新疆维吾尔自治区阿图什市第七中学2023-2024学年七年级上学期期末试卷

新疆维吾尔自治区阿图什市第七中学2023-2024学年七年级上学期期末试卷

语文

注意事项：

1.本试卷共6页，满分为100分。考试时间为120分钟。

2.答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、考生号等信息填写在答题卡的指定位置。请

认真核对条形码上的相关信息，将条形码粘贴在答题卡的指定位置。

3.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，修改时用橡皮擦干净,

再选涂其他答案。

4.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写。要求字体工整，笔迹清晰。严格

按题号所示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在试卷、草稿纸上答题无效。

5.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠、损坏。严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液、

胶带纸、修正带。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用(本题包括1~8题，共30分)

1.(2分)下列各句中加点字的注音完全正确的一项是

A.《清明上河图》描绘街市上摩肩接踵(zh&ig)的行人，线条遒劲(jin),笔法灵动。

B.倔(ju6)强挺立、力争上游的白杨树，没有婆娑(su6)的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

C.侵华日军制造了惨绝人寰(yuan)的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮(Iti)。

D.也有解散(sdn)辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴(ji©),宛如小姑娘的发髻一般。

2.(2分)下列各句中加点词语字形有误的一项是

A.我到徐州见着父亲，看到满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

B他们对这位文坛泰斗敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

C.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

D.整个纪念碑的造形使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。

3.(2分)下列各句中，加点词语使用错误的一项是

A.科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧的思想，它启迪心智，让人们能辨别真伪是非。

B.每一次瞻仰雄伟壮观的天安门城楼，心中总会激荡起对祖国的深深热爱。

C.全红婵凭借超凡的实力，以锐不可当之势击败对手，打破世界记录，夺得冠军。

D.多年来，无数文人为鲁迅作品的注释、编辑、出版工作处心积虑，默默奉献着。

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4.（2分）下面有关作家、作品的表述，错误的一项是

A.《饮酒》（其五）是东晋诗人陶渊明辞官归隐后写的一首诗，抒发了诗人悠然自得的心情。

B.《周亚夫军细柳》选自东汉史学家司马迁所著的《史记》，刻画了一位“真将军”的形象。

C.《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼所作的短文，文中体现出他在逆境中的旷达和超脱。

D.茨威格所著的《列夫•托尔斯泰》中传神的肖像描写，引发了读者丰富的联想和想象。

5.（2分）对下面这首古诗赏析有误的一项是

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

A.首联是说诗人奉命赴边疆慰问将士，交待此行目的地遥远，随从甚众。

B.颔联中诗人以“征蓬”和“归雁”自比，表达出他漂泊无定的内心感受。

C.颈联用“大漠孤烟”“长河落日”等景象展现壮美的大漠风光，意境雄浑。

D.诗中“直”、“圆”二字逼真传神，既符合塞外的情境，又极富画面感。

6.（6分）名著阅读。

①（3分）阅读《红星照耀中国》后，说说你对书名是怎样理解的？

②（3分）请从《红星照耀中国》中自选一个人物，结合作品内容简要谈你的阅读收获。

7.（6分）综合性学习。

学校开展以“规范语言使用”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

解放军报酒泉10月16日电北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十

三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精心点火

发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、

王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。这是空间

站阶段的第2次载人飞行任务，也是我国载人航天工程立项实施以来的第21次飞行任务。

①航天员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留。他们将开展机械臂操作、

出舱活动、舱段转移等工作，进一步验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技

术。②驻留期间航天员乘组还将身着中国新一代“飞天”舱外航天服于近日择机执行多次

出舱活动。③新一代“飞天”舱外航天服除了具有舱内航天服所有的功能外，还增加了防

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辐射、隔热、防微陨石、防紫外线等功能。④目前，天和核心舱和天舟二号、天舟三号组合体已进

入对接轨道，状态良好，满足与神舟十三号交会对接的任务要求和航天员进驻条件。

【任务一】（2分）为这则新闻拟写标题（不超过15个字），将标题正确、规范、工整地书写在田字格

中。

H444~H+H1卜11FH+H-卜H4~144彳

【任务二】（2分）选文中画横线句子有一处语病，请你修改。

【任务三】（2分）语言连贯，首先应保持前后话题统一，请选出选文第二段中话题不一致的一句。）

A.①B.②C.③D.@

8.（8分）默写（请用正楷字规范书写）。

⑴:—，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

⑵角声满天秋色里，o（李贺《雁门太守行》）

⑶，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

（4）寡助之至，o（《得道多助，失道寡助》）

（5）崔颍《黄鹤楼》中“..............,

—”描绘了作者登高时所见到的色彩明丽、境界阔大的画面。

（6）郦道元的《三峡》中运用夸张的修辞手法，写出夏季江水流动迅疾的特点的句子是:

二、阅读（本题包括9~20题，共30分）

（一）阅读下文，完成9~12题。

【甲】

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之

n,戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下

之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,

此之谓大丈夫。”（选自《富贵不能淫》）

【乙】

齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。良久,有饿者蒙袂辑屐②，贸贸然而来。敖左奉

食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也而谢焉，

终不食而死。（节选自《礼记-檀

【注释】①黔敖：人名。②蒙袂辑屣：用袖子蒙着脸，脚上拖着鞋。

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9.（2分）解释下面句中加点的词。

（1）是焉得为大丈夫乎⑵黔敖左塞食

|0.（2分）翻译下面的句子。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

11.（3分）说说【甲】文中画波浪线句子好在哪里？

12.（3分）“饿者”体现了【甲】文中孟子论述的大丈夫的哪个特点?据此谈谈你的看法。

（二）阅读下文，完成13~16题。

你好，董老师

很久以前的某个清晨，我站在窗前，远远望见母亲曾经执教的学校，眼前浮现出她微胖

的身材，总是舒缓的步伐，每当这时，她稍带沙哑的声音也似乎在耳畔响起。我双唇不由自

主地斓动，似有若无地吐出词汇：你好，董老师。我很想这样喊她一次，胜过那个我从前日

日都在呼喊的称呼一一妈妈。

站在生命的此岸，回过头，看见记忆中的母亲，我常泪水涟涟。很多时候，操场上、花

坛里，草绿了，花开了，大墙边的那棵柳树叶儿绿了黄，我只能孤单地坐在教室的门槛上，

看见她的学生们要么听她绘声绘色地讲，要么围着她，叫她董老师，他们那么热烈，像一丛

花儿盛开。那时，我很想推开他们所有人，抱住妈妈大声宣布：“这是我的妈妈。”可我从

未这样做过，因为我知道，我不会成功，相对于妈妈，或许老师这个称呼于她更具价值。有

一次，她正在休假，有人打电话来，说她的一个学生课间活动时摔伤了腿，她放下电话，飞

奔去学校，背着那个学生跑了十多里山路，把那个孩子送到医院，回到家的时候，已是半夜,

左膝盖在山路上磕得血肉模糊，而全然忘记了灶台上炒到半道的菜，忘了家里还有年幼的孩

子。年仅十岁的姐姐带着八岁的我收拾残局，吃了一顿半生不熟也没盐的菜。她那时近乎疯

癫的、完全忘了自我的样子，多年后我还历历在目，心里也曾经隐隐地疼，甚至期待也摔伤

了腿，看看母亲会怎样。

我小的时候，从未奢望学习有人陪，下雨有人接，下雪有人送。因为父亲在外地上班，

母亲的主角，是她永无断续的学生。很多次在梦里，我那么堂堂正正地站在她面前，声音洪

亮地喊一声：“你好，董老师！”因为我幼稚地认为，能让她走心的，一定是老师这个称呼。

我不能否认，除去老师这个身份，她很努力地做着母亲。有一年寒假，她去家访，我们

兄妹几个没人管，二哥与几个小朋友玩捉迷藏，仓促间躲到玉米秆珠里，被玉米秆的尖头刺伤

了眼睛。邻居程叔叔把二哥抱去医院，直到二哥进了手术室，她才赶到。因为抢救及时，二哥

的眼睛总算是保住了。那天晚上，二哥疼痛哭闹，母亲就抱着他，屋里屋外地走，给他讲故事,

给他唱歌，直到他朦胧睡去。母亲似乎一夜都没睡。我睡醒了，母亲还在用药棉轻轻地擦二哥

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的额头，防止他发烧。二哥的眼睛虽然治好了，可是视力受了点影响，母亲为此很内疚。

有时候我半夜醒来，看见她叹着气，轻轻摸着二哥的头。晚年的时候，她曾经含着泪在家

宴上说“我对不起老二，孩子参军都受了影响。”稍长一点，我想起这些事情，常常望着

她忙碌的背影，心中疑惑，为什么自己的母亲，与其他的母亲不同？母亲，她真的不胜任

母亲？

当母亲早出晚归时，她一定发现过我面对她时疑惑的目光，但她只是拍拍我的头。也

许我心里装着一句话，你好，董老师。以母女的名誉，你该欠我一个解释，为了生命里我

那些该有的陪伴。可是，从未有，没有陪伴，亦没有解释。

生命往前行走的时候，遗失渐渐成为一种常态。母亲去世了，我哭得很伤心。那句

“你好，董老师"，我从未真正喊出口，所以母亲无从知晓。虽然心里喊过了，但似乎有

遗憾。从前我这样喊她是希望成为她的学生，分一杯爱之羹。后来默默喊过，却是一种感

叹。因为我懂了，有些爱，似雾霭或空气，也许未曾触摸，但来自人格美好的映射却一直

萦绕着你，滋润着你。母亲在我的生命里,停驻虽然短暂，却教会了我太多。（作者：陈

柏清有改动）

13.（2分）通读全文，梳理作者对母亲的情感变化，完成下面的填空。

依恋、渴望一热望、疑惑-................

14.（2分）文章主要记叙了与母亲有关的两件往事，请用简洁的语言加以概括。

15.（3分）联系上下文，品析末段画线语句的含义。

16.（3分）请说说文中的母亲给你留下怎样的印象？

（三）阅读下面两段文字，完成17~20题。

【甲】

①小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套，浑身发灰，几乎接近白色，立刻便与上面压着

的土搏斗开来。它用大颗拱土；它蹬踢着，把松软的碍事的土拔到身后去。它终于钻出土

层，沐浴着灿烂的阳光，但它如此瘦小，不比一只跳蚤大，在弱肉强食的世界上经历风险。

二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高

下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。

②它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很，

以后体态发胖就没这么欢蹦乱跳的了。它年幼胃嫩，该给它吃些什么呢?我全然不知。我像

喂成年蟋蟀一样，拿嫩葛苣叶喂它。它不屑吃它，或者也许是吃了点而我没看出来，因为

它咬的印迹不明显。

③不几天功夫，我的十对蟋蟀大家庭成了我的一大负担。一下子就是五六千只小蟋蟀

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当然是一群漂亮的小家伙，可它们都需要如何照料我却一无所知，这叫我如何是好。

④啊，我可爱的小家伙们，我将给予你们充分的自由，我将把你们把行给大自然这个至

高无上的教育者。

【乙】

①看起来，螳螂这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕

的小螳虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副

奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不

动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅

于跳来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。

已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗

虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响，生怕稍不留神，便会命丧黄泉。在它

最害怕的地方，它甚至莫名其妙地