河南省2022年中考物理复习分阶练习-第五讲力　运动和力

第五讲力运动和力一、填空题一阶基础练1.(2021昆明)联欢会上,小明请大家做一个游戏:左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示),然后右脚抬离地面,若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后(重心不变),人不能(选填“能”或“不能”)保持静止不动,原因是重力和支持力不在同一直线上。2.(2021怀化)赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响,各龙舟上的运动员奋力划桨,龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是相互的,又说明力可以改变物体的运动状态。3.(2021内江改编)如图所示,用球拍击打球时,是球拍与球之间发生了相互作用。若以球拍为研究对象,施力物体是球,受力物体是球拍。4.(2021锦州)小明在水平地面上沿水平方向推木箱,但没推动,此时木箱所受推力等于(选填“大于”“等于”或“小于”)摩擦力;擦黑板时要用力按黑板擦,是通过增大压力的方式增大摩擦力。5.(2021大连)除雪劳动中,同学们使用铁锹将路面的积雪铲起,抛到路边。抛出时,铁锹和雪一起向前运动,手使铁锹突然停住,雪由于惯性,继续向前运动;同时雪受到重力作用,落在路边。二阶拔高练6.(2021株洲)如图为某同学用弹簧测力计测量木块在水平固定木板上匀速滑动时所受摩擦力的情景。此时,弹簧测力计的示数为1.4N,实验操作中的错误是弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块。改正错误后,通过增减木块上钩码的个数,可以探究滑动摩擦力的大小与压力(选填“接触面的粗糙程度”或“压力”)的关系。7.(2021襄阳)如图所示,用手握住重4N的瓶子静止不动,此时瓶子受到摩擦力的方向为竖直向上(选填“竖直向上”或“竖直向下”)。当对瓶底施加一个竖直向上20N的推力时,瓶子仍然保持静止,此时瓶子受到的摩擦力大小为16N。【解析】8.(2021临沂)2021年2月4日晚,北京冬奥会倒计时一周年活动在国家游泳中心“冰立方”举行。如图是中国女子冰壶队积极备战训练的情景。掷球员将冰壶沿水平冰面推出后,冰壶由于惯性继续向前运动;刷冰员不停地刷冰面可以减小(选填“增大”或“减小”)冰壶受到的摩擦力;如果摩擦力为零,运动的冰壶将做匀速直线运动(选填“静止”“逐渐停下来”或“做匀速直线运动”)。9.(2021昆明)为了探究力与运动的关系,先后三次让同一滑块从同一斜面的顶端由静止滑下,分别滑到表面粗糙、表面比较平滑和表面很平滑的水平面上,这样做的目的是为了研究在阻力不同时,滑块在水平面上运动距离的情况,观察到的现象是滑块在越光滑的水平面上,运动的距离越远,由此可推理得出若滑块在水平面上不受阻力的作用,滑块将做匀速直线运动。10.(2021牡丹江)一个箱子重为100N,放在水平面上,受6N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力等于(选填“大于”“等于”或“小于”)6N。当水平推力增大到10N时,箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到20N时,箱子受到的摩擦力为10N。【解析】二、选择题一阶基础练11.(2021连云港)小明和弟弟掰手腕,小明获胜。小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2,则 (B)A.F1大于F2 B.F1和F2大小相等C.F1先于F2产生 D.F2先于F1产生12.(2021百色)下列做法中,属于防止惯性带来危害的是 (C)A.拍打衣服除去灰尘B.跳远时要快速助跑C.行车时要保持车距D.将盆中的水泼出去13.(2021凉山州)“五一”期间,小华同父母从成都乘坐动车去古城西安。动车在某平直路段匀速行驶,小华将一苹果竖直向上抛到一定高度(未到达车厢天花板,且抛出前后手的位置相对座椅不变),则苹果落下的位置应是 (A)A.手中 B.手的后方C.手的前方 D.以上情况都有可能14.(2021湘西州)在一次物理科技活动中,同学们热烈讨论运动和力的关系问题时,有四位同学发言记录如下,你认为正确的是【解析】 (D)A.小伟认为:物体运动需要力的作用B.小华认为:静止物体没有受到力的作用C.小红认为:物体静止或运动与力无关D.小翠认为:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止或匀速直线运动状态15.(2021桂林)下列与自行车相关的描述中,为了减小摩擦的是【解析】 (B)A.刹车时用力捏车闸B.给自行车轴承滴润滑油C.轮胎表面有凹凸的花纹D.刹车装置中垫一块橡胶皮16.(2021福建)让滑块从斜面滑下,逐渐减小水平面的粗糙程度,测量滑块在水平面上运动的距离,探究“运动物体如果不受其他物体的作用,会一直运动下去吗”。下列做法能获得结论的是 (D)A.坚持不懈进行多次实验探究B.改进实验装置进行实验探究C.调整实验方案进行实验探究D.在实验基础上进行合理推理二阶拔高练17.(2021德阳)如图是2021年4月13日奥运会女足亚洲区淘汰赛中我国女足拿下韩国闯进东京奥运会的场景。关于比赛中的一些现象,下列分析正确的是【解析】 (B)A.踢出去的足球,其惯性大小随速度的变化而变化B.踢足球时,脚对足球的作用力使足球发生了形变C.踢足球时,脚对足球的作用力与足球对脚的作用力是对平衡力D.踢出去的足球能够继续运动,是因为运动员对足球力的作用仍然存在18.(2021湘潭)用如图所示的装置探究滑动摩擦力大小与什么有关时,下列说法错误的是 (C)A.探究与压力大小的关系时,可在木块上加砝码B.探究与接触面积大小的关系时,可将木块侧放C.木块运动的速度越大,滑动摩擦力越大D.本实验用到了控制变量法19.(2021益阳)如图所示,一个人站立在斜面式自动人行道上,随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中,人行道对人的作用力只有【解析】 (D)A.支持力 B.下滑力C.摩擦力 D.支持力和摩擦力20.(2021黄石)下列关于力和运动的叙述正确的是【解析】 (D)A.汽车紧急刹车,车上的人会向前倾,说明车有惯性B.摩擦力总是阻碍物体的运动C.物体受平衡力作用时,一定做匀速直线运动D.互相不接触的物体,彼此间也可能发生相互作用21.(2021眉山)下列关于力和运动关系的说法中正确的是 (D)A.小明没有推动静止的汽车,是由于推力小于摩擦力B.竖直向上抛出的篮球达到最高点时,受到平衡力的作用C.行驶中的客车突然刹车时,乘客由于受到惯性的作用会向前倾倒D.粉笔盒放在水平桌面上,桌面对粉笔盒的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的22.(2021大庆)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,三幅图中均是完全相同的木块和木板,图甲、图乙中木板静止,木块、铁块水平向右做匀速直线运动;图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动,弹簧测力计水平拴在竖直墙上,木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是【解析】 (D)A.若图丙中木板做加速运动,则弹簧测力计示数一定不等于木块受到的摩擦力大小B.利用甲、乙两图,可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关C.图甲与图丙相比,甲中弹簧测力计指针位置更稳定,读数更准确D.利用甲、乙两图,可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关23.(2021荆州)小明用平行斜面向上的拉力F将物块沿粗糙斜面匀速拉到顶端,如图所示。以下说法正确的是【解析】 (D)A.物块受到的重力与斜面对物块的支持力是一对平衡力B.拉力F与斜面对物块的摩擦力是一对平衡力C.斜面对物块的摩擦力大于物块对斜面的摩擦力D.如果仅增大拉力F,斜面对物块的摩擦力不变24.(2021嘉兴)用如图所示装置研究二力平衡时,在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码,手放开塑料片后,可观察到塑料片将【解析】 (C)A.向左下运动 B.向右上运动C.仍静止不动 D.转过一定角度三、作图题25.(2021阜新)如图所示的位置,是单摆小球摆到的最高点,请画出此时小球所受力的示意图。答案图26.(2021永州)如图所示,一物体静止在斜面上,画出物体所受重力的示意图。答案图27.(2021玉林)如图所示,一个质量分布均匀的小球静止在光滑的水平地面上,左边与竖直光滑墙壁接触,请在图中画出小球受力示意图。答案图28.(2021宿迁)如图所示,一个磁性黑板擦紧贴于竖直黑板面上,刚好能沿黑板面竖直匀速下滑。请画出磁性黑板擦在竖直方向上所受到的力。答案图29.(2021黄石)如图所示,物块正在光滑的水平面上向右滑动,并拉伸弹簧,画出物块受力的示意图(不计空气阻力)。答案图30.(2021凉山州)在水平向右行驶的小车车厢,顶端用细线悬挂一小球,小车车厢水平地板上放置一物块A,从某时刻起,发现小球向右(运动的同方向)摆动,如图所示,请画出此时物块A受力的示意图。答案图31.(2021攀枝花)如图所示,若某同学在平直的公路上用力蹬自行车前进,请找出自行车前、后轮所受路面摩擦力的作用点,并画出前、后轮所受路面摩擦力的示意图。答案图32.(2021邵阳)木块在水平向右的拉力F作用下做匀速直线运动,请在图中画出木块在水平方向的受力示意图。答案图四、实验探究题33.(2021绥化)某同学利用如图所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他利用细线、长木板、两个完全相同的木块A、B和一个弹簧测力计,在水平台上进行实验。(1)实验中用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据二力平衡知识,可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。当停止拉动木块后,木块由于惯性会继续运动。(2)比较甲、乙两图,得出的结论是:当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。(3)比较乙、丙两图,得出的结论是:滑动摩擦力大小与接触面积大小无关(选填“有关”或“无关”)。(4)在利用图甲装置进行实验时,拉动木块由静止到匀速直线运动过程中,弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图丁所示。0~3s木块处于静止状态,3s后木块开始运动,分析图像可知,当木块所受拉力为0.4N时,木块处于静止或匀速直线运动状态。34.(2021泸州)某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示,M为一轻薄塑料片,实验中所用的钩码均为100g,不计绳重及摩擦(g取10N/kg)。(1)在图甲的装置中滑轮的作用是改变力的方向。(2)当左右两端同时各挂1个钩码时,塑料片静止,其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向相反;当左端再挂上一个钩码时,如图乙所示,塑料片将做变速(选填“匀速”或“变速”)运动,此时塑料片受到的合力为1N。(3)在图甲实验的基础上,用剪刀将塑料片从中间剪断,断开的塑料片向两边加速运动,说明不在同一物体上的两个力不能(选填“能”或“不能”)平衡。35.(2021平顶山一模改编)小明采用如图所示的装置,探究“阻力对物体运动的影响”,每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放,观察小车在粗糙程度不