第19课《一棵小桃树》 统编版语文七年级下册

一棵小桃树单元解读

王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。学习目标1.

有感情地朗读课文，勾画出描写小桃树的句子。2.弄清楚小桃树的生长过程，体会作者对小桃树的独特情感。3.

尝试使用比较阅读理解文章，比较小桃树的成长和作者的人生经历，学习托物言志的手法。4.理解作者从小桃树的身上感悟出的人生思考。扫除障碍忏悔矜持猥琐

孱头纤纤

褪尽一摞

马嵬坡灼灼

刹那（chàn）（jīn）（wěi）（càn）（xiān）（tuì）（luò）（wéi）（zhuó）（chà）活动一：比较阅读析内容小桃树三比1、小桃树

VS紫藤萝2、小桃树VS爷爷的盆景3、小桃树

VS贾平凹小桃树

VS

紫藤萝不幸遭遇经历风雨后小桃树百折不挠、欲绽的花苞紫藤萝紫色的万花灿烂的花瀑角落里、被遗忘、被猪拱、讨人嫌、遭风雨、花零落花朵稀落、伶仃、东一穗西一串小桃树VS爷爷的盆景外形待遇结局

小桃树爷爷的盆景花事极盛花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根。弱小、猥琐、委屈、瘦瘦黄黄被猪拱、讨人嫌、险被砍顽强、与风雨搏斗、绽放花苞远近的人都来赞赏、被精心伺候活动二：识人知文悟主旨

贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1975年毕业于西北大学中文系，1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求……2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖。小桃树vs小桃树VS贾平凹生长环境成长经历面对挫折的态度

小桃树贾平凹角落里、长的不是地方从小生活在农村，孤陋寡闻被猪拱、讨人嫌、险被砍、经风雨从农村到城市，感到渺小、幼稚天真，读不懂人世大书。不屈不挠顽强生长原来也是个孱头，脾性一天天地坏了，常常发呆，心境垂垂暮老。最后受小桃树启发鼓舞

作者在文中多次提到自己的“梦”，其中最深情的有4处，请同学们合作探究：作者借小桃树，寄寓了自己怎样的“梦”？1.将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。2.它是我的，它是我的梦种儿长的。3.我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。4.你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来，我还叫你是我的梦的精灵，对吗？困境不气馁，心中有梦，顽强斗争，不懈追求。活动三：托物言志寄深意

春天，各种各样的鲜花竞相开放，就连不起眼的小草也会开出一朵朵或红或黄或紫的小花来炫耀一番。但，竹子，却从不与它们争宠。它只是默默地成长，一节一节又一节，虚心踏实，笔直向上，它们的目标是苍穹！结束语自然之母总是无时无刻不在启迪着我们的智慧。山川溪泉中回荡着我们的心声，花草树木间穿梭着我们人生的影子，希望同学们能够学会用文字来闪烁我们理性的光彩。共勉：

人生得也罢，失也罢，成也罢，