新进教师业务培训课件

新进教师业务培训课件CATALOGUE目录培训背景与目的教师职业道德与规范教育教学基本理论与技能学科教学方法与策略教育科研方法与能力现代教育技术应用能力班级管理与德育工作教师心理健康与自我调适培训背景与目的01当前教育改革不断深入，对教师素质提出了更高要求，教师培训成为提升教育质量的关键环节。教育改革与发展新进教师往往缺乏教学经验和实践能力，需要通过培训快速适应教学工作，提高教学水平。新进教师现状背景介绍

培训目的提高教师教学能力通过培训使新进教师掌握基本的教学技能和方法，能够独立承担教学任务。促进教师专业发展引导新进教师树立正确的教育理念，培养其终身学习和专业发展的意识。推动学校教育教学改革通过新进教师的培训，为学校教育教学改革注入新的活力和动力。培训时间培训内容培训方式培训评估培训安排01020304为期一周的集中培训，每天6小时的课程学习。包括教育教学理论、教学方法与技能、课程设计与实施、教育技术应用等方面的内容。采用讲座、案例分析、教学观摩、实践演练等多种培训方式，注重理论与实践的结合。通过考试和教学实践评估相结合的方式，对新进教师的学习成果进行综合评价。教师职业道德与规范02教师职业道德的重要性教师职业道德是教师职业的灵魂，是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。教师职业道德的基本原则忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。道德的定义与内涵道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。教师职业道德概述爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师职业行为规范03开除对于严重违反教师职业道德、造成恶劣影响的行为，可以给予开除处分。01警告和记过对于违反教师职业道德但情节较轻的行为，可以给予警告或记过处分。02降低岗位等级或撤职对于情节较为严重、影响较大的违反职业道德行为，可以降低岗位等级或撤职处分。违反职业道德行为的处理教育教学基本理论与技能03阐述教育的本质属性及社会功能，明确教育在社会发展与个人成长中的重要作用。教育本质与功能教育目的与价值观教育制度与政策分析不同教育目的观及价值取向，引导教师树立正确的教育价值观。介绍国家教育制度、政策法规及教育改革动态，提高教师的政策意识和法规素养。030201教育学基本理论学生心理发展特点分析学生在不同年龄段的心理发展特点，为教师提供针对性的教育策略。学习理论与学习动机阐述学习理论及学习动机的激发与维持，帮助教师有效指导学生的学习。心理健康与教育探讨学生心理健康的标准、影响因素及维护措施，提高教师的心理健康教育能力。心理学基本理论教学设计原则与方法教学方法与策略课堂教学实施与管理教学评价与反思教学设计与实施技能介绍教学设计的基本原则、方法和步骤，引导教师进行合理的教学设计。探讨课堂教学的实施过程及管理技巧，帮助教师提高课堂教学质量。分析各种教学方法和策略的特点及应用场景，提高教师的教学方法选择和运用能力。阐述教学评价的原则、方法及反思的重要性，引导教师进行科学的教学评价和持续的自我提升。学科教学方法与策略04教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法讨论法直观演示法练习法学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。教师通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，使学生获得知识或巩固知识的方法。学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。学科教学方法概述注重阅读与表达，通过大量阅读和写作练习提高学生语文素养。语文强调逻辑思维和问题解决能力，通过讲解、讨论和练习等方式帮助学生掌握数学知识和方法。数学注重听、说、读、写四项基本技能的培养，通过模仿、交际和阅读等方式提高学生英语水平。英语以实验为基础，通过观察、实验和探究等方式帮助学生理解科学概念和原理。物理/化学/生物不同学科的教学策略根据教学目标和要求，对学生的学习成果进行客观、公正的评价，包括平时成绩、期中考试、期末考试等方面。教学评价对自己的教学过程和效果进行深入的反思和分析，总结经验教训，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。同时，也要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，满足学生的需求。教学反思学科教学评价与反思教育科研方法与能力05教育科研方法是研究教育现象、探索教育规律、解决教育问题的创新性社会实践活动，是推动教育科学发展的有效手段。教育科研方法定义包括文献研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法等。教育科研方法分类教育科研方法对于提高教育质量、促进教育公平、推动教育创新具有重要意义。教育科研方法意义教育科研方法概述课题申报流程包括确定研究方向和目标、查阅相关文献和资料、制定研究计划和方案、填写课题申报书、提交申报材料等步骤。课题选择原则课题选择应遵循科学性、创新性、实用性、可行性等原则，结合国家教育方针政策和教育热点问题，选取具有研究价值和实践意义的课题。课题评审与立项课题经过专家评审和立项审批后，方可获得研究经费和支持，开展实质性的研究工作。课题选择与申报流程论文写作规范01论文写作应遵循学术规范，包括论文结构、标题、摘要、关键词、正文、参考文献等方面。论文写作技巧02包括选题策略、资料收集与整理、论证方法、语言表达等方面的技巧。论文发表途径03可以选择学术期刊、学术会议、学术专著等途径发表论文，扩大研究成果的影响力和传播范围。同时，需要注意投稿要求和流程，确保论文能够顺利发表。论文写作与发表技巧现代教育技术应用能力06现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术的定义现代教育技术具有数字化、网络化、智能化和多媒体化的特点，能够极大地丰富教学手段，提高教学效果。现代教育技术的特点现代教育技术广泛应用于课堂教学、在线学习、远程教育等领域，为教师和学生提供了更加便捷和高效的学习方式和工具。现代教育技术的应用范围现代教育技术应用概述123多媒体教学设计应遵循教学目标导向、学生中心、内容优先、媒体适用等原则，确保教学内容的科学性和有效性。多媒体教学设计的原则多媒体教学课件的制作包括需求分析、教学设计、素材准备、课件制作、测试修改等步骤，需要注重细节和用户体验。多媒体教学课件的制作流程多媒体教学课件的评价标准包括教育性、科学性、技术性、艺术性和实用性等方面，需要综合考虑课件的质量和效果。多媒体教学课件的评价标准多媒体教学设计与制作网络教育资源的获取途径教师可以通过搜索引擎、教育资源网站、学术数据库等途径获取网络教育资源，需要注意资源的来源和质量。网络教育资源的利用方法教师可以利用网络教育资源进行备课、教学辅助、学生自主学习等，需要注重资源的整合和优化，提高教学效果。网络教育资源的类型网络教育资源包括在线课程、学习网站、教育资源库、数字图书馆等类型，具有丰富多样和便捷获取的特点。网络教育资源获取与利用班级管理与德育工作07以人为本，注重个体差异，营造和谐、积极、向上的班级氛围。制定明确的班级规章制度，建立有效的奖惩机制，注重班级文化建设，加强班级凝聚力。班级管理基本理念与方法班级管理方法班级管理基本理念学生德育工作原则坚持德育为先，注重全面育人，关注学生的心理健康和个性发展。学生德育工作方法以身作则，树立良好的师德榜样；开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观；注重心理辅导和情感关怀，帮助学生解决成长中的困惑和问题。学生德育工作原则与方法家校合作的重要性家庭和学校是学生成长的两个重要环境，家校合作有助于形成教育合力，促进学生的全面发展。家校沟通技巧尊重家长，平等沟通；善于倾听，理解家长的需求和关切；及时反馈学生在校表现，共同探讨教育策略。同时，可以通过家长会、家访、电话沟通等多种方式与家长保持联系，建立良好的家校关系。家校合作与沟通技巧教师心理健康与自我调适08指个体在心理、生理和社会适应方面都处于良好状态，能够积极应对生活中的压力和挑战。心理健康定义教师是教育事业的中坚力量，其心理健康状况直接影响教育教学质量和学生的健康成长。教师心理健康重要性包括良好的情绪状态、健全的意志品质、和谐的人际关系、正确的自我观念、适度的行为反应等方面。教师心理健康标准教师心理健康概述应对方法寻求社会支持，如与同事、朋友、家人交流，分享感受和压力。寻求专业帮助，如心理咨询、心理治疗等。常见心理问题：工作压力大、职业倦怠、焦虑、抑郁等。积极应对工作压力，如合理安排工作、学习放松技巧等。培养健康的生活方式，如保持充足的睡眠、均衡的饮食、适量的运动等。010203040506教师常见心理问题及应对方法自我调适与情绪管理技巧认知重构改变对