2024年中考物理一轮复习课件声现象

声现象1.声音的产生：声音是由物体

产生的，正在发声的物体叫做声源。以上实验将音叉、鼓面的微小振动放大，采用的实验方法：

。一、声音的产生和传播振动

转换法2.声音的传播：声音的传播需要

，

不能传声。(1)声音以波的形式传播。(2)声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，v固>v液>v气。声音在15℃的空气中传播的速度是340m/s。(3)声速的大小除了跟介质的种类有关，还跟

有关。介质

(4)把正在发声的电铃放入密封的玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现电铃的声音逐渐变小，得出结论：

。抽气机无法把玻璃罩抽成真空，这个实验用到了

法。注意：声波不同于电磁波，声波的传播需要介质，电磁波的传播不需要介质。真空温度真空不能传声实验推理3.回声(1)定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，又传入人耳的声音。(2)人耳区分回声和原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，即人与障碍物至少相距

m(假设声速为340m/s)，否则原声与回声混合在一起，使声音加强。(3)应用：回声测距、音乐厅、天坛回音壁等等。17

音调

二、声音的特性1.声音的特性包括：

、

和

。2.音调：声音的

叫音调，它与声源振动的

有关，频率越高，音调越高。声音的“粗细”“低沉”，“女高音”“男低音”等都是形容声音的音调。音调与波形：乙的音调比甲

。响度音色高低频率高3.响度：声音的

叫响度，它与声源的

、_________

有关。“声音洪亮”“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”等都是形容声音的响度。

响度与波形：乙的响度比甲

。强弱振幅距离声源的远近小4.音色：声音的品质特征叫音色。它与发声体的

、

和

有关，不同的人、不同的乐器发出声音的音色一般不同，“闻其声知其人”、区分乐器、语音识别、口技模仿等都是利用音色。不同乐器的波形图：

音色不同，波的形状不同。材料结构发声方式5．三类乐器分类示例发声体影响音调的因素影响响度的因素打击乐器鼓、锣打击部位鼓皮越紧，音调越____

打击的力度弦乐器二胡、小提琴、钢琴弦弦越紧、越细、越短，音调越____

拉、弹的力度管乐器长笛、萧、各种号空气柱空气柱越短，音调越____吹奏的力度高高高三、人类听不见的声音：超声波和次声波1.可听声：频率范围在

之间的声波。2.超声波：频率高于

的声波。蝙蝠、海豚能发出超声波。3.次声波：频率低于

的声波。地震、火山爆发、台风、海啸都会产生次声波。20～20000Hz20000Hz20Hz四、声的利用1.传递信息(1)声呐探测：探测海洋深度或鱼群；(2)声音诊病：如B超、听诊器；(3)倒车雷达；(4)超声波金属探伤等。2.传递能量(1)清洗钟表；(2)除去人体内的结石；(3)次声波武器等。五、噪声1.物理学的角度，噪声是指发声体做

振动发出的声音；环保的角度，噪声是指一切妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

无规则2.人们以分贝(dB)为单位表示声音强弱的等级(响度)。注意：0dB不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱的声音。3.控制噪声的方法：在

减弱噪声，如摩托车装消声器、禁止鸣笛等；在

减弱噪声，如建造隔音墙、道路两旁植树等；在

减弱噪声，如戴耳塞、捂住耳朵等。声源处传播过程中人耳处实验1声音的产生张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。(1)当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到

，通过这个实验可以得出的结论是声音是

。(2)乒乓球在实验中的作用是

，这种方法叫做

。乒乓球被弹开声音是由物体振动产生的把音叉的微小振动放大，便于观察转换法(3)若在月球上做图甲这个实验，则听到和看到的现象分别是

。A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开(4)根据(3)的实验现象变化，可以总结出结论：

。(5)如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由宇航员带到“天宫二号”空间实验室做实验，请你预测，当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球

(选填“被弹开”或“静止不动”)。B真空不能传声静止不动实验2声音的传播小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。(1)抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是

。

A．手机声音的响度太大B．手机声音的频率太高C．未塞紧瓶塞，存在漏气D．插入广口瓶中的导管较短C(2)经调整使器件完好后，再次用抽气筒向外抽气的过程中，小明发现听到的手机声音的音调

(选填“变高”“不变”或“变低”)，响度

(选填“变大”“不变”或“变小”)。(3)产生声音的声源是

，声音通过

传进人的耳朵，引起鼓膜

，产生听觉。(4)打开瓶塞，让空气重新慢慢进入广口瓶中，听到的声音的响度逐渐

。(5)现有的抽气设备很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。这种情况下，

得到实验结论。A．借助日常生活经验B．利用实验直接证实C．采用理论推导

D．实验基础上进行科学推理(6)由此实验可以得出的结论是

。不变变小手机空气振动变大D真空不能传声实验3探究声音的三个特性为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。

(1)小华将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明

。(2)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的_____与振动的

有关。声音是由物体振动产生的音调频率(3)小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为___________________________________________________。(4)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小____(选填“不同”或“相同”)的力拨动钢尺，听声音看现象，从而得出了声音的响度与____有关。(5)把步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的____不同。钢尺振动频率低于20Hz(或钢尺发出的是次声)不同振幅音色(6)以上的物理探究方法叫________。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是____。A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系控制变量法B考点1声音的产生和传播条件1．关于声音的产生和传播，下列说法正确的有

。①正在发声的物体都在振动②只要物体振动，人耳就能听见声音③声音在空气中以波的形式传播④声速与介质的种类有关，与介质的状态无关⑤可以用超声波测量地月距离⑥吹笛子时发出的声音是由空气振动产生的⑦超声波和次声波不是由物体振动产生的⑧古代士兵“枕戈待旦”能及时发现敌情，是由于声音在固体中比在空气中传播快⑨温度不同时，声音在同种介质中的传播速度不同①③⑥⑧⑨2．下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是

()A．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅C．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线C3．(2023·安徽)图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10－3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为()

A．1.70mB．1.65mC．0.85mD．0.80mB考点2乐音的三个特性4．请在下列横线上填写正确的内容。(1)用二胡演奏时，手指不断变换按压琴弦的位置，这样做的目的是改变发出声音的

。(2)乐队演奏时，听众仅凭音乐声就能分辨出乐器的种类，这是依据声音的

。(3)为了使所有学生都能更清楚地听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音的

。(4)“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的

。音调音色响度音调(5)在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他是依据声音的

。(6)“引吭高歌”“轻声细语”中的“高”“轻”描述的是声音的

。音调响度5.(2022·常州)2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁边观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音。齿鲸发出的声音()A．响度大、频率高B．响度大、频率低C．响度小、频率高D．响度小、频率低A6．(2023·益阳)我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在距今4000多年前的黄帝时期就已经出现了笛和大鼓。关于笛声和鼓声，下列说法正确的是()A．笛声和鼓声的音色相同B．笛声的响度一定比鼓声的小C．尖细的笛声比低沉的鼓声音调高D．响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气中传播的速度大C7.关于下图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是()

A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B．乙：小刚通过“土电话”能辨别小丽的声音是根据声音的音色C．丙：用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况，可以探究“响度与振幅的关系”D．丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，可以探究“音调与振幅的关系”B8.如图所示是几种声音输入到示波器时显示的波形，从物理学角度看，图中属于噪声波形图的是

图，响度相同的是______

图，音调相同的是______图(以上三空填图片序号)。若丙为敲击音叉时的波形，用更快的速度不断敲击，音叉发出声音的音调会______(选填“变高”“变低”或“不变”)。丁甲、乙甲、丙不变9.下列事例是利用声音传递能量的是()A．科技工作者利用声呐探测海底深度B．利用超声波除去人体内的结石C．医生通过听诊器给病人诊病D．通过声学仪器接收次声波等信息判断地震的方位和强度考点3声音的利用B10．下列声现象中，利用声传递信息的是

，利用声传递能量的是

。(均选填序号)①“小人”在正在响着的音箱上跳舞②利用超声波诊断人体的疾病③利用超声波检测锅炉有没有裂纹④老师在课堂上讲解战斗英雄故事⑤听到雷声预示着将要下雨⑥在积雪厚重的山谷高声喊叫引发雪崩⑦雷声震耳欲聋⑧利用超声波清洗眼镜⑨高达150dB的噪声会使鼓膜破裂出血⑩用次声武器攻击敌人②③④⑤①⑥⑦⑧⑨⑩考点4噪声的危害和控制D②③④①⑤⑦⑧⑥C振动空气大D16.(2021·深圳)下列有关声现象表述正确的是()A．图甲，分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子，产生的声音音调相同B．图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量C．图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声D．图丁，禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声C17.(2022·广东)下列关于声音的说法，不正确的是()A．临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声B．长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力C．北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理D．声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密D强化练习1．中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（

）A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息D．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高C 2.（2022·恩施州）甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，两音叉相比（

）A．甲响度小

B．甲音调低C．乙振幅大

D．乙声速小B 3.关于甲、乙、丙、丁四幅图的情景，下列说法正确的是（

）A．甲图中，声波清洗眼镜使用的是超声波，说明声能够传递信息B．乙图中，汽车倒车雷达是利用电磁波传递信息的C．丙图中，蜜蜂的翅膀在2s内振动了460次，人类能听到该频率的声音D．丁图中，八个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同，最右边的瓶子音调最低C 4．（2023·泰安改编）关于声现象，下列说法正确的是（

）A．超声波一定比次声波传播速度快B．弹奏吉他时按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同D．只要物体振动，我们就能听到声音C 5．（2023·赤峰）教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰。这是（

）A．在声源处减弱噪声B．阻断噪声传播途径C．防止噪声进入耳朵D．减小噪声传播速度A 6．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到敌人夜袭的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（

）A．声音可以不由振动产生B．声音在真空中传播的速度是340m/sC．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音D．一般固体传播声音比