安徽省芜湖市2022-2023学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

安徽省芜湖市2022-2023学年八年级上学期语文期末试卷

一、基础与运用（共32分）

1.下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）

A.不逊xun疮疤chuang执拗ao含现首低眉han

B.酬和h6抽搐chu―贝Jie慷僻淋漓kai

C.匀称chEng和睥xu招彳来lai畛人听闻h&i

D.预兆zhao凋零diao酷肖xiao合辙押韵che

2.下列句子中加横线词语运用不当的一项是（）

A.人生的价值不在于有多大的建树,只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也有意义。

B.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，题量多、难度大，令我叹为观止。

C.不管面对多么惊心动魄的场面,他总是临危不惧，让人十分钦佩。

D.在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝,获得冠军。

3.把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）

①它主要承担长征五号火箭、长征七号火箭的发射任务。

②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇。

③文昌卫星发射中心是我国四大卫星发射中心之一，位于海南省文昌市。

④它的建成填补了我国低纬度发射的市场空白，为参与国际商业航天发射市场的竞争开拓了广阔的空间。

A.③①④②B.①②④③C.③④①②D.①②③④

4.下列句子没有使用修辞的一项是（）

A.一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。

B.听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！

C.我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。

D.云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。

5.下列对病句的修改，不正确的一项是（）

A.“羊城好作业网”是一个在互联网上免费为中学生布置各类暑假作业的公益活动。（修改：把“公益活动”

改为“公益平台”。）

B.为了防止地球环境不恶化，我们要有可持续发展的理念，合理开发利用自然资源。（修改：把“防止”改

为“预防”。）

C.央视纪录片《我在故宫修文物》集中首次展示了我国文物修复专家们的工匠精神。（修改：把“集中”和

“首次”的位置对调。）

D.随着近四十万辆共享单车“涌入”广州，使市民对单车的日常停放需求显著增加。（修改：删去“随着”或

“使'）

6.下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的一项是（）

A.《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争画卷，展示了他们伟

大而平凡的精神风貌。

B.这是一部具有新闻报道性的作品，及时性是这本书畅销不衰的首要因素。

C.该书以作者陕北之行的经历为线索，不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色

中国”产生、发展的原因。

D.此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力，使西方人第一次了解到中国共产

党人的真实生活。

7.古诗文默写。

①可怜身上衣正单，o夜来城外一尺雪，o（白居易《卖炭

翁》）

②关关雎鸠，在河之洲。,o（《关雎》）

③很早以前，古代人们就有关于人类美好社会的构想，如《桃花源记》中的桃花源村，那

“,鸡犬相闻”的安宁平静，以及桃花源人“黄发垂髻，”的精神风貌，让多

少人为之神往。（陶渊明《桃花源记》）

④用借代的手法描写桃花源内老人和小孩的神情态度、精神状态的语句

是：,o（《桃花源记》）

8.综合性学习

为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活

动。

材料一：随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气

候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供

水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人

类急需建立的生活方式。

材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的

共识。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行

为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们

可以怎么做。

材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”

（1）请根据以上的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。

（2）为本次活动拟一条宣传标语。

（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（50字

左右）

二、阅读理解题（共43分）

古诗词阅读。

咏柳

唐・贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［注释］绦（tao）：丝带。

9.一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”，写出了早春杨柳的哪些特征？

10.“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。

阅读下面文言文，完成下列小题。

张巡字巡，邓州南阳人。博通群书，晓战阵法。气志高迈，略细节，所交必大人长者，不与庸俗合，

时人叵知也。开元末，擢①进士第。巡繇②太子通事舍人③出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄

④归者，倾费费⑤护无吝。吏调真源令。土多豪猾，大吏华南金树威恣

肆，巡下车，依法诛之，赫余党，莫不改行迁善。

安禄山反，遂起兵讨贼，从者千余。巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。至德元年七月，令狐

潮围张巡于雍丘，相守四十余日，朝廷声问不通。城中矢尽，巡缚稿为人千余，被以黑衣，夜缱城下，潮

兵争射之，久乃知其稿人；得矢数十万。其后夏夜缱人，贼笑不设备⑥。乃以死土五百斫潮营，潮军大

乱，焚垒而遁，追奔十余里。至德二年，巡引兵入睢阳。威兵久围睢阳，城中食尽，贼知外援余色，围益

急：众议东奔，巡以睢阳江淮保障也，若弃之，江、淮，必亡，遂固守睢阳。十月癸丑，城陷，巡西向再

拜日：“臣力竭矣，不能全城,生既无以报陛下，死当为厉鬼以杀贼！”

《旧唐书・张巡传》，有删改）

［注］①擢(zhu6)：拔，提升。②繇(you)：通“由”从。③通事舍入：官职名，掌传达令旨，内外启

奏。④困厄：困苦危难。⑤费(zi)：通“资”，资财。⑥备：防备。

11.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()

A.①潮军大乱②以河内守亚夫为将军，军细柳。B.①被以黑衣②军士吏茗甲，锐兵刃

C.①知外援绝，困亚急②曾率其所不能。D.①遂回守雎阳②其将凰可袭而掳也

12.下列几组加点词语的意思和用法都相同的一项是)

A.或以困厄归者/请以军礼见B.巡下车，依法诛之/己而心细柳军

C.久乃知其稿人/于是上乃使使持节诏将军D.潮军大乱，焚垒画遁/成礼画去

13.用现代汉语翻译文中刻线句子。

①巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。

②巡西向再拜日：“臣力竭矣，不能全城。”

14.读了选文，你认为张巡是一个怎祥的人？请结合文章分析其人物形象。

阅读下面课外选文，回答下列各题。

大气污染造就的“幽灵”

1930年12月3日，在比利时名为马斯河谷的狭长纵深地带，一场浓雾与河谷四周众多工厂排出的烟

尘混合在一起，形成类似来汤的混合物直落地面。与此同时，整个河谷地区的居民几乎同时生病，病人出

现声音嘶哑、呼吸急促、持嗽，很多人恶心、呕吐，3天内有60人死于急性心力衰妈。事后的调查表明，

这一事件主要是当地工厂排放的有毒酸性污染物二氧化硫和氟化物在浓雾中难以扩数而导致的。这就是世

界上首次报道的公害事件“马斯河谷烟雾事件”。

在我国，虽然没有上述那种短期内致人大批死亡的典型报道，但在酸雾污染最严重的重庆，发现人

群的总总死亡人数与雾的发生日数具有极密切的关系，呼吸道疾病死亡率受雾的影响非常显著，在雾高发

的一月月份，人群死亡数比其他月份大大增加。

严重的大气污染是形成酸雾的直接原因。雾本身是一种自然现象，清洁的雾本身是不含杂质的，但

由于雾能够在低空长期悬浮，因而能凝聚和富集大气环境中各种污染物质。现代工业生产、频繁的交通运

输以及居民使用的生活炉灶，不断向空气中排放大量的污染物，如二氧化硫、氧化物、氟化物、有机酸

等，其中二氧化硫是最常见、含量最高的污染物质。它们被雾富集后使雾变成一种酸性混合物，当浓集的

雾水pH值小于5.6时，我们就称其为酸雾。

我国西南地区的工业中心重庆市，是空气污染比较严重的地区，又是中外驰名的雾都。据测定，该

市酸雾的发生频率高达69%〜100%,雾水PH值最低时达28.在雾水中已检测到多种污染物，如氯离

子、金属铅、甲酸等，其中亚硫酸根离子浓度最高时达到1600毫克/升。如此高浓度的污染物，被长期吸

入，势必对人体健康产生危害。

一般说来，酸雾对人体的危害是多方面的，如二氧化硫对呼吸道有刺激作用，轻者可引起啜嗽、声

音嘶哑等上呼吸道炎症表现；重者由于受到强烈刺激产生呼吸急促、胸痛等，受长期作用可发生肺气肿及

肺心病。原本有呼吸系疾患和心脏功能障碍的人，可因病情加重而死亡。

止匕外，长期吸入酸雾对儿童、青少年的体质及生长发育有一定影响。调查发现，与清洁地区相比

较，酸雾污染区儿童血压有下降趋势，红细胞及血红蛋白偏低，而白细胞数较高。某些呼吸道症状如嗽、

胸、鼻塞、鼻出血的发生率增高，儿童哮喘发病率增加尤为突出，甚至有6个月的娶儿患哮喘的报道。

酸雾对人群免疫功能的影响也很明显。对重庆市的调查表明，污染区的成年人平均患病次数、病假

天数、医疗费用等都明显高于清洁区，其中惠呼吸系疾病者是清洁区的4、4倍，患心脏病者为清洁区的

L68倍。实验室研究表明，酸雾对呼吸道中起主要防御功能的肺巨噬细胞有严重损伤作用，其后果将会使

呼吸道感染、肺部肿瘤等的发生机会大大增加。

另外，酸雾对农业、生态、金属材料、城市建筑、交通运输等许多方面都造成了严重危害。如何才

能制止酸雾“逞凶”呢？从根本上来说，酸雾的成因源于大气污染，所以控制大气污染特别是二氧化硫的污

染是防止酸雾产生的最有效措施。一是对耗能设施进行全面技术改造，提高能源利用率；二是改变能源结

构，加速发展少污染能源如天然气、太阳能、核能，并普及民用国硫型煤等。

15.文章开篇写“马斯河谷烟雾事件”有什么作用？

16.请给“酸雾”下一个简单的定义。酸酸雾的危害有哪些？请紧扣文章内容归纳作答。

17.结合文章内容分析本文的说明顺序。

现代文阅读

我的中学时代

季羡林

我幼无大志，自谓不过是一只燕雀，不敢怀“鸿鹄之志”。小学毕业时是1923年，我十二岁。当时山

东省立第一中学赫赫有名，为众人所艳羡追逐的地方，我连报名的勇气都没有，只敢报考正谊中学，这所

学校绰号不佳，“破正谊”，与“烂育英”相映成双。

可这个，，破，，学校入学考试居然敢考英文，我“瞎猫碰上了死耗子”，居然把英文考卷答得颇好，因此，

我被录取为不是一年级的新生，而是一年半级，只需念两年半初中即可毕业。

破正谊确实有点“破”，首先是教员水平不高。有一个教生物的教员把“玫瑰”读为jiiiku浙，可见一

斑。但也并非全破。校长鞠思敏先生是山东教育界的老前辈，人品道德，有口皆碑；民族气节，远近传

扬。他生活极为俭朴，布衣粗食，不改其乐。他立下了一条规定：每周一早晨上课前，召集全校学生，集

合在操场上，听他讲话。他讲的都是为人处世、爱国爱乡的大道理，从不间断。我认为，在潜移默化中对

学生会有良好的影响。

教员中间有饱学之士。有一个姓杜的国文教员，年纪相当老了。由于肚子特大，同学们送他一个绰

号“杜大肚子”，名字反隐而不彰了。他很有学问，对古文，甚至“选学”都有很深的造诣。我曾胆大妄为，

写过一篇类似骈体文的作文。他用端正的蝇头小楷，把作文改了一遍，给的批语是：“欲作花样文章，非

多记古典不可。”可怜我当时只有十三四岁，读书不多，腹笥瘠薄，哪里记得多少古典！

另外有一位英文教员，名叫郑又桥，是江浙一带的人，英文水平极高。他改学生的英文作文，往往

不是根据学生的文章修改，而是自己另写一篇。这情况只出现在英文水平高的学生作文簿中。他的用意大

概是想给他们以简练揣摩的机会，以提高他们的水平，用心亦良苦矣。

我从小学到初中，不是一个勤奋用功的学生，考试从来没有得过甲等第一名，大概都是在甲等第三

四名或乙等第一二名之间。我也根本没有独占鳌头的欲望。到了正谊以后，此地的环境更给我提供了最佳

游乐的场所。校址在大明湖南岸，校内清溪流贯，绿杨垂荫。校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城

湖”的“湖"。岸边荷塘星罗棋布，芦苇青翠茂密，水中多鱼虾、青蛙，正是我戏乐的天堂。我家住南城,中

午不回家吃饭，家里穷，每天只给铜元数枚，作午餐费。我以一个铜板买锅饼一块，一个铜板买一碗炸丸

子或豆腐脑，站在担旁，仓猝食之，然后飞奔到校后湖滨去钓虾，钓青蛙。虾是齐白石笔下的那一种，有

两个长夹，但虾是水族的蠢材，我只需用苇秆挑逗，虾就张开一只夹，把苇秆夹住，任升提出水面，决不

放松。钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶上的青蛙，

来回抖动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。我沉湎于这种游戏，其乐融融。

至于考个甲等、乙等，则于我如浮云，“管他娘”了。

但是，叔父对我的要求却是很严格的。正谊有一位教高年级国文的教员，叫徐（或许）什么斋，对

古文很有造诣。他在课余办了一个讲习班，专讲《左传》、《战国策》、《史记》一类的古籍，每月收几块钱

的学费，学习时间是在下午4点下课以后。叔父要我也报了名。每天正课完毕以后，再上一两个小时的

课，学习上面说的那一些古代典籍，现在已经记不清楚，究竟学习了多长的时间，好像时间不是太长。有

多少收获，也说不清楚了。

当时，济南有一位颇有名气的冯鹏展先生，老家广东，流寓北方。英文水平很高，白天在几个中学

里教英文，晚上在自己创办的尚实英文学社授课。他住在按察司街南口一座两进院的大房子里，学社就设

在前院几间屋子里，另外还请了两位教员，一位是陈鹤巢先生，一位是纽威如先生，白天都有工作，晚上

7时〜9时来学社上课。当时正流行diagram（图解）式的英文教学法，我们学习英文也使用这种方法，觉

得颇为新鲜。学社每月收学费大洋三元，学生有几十人之多。我大概在这里学习了两三年，收获相信是有

的。

就这样，虽然我自己在学习上并不勤奋，然而，为环境所迫，反正是够忙的。每天从正谊回到家

中，匆匆吃过晚饭，又赶回城里学英文。当时只有十三四岁，精力旺盛到超过需要。在一天奔波之余，每

天晚9点下课后，还不赶紧回家，而是在灯火通明的十里长街上，看看商店的橱窗，慢腾腾地走回家。虽

然囊中无钱，看了琳琅满目的商品，也能过一过“眼瘾”，饱一饱眼福。

叔父显然认为，这样对我的学习压力还不够大，必须再加点码。他亲自为我选了一些篇古文，讲宋

明理学的居多，亲手用毛笔正楷抄成一本书，名之日《课侄选文》，有空闲时，亲口给我讲授，他坐，我

站，一站就是一两个小时。要说我真感兴趣，那是谎话。这些文章对我来说，远远比不上叔父称之为“闲

书”的那一批《彭公案》、《济公传》等等有趣。我往往躲在被窝里用手电筒来偷看这些书。

我在正谊中学读了两年半书就毕业了。在这一段时间内，我懵懵懂懂，模模糊糊，在明白与不明白

之间；主观上并不勤奋，客观上又非勤奋不可；从来不想争上游，实际上却从未沦为下游。最后离开了我

的大虾和青蛙，我毕业了。

我告别了我青少年时期的一个颇为值得怀念的阶段，更上一层楼，走上了人生的一个新阶段。当年我

15岁，时间是1926年。

18.给下列加点字注音。

①鸿强②来住_________③管懂④潸移默化

19.正谊中学绰号不佳，“破正谊”与“烂育英”相映成双，然而学校的校长、教员却各具特色。结合文章内

容说说他们分别具有怎样的特点，请举出四例。

20.请从人物描写角度赏析下面的语句。

钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶上的青蛙，来回

抖动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。

21.文中写到“叔父对我的要求很严格”，请用简洁的语言概括叔父对作者要求严格的事件。

22.文中第六自然段划线部分的语句属于环境描写，请你谈谈此处描写的作用。

23.文章结尾“我告别了我青少年时期的一个颇为值得怀念的阶段，更上一层楼，走上了人生的一个新阶

段。当年我15岁，时间是1926年”，请说说这句话的作用。

三'写作题（共45分）

24.中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋节、除夕。此

外，有些特别的日子也常常被视作节日，老人祝寿的日子是节日，孩子出生的日子是节日，爸妈结婚的日

子是节日……

请以“我家的节日”为题写作。

要求：写出真情实感，不得抄袭套作；自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章；文

中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案解析部分

L【答案】B

【解析】【分析】本题考查字音。

A.执拗ao-----niu；

C.匀称cheng------chen；

D.合辙押韵che——zhe；

故答案为：B

【点评】本题考查字音。读准字音，考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确

或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。

2.【答案】B

【解析】【分析】本题考查正确运用词语的能力。

A.建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。使用正确；

B.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。不符合“青少年宫组织的国学知识竞赛，题量

多、难度大”的语境，使用错误；

C.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。使用

正确；

D.天衣无缝：原意是指神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造

作的痕迹。使用正确；

故答案为：B

【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切

忌望文生义。②辨清词语的感情色彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区

分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。

3.【答案】A

【解析】【分析】首先阅读这几句话，明确这个语段介绍的是文昌卫星发射中心，因为①④句开头有代词

“它”，所以是不能作为首句出现的，因此排除BD选项；③句介绍的是文昌卫星发射中心的地位和位置，

可以作为首句；①据介绍的是文昌卫星发射中心的基本功能，④句则介绍了文昌卫星发射中心的价值意

义，而②句中有“也”，所以可以放在结尾。排序为：③①④②。

故选A.

【点评】整个排序题可以先把握基本内容，然后初步分层归类，再进行连缀排序，最后检查调整，确定顺

序。排除法是一种很好的选择办法。解答排序题首先一定要准确把握整个语段的基本内容，找到体重体现

顺序的“线”，然后才能进行合理的排序，需要抓顺序、抓关联词语、抓关键词语，然后即可利用排除法进

行选择；需要注意的是，最后的检查调整步骤也是不可缺少的。

4.【答案】C

【解析】【分析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所

运用的修辞。

A项用的是排比，三个“了”字句构成排比；

B项两句话词性相对，用的是对偶；

C项没有使用任何修辞；

D项“它们一群群来去匆匆”用的拟人。

故答案为：Co

【点评】识记常见的修辞手法，并结合具体的句子准确判断。常见的修辞手法有：拟人、比喻、夸张、排

比、对偶、反问、引用、对比等。

5.【答案】B

【解析】【分析】本题考查病句修改。

B.否定不当，去掉“为了防止地球环境不恶化”中的“不”；

故答案为：B

【点评】本题考查病句修改。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意

不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不

妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读

法、枝干梳理法、逻辑分析法。

6.【答案】B

【解析】【分析】本题考查名著内容识记及积累。

《红星照耀中国》真实记录了埃德加・斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地

采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

B.有误，《红星照耀中国》的“真实”是它畅销不衰的首要和基本因素。

故答案为：B

【点评】本题考查名著内容识记及积累。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作

者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐

步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。

7.【答案】心忧炭贱愿天寒；晓驾炭车辗冰辙；窈窕淑女；君子好逑；阡陌交通；并怡然自乐；黄发垂

髯；并怡然自乐

【解析】【分析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：炭、辗、辙、窈窕、逑、阡陌、ffo

故答案为：①心忧炭贱愿天寒晓驾炭车辗冰辙

②窈窕淑女君子好逑

（3）阡陌交通并怡然自乐

④黄发垂髯并怡然自乐

【点评】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合

题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。

8.【答案】（1）指节约能源，减少碳排放的生活方式。

（2）节能是一种美德，减排是一种时尚。

（3）各位同学，我们的地球在变化，这一切是什么造成的呢，这与我们生活中的二氧化碳的大量排出有

密切的关系，“低碳”成了一种时尚！

【解析】【分析】⑴本题考查下定义。本题要求给“低碳生活义”下定义，“低碳生活”即为“种概念”。

根据材料一“低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式”可知，“生活方式”为属概念；根据材料二“优化和

约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标”，材料三“节能就是最大的减碳”可提炼本质特征

“节约能源，减少碳排放”；据此按照格式为“低碳生活”下定义即可。

⑵本题考查宣传标语。宣传标语要围绕主题“低碳生活从我做起”设计，可体现活动的内容或意义，可采用

对偶等修辞手法拟写标语。如：做文明学子，倡低碳之风。

⑶本题考查开场白拟写。示例：“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一

种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。我们不禁思考“低碳生活，我们能做什么”。让我们走进“低碳

生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园吧！

【点评】

⑴本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式

多为“XXX（种概念）是（判断词）XXX（本质特征）的XXX（属概念）

⑵本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。

本题考查开场白拟写。开场白要交待活动的主题“低碳生活，我们能做什么”，表明活动的意义，设计时语

言尽量简洁，这样铿锵有力，富有号召和感染力。

【答案】9.嫩绿、柔美

10.把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了

活力。

【解析】【点评】

⑴本题考查对词语表达内容的理解。抓住句中主要的事物的特征的词语，进行分析概括，提炼出准确的词

语。

⑵本题体会重要诗句的含意，品味语言表达艺术。结合诗文，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的

诗句往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的意境等。赏析

时，要结合具体语境灵活作答。

9.本题考查对词语表达内容的理解。作者用“碧玉”从色彩的角度来写初春树木的嫩绿的特点；作“绿丝绦，

从状态上写初春树木垂下的枝条的柔软和美好的特点。

10.本题体会重要诗句的含意。本题通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，

最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题是运用了比喻的修辞，生动形象地描绘出春风给万物带来的

生机。

【答案】ILB

12.D

13.①张巡纵横驰骋与敌人决战。自己受了伤也不顾惜，军士们尊奉他主持军务。

②张巡向西拜了两拜说：“我已经竭尽全力，但没有守住睢阳城。”

14.张巡待人诚恳，胸怀坦荡，善于随机应变，出奇制胜。并且号令严明，赏罚分明，能够与部下同甘共

苦，所以部下的将士都拼死效力。

【解析】【点评】

⑴本题考查文言一词多义的辨析。一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题

型以填空和选择为主。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现

象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。

⑵本题考查文言一词多义的辨析。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上

下文的内容和句子的意思来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并积累文言词语一词多义。

⑶本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为

主，意译为辅。

⑷本题考查学生对人物形象的分析能力。答题时要求学生通过阅读，参照注释，感悟语言的意义和内涵，

分析文章的主要内容，把握文章的表现手法，抓住关键语句，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面

去分析，归纳人物形象。

译文：字巡，是邓州南阳人。博通群书，通晓作战布阵的方法，气节高尚，不太注重小节，他结交的一定

是有身份的官员和年高德重的人，不和平常的人结交，当时的人不可能知道，开元末年，中进士第。张巡

以太子通事舍人的身份出京任清河县令，治理的成绩最好，很有义节，有因为困顿归附他的人，倾尽资财

救济保护毫不吝啬。再调为真源县令。当地有很多强横狡猾的人（豪强），大吏华南金建立了自己的威势

恣意妄为，张巡一到任，就依法杀了他，赦免了他的党徒，（其党徒）没有不改恶从善的。安禄山反叛，

张巡就起兵讨伐叛贼，跟随他的有一千多人。张巡纵横驰骋与敌人决战。自己受了伤也不顾惜，军士们尊

奉他主持军务。至德元年七月，令孤潮将张巡围困在雍丘，两军相互对峙四十多天，朝廷的音讯一点也得

不到。城中箭都用完了，张巡将禾杆束成上千个草人，并给他们穿上黑衣，晚上用绳子拴着放到城下，令

狐潮的士兵争先恐后的射向他们，很久才知道他们是草人；张巡得箭数十万只。这以后又在夜里从城墙上

放下人来，贼兵觉得好笑没有防备。于是张巡派敢死队员500人，砍向令孤潮的军营，令狐潮的军队大

乱，烧掉营垒逃跑，巡部追了敌军十多里。至德二年，张巡带兵入驻睢阳。贼军久围睢阳，城中粮食已经

吃光了。贼军知睢阳已无外援，围攻更急。大家议论向东转移，张巡认为睢阳是江、淮屏障，如放弃，贼

兵就会乘胜鼓噪南窜，江、淮必亡。于是牢牢守住睢阳。十月初九，贼破城。张巡向西叩拜说“：孤城防

卫之计已穷，不能保全了，臣活着不能报告陛下，死当为鬼以杀贼。”

11.A.第一个译作“军队”，第二个译作“驻军，驻扎”；

B.都通“披”，译作“穿在身上或披在身上”；

C.第一个译作“更加”，第二个译作“增加”；

D.第一个译作“稳固，牢固”，第二个译作“必定，当然”；

故答案为：B。

12.A.第一个是介词，译作“因为”，第二个是介词，译作“用”；

B.第一个是代词，译作“他”，第二个是动词，译作“到……去”；

C.第一个是副词，译作“才”，第二个是连词，译作“于是，就”；

D.都是连词，表示承接关系；

故答案为：D„

13.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，

着眼于表达原句的意思。这里应注意“驰骑”“主”“西”“全”等关键词的理解。

14.本题考查学生对人物形象的分析能力。阅读文本分析可知其形象为：①气志高远，他平时结交的都是

有身份地位的人和年高德重者，而不与庸俗的人交往。②乐善好施，对于因困顿归附他的人，他倾尽资财

救济保护，毫不吝啬。③英勇无畏，从他不顾自己身上带伤，仍然骑马疾驰，与敌人决战可以看出。@

执法严明，不畏豪强。县衙官吏华南京专横跋扈，恣意妄为，张巡一上任就依法处决了他。⑤足智多谋，

从他用稻草人借箭，和夜袭令狐潮军营可知。⑥忠君爱国，胸怀大义。在睢阳被困，城中粮尽时，张巡仍

坚守睢阳；睢阳被攻陷时，他还在想着报效国家，死了也要化作鬼去杀叛贼。

【答案】15.举例说明大气污染的危害之大；能引起读者的读兴趣引出本文的说明实验的过程中获得知

识。

16.二氧化硫等污染物质被雾富集后，使雾变成一种酸性混合物，就称为酸雾，肺气肿等疾病长吸入酸雾

对儿量；对人体免疫系统造成不利影响、生态、城市建筑等许多方面都造成了严重的危害。

17.逻辑顺序：先介绍酸雾形成的原因，再说明其危害，由原因到结果。

【解析】【点评】

⑴本题考查段落作用。说明文开头段落的作用：在结构上：主要概括了全文，起到总起的作用，在内容上

做好铺垫；开头段落采用描写性语言，生动形象地引出将要说明的事物事理，说明这个对象的主要特征。

在形式上：主要从说明方法的作用回答，能强烈激发读者的阅读兴趣，有急切了解事物或事理的心态；引

出下文对文章主题的说明。

⑵本题考查信息的筛选与概括。在整体感知文章内容的基础上，根据题目的要求，从文中筛选出相关信息

进行回答，语言要简洁。

⑶本题考查分析本文的说明顺序。说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

①时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章，

②空间顺序：从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，整体到局部（建筑物布局），一般都有常

用方位词。例如介绍建筑物或实体。

③逻辑顺序：主一次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、

整体一局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。

15.本题考查写“马斯河谷烟雾事件”作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，

所以就有引出说明的对象、举例子说明、激发阅读兴趣等作用。

16.本题考查信息的筛选与概括。

一问，给“酸雾”下一个简单的定义。通读全文，找到答案区域。如可提取第3段的“二氧化硫、氧化物、

氟化物、有机酸等，其中二氧化硫是最常见、含量最高的污染物质。它们被雾富集后使雾变成一种酸性混

合物，当浓集的雾水pH值小于5.6时，我们就称其为酸雾”两句压缩整理即可。二问，问酸雾的危害有哪

些。可提取相关语段的首句作答。如5段的“轻者可引起瞰嗽、声音嘶哑等上呼吸道炎症表现；重者由于

受到强烈刺激产生呼吸急促、胸痛等，受长期作用可发生肺气肿及肺心病”，6段的“长期吸入酸雾对儿

童、青少年的体质及生长发育有一定影响”，7段的“酸雾对人群免疫功能的影响也很明显”，8段的“酸雾对

农业、生态、金属材料、城市建筑、交通运输等许多方面都造成了严重危害”。

17.本题考查分析本文的说明顺序。从本文的内容看，是从由原因到结果的逻辑顺序来说明的：酸雾形成

原因一酸雾造成的危害一治理酸雾的措施。逻辑顺序是指按照事物或事理的内部联系及人们认识事物

的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。

【答案】18.hu；jia；meng；qian

19.①教员水平不高。有一个教生物的教员把“玫瑰”读为jibkuAi。②校长鞠思敏先生，人品道德；民族

气节。③教员中间有饱学之士。有一个姓杜的国文教员，对古文。④有一位英文教员，名叫郑又桥。他

改学生的英文作文，而是自己另写一篇。

20.本句运用动作描写，生动形象地写出作者钓青蛙的全过程。

21.①叔父要我课余报名学习古文。②叔父要我晚上到英文学社学习英文。③叔父给我讲授一些古文。

22.表现了正谊中学校内外环境清幽、美丽的特点；表现了作者对在正谊中学度过的中学时代的喜爱与怀

念之情。

23.总结全文、点明中心，表达了我对中学时代生活的喜爱和怀念之情。

【解析】【点评】

⑴本题考查字音。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又

存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做

到不误读，不误解，不误写。

⑵本题考查分析人物形象。分析典型人物形象，①是通过人物言谈举止、衣着神态以及与其他人物关系的

分析，把握人物性格及其与主题思想的联系，人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现

的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。概括人物性格特征应抓住言行心理等方面进行。②是要

分析作者塑造这个人物时所采用的表现手法。③是要把人物放到作者特设的情节和环境中去分析。

⑶本题考查描写方法。描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给

读者以身临其境的感觉。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。按内容来分，描写有人物描

写和环境描写两种。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理

描写、神态描写。

⑷本题考查概括事件。抓住主要人物或事件，找出中心句或关键词句加以提炼。根据谁/什么+干什么/怎

么样（包括起因经过结果）概括即可。

注意：开端发展高潮结局（起因经过结果）要完整；事件的主语（主人公

⑸本题考查赏析环境描写。找出具体表现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。环境描写的作用：

①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景②渲染气氛③烘托人物心情/性格品质④为下文作铺垫

⑤突出主题

⑹本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的

角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

18.本题考查字音。

鸿鹄，honghu,天鹅。

夹，jia,从两旁钳住。

懵懂，mengdong,糊涂、心里不明白。

潜移默化，qianyimohua,指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。

19.本题考查分析人物形象。

根据第③段中的“首先是教员水平不高。有一个教生物的教员把‘玫瑰'读为jifiku%,可见一斑”可得：教员

水平不高。有一个教生物的教员把“玫瑰”读为jiiikuAi。根据“校长鞠思敏先生是山东教育界的老前辈，人

品道德，有口皆碑；民族气节，远近传扬”可得：校长鞠思敏先生，人品道德，有口皆碑；民族气节，远

近传扬。

根据第④段中的“教员中间有饱学之士。有一个姓杜的国文教员，年纪相当老了……他很有学问，对古

文，甚至‘选学'都有很深的造诣”可得：教员中间有饱学之士。有一个姓杜的国文教员，对古文有很深的造

诣。

根据第⑤段中的“另外有一位英文教员，名叫郑又桥，是江浙一带的人，英文水平极高”“他改学生的英文

作文，往往不是根据学生的文章修改，而是自己另写一篇”可得：有一位英文教员，名叫郑又桥。他改学

生的英文作文，而是自己另写一篇。

20.本题考查描写方法。根据句中的“敲弯、抓、穿、抖动”可知，这是对作者的动作描写。动作描写准确

而具体，生动形象地表现了作者钓青蛙的全过程，表现了作者动作的娴熟。

21.本题考查概括事件。

根据第⑦段中的“他在课余办了一个讲习班，专讲《左传》、《战国策》、《史记》一类的古籍，每月收几块

钱的学费，学习时间是在下午4点下课以后。叔父要我也报了名“可得：叔父要我课余报名学习古文。

根据第⑧段中的“白天都有工作，晚