Unit6SurvivalUnderstandingideas教学设计高中英语选择性

TheWildWithin教学设计【教学目标】LearningAims:1. 1.通过观察图片能够提取相关信息；能掌握与话题城市动物相关的重点单词并能进行简单的交际。2.了解野生动物在都市中的现状、原因、困境等基本信息，并能总结出段落关键词、梳理出文章结构，并在此基础上总结25段的段首句。3.树立与野生动物“共享、共生”的理念，通过微视频制作呼吁市民与动物和谐共存，培养学生的社会责任感。Importantpoints: 引导学生读懂语篇，理解作者的观点、了解题目的内涵；Difficultpoints：学生对课文中细节信息的获取和处理；学生对段落关键词及大意的归纳。Teachingstrategies:PWP【教学过程】Prereading:Lookatthesomepicturesandanswerthefollowingquestions:1.Callouttheirnames2.Wherewouldyounormallyexpecttofindthem?3.Wherethewildare?Howdoyouknowthat?4.Areyousurprisedtoseetheminthecity?Whyorwhynot?【设计说明】通过本环节问题互动，激活背景知识，导入部分单词，扫清阅读障碍，根据图片提示猜测出标题含义，同时设置悬念，激发学生读的欲望。Whilereading:Para.1Whoisthecriminal?Whydoestheauthorbeginwithacrimestory?【设计说明】这个环节是锻炼学生的readquicklyfordetailedinformation的能力，同时了解说明文第一段的作用,并为下一阅读任务做铺垫。Para.6What’stheauthor’sattitudetowardsthisphenomenon?Whatdoestheauthorsuggestwedo?【设计说明】推断作者的写作意图,并能从文本中找到信息支持,培养学生的批判性思维.Readpara.25tofindthekeywordsofeachparagraph.【设计说明】锻炼学生快速阅读获取文章中间部分主旨大意并归纳概括的能力，同时为总结每段主旨句做好铺垫。Para.2Inmostpeople’sopinion,whydowildanimalsmovetothecity?What’stheauthor’sopinion?.

【设计说明】此部分是为了让学生明白野生动物在城市生活的根本原因并为第三段的学习做铺垫。Para.3Whatdocitiesoffertotheanimals?【设计说明】这一部分的设计是为了让学生通过细读文本弄明白城市为野生动物生存提供了哪些便利条件和机会。Para.4&5Whatdifficultiescouldtheyencounterincities?Whatifsomeanimalsfailtooverethedifficulties?思考:Whatmattersiftheywanttolivewellinthecity?【设计说明】这一部分的设计是为了让学生通过细读文本弄明白城市动物在城市里面来临的各种挑战,通过两段对比得出适者生存的道理，引导学生总结出关键词adaptability、danger并为下一部分总结段落主旨句做好铺垫。Choosethetopicsentencesforparagraph25【设计说明】通过总结主旨句环节，让学生进一步理解文章的谋篇布局。Postreading:GroupworkTheNatureWeekinourschoolising,andyouarerequiredtomakeamicrovideoaboutthewildwithinthecitytopostontheofficialaccount.Whatwouldyousayinthevideo?【设计说明】创设真实的情境，锻炼学生的口头表达和应用实践能力，同时检测教学目标的达成。DeepthinkingWatchavideoandthinkwhatshouldwed