六年级品德与社会下册教学计划

第页共页六年级品德与社会下册教学计划第一单元：树立正确的人生观和价值观1.1教学目标-培养学生正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标和人生追求。-提高学生的判断力和决策能力，增强责任感和自信心。1.2教学内容-人生观与价值观的定义和内涵-自我认知和自我了解的方法和工具-设立人生目标和追求的具体步骤1.3教学重点和难点-理解人生观与价值观的概念及其作用-掌握正确的自我认知和自我了解的方法-能够制定合理的人生目标和追求1.4教学方法-讲授法：通过讲解人生观与价值观的概念，引导学生理解其作用；-探究法：通过自我认知和自我了解的活动，让学生逐步认识自己的优点和不足；-合作学习法：学生分组讨论，共同制定每个人的人生目标和追求。1.5教学资源-教材：六年级品德与社会下册-幻灯片、视频等多媒体教学资源1.6评价方法-情景模拟评价：通过情景模拟让学生展示正确的判断力和决策能力；-个人反思评价：要求学生写一篇关于自己人生观和价值观的反思文章；-小组讨论评价：评价小组共同制定的人生目标和追求的合理性和可行性。第二单元：遵守社会公德，树立良好的社会形象2.1教学目标-培养学生良好的社会公德意识和社会责任感，遵守社会公德规范。-培养学生优秀的社会交往和沟通能力，树立积极健康的社交形象。2.2教学内容-社会公德的内涵和规范-社交礼仪和交际技巧的培养-养成良好的社会形象和形象管理的方法2.3教学重点和难点-理解社会公德的重要性和规范-掌握基本的社交礼仪和交际技巧-养成良好的社会形象，并能灵活运用形象管理的方法2.4教学方法-讲述法：通过讲解社会公德的重要性和规范，引导学生养成良好的社会行为习惯；-角色扮演法：学生分组进行社交礼仪的角色扮演活动，促进实践和体验；-集体讨论法：学生小组讨论，分享个人的形象管理方法和经验。2.5教学资源-教材：六年级品德与社会下册-视频资料、小组活动练习题等教学辅助资源2.6评价方法-角色扮演评价：通过观察学生的角色扮演表现，评价其社交礼仪和交际技巧的运用；-讨论评价：评价学生在小组讨论中的积极参与和分享经验的能力；-日常观察评价：观察学生平时遵守社会公德规范的表现和社交形象的管理情况。第三单元：培养独立生活和自理能力3.1教学目标-提高学生的独立生活和自理能力，学会自己照顾自己的基本生活需求。-培养学生的安全意识和应急处理的能力，增强自我保护能力。3.2教学内容-独立生活和自理能力的培养-安全意识和应急处理的方法和技巧-自我保护和防范意识的培养3.3教学重点和难点-掌握简单的独立生活和自理能力技巧，如独自穿脱衣服、洗漱等；-理解安全意识和应急处理的重要性，并学会基本的应急处理方法；-培养自我保护和防范意识，学会识别和规避危险。3.4教学方法-指导法：通过指导学生独立生活和自理能力的技巧，帮助他们提高实践能力；-情景模拟法：通过情景模拟，引导学生理解安全意识和应急处理的重要性；-实践训练法：通过实践训练，培养学生自我保护和防范意识。3.5教学资源-教材：六年级品德与社会下册-实物道具、情景模拟道具等教学辅助资源3.6评价方法-实践评价：通过学生实际操作独立生活和自理能力的情况来评价其掌握程度；-