课堂教学准则

上传人：我*** IP属地：广东上传时间：2024-03-25 格式：DOCX 页数：3 大小：17.46KB 积分：12 举报 版权申诉

全文预览已结束

 下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

第第页课堂教学准则

2．教学目标要详细，突出本单元重点，要求一课一得，表达“有所失才有所得”，“有所不为才有所为”的辩证法。

3．多读课文〔中高班级包括朗读和默读〕，整体性课文的阅读不少于四次，达到流利朗读的要求。对重点句段或部分课文能背诵。低班级同学要在读正确、流利的基础上，把全文背出来，加强积累。

4．精简提问，一节课中，关于内容理解上的提问不能超过五个。

5．课堂教学要着重语感实践〔语感实践就是让同学在课堂上多听、多说、多读、多写、多抄、多背成套的语言练习，尤其要通过多读多写，增加同学接触语言的机会，强化径直感知语言的实践〕。要把读的训练作为指导同学理解课文内容、体会思想感情、培育语感的`一种最常常、最主要的方法。

6．要从透彻地了解语言文字入手，以字面意义为基础,从语境中去体会，加强对语义因素的咀嚼品尝，理解它们在实际运用中的改变，领悟运笔的匠心。

7．课堂上师生的争论、争议和沟通一要有重点，重思维训练，不重形式喧闹；二要有同学读书、思索基础，力求深入；三要有时间保证和加强综合。

8．课堂教学要表达由同学感知到理解到运用的学习过程。

9．每课书都要安排书面练习，时间总量不少于10分钟。要尽量设计一些仿写练习，每篇课文都要有听写〔包括生字词、成语、好词佳句、精彩段落〕。

10．要面对全体，满意不同程度同学对语文学习的需求，开发他们的潜能。让全体同学在课堂内都有语文实践活动的机会。一名优等生在一节课内发言的次数不超过2次。

11．长文短教，课文一般不超过二课时，有时甚至时间可更短。作业争取在课内完成。课外进展同学的性格潜能、爱好爱好，提倡多读课外书籍并作读书笔记〔分五种类型：摘抄型、感想型、补充型、评价型、提纲型〕，低班级可大量搞摘抄型。要想方设法提高同学〔课内外〕阅读的爱好。

12．老师要以同等的立场对待同学，营造和谐的课堂气氛。对不正确或欠完善的发言，不能有挫伤性的评价，要在鼓舞基础上婉言补充、引导或指正。

13．实时反馈。老师对同学的朗读和表达要实时评价；书面作业〔包括听写、默写、仿写等〕完成后要求同学先自我检查或同桌互查，老师尽可能在课内反馈。

14．写字课、作文课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。