幼儿园中班课堂教学案例分析长颈鹿打招呼教学设计

PAGEPAGE6中班课堂教学案例分析长颈鹿打招呼教案这是中班课堂教学案例分析长颈鹿打招呼教案，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。一、猜谜导入。〔纸的中央画一个大[的椭圆，在纸的一个角画一个小的椭圆〕教师引导：在草地中央住着一个蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根线打给小蛋说：小蛋，你好，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根给打给大蛋说：大蛋，你好，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物分析：这次是提出画长颈鹿的要求，对幼儿来说是第一次，美术活动的技能与内容必须整合的。于是我设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的根本结构，使原本枯燥的演示京戏成有趣的画谜把幼儿带入了充满想象的情景之中，使技能成为情景的一个部份。在这个活动中，重要的是引导幼儿去想象大蛋和小蛋的组合究竟是谁仔细一看不是蛋，是什么动物呀在美术活动中，我们提倡以情景为主线，因为这可以帮助幼儿积累许多有助成长的极为关键的经验，这些经验不仅是知识技能[的经验，还包括情感经验、知觉经验、社会交往经验和美感经验，创设有情景的美术活动环境，有利于从幼儿的特点与需要和幼儿美术教育的目标出发，让幼儿主动学习积累各种经验。幼儿从有长脖子的动物中去找，一下子就发现了长颈鹿，产生了参与画长颈鹿的愿望。二、讨论演示：长劲鹿的头上还缺少什么它的脖子是光滑的吗长颈鹿有几条腿是粗的还是细[的现在还漏了什么一天长颈鹿在草地上散步，它看见小花，对小花说：小花。您早。小花怎么了长颈鹿转了个弯碰到了小鸟，对小鸟说了什么长颈鹿再往前走还会遇到谁今天请小朋友来当会打招呼的长颈鹿好吗打大蛋和小蛋变出来，一起去找好朋友。分析：开放式的美术教学必须为幼儿创造主动想、大胆说、自由画的时机，其中师生交流是十分重要的在传统[的教学模式中，教师总是提出已有标准答案的问题，尽量防止幼儿出现错误，幼儿也习惯于看老师[de]表情去猜想，这种提问不但抑制了幼儿的创造性，而且还使幼儿容易产生盲目有服从权威的心态，不利于健全人格的开展。我们要实行开放式教学，师生间的交流应是平等[的讨论。在幼儿美术的创作中，但凡幼儿知道[的或可能知道的就应当尽可能[的把幼儿推到台前，来让他们自己开讲。例：提问幼儿长颈鹿的头上还少了什么它的脖子是光滑的吗腿是什么样的等有变化的问题去引起幼儿思索[de]兴趣，变被动答复下列问题为主动参与讨论。接着演示长颈鹿往前走碰到小花，小鸟，再往前走会遇到谁呢这是一个完全开放的问题，让幼儿的想象自由飞翔。美术活动的讨论是在教师、幼儿与幼儿之间进行，教师作为支持者和引导者，所起的作用是：引导幼儿围绕某一话题进行交流，鼓励幼儿通过有兴趣的谈论自己的经验，提出自己的看法或问题。因此在讨论时教师应与幼儿同样热情地参与其中，并以平等的态度围绕话题提问，征求意见或表达自己的某些体验。在这活动环节中，教师可能没有把握好示范的度，幼儿有很强[的模仿性。当教师示范画长颈鹿遇到花、小鸟，幼儿的思维也因此被框死在自己[de]创作时，幼儿的想象也始终停留在这一层面上。三、粘贴星星：引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。〔事先将星星粘贴在教师身上，请幼儿有礼貌地、轻轻地去拿这些星星〕分析:平时教学中最头疼的说是评价，我们总是说：现在，我们把自己画的]贴在黑板上，看看谁[的作品最漂亮接着请一位幼儿来找谁画[的漂亮，再请他谈谈画的是什么这时大多数幼儿对开始说话，手脚不停，东张西望，尽管老师一再提醒也总是草草收场。因为这样[的评价只是立足作品[的效果，评价的对象永远是那些好的幼儿。在绘画活动中，幼儿根据自己的能力及喜好自由作画，如果我们再用教师规定的统一标准去衡量他们的作品，对幼儿来说是不公平的因此，必须把评价的主动权还给幼儿，教师也要站在幼儿的立场去理解他们的内在感受和表现方式。在本次活动的结束时采用拿小星星的方式，把重点放在幼儿对自己行为的情感体验上。我看到幼儿都轻轻地去取小星星，把小星星粘在自己[de]手上、身上、甚至是脸上，好似是一个有礼貌[的长颈鹿，远比老师说你画[的长颈鹿有礼貌就给它一颗星星来得直接的多，而且又防止了说教。教师通过小星星这个媒体支持让幼儿来认识自己，并通过拿星星的行为进一步体会做个有礼貌孩子的快乐，这就是新?纲要?中强调[的情感价值。在我们更重视幼儿在美术活动过程中[的整体感受和创造性表现的时候，对评价应有一个新的诠释，应抛弃按照教师预定[de]统一技能标准去评价幼儿作品的好与不好对或不对[的做法，注重通过评价提高幼儿[的审美感受，评价[的时机一般可以在活动过程中针对幼儿的行为、态度、表现形式和方法，也可以在活动结束时，针对幼儿的情感体验、审美欣赏或引发进一步思考。教师可运用鼓励、赞扬、比拟、参与等多种教育手段，更好地调动幼儿之间的互相关系，调动幼儿作为学习主体的积极性和创造性。相关文章?中班主题活动教案：在秋天里教案?：中班主题活动在秋天里教案主要包含了设计思路，活动目标，活动过程等内容，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看在秋天里教案吧。?中班主题活动教案：生日大蛋糕教案(附教学反思)?：中班主题活动生日大蛋糕教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，知道自己生日及好朋友生日的月份增进朋友之间的友谊，了解简单的统计方法，比拟结果的多少，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看生日大蛋糕教案吧。?中班主题活动教案：好玩的雪花教案(附教学反思)?：中班主题活动好玩的雪花教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段，开展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看好玩的雪花教案吧。内容总结

〔1〕中班课堂教学案例分析长颈鹿打招呼教案

这是中班课堂教学案例分析长颈鹿