中考语文A计划语言积累运用突围方略缩写仿写扩写语句doc初中语文

://永久免费组卷搜题网://永久免费组卷搜题网2021年中考语文“A方案〞语言积累运用突围方略：缩写、仿写、扩写语句【课标定位】?语文新课程标准?写作要求的第六项明确要求中学生“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。〞因此，中考语文试题经常从语句的缩写、仿写、扩写等角度设题，重点考查考生的语言运用能力。【考点归类】有关语句的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用〞局部的重要角色。具体的考查要求有：根据情景缩写语句(段)，根据情景仿写语句、根据情景扩展语句。【知识导航】根据情景缩写、仿写、扩展语句考题的形式可谓丰富多彩，但只要我们平时关注生活，注意表达自己的思想，注重提取、筛选信息的能力，提高文学鉴赏能力，加强观察理解、分析综合、归纳概括能力的训练；答题时，审清题意，细究例句，注意表达，就能比拟容易获得高分。缩写，就是把结构比拟复杂的句子，只保存其主要成分，去掉修饰、限制和补充说明的成分，但不改变句子的主要意思；或是把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简练的语言压缩成一篇简短的文章或一段文字。缩写，可以让考生更清楚地认识句子的根本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。缩写题重点考查考生的概括能力、语言表达能力和理解能力。缩写可以采用多种形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常见的缩写类型，但解答缩写题时要注意：不管什么形式的缩写，都要保持原文的风貌。仿写，就是仿照例句的句式特点写一句或几句话。仿写是为了提高语言的表达效果，从某种意义上看也属于修辞范围，因此中考中常常将其与修辞手法结合起来考查，比方同比喻、排比、反问等相结合。此外，这类题目还经常同语意连贯题结合起来考查。仿写题集思维训练和语言训练于一体，它限定考生的思维方向，促使考生在一定范围、对象、场合中去回忆、筛选日常生活中的观察积累，依照规格炼字造句。仿写出的语句既要符合语法，又要工于修辞。扩写，就是根据一个意思扩写成一段话，或是使一个简单句子的内容丰富细致起来，或是把几个指定的词连缀成一段话。扩写除训练表达能力外，还训练联想和想象能力，因此联想和想象能力在扩写训练中会得到很大的加强。扩写的种类有：单句扩写，复句扩写，综合扩写，语段扩写等。扩写的形式有：枝繁叶茂型，就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使之枝叶繁茂起来，使表达更具体、更准确、更生动；补充完善型，即原句或原语段并不完整，需要对其进行补充。补充的语句既要符合原句段的情境，又要有灵活性和发挥性；想象创造型，就是原句段只设定了比拟笼统的情境，在这个情境中可以任意想象、创造、扩展。扩写与缩写恰好相反。扩写是添枝加叶，使语句内容更加丰富充实，形象生动。缩写那么是删繁就简，提取语句主干或概括文章要旨，使之简洁明了。仿写的要求是仿句与原句要内容统一、结构一致、修辞一致、语意协调，内容创新，形神兼备。扩写和仿写有一共同点，就是要善于借助联想和想象。缩写需提醒考生的是，要在熟读和理解透语句的主要成分和文段的要旨后再答题，防止本末倒置，避重就轻。仿写常见的失误是写出的句子与原句不相承，或与语境不协调。仿写时要注意：1.内容要协调一致，前后照应；2.句式要统一，指仿句与例句的结构要一致；3.修辞要相同，指仿句与例句所用的修辞手法要完全一样，如例句是比喻句，仿句也要是比喻句；4.仿句的字数与例句的字数应尽量相等，不能悬殊太大。这样，仿句与例句的结构才能和谐匀称。扩写常见的失误是扩写的内容不能凸显题目的要求。考生要注意：1.看清要求，分清语体。即在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，分清究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的；2.明确重点。准确把握题干规定所扩写的重要内容，不能偏离，更不能转移；3.运用恰当的修辞手法。在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意运用恰当的修辞手法，要符合题目要求。这样不但能使自己有话可说，而且能使扩展后的语段内容形象，生动，感人；4.展开联想和想象。这是扩写的灵魂，指要根据题目提供的情景，展开合理的联想和想象，以保证将情景表现得丰富而具体。【考题看台】(2021山东泰安)仿写画线的句子。每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒寂静的心田；理解是，。参考答案：例如：(理解是)一缕阳光，照亮迷茫的心灵。／(理解是)一座桥梁，沟通隔膜的思想。(2021辽宁锦州)仿写句子，要求句式相同，语意连贯。缺憾使荆轲赌命功亏一篑，缺憾使；缺憾使。如此才有历代英雄气短，泪流满襟的遗恨。参考答案：例如：楚霸王自刎乌江留下千古叹息，孔明六出祁山落魄丢魄。(构成排比句即可)。(2021江苏徐州)用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(句序合理，语意贯穿；可以增删和调换词语，但不得改变原意)①安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。②失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石。③要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。参考答案：要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度，因为失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石，而安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。(2021湖南娄底)把下面歌颂教师的对联补充完整。上联：三尺讲台下联：一支粉笔参考答案：奉献/耕耘；育桃李/写春秋；开创千秋伟业/培养四有新人(2021山东济宁)根据下面这段话的意思，在句中横线上填上衔接恰当的一句话。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，________________。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。参考答案：例如：快乐和痛苦是相生相成的。(意思对即可)(2021湖北荆州)下面是?做人?这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀参考答案：例如：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净【突围演练】1.通过合理想象扩写下文，续写结果。中心意思要明确，内容要具体，语言要通顺。驴子渡河一头驴子驮盐渡河，脚下一滑，跌倒在水里。站起来的时候，觉得背上的盐轻了许多，这使它非常快乐。后来又有一次，驴子驮海绵过河，它就成心地一滑，身体和海绵全掉到了水里……________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请以“起跑线〞为中心词，将其扩写成一句话。____________________________________________________________________________________________________________3.请运用一定的修辞手法给“歌声传到很远的地方〞一句添枝加叶，使语句内容更为丰富生动。____________________________________________________________________________________________________________4.请扩展如下语句：潇洒是一棵挺拔的树……________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.请把“细雨悄悄走进北国……〞这个语句扩写成由三个单句组成的复句，要求至少运用一种修辞格。____________________________________________________________________________________________________________6.请扩写“中国文化需要孔子、孟子，但也不能没有庄子〞这个语句，使其有文采。____________________________________________________________________________________________________________7.参照例如，根据给定的事物，扩写成一句话。例如：竹：每攀登一步，都作一次小结。火山：过分的热情，反成了一种灾难。谷穗：__________________。玻璃窗：__________________。8.在下面语句的空白处填上适当的仿句，组成前后照应的排比句。人的一生都在选择和被选择。选择了高山，也就选择了坎坷；__________________，__________________；__________________，__________________。勇敢的人，选择激流勇进；__________________，__________________；__________________，__________________。9.仿照下面的句子，写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。所有的努力并非都能成功，但不努力决不可能成功。______________________________________________________10.依照例句的格式，根据提供的开头，仿写一个句子。如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；如果没有理想，人生就像____________________________________，____________________________________。11.仿写两句话，要求格式与画线句一致。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景线。潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下〞是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步〞是一种喜悦的潇洒，____________________________________。12.在“橡皮〞“圆规〞“直尺〞中任选两词，仿照例句各写一句话。〔句式、字数可以和例句不同〕例如：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。______________________________________________________13.依照例句发挥想象，仿写一个完整的句子。例如：绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。__________________，__________________。14.缩写以下短文，越简洁越好。买椟还珠古时候，楚国有一个很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买卖，而且还到郑国等国家去做。有一年，这个珠宝商人买进了许多珍珠。他绞尽脑汁想方法，以卖出更好的价钱。于是，他找了一些名贵而且带有香味的木料，制作了一些雕刻精美的盒子。他把珍珠一一装入盒内，就来到郑国。一天，一个花花公子来到柜台前，嚷嚷着要买珍珠。他一连挑了几十样，都不中意。商人满脸堆笑说：“您看，这个，您中意不？〞说着，就把一只美丽的盒子递了过去。郑国公子闻到了一股幽香，他翻来覆去地看着盒子上精美的雕饰，爱不释手：“好好好，就买它。多少钱？〞狡猾的商人见他很有钱，就成心把价钱抬高了。谁知，那公子不嫌贵，还真买了。回家后，郑国公子翻开盒子一看，金黄的绒垫上放着一颗又大又圆的珠子。他感到很奇怪：我买的是盒子，又不是珠子。珠子和盒子比起来，简直太逊色了。想到这，就派仆人把珠子送了回去。仆人把珍珠还给了商人，商人先是一惊，随后立即满脸堆笑说：“多谢你家公子送还珍珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣传公子的美德！啊，您慢走，慢走！〞接着私下嘟囔说：“一个天下头号大傻瓜！〞公子从仆人那里听了商人赞美他的话，哈哈大笑：“这回我可真赚了，不仅买了一个精美绝伦的盒子，还赢得了一个好名声！〞________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.缩写以下句子。〔1〕一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。______________________________________________________〔2〕身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。______________________________________________________16.依照所给句子的句式，仿写两个句子。握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；__________________，______________；______________，______________。17.请仿照例句，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，______________，______________；冬天的雪，______________，______________。18.揣摩以下句子的句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。大海就像一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；______________，______________；______________，______________；____________________________。走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出，也可以______________，也可以______________。19.仿照例句的句式，在以下两句的横线上补写相应的内容。例如：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将______________。如果我是春雨，我将______________。参考答案1.略。2.例如：田径场上，那条富有神秘色彩的白色起跑线，一时成了运发动们奔向成功的起点，亿万观众关注的焦点。3.例如：歌声，像小溪，像轻风，像白云，穿过树林，掠过村庄，飘过山冈，一直传到很远的地方。4.例如：潇洒是一棵挺拔的树，在风里自然地飘摇，没有固定的姿态，却有一种沉着，一种得心应手的自信，一种