小班数学活动：快乐的花蝴蝶汇报课教学设计和反思

小班数学活动：快乐的花蝴蝶汇报课教学设计和反思《小班数学活动：快乐的花蝴蝶汇报课教学设计和反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、相识红、黄、绿三种颜色，感受色调的美。

2、学习找一样的颜色。

3、造就幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的迅捷性、逻辑性。

4、开展区分、分析、归纳智力和运用智力。

活动准备：

地上贴红、黄、绿色的小房子各一座，红花、黄花、绿花各一朵。红蝴蝶、黄蝴蝶、绿蝴蝶胸牌各十个。幻灯片一个。

活动过程：

(一)导入

小挚友，你们看，这是谁来了?

太阳公公出现，引起幼儿留意。

太阳公公有三颗奇异的种子，一颗红色，一颗黄色，一颗绿色，为什么说它奇异呢，因为把这颗种子种到地里，会开出同种颜色的花。

比方，把红色的种子种到地里，会开出红色的花，把黄色的种子种到地里，会开出黄色的花，那把绿色的种子种到地里，会开出什么颜色的花呢?

(二)相识红、黄、绿三种颜色

1、幼儿一起向红花、黄花、绿花打招呼。如：红花你好!

2、幼儿一个一个的向红花、黄花、绿花打招呼。

(三)游戏：《蝴蝶找花》，学习找一样的颜色

1、讲故事：《蝴蝶找花》。老师边讲故事，边出示红花、黄花、绿花，有三个老师来扮演红蝴蝶、黄蝴蝶、绿蝴蝶。

故事内容如下：有一天，天气晴朗，公园里的红花开了、黄花开了，绿花也开了，它们的香气吸引了三只蝴蝶，一只是红色的，一只是黄色的，一只是绿色的。蝴蝶们在公园里飞来飞去，快乐极了，突然，轰隆隆，轰隆隆，一阵雷声响过，立即就要下雨了，蝴蝶们一起飞到红花那里，问：红花你好，我们可以到你的房子里面避雨吗?，红花说：和我颜色一样的蝴蝶可以进来。于是，红蝴蝶飞进去了。其它的蝴蝶又飞到黄花那里问：黄花你好，我们可以到你的房子里面避雨吗?，黄花说：和我颜色一样的蝴蝶可以进来，黄蝴蝶飞了进去。绿蝴蝶飞到绿花那问：绿花你好，我可以到你的房子里面避雨吗?，绿花说：你和我的颜色一样，请进来。

就这样，三只蝴蝶都找到了避雨的地方。过了一会儿，天晴了，三只蝴蝶飞到别的地方去玩了。

2、依据故事内容进展提问

红蝴蝶到谁的房子里面避雨了?

黄蝴蝶到谁的房子里面避雨了?

绿蝴蝶到谁的房子里面避雨了?

小结：花蝴蝶都到和它颜色一样的小花房子里面避雨。

3、提问：小挚友，你们想来扮演花蝴蝶吗?。老师给每一个小挚友，都做了一只花蝴蝶，就放在你们的小椅子下面，找一找，拿出来，挂在颈部上面，看一看，是什么颜色的蝴蝶呀?

①说一说：自己戴的是什么颜色的蝴蝶。

②分别举一举：同种颜色的蝴蝶。

③再次重复游戏规那么。

4、全部幼儿参加游戏《蝴蝶找花》，下雨时，可以到一样颜色的小花房子里面去避雨。

(四)说一说：你们宠爱这些美丽的颜色吗?

生活中，还有哪些东西是红色的?黄色的?绿色的呢?

出示一张图，和孩子们一起找一找，这幅画里有没有红色、黄色和绿色，小结：生活中，正是因为有了这些美丽的颜色，我们的生活才变得更加美丽，更加的丰富多彩。此时此刻，我们就一起去外面找一找红色、黄色和绿色吧!

(五)完毕局部

和老师一起到户外找颜色。

活动反思：

对幼儿园的小班孩子来说,由于年龄偏小,不能保持漫长的留意力,对于枯燥的数学更是不宠爱。假如老师将数学学问融入游戏,或者能将数学问题奇异的设计到生活情境中,以此来组织数学教学活动的话,既能满足幼儿的新颖 心,同时又能帮助幼儿积累探究经验,幸免数学学习的机械化。因此,在活动中,我结合故事《三只蝴蝶》，这一生活化的情景贯穿整个集体活动局部,认幼儿来相识红、黄、绿三种颜色。将本次教学活动的教学重点悄然融入其中。同时,我还留意幼儿在游戏中的多样性、层次性,把原本枯燥的数学学问，因游戏变得生动好玩。把幼儿