杂

碎肉酱，饺子馅儿。

其实，在我看来，无论是“平底锅方便面”、“有卧底的方便

面”，还是“黑暗炒米饭”，这些都包含着爸爸浓浓的爱。

以前难忘的“黑暗料理”，现在看来却是浓浓“心灵鸡汤”，

我想爸爸了！

拳王黑

一个健身馆内，走进来一个身材黝黑的健壮男子，我开始并没

在意他，只见他上身穿着一件泛黄的白色背心，下身是普通的灰色

短裤，手里还提着菜篮子。看样子家里并不富裕。

紧接着，一旁走过来一伙人，匆匆向小黑走过去，我的目光被

吸引了过去。领头的黄毛是猩猩俱乐部的七连胜得主“不败战神”

晓亮。“可能是觉得小黑好欺负吧！"我心想。

“喂！”那领头的小黄毛叫道，“乡巴佬，你挡到我们的路了！”

那小黑停下动作，转过头来，回道“你们不……不能绕开吗？再……

再说了，我不……不是乡巴佬！”“哼！别不识好歹，惹到我们了，

有你好果子吃！”那黄毛身后的一人这么说，“我……我就不！”

“好！乡巴佬，有本事八角笼上见。”黄毛搭下狠话便走了。

听到这句话，小黑沉默了，随后，从包中拿出一副掉色的老旧

拳套，慢吞吞的戴上，默默地走向了八角笼。旁人自然听到了他们

的对话，不论处于什么状态，都朝八角笼聚拢，准备观看这看似“没

有悬念”的战斗。

“你们看，他真的来了！”底下观众小声议论道，我也挤进了

人群，凑个热闹。看到“乡巴佬”真敢来。黄毛晓亮冷笑一声，说

道：“哎呦，你这乡巴佬还真敢来，我还以为你回家找妈妈哭鼻子

去了呢！哈哈哈哈……”听到黄毛阴阳怪气的对小黑冷嘲热讽，底

下观众哈哈大笑：“别说了，开始比赛吧！”

“双方选手已经就位，”黄毛那边的裁判这样说,“比赛开始！”

黄毛一上场就蹦来蹦去，还总做假动作欺骗小黑，底下的我也

被看得惊心胆战。不一会儿，黄毛朝小黑腹部打去，小黑一闪，一

记重拳打在了黄毛头上，黄毛后退几步，道“不错嘛！是个合格的

对手，真让人热血沸腾啊！”

小黑不回答,又进入防守姿态,刚站起身的黄毛又是一个鞭腿,

不料小黑抱住他的腿，甩飞出去，又一个箭步冲上前，上去就是一

脚。被甩飞的黄毛样子极惨，本想起来再战，但却传来了裁判的哨

声，第一轮结束了。我为小黑暗暗加油。

下面的观众嘘声一片，那边的黄毛脸色也不好看，退入自己人

的包围之中，喝水休息，弟兄们如众星拱月般围着他。看到小黑明

显被针对了，我气不打一处来，想打抱不平却无能为力，递上一瓶

水，但小黑没有接，什么话也没有说。

第二轮比赛开始了，小黑打法十分激进，黄毛闪的越来越吃力，

“砰”的一拳，打得黄毛满地找牙，打得观众热血沸腾，打得我心

情舒畅。裁判捂住了脸，带着黄毛走了。

从此，健身馆不见了黄毛，多了个默默锻炼的黑色身影。

Oh神奇的探险之旅

习作要求

五下第六单元的习作要素是“根据情境编故事，把事情发展变

化的过程写具体”。本单元的习作要求主要是结合探险的场景、装

备、险情等，展开丰富、合理的想象，把遇到的困境、求生的方法

写具体，并力求写出心情的变化，让探险故事惊险、刺激。

习作指导

一、和谁去探险

从习作要求中给出的两列人物中各选一位，选择之前你得考虑

清楚，这两个人在你的探险之旅中会起到怎样的作用。

二、去哪儿探险

书上提供的场景是：茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞

穴、南极冰川……，还可以穿越到古老的尼罗河畔、古希腊战场、中

国的其他朝代・・・・・・

三、遇到什么危险

探险时遇到了什么样的险情？选择一两件重点描述。你是如何

急中生智摆脱困境的？这是文章的重点，也是充分展示想象力的地

方，需要细致描写。可以借助提前准备好的装备来脱险。

我还没教这个单元的作文，乔承佑同学已经写完了，写得很精

彩。为主动学习的孩子点赞，为勇于探索的孩子加油。

优秀习作

神奇的探险之旅

——埃及法老的宝藏

传说中，古埃及法老在临死前曾经留下一笔财产，他将这笔财

产的具体位置交代给女儿，可女儿得知这个秘密后得了一种怪病，

不久便死了，从此宝藏的位置无人知晓。

(-)初遇厉甲虫

晚上，我玩着手机，无意间看到了帖子楼主的名字一一生物学

家李博士。我点进他的个人主页，这个人的确是生物界的知名专家。

看着他的文章，我很快进入了梦乡。

“快醒醒！我们已经到目的地了！”小黄同学摇着我叫道。我

慢慢睁开双眼，问道：“这是哪儿？我不是在床上吗？”

“你健忘症吗？大半夜跑过来找我，死活要去埃及，我一看，

还邀请了李博士……”话还没说完，我便探出头，向窗外望去一一

我们坐在一辆三菱帕杰罗上，行驶在茫茫大漠。

“天！”我一拍脑袋，差点跳了起来。

“不对，这……肯定是假的！"我瞅了一眼，开车的正是李博

士。我冲上前去直接给了一脚刹车，拔了钥匙，打开开车门。这感

觉一点也不假波波热浪，一阵阵热风连着呼在脸上。蓝天白

云，大漠一望无际，沙丘一座接着一座。

“传说中，古城遗迹就在我们脚下了。”李博士使劲踩了踩沙

子，顿时尘土飞扬。“还有，我过来有两个目的：一是为了生物学

的研究和发展，找一些化石和生物物骨架；二就是我为了解开尘封

多年的真相。大大小小的遗迹我也都跑过了，所以你俩必须听我指

挥，切记，切记！”

“明白！”我和小黄同学异口同声答道。说着，李博士拿出三

袋石粉，撕开两袋，倒在我们手上，又给了我一个书包，里面拴着

一根登山绳，给了小黄同学一把铁锄：“登山绳用来勾东西，铁锄

清除障碍。石粉用来增加摩擦力，忘了告诉你们，有种昆虫叫厉甲

虫，喜欢吃肉，一般成群出动，怕火怕光，一定要小心！”

我笑了笑，说：“这个传说是真是假都是个未知数呢。”

“根据地图，这个水井应该就是通往古城的秘道了。”博士指

了指面前的水井。我们将头探进去，一片漆黑，我把手电筒掏出来，

对着水井里照去，同样是深不见底。

回过头来，李博士已经穿戴好了潜水面具，将登山绳一头拴在

车上，一头绑在自己的腰间:“我先下去探探深浅，你们等我消息……

还有，把自己的命保住，小子们！此行的最终目的，还远得很呢！”

说完，博士将潜水面具又检查了一遍，顺着井道小心翼翼地走了下

去。

我和小黄抓着绳子，一点点一点点地往下放。奇了，按理说李

博士进水后我们也会有感觉，可为何什么都感觉不到呢？

“啊！”小黄叫了一声，我回头一看，绳子飞一般地往前冲,

瞬间将我拉到了井沿，而小黄倒在地上，我心头一紧：小黄体力不

支，没抓住绳子，这样的话，我很快就会支撑不住，到时候我死不

了，但李博士能活下来就是奇迹了！

千钧一发之时，李博士传话了：“我到底了，下面没水，一切

正常！现在我需要去古城里寻找藏宝图了！”

“啊……”我大叫一声。厉甲虫！石井的缝隙中爬出许多的厉

甲虫！就是它们导致小黄体力不支的！

“厉甲虫会通过头上的触手扎入动物的皮肉吸收水分，到时候

动物会脱水，然后众多厉甲虫蜂拥而上，将动物啃食个精光！从古

至今，唯一逃过这种昆虫的考古小队只有熊队，他们说……葡萄糖

能抑制住这种现象！还有柠檬酸，香精……”我一边努力回忆李

博士的文章，一边在后备箱中努力翻找。

“有了！葡萄糖！”我满头大汗地将葡萄糖包装撕开，倒进了

小黄的嘴中，焦急地等待着奇迹出现……

小黄睁开了眼睛，看着我将一袋香精撒在了那群厉甲虫身上，

它们到处乱窜，没一会儿就全部毒死在沙上了。我对着小黄解释：

“对厉甲虫来说，香精是有毒的，就像对狗来说，巧克力是有毒的

一样。”

他努力笑了笑。李博士也上来了。谢天谢地，我们逃过了一劫。

（二）再遇厉甲虫

依然是李博士开车，他表扬我做的很好，及时阻止了小黄病情

的恶化；他已经彻底为小黄解毒了。

“我找到古城了，已经报告了开罗，古城的东西全部归政府，

我只拿了一张藏宝图，因为那里才是我们此行真正的目标。”听罢，

我倒头就睡了。毕竟路途还有很远。我因为过度劳累，一上车就睡

了。再次醒来后，却发现我躺在床上！我一看时间：晚上11点。.

我又把手机打开：11:00点，没有问题。

我哪顾得想那么多？我只知道小黄和李博士还等着我去找最终

宝藏呢！

想到这里，我把被子拉了拉，把眼睛闭上，又迫不及待地进入

了梦乡。

嘿，您猜怎么着，这次醒来，我依旧在车上，不过向外望去，

却是一片山林，我心里想：“不是吧，头一次知道梦也能续的！”

我笑了笑。

车内传来李博士的声音：“最终目的地，就在前面的山崖。我

查阅过所有的地图，没有一张指明前面的山崖有一个山洞，不过藏

宝图上显示，就在前面。”说着，李博士将车锁打开，下了车，向

洞口走去。

我拿着手电筒跟着李博士下了车，也招呼着小黄：“赶紧啊，

别浪费时间！”

望着深邃且黑暗的洞穴，小黄打退堂鼓了：“你们……进去……

就……行了，我在外面……等着你们出来。”

唉，没办法，我只好独自跟着李博士进去了。走着走着，突然

传来一声惊叫：“噢！”我向前跑了几步，将手电筒往墙壁上一照，

不由得也像李博士一样目瞪口呆：墙上画着壁画，具体内容是宝藏

的位置与这座山的由来。

正在这时，我们背后的石砖突然传来窸窸窣窣的声音，手电筒

一照：一大波厉甲虫！

我立马喊道：“小黄，香一一精！”

“没了！”小黄应声答道。我忽然想起，当时在井边浪费了所

有香精。

“拿油来！”李博士瞬间反应过来，而厉甲虫在以肉眼可见的

速度朝我们逼近。

“接好了！”话音刚落，一桶油以迅雷不及掩耳之势从空中飞

来，李博士一手抓住油桶，一手顺势从墙上摸下一把火把，将火把

头伸进油桶，转了一圈之后拔出来，将油桶掷在地上，从兜中掏出

一个打火机，往火把上一打，扔向厉甲虫一一霎时间火光乱滚，唧

唧的惨叫声不绝于耳，遍地都是厉甲虫的骸骨。

忽然，咔嚓一声巨响，我还没有反应过来发生了什么，只觉得

地板剧烈晃动，洞穴顶上的灰阵阵散落下来，紧接着，又是一声巨

响，地面开始倾斜，站都站不稳、。

“快跑！我们触发了陷阱！”李博士喊了一声，我才被惊醒,

被李博士拽着跑，巨响此起彼伏，地面开裂，这座山就要塌了！

在我们跑出洞口的同时，整座山凹陷了下去，飞沙走石……而

在虚假的大山的表皮塌陷后，映入眼帘的整座山是一座金光灿灿的

金山，被数不尽的财宝所堆积而成……

“叮铃铃！叮铃铃！”闹钟响了，我该起床了。

07中国的世界文化遗产

习作指导

一、查找中国的世界文化遗产

在网上查询，搜索“中国世界文化遗产”，就会出现国家文物

局提供的名单：北京故宫、敦煌莫高窟、秦始皇兵马俑、长城、布

达拉宫、大足石刻、杭州西湖文化景观、龙门石窟、泰山……

二、搜集整理相关资料

建议选择去过的一处中国世界文化遗产查阅相关资料，可以在

网上查阅，