2023届上海市普陀区高三二模语文试卷及答案

2023年度普陀区高三年级第二学期二模语文试卷

2023.4

考生注意：

1.试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。

2.学生答题全部做在答题纸上。

3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一积累运用（10分）

1.按题目要求填空。（5分）

（1）为之于未有，。（《道德经•第六十四章》）（1分）

（2），简i规矩而改错。（屈原《》）（2分）

（3）《赤壁赋》中写苏子与客乘舟在广阔江面从流飘荡的语句是“,”。

（2分）

2.按题目要求选择。（5分）

（1）以下各项中，最道令•填入语段横线处的一项是（）。（2分）

某公司领导在工作会议上指出：“产品研发对于公司的意义就好比的意义，只有

做好才能让公司永葆活力，做不好就会动摇安身立命的根基。”

A.水对于鱼

B.种菜对于菜农

C.学习对于学生

D.运动对于老年人

（2）将以下三个词语依次填入语段中的横线处，曩恰当的一项是（）。（3分）

①抽丝剥茧②按图索骥③不择细流

写一篇文章往往需要大量素材作为支撑。对于素材的挖掘和加工，一方面要避免先入为

主造成的“信息茧房”，坚持“”“众里寻她”，对素材进行全面扫描，然后“”,

理清关系，以形成主要观点、列出基本框架；另一方面，也要避免漫无目的造成的“信息冗

余"，坚持“”，带着问题、带着提纲，选取最恰当的素材。

A.①③②B.②③①C.②①③D.③①②

二阅读（70分）

（-）阅读下文，完成3—7题（16分）

1

①随着技术发展的速度越来越快，一些人开始将现代社会出现的诸多问题归咎于技术，

批评它给人类带来情化和异化，似乎技术成了一种泯灭“人性”、弱化心智的异己力量。然

而，他们压根儿没有认识到这样一个关于技术本质的命题，即技术恰恰就是展现人的本质的

主要方式之一。

②我们往往认为，人之所以能够区别于其他动物，是因为人可以制造工具。但事实上，

一些灵长类动物似乎也有“制造工具”的能力，只不过动物制造工具的本质只是利用一些实

物在外力作用下自然生成的状态，来完成一些出于生物本能的动作，可人就不同了——石器

时代的人已经会按照事先已有的意图来“拣”“砸”或“磨”石块，以赋予其特定的功能，

这才是所谓的“技术”。从这样的意义上说，技术实际上是制造者将心智的运作外化到某种

媒介上。

③当我们这样来理解人制造工具的含义时，我们就可以更好地理解与文明发

展、之间的内在联系。在近代科学产生之前，人类的心智运作主要依靠经验。这

些经脸一般是对自然对象或现象的模仿，例如模仿蜘蛛织网捕鱼等等。随着近代科学的产生，

新的技术正在通过创造新的媒介而改变人们保存、传播和获取知识的方式。例如我们知道，

任何语言的表达和交流都离不开一定的物理载体。得益于笔墨、造纸、印刷术的出现和推广，

人类自从有了文字，语言就超出了单纯基于自然媒介的口语阶段。这使得近代人类文明在很

大程度上体现在以纸质文本为标志的知识载体中。

④文字的发明之所以如此重要，就在于它成功地把人记忆的知识外化，让我们不必再去

面对丢失记忆的惶恐。不过，记忆并不是一个只用堆放知识或信息的仓库，而是包含着对知

识进行分类、整理、检索等认知活动的过程。所以，文字实质上只是人的记忆所存取信息的

一种外化“标记”，这种“标记”如果不刺激人的感知系统并与记忆过程相关联，那么就没

有其自在的意义。也就是说，书写文明所外化的只是人类的认知成果，而不是人的认知能力。

⑤数字电子媒介与纸质媒介相比，除了在信息的储存和转换方面具有很大的优势外，更

重要的是在一定程度上外化并延伸了人的认知能力。例如，我们通过键盘快速地进行文字的

输入，而且可以借助它所提供的“菜单”方便地进行存取、剪切、复制、粘贴、删除、查找

和替换等一系列操作。你不必考虑是在写开头还是中间或是结尾，只需一键之劳便可将任何

一段文字挪到任何地方；你的万千思潮可以直接涌上屏幕，只要把飞着的思想抓过来就行了。

这样一来，写作和思维的方式就发生了根本性的变化。

⑥这正是人类当下的状态，不仅仅满足于将心智运作的结果外化，而且开始把能够创造

和处理符号的认知能力外化，这样看起来，电子计算机的问世无疑是一座里程碑。

3.根据文意，在第③段空格处依次填入合适的内容。（2分）

4.假如本文要举例说明什么是“技术”，以下各项中量道合的一项是（）。（2分）

A.大猩猩用身边掉落的树枝给自己挠痒

B.工程师根据鲨鱼形体改进设计潜水艇

C.旅行者在高处让呼喊的声音传得更远

D.数学家通过心算得出题目的正确答案

2

5.以下各项中，能够根据文意做出推断的一项是（）。（3分）

A.技术的本质是以工具制造展现人的本质。

B.没有技术的诞生，就不会有人类的出现。

C.人类早期的心智外化是通过模仿实现的。

D.因为害怕丢失记忆，所以人类发明文字。

6.有人认为，第⑤段对于“数字电子媒介'在一定程度上外化并延伸了人的认知能力’”

的论述不够充分，你是否同意这一观点？请具体分析。（4分）

7.新技术是否会如某些人所说的那样弱化人类的心智？请结合本文内容及以下材料，对此

问题进行探究，提出自己的看法。（5分）

传统电话可以满足人们跨越空间进行即时通讯的需求，而如今的智能手机则在此基础上

扩展出了更多用于通讯的功能，如语音输入、信息撤回、图像传输等等。这样的变化不仅改

变了通讯的形态方式，更重要的是它能够反映和影响人们在通讯过程中的认知能力。

（-）阅读下文，完成8—11题（16分）

河流的方向

①流水这把刻刀，与山峦千百年的对抗中，硬是将那些连绵起伏的山脉一点一点切割开，

让山峦在风吹日晒中日渐沧桑和瘦削。同时，它又把隐藏在山间的村庄打碎，于是，村庄才

能够以河道、沟壑、山岗为自然分界线，有了中庄、童岔、流长等村庄的名称。

②泾水的旁边，六盘山之下，村庄被四围的山峰揽在怀中，婴儿一般安详。站在村庄的

任何一个位置，都可以确认横亘于东边的山是最高的了。一座山，你可以以喜欢的物象命名，

可以以一个美丽的传说命名，也可以以它拥有的方位命名，叫的时间长了，它就有了人一样

的生命和与村庄一起厮守的感情。

③父亲曾带我上山，他在前面走着，我在后面跟着，直立的、弯曲的、纤细的山路被甩

在下方，甚至看不见来路的踪迹。父亲叫我站在田地边的一棵杏树下，用力朝着河流的方向

看去。近处的、远处的山高高低低，无规则地拥挤、重叠，天际呈弧形搭在了远山上，和远

方弥漫着的淡蓝色雾气融合。他说：“山外不都是山，还有和山村不一样的城市。”

④父亲随长辈们去过好多次山外。天还没有亮，一群身穿补丁衣服、头戴草帽、脚踏布

鞋的乡亲，推着手推车，流着汗水，顶着星光出发，来去几百里，走在山峦叠嶂间。他们是

去购买盐等生活物资的。他们中间，有我年轻的父亲。

⑤从此，年少的我，便有了梦想。

⑥多年后，我像父亲一样，顺着一条流水的方向，从村庄出发，朝北行进。河流匆匆向

前，穿过一座不大的山，进入一条深沟，它的水流汇入葫芦河的支流。我用三个小时的时间，

借助自行车，连滚带爬地走完了全程。沟内的树木是常见的杨树、柳树，杂草如毯，灌木丛

长势热烈而且执着。年长者曾经警告，不要在杂草茂密的地方行走，那下面或许是看不见的

3

沼泽。沟里有一条细路，那是人们踩出来的。细路之所以细.是因为它实在像粘在崖壁上

的一根麻绳,走在这条路上，阴冷的湿气不时迎面袭来，像会突然从什么地方窜出的松鼠、

小鸟。从沟口出来，眼前开阔了起来，流水终于进入了宽阔的河道，凤岭、沙塘、神林、司

桥这些村镇的名字和人一样，开始明亮了起来。过了司桥，上一座山，小城和目光撞了个正

着。那一刻，我仿佛回到了父亲叫我站着的那棵杏树下。

⑦表面上看，是流水将山峦和山峦间的村庄割裂，但是，流水其实并不忍心将它们打碎，

它好像瓷器上的裂变，将整个村庄连在一起，只要打开地图，就可以看到许多交错的蓝色在

一大片纸张上勾勒出的优美线条。这些流水，事实上都围绕着村庄。父亲当年就是沿着靠近

村庄的河道、沟壑，穿过许多叫不上名字的村落，和太阳一道，从东朝西而去，他一直坚信，

顺着流水的方向，就能到达目的地。

⑧不过，也不是所有的水都会流去山外的地方。去年夏天，与一条水相逢。宽阔的河岸

上，几只羊低头专心吃着草，草不是那么丰茂，但一经水的冲洗，就有了鲜美的意思。十三

四岁的放羊女子，赤着脚蹲在河边，眼睛里没有一丝杂质。她似乎没有注意到我在看她，依

然用手打捞着水花.水从她的手指缝中流出去,就有了些婉约。我学她用双手舀起一捧水。

清澈的水静静地躺在我的手心，散射着绿色、蓝色的光，阳光把我的身影投在河水中，没有

一丝一缕的风。河上空的天蓝蓝的，偶有几朵云彩慢慢走过，一群鸟儿飞过去了，听不见啾

啾声，河岸上显得旷远、悠静。

⑨不远处的几棵柳树，歪歪斜斜的，粗粗壮壮的，枝条低垂着，恍如用一种姿势守在河

边的老人，注视着河流环抱山峦。我想起村子里的每个山崂■壑现都长着至少一棵大树，可能

是一棵柳树，也可能是一棵榆树，甚至一棵酸梨树。没有人能说得上，这些树是谁在哪年哪

月种下去的，一些额头挂满皱纹的老人说，那些顺着流水行走的人，都曾在树下歇过脚。

⑩我脱下鞋，卷起裤管，站进水里。温热的水流过疲惫的双腿，我突然意识到这许多年

来，自己一直急急忙忙地向山外探寻，看到许多和父亲、和我一样的人逢山辟路，随水而行。

一转眼，时间水一样流去了，尽管也见到过几次城市的模样，但似乎也并没有留下些什么。

可即便如此，山峻壑现的路口也还是行人不断，流水一样。

⑪只有树，那些站在山峡壑现的大树，像一位饱经沧桑的老人，目光永远注视着走出走

进的人们。

（有删改）

8.有人认为第⑤段应该放到第③段之后，你是否同意？请说明理由。（4分）

9.第⑥段画线句中的比喻富有想象力，请加以赏析。（3分）

10.从人物描写的角度，赏析第⑧段画波浪线的部分。（4分）

11.请立足你的阅读经验，结合相关文本内容，把下面这段话补充完整。（5分）

欣赏意象，要注意体会它在各类文学作品中的不同作用。就以“流水”来说，诗歌中常

用以传情，例如李煜的''问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，将亡国之愁写得具体可

感；《红楼梦》第五回贾宝玉在太虚幻境忽闻警幻仙姑作歌曰“春梦随云散，飞花逐水流”,

“流水”与“落花”“浮云”等意象不仅共同渲染出幻境梦游的虚无缥缈，联系整部小说的

4

情节走向来看，更⑴（1分），体现小说构思上（2）（1分）的特点；本文中“流

水”贯穿全篇，“河流的方向”蕴含某种特别的意味，这样写的作用是（3）（3分）。

（三）阅读下面的诗歌，完成12—14题（8分）

云中至日

〔清〕朱彝尊

去岁山川缙云岭②,今年雨雪白登台③。

可怜至日长为客,何意天涯数举杯。

城晚角声通雁塞④,关寒马色上龙堆汽

故园望断江村里,愁说梅花细细开。

【注】①云中：古郡名，今山西大同市。至日：这里指冬至。②缙云岭：今浙江缙云县。③白登台：即

白登山，今山西大同市东北。④雁寒：即雁门山，今山西代县西北。⑤龙堆：即白龙堆，古西域沙丘名，

在今新造南路的戈壁滩沙漠。

12.本诗一共有几联对仗？以下选项判断正确的一项是（）。（1分）

A.一联B.两联C.三联D.四联

13.对本诗题材理解正确的一项是（）。（2分）

A.羁旅诗B.边塞诗C.山水诗D.怀古诗

14.本诗在情感抒发上具有“远客之悲层层郁积”的特点，请结合具体诗句加以赏析。（5

分）

（四）阅读下文，完成15—20题（19分）

①况钟，字伯律，靖安人。宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺.命各部举

其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义荐，擢知苏州。

②苏州赋役繁重，豪猾舞文,为奸利，最号难治。初视事，群吏环立请判牒。钟佯不苟，

左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之日：“前某事宜行，

若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦

者。一府大震，皆奉法。钟乃蠲烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。

③先是，中使织造采办及购花木禽鸟者踵至，郡佐以下动遭笞缚卫所将卒时凌虐小民

钟在劣迹不敢肆。虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。

④钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多不振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐

之，或为匿名书毁亮。钟曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司务。

⑤初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执

礼甚恭，且令二子给侍，曰：“非无仆隶，欲籍是报公耳。”思思家素贫，未尝缘故谊有所

十。人两贤之。

5

⑥正统六年，秩满当迁，部民二万余人走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸,

仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。

⑦赞日：况钟能于其职，所谓承宣德化②，为天子分忧者，非耶？

（节选自《明史•卷一百六十一》，有删改）

【注】①舞文：玩弄文字，曲解法律。②承宣德化：继承发扬道德教化。

15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）谓太守甲（）（2）单门寒士多&报赡（）

16.结合文意，为下列加点词选择释义正确的一项。（2分）

（1）钟佯不当（）

A.明白B.检查C.醒悟D.探望

（2）未尝缘故谊有所干（）

A.触犯B.干涉C.怠慢D.求取

17.把第①段画横线部分译成现代汉语。（5分）

会苏州等九府缺，命各部举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义荐，擢知苏州。

18.第③段画波浪线的句子有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）

郡佐以下动遭笞缚卫所将卒时凌虐小民钟在敛迹不敢肆

19.根据第②段文意，分析况钟能够将苏州治理好的原因。（3分）

20.有人认为，把第⑤段从文中删去并不影响作者对况钟形象的塑造。对此你怎么看？综观

全文说明理由。（4分）

（五）阅读下文，完成21—24题（11分）

送周仲瞻应举诗序

〔明〕吴宽

①今之世号为时文者，拘之以格律，限之以对偶，率腐烂浅陋可厌之言。甚者指摘一字

一句以立其说，穿凿率缀，若隐语然，使人殆不可测识。而司其文者®,其目之所属，意之

所注，亦于此而已。

②盖学者之所习如此，有司之所取又如此。夫国家今日之用人，莫急于科第，其事可谓

至重矣。夫既以科第为重.则士不欲用世则已.如欲用世，虽有豪杰出群之才不得不此之习：

上之人不欲荐扬人才则已.如欲荐扬人才，虽有休休②有容之量,不得不此之取。岂下之人

所习在是，而上之人姑取之耶？抑亦上之所倡在是，而下靡然从之也？呜呼！文之敝既极，

极必变，变必自上之人始。吾安知今日无若宋之欧阳永叔者，而一振其陋习哉！吾又安知无

若苏、曾辈出于其下，而还其文于古哉！

③太原周君仲瞻，其为人清慎而雅明，盖予所谓出群之才也。其学长于《春秋》，而尤

好古文词，以予之同其好也，相好日厚。会将就试于其乡，诸友者惜其去而不可留也，则相

率作诗赠之。

6

④嚏！仲瞻之行决矣。以其学之长而少徇乎流俗，其取科第也必矣。然或使其确守所学，

不从风而随波焉。世亦未必无欧阳子者取之。盖文之体有不定也，而学之志有定，□□有不

定者，时之尚；有定者，吾之守。时之尚自尚，而吾之守自守。此真所谓特立之士，非流俗

之所知，而惟仲瞻为可以语此也。

（有删改）

【注】①司其文者：掌管文教的官员。②休休：形容气魄弘大。

21.可填入第④段方框处的一项是（）。（1分）

A.是故B.与其C.所以D.虽然

22.以下各项对文意理解正确的一项是（）。（3分）

A.造成当世时文风气不正的原因是在下者想要迎合在上者的喜好。

B.作者认为当世文坛需要像欧阳修这样能改陋习、振文风的领袖。

C.诸友赠诗给周仲瞻，是为了劝说他不要为了做官而去应试科举。

D.作者认为周仲瞻如果不迎合当时文坛风气，科举就不可能及第。

23.比较以下修改后的句子，赏析第②段画线句在语言表达上的效果。（3分）

夫既以科第为重，则士之欲用世者，必此之习；上之欲荐扬人才者，必此之取。

24.分析本文的写作意图。（4分）

三写作（70分）

25.你当然可以说生活充满无限可能，但到头来，每个人也只是经历其中的一种。

对于这样的认识，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考.

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

7

参考答案

1.（1）治之于未乱

（2）固时俗之工巧兮离骚

（3）纵一苇之所如凌万顷之茫然

2.（1）B（2）D

3.技术进步；人类进化

4.B

5.C

6.答案示例一：同意。第⑤段要论述的重点是认知能力的外化和延伸，但作者把较多笔墨用

于描述键盘文字输入时的具体操作表现，对其特点和功能的论述突出的是信息储存、转换的

快速方便，最后只得出“写作和思维方式发生根本性变化”的结论。作者并未说清写作和思

维方式的根本性变化是怎样的变化；更没有进一步论述这种“变化”如何证明数字电子媒介

在一定程度上外化并延伸了人的认知能力，因而论述是不够充分的。

答案示例二：不同意（最高得3分）。第⑤段选取键盘文字输入这样一个典型事例，通过对

其具体特点功能的描述，如存取、剪切、复制、粘贴、删除、查找和替换等，来表明媒介变

化所带来的写作思维过程的变化，从而论证数字电子媒介不只是外化认知的成果，而可以在

一定程度上外化并延伸认知的能力，因而论述是充分的。

7.答案示例一：传统电话的即时通讯方式难以对言语信息进行更多处理，而智能手机的通讯

功能通过技术将认知能力外化呈现，例如把信息分段输出就能够提供通讯双方更多思考组织

信息内容的空间，信息撤回功能可以对己经输出的信息做出更改修正，缓解人们即时通讯时

因为思虑不周而导致的表达焦虑。因此，新技术不会弱化人类的心智，反而因为把创造和处

理符号的认知能力外化，有助于人们根据需求自主优化保存、传播和获取知识的方式，体现

了人类心智运作的进一步发展。

答案示例二：传统电话的即时通讯功能往往要求通讯者先把内容思考组织完善，才能完整流

畅地进行表达，智能手机的通讯功能通过技术将认知能力外化呈现，看似丰富了通讯表达的

方式，但实际上也在降低对于能力的要求，例如自由分段的语音输入会降低人们处理长段信

息的能力，图像回复不需要再重视语言表达的组织。因此，新技术让人们安于自身通讯表达

能力的不足，思维逐渐惰化，导致更多人心智能力退化。

8.答案示例一：同意（最高得3分）。第④段描述父亲随长辈艰难跋涉，走出山外购买物资，

与形成梦想的关联不大，显得突兀；而第③段写父亲带我上山眺望，让我对山外的城市产生

向往和憧憬，这与梦想是相关的。

答案示例二：不同意。第③段写父亲带我上山眺望，让我产生对山外城市的憧憬，只是激发

好奇而谈不上梦想，第④段在此基础上又描述了父亲随长辈为了购买物资，不畏艰难，起早

贪黑，长途跋涉，我由此领会到村人对于美好生活的真挚向往，同时更合理地引出下文我顺

着流水出发探寻山外世界的情节。

9.把人们在沟中踩出的细路比作粘在崖壁上的麻绳，细长的麻绳和高耸的崖壁在视觉上形成

强烈反差，凸显出这条细路幽险难行，更易引发读者对行路者内心颤巍战栗的想象。

10.画线句通过肖像和动作，着重描写了放羊女子赤足戏水的纯真自如和眼神的澄澈，表现