部编版语文八年级上册 第10课《三峡》同步作业设计_第1页
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文档简介

《三峡》一、作业设计内容二、作业设计类型课时作业三、作业目标1.掌握本课的一些重要文言实词、虚词和句子，理解其含义。2.掌握本文抓住特征描写景物的方法。3.理解作者的思想情感，培养学生热爱祖国河山的情感。4.反复诵读，把握语感。四、作业设计方案一、基础性作业写出加点词的词义。略无/阙处：至于夏水襄陵：沿/溯阻绝：猛浪若奔：飞漱其间：清荣峻茂：完成一词多义。①自自三峡七百里中：自非亭午夜分：自以为大有所益：②絶沿溯阻绝：绝巘多生怪柏:哀转久绝：③素素湍绿潭：调素琴，阅金经：翻译内容。①虽乘奔御风，不以疾也。②悬泉瀑布，飞漱其间。③清荣峻茂，良多趣味。结合本文的题材和出处，说说作者是按照什么顺序写三峡景物的，这样安排有什么好处？拓展性作业（选做）1.古代诗文很多都是配乐传唱的，本周学校将举办主题为“诵读经典诗文，传承传统文化”的古诗文配乐朗诵比赛，请你为《三峡》配乐朗诵。2.如果你是三峡的一名导游，为了接待国庆节期间来三峡的游客，专门设计了150字左右的导游词，请在下面写出来。3.本文以优美的文字、独特的视角，描绘了美丽的三峡，让我们从字里行间感受到了大自然的神奇与瑰丽。这只是祖国大好河山的一个缩影，你们还想用自己的方式赞美三峡吗？你们想赞美祖国其他的大好河山吗?那就请你们自己动手动脑来完成。请学习《三峡》第二段的写法，描写一处景物，字数100字左右。五、设计理念阐述第三单元单元导学要求学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知内容大意。注意积累常见的文言实词、虚词。基础性作业考查的是学生对《三峡》重点实词、虚词、句子的掌握，对本文写景方法的理解，这也是考试中的必考题目，占语文考试的9分左右，题型设置比较固定。《三峡》这篇课文句式整齐、声韵和谐，通过为本文配乐，让学生体会朗诵古文的节奏，在配乐朗诵中感受作者对自然山水的情怀，想象作者所创造的独特意境。《三峡》的教学目标要求学生学习本文抓住景物特征描写景物的方法，通过本课的学习

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