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文档简介

第第页二年级的试卷情况分析

一、具有如下特点:

1、内容全面，掩盖广泛，各部分分值权重合理。

课程标准指出:人人获得需要的数学知识，不同的人得到不同的进展。本卷着重考查了同学基础知识的掌控、基本技能的培育状况，也适当考查了同学学习过程。试题内容全面，共计九个大题。试题整体较好地表达了层次性，其中:基础题占85，稍难题占15。

2、数学试题设计富有趣味性。

题型上反映有:

〔1〕径直写数，这一题主要是看同学的乘法口诀了是一道口算题

〔2〕仔细填填

〔3〕比较大小填大于号，小于号等。

二、同学们涌现的问题

〔1〕口算题中计算错误率较高，但总的来说同学全对的还是大多数，只有个别同学有错。因此在教学时应当加强乘法口决计算方法的指导，并进行强化训练，使同学能比较娴熟的口算

〔2〕看乘法口决写出两个乘法算式和两个除法算式，在教学中我们把乘法和除法书本实际相结合了，敏捷应用。

〔3〕在比较算式大小这题中，一部分同学由于马虎把两边得数算好却忘了比较大小，还有一部分学把乘号，加号看错。因此在以后教学中应留意以下两点:1、培育同学良好的学习习惯，做完后应实时检查。2、加强同学仔细观测的技能

让同学置身在一个充斥趣味的数学活动中，激励同学用自己的聪慧去解决问题，表达了浓浓的人文关怀。

3、取材比较贴近生活，评估了同学联系生活的技能。

《新课程标准》指出:学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从同学熟识的'现实状况和知识阅历出发，选取源于孩子身边的事和物，让同学体会学习数学的价值。

例如:〔1〕妈妈每天工作8时。小明从家到学校用了8分。小刚跳了10下用了8秒。还有第四题巧算时间；画出了钟表让写出时间并写出从第一个钟到第二个经过了几时几分

以上题都是同学现实生活中熟识的事和物，便于同学联系实际分析和解决问题。也为培育同学思维技能、观测技能起到了导向作用

4、表达了敏捷性。

第五题猜球游戏让同学自己动脑猜但是结合了课本特别好，第六题观测图形中从不同角度考察了同学对知识点的理解程度，表达了敏捷性。是一道大题但都是依据课本内容来出的乘法了还有倍数出的。没有超出范围的。

三、对今后教学工作的建议:

1、低班级同学加强学习习惯和主动学习技能的培育。

2、加强数学知识与现实生活的联系，着重知识形成过程与技能进展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、老师要非常重视书本上的每一个例题和习题，老师要擅长讨论这些题目，要学会分门别类。

5、师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导同学分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。

6、老师应

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