部编版语文八年级下册第三单元随堂练（一）（含答案）

部编版语文八年级下册第三单元随堂练（一）（含答案）部编版语文八年级下册第三单元随堂练（一）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读文段，回答下面问题。

想不到你有这么些才华，想不到你的春天来得这么快，花开得这么美，开到世界的乐坛上放出你的异香。东方升起了一颗星，这么光明，这么纯净，这么深suì，替新中国创造了一个辉huáng的世界纪录……

多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日的成功！可见为了获得更大的成功，只有加倍努力，同时也得期待别的迂回，别的挫折。我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到困难的时候更有勇气去刻服，不至于失掉信心！人生是没穷尽没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。

一九五五年三月二十日

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

深suì()辉huáng()挫折()

(2)文段中有错别字的一个词是“"，这个词的正确写法为“”。

(3)上面的语段选自《》，作者以的方式传达对儿子和（人名）的谆谆教诲，他首先强调的是一个年轻人的问题。

(4)上面的语段极富哲理，带给我们很多的启示，如何理解划线句的深刻含义？

二、综合性学习

2．4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。在第28个世界读书日即将到来之际，你所在的学校开展主题为“爱上阅读"的读书活动，请你根据要求完成下列任务。

(1)任务一：请你根据以下材料，为广播站采编一则一句话新闻。（25个字以内）

“4.23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，广东省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆品牌活动“趣缘读书会"“七色花少儿读书会”，以“走出去"或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。

(2)任务二：学校安排你来策划这次读书活动，请你再补充设计一个活动形式。

活动一：举行读书问卷调查

活动二：举办经典诵读会

活动三：

(3)任务三：读唐诗，品经典。

唐诗经典《经典常谈》相关内容

江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西域乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多应该是因为声调曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书选得也多。

根据以上资料，请你判断《江雪》的体裁是___。

A．五言绝句B．五言律诗C．五言古体诗D．五言乐府

(4)任务四：读书活动正如火如荼地举行，校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。

小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。

同学：①

小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面，又会选择哪些篇目来读？

同学：②

三、诗歌鉴赏

【甲】

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十，玉盘珍差直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

3．李白、孟浩然可谓同是天涯沦落人。李白借“”形象咏叹了世路艰难，孟浩然借“"形象感叹了求仕无门。（在诗文中选择短语填写即可）

4．乙诗是干谒诗（自荐信），结合诗句说说作者的诉求是什么？这样的诉求在甲诗中如体现的，结合诗句分析。

四、现代文阅读

快手刘

冯骥才

①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！"“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。"“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？"咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。"我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。

④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。

⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。

⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！"“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。

⑦“在他手心里！绝对没错！"孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！"

⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。

⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！"孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。

⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。

5．阅读全文，用文中原词填写下表。

时间快手刘的手快手刘的演技观众“我”的表现

“我"童年时敏捷灵活（2）围了几圈揭他老底

“我”高二暑假（1）漏洞百出（3）（4）

6．结合文中语境，赏析下列语句。

（1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。

（2）“球在那儿呢！"“在手里哪！”“指头中间夹着呢！"

7．从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。

8．标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵"，这样写有何目的？请结合文意分点简说。

黄石某中学举行《傅雷家书》整本书阅读活动，你参与其中，根据要求完成下面小题。

（家书其一）早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

9．对文中画线句子理解错误的一项是（）

A．对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲

B．既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情

C．傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑

D．傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。

10．贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个的人（）

A．谦卑B．幸福C．成功D．坚强

11．对本段文字理解错误的一项是（）

A．本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。

B．本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。

C．傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。

D．本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。

（二）中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》，还是《傅雷家书》都体现了家教的魅力。有同学从《傅雷家书》中摘录了几句经典语段供大家欣赏：

①“早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。”

②“人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面对。"

③“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和。……理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷！”

④“我以前在信中和你提到过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。"

12．从上述材料中可以看出，傅雷通过书信从哪些方面对儿子进行了指导？你觉得傅雷是一位怎样的父亲？

五、文言文阅读

阅读【甲】【乙】两段文字，完成下面小题。

【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

——选自《桃花源记》

【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

——选自戴名世《乙亥北行日记》

【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。

13．解释下列加点的词。

（1）仿佛若有光(___)

（2）悉如外人(___)

（3）其丈夫方担粪灌园()

（4）自恨不如远甚也(___)

14．下列选项中加点字的意义和用法完全相同的一项是（）

A．屋舍俨然见四野禾苗油油然B．有良田美池桑竹之属余顾而慕之

C．具答之老幼男女俱耘于田间D．不足为外人道也以为此一家之中

15．用“／"标出下面句子的朗读节奏。（各句只标一处）

（1）其中往来种作

（2）其丈夫方担粪灌园

16．翻译下列句子。

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）老幼男女俱耘于田间。

阅读《核舟记》，完成下面小题

核舟记

魏学洢

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴"，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画太了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人"，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

17．解释文中加点的词语。

（1）糁：___（2）盈：

18．把下列语句翻译成现代汉语。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

19．第③段中，哪些细节可以看出作者善于将静态的人物动态化，表现不同人物的个性特征？

六、名著阅读

20．名著阅读

阅读《傅雷家书》选段，回答问题。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没有宗教信仰，至此不由得谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，__________。

(1)作者写道：你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。作者说这话的原因是什么？（用原文语句回答，10字以内）

(2)从语言特色方面考虑，填入横线上的应是下面的哪一句？简要说明理由。

A．现实却给你证明，我是对的。

B．现实却给你证明，我并没大错。

七、作文

21．微写作

请从以下书目中任选一本你喜欢的名著向同学推荐，从作品的语言、情节、形象、情感或主题等角度说说推荐的理由。150字左右。

《红星照耀中国》《傅雷家书》《名人传》《西游记》

参考答案：

1．(1)邃煌cuò

(2)刻服克服

(3)《傅雷家书》书信傅聪傅敏如何做人

(4)运用比喻的修辞，将人生喻为一场马拉松赛跑，告诫儿子要戒骄戒躁，再接再厉，不断创造更大的辉煌。

2．(1)“世界读书日”将至，省图阅读活动精彩纷呈。

(2)示例：举行读书感悟交流会

(3)A

(4)示例：小记者，你好！我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。示例：我喜欢古典诗歌，选择《诗经》《辞赋》《诗》篇目来读。

3．冰塞川或雪满山无舟楫或羡鱼情4．乙诗“欲济无舟楫，端居耻圣明"委婉表达自己从政的心愿，希望得到张丞相举荐的诉求。这种求仕的诉求也体现在甲诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句中，李白借用姜尚、伊尹的典故表达了自己渴望重用的愿望。

5．（1）缓慢迟钝（2）神奇无比（3）寥寥无几（4）帮他解困6．（1）动作描写，“我只站在后面"体现了我猜错后的窘迫尴尬，“挤”字写出了观众之多，侧面烘托了快手刘的表演精彩